安徽省合肥市瑤海區(qū)2024年中考三?？荚嚨赖屡c法治歷史試題-初中歷史與社會(huì)（附答案解析）

安徽省合肥市瑤海區(qū)2024年中考三模考試道德與法治歷史試題

-初中歷史與社會(huì)

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、單項(xiàng)選擇題

1.青春是人生足跡里濃墨重彩的一個(gè)階段，一路上有鮮花，也有荊棘，有陽(yáng)光，也有風(fēng)雨。

展現(xiàn)青春的美好。需要我們（）

①戰(zhàn)勝困難，增強(qiáng)抗挫能力②獨(dú)立思考，開發(fā)創(chuàng)造潛力

③止于至善，汲取榜樣力量④飛揚(yáng)青春，盡情放縱自我

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

2.自我認(rèn)同是在追求和逐漸接近目標(biāo)的過程中體驗(yàn)到自我價(jià)值以及社會(huì)的承認(rèn)與贊許，形

成正確的自我認(rèn)同需要（）

①學(xué)會(huì)欣賞自己的全部②善于發(fā)現(xiàn)自己的潛能

③全面客觀地認(rèn)識(shí)自己④接受并改正自身缺點(diǎn)

A.①②③B,①②④C.①③④D.②③④

3.《孟子?梁惠王上》曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！边@里提倡的是（）

A.尊老愛幼B.男女平等C.勤勞節(jié)儉D.鄰里互助

4.2024年世界短道速滑錦標(biāo)賽上，中國(guó)短道速滑隊(duì)?wèi)汛Z金目標(biāo)，滑出自身實(shí)力的同時(shí)也

展示出團(tuán)隊(duì)精神，最終奪得混合團(tuán)體賽冠軍。這表明發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神需要每個(gè)成員（）

①放棄個(gè)人利益②有共同的愿景③掌握合作策略④發(fā)揮自身才能

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.2024年5月1日，廣東省梅州市梅大高速茶陽(yáng)路段發(fā)生塌方災(zāi)害。饒先生一家在幸免于

塌方之難后，竭盡所能呼喊、示意，攔停后方車輛，避免了更多傷亡。饒先生一家的舉動(dòng)（）

①是在尊重和敬畏生命②體現(xiàn)了服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)

③只為獲得社會(huì)的贊許④是主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6.誠(chéng)信是做人的基本要求,需要我們做到言行一致。下列成語(yǔ)典故能體現(xiàn)這一要求的是（）

A.程門立雪B.臥薪嘗膽C.管鮑之交D.季布之諾

7.人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”聯(lián)合地方網(wǎng)上群眾工作平臺(tái)發(fā)起了“我為中國(guó)式現(xiàn)代化獻(xiàn)策”大型建

言征集活動(dòng)?？吹竭@一新聞，同學(xué)們各抒己見，其中你贊同的是（）

①小新：網(wǎng)絡(luò)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道

②小軒:這將促使我國(guó)迅速實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化

③小月：我們的主業(yè)是學(xué)習(xí)，不應(yīng)參與這類活動(dòng)

④小瑛:該活動(dòng)是全過程人民民主的生動(dòng)實(shí)踐

A.①②B.①③C.①④D.②④

8.安徽省民政廳印發(fā)《關(guān)于印發(fā)加強(qiáng)困境兒童心理健康關(guān)愛服務(wù)工作十條措施的通知》，進(jìn)

一步強(qiáng)化困境兒童關(guān)愛服務(wù)措施，提升關(guān)愛服務(wù)水平。此舉有利于（）

A.避免未成年人受到任何的傷害B.加強(qiáng)對(duì)未成年人群體的特殊保護(hù)

C.全方位展開對(duì)未成年人的保護(hù)D.讓未成年人享有法律之外的特權(quán)

9.國(guó)家安全機(jī)關(guān)查明，朱某某與境外間諜情報(bào)機(jī)關(guān)在國(guó)內(nèi)開設(shè)的公司建立“合作”關(guān)系，先

后向?qū)Ψ竭`規(guī)出售5種親本稻種，獲得超額回報(bào)。人民法院以為境外非法提供情報(bào)罪判處朱

某某有期徒刑一年六個(gè)月。封此，下列看法正確的是（）

①國(guó)家安全是頭等大事②這里的人民法院是法律的監(jiān)督機(jī)關(guān)

③有期徒刑屬于附加刑④違法行為必然承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任

A.①②B.①③C.①④D.③④

10.根據(jù)下圖“2023年全國(guó)及城鄉(xiāng)居民人均可支配收入”的數(shù)據(jù)，能推導(dǎo)出的結(jié)論是（）

（?）

1S.0

64)000

54X)00

40000

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20000

1()000

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個(gè)僧妖民城械國(guó)IC

一2023邯人均可A配收入?2022年人均，彳費(fèi)間收入

2023年N義雄速-20234：女際增速

①農(nóng)村居民收入增長(zhǎng)速度非常緩慢②我國(guó)仍存在城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的問題

③我國(guó)城鄉(xiāng)居民生活水平逐步提高④城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)同步

A.①②B.①③C.②③D.③④

11.2024年4月25日，長(zhǎng)江十年禁漁工作推進(jìn)會(huì)指出，長(zhǎng)江禁漁以來，退捕漁民安置保障、

試卷第2頁(yè)，共10頁(yè)

非法捕撈執(zhí)法監(jiān)管、水生生態(tài)保護(hù)修復(fù)取得重要階段性成效。這()

①說明我國(guó)在合理開發(fā)和利用自然資源②損害了長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶漁民的切身利益

③有利于長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶人與自然和諧共生④能杜絕長(zhǎng)江沿岸破壞生態(tài)環(huán)境現(xiàn)象

A.①②B.①③C.②③D.③④

12.小伙郭家豪起初是從事設(shè)計(jì)行業(yè)的，旅行拍照只是他的興趣愛好，“我從讀大學(xué)接觸攝

影開始，就一直很喜歡攝影，覺得攝影能看到別人看不到的景觀”。慢慢地，郭家豪辭去了

工作，全職做起了旅行攝影博主。這啟示我們進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)要()

A.樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀B.首先考慮攝影工作

C.將個(gè)人興趣愛好放在第■位D.追求高貴體面職業(yè)

二、非選擇題

13.觀察下列漫畫，回答問題。

(1)漫畫一中的舉措有利于解決我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是_。

(2)結(jié)合漫畫一，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)漫畫二中觀點(diǎn)的看法。

14.閱讀材料，回答下列問題。

材料一2024年2月50.中共中央印發(fā)了《黨史學(xué)習(xí)教育工作條例》，《條例》第十四

條規(guī)定：弘揚(yáng)偉大建黨精神，堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕犧牲、英勇

斗爭(zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興提供精神力量。

(1)歷史川流不息，精神代代相傳。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)剬⒑霌P(yáng)偉大建黨精神寫人《條

例》的理論依據(jù)。

材料二清明時(shí)節(jié)，共青團(tuán)中央、全國(guó)少工委開展“清明祭英烈”主題教育實(shí)踐活動(dòng),

組織廣大共青團(tuán)員、少先隊(duì)員通過多種形式，致敬緬懷先烈，傳承紅色基因，汲取奮進(jìn)力量。

(2)歲月靜好，是有人替我們負(fù)重前行。請(qǐng)你推薦一名英雄先烈，并指出他(她)的身上有

哪些精神品質(zhì)令你感動(dòng).

15.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析下列案例。

案例一民警在路口執(zhí)勤時(shí)，發(fā)現(xiàn)市民王先生逆向騎行自行車，隨后對(duì)其逆向行駛的

違法行為予以警告處罰，并對(duì)其無(wú)牌上路行為處以50元罰款。王先生對(duì)處罰結(jié)果產(chǎn)生質(zhì)疑

并向有關(guān)部門反映。根據(jù)最新條例，自行車不再屬于應(yīng)當(dāng)?shù)怯浀姆菣C(jī)動(dòng)車，上路無(wú)需上牌。

隨后，當(dāng)?shù)亟还芫殖蜂N針對(duì)王先生騎行無(wú)牌自行車上路行為的處罰決定，并對(duì)當(dāng)事民警追究

執(zhí)法過錯(cuò)的責(zé)任。

(1)結(jié)合案例一，運(yùn)用權(quán)利與義務(wù)相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你談?wù)勈忻裢跸壬鷳?yīng)該作何反思。

(2)案例一中“對(duì)當(dāng)事民警追究執(zhí)法過錯(cuò)的責(zé)任”體現(xiàn)了教材中的哪些觀點(diǎn)？

案例二被告人劉某等人通過多個(gè)知名網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)被害人實(shí)施“殺豬盤”詐騙案件，

涉案金領(lǐng)達(dá)100萬(wàn)余元。人民法院以詐騙罪判處被告人劉某有期徒刑十二年，并處罰金人民

幣二十五萬(wàn)元，其余被告人分別獲刑。

(3)劉某的行為屬于哪種違法行為？結(jié)合案例二，說明你的判斷理由。

16.閱讀材料，回答下列問題。

?感受活力安徽

材料一2024年4月22日，安徽省五部門聯(lián)合印發(fā)《“皖美鄉(xiāng)村法治行”主題活動(dòng)工

作方案》，加強(qiáng)對(duì)律師、基層法律服務(wù)工作者的系統(tǒng)培訓(xùn)，為鄉(xiāng)村振興提供全方位的法治保

障。

(1)“皖美鄉(xiāng)村法治行”主題活動(dòng)體現(xiàn)了安徽省堅(jiān)持一基本方略。

材料二安徽省2024年第一季度工業(yè)經(jīng)濟(jì)保持較快增長(zhǎng)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，新動(dòng)能

強(qiáng)勁，成為全省經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的突出亮點(diǎn)。其中，汽車產(chǎn)業(yè)作為“首位產(chǎn)業(yè)”保持著強(qiáng)勁增勢(shì)，

電子信息呈現(xiàn)恢復(fù)性增長(zhǎng)，消費(fèi)品行業(yè)持續(xù)改善，工業(yè)經(jīng)濟(jì)多點(diǎn)支撐態(tài)勢(shì)鮮明。

(2)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你總結(jié)提煉材料二中蘊(yùn)含的安徽經(jīng)驗(yàn)。

材料三2024年4月29日，“人人都是迎客松”安徽文旅?志愿服務(wù)行動(dòng)大會(huì)在合肥

舉辦?；顒?dòng)動(dòng)員各界廣泛參與，讓“人人都是迎客松”的文旅志愿服務(wù)精神在江淮大地接續(xù)

傳遞，將“人人都是迎客松”打造成為安徽文旅亮麗品牌。

(3)要成為一名優(yōu)秀的文旅志愿者應(yīng)該具備哪些條件？

(4)結(jié)合“感受活力安徽”中的三則材料，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言為家鄉(xiāng)撰寫一份文旅推介詞，

17.2024年是中華人民共和國(guó)成立75周年，是五四運(yùn)動(dòng)105周年。為奮力書寫為中國(guó)式現(xiàn)

試卷第4頁(yè)，共10頁(yè)

代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩?，某班同學(xué)分成多個(gè)小組，以“筑夢(mèng)新時(shí)代，青年勇?lián)?dāng)”為議題開

展探究性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與并回答下列問題。

信息一鐵人王進(jìn)喜“寧可少活20年，拼命信息二“甲骨文女孩”李右溪將甲骨文與商

也要拿下大油田”；“中國(guó)核潛艇之父”黃朝故事結(jié)合，通過生動(dòng)有趣的短視頻，讓“冷

旭華“誓干驚天動(dòng)地事，甘做隱姓埋名門絕學(xué)”火出了圈；以陳麗君等年輕人為主創(chuàng)

人”；“人民教育家”于漪精心育人、潛心的越劇《新龍門客棧》劇組，不斷更新創(chuàng)作理

國(guó)家基礎(chǔ)教育改革……正是一代又一代中念，讓傳統(tǒng)戲曲迎來了“波天的富貴”，走進(jìn)

國(guó)人民以?shī)^斗之我，才換來了祖國(guó)今天的繁了年輕一代人的生活，也唉醒了年輕人骨子里

榮富強(qiáng)。的傳統(tǒng)文化基因……

(1)結(jié)合中國(guó)夢(mèng)相關(guān)知識(shí)，請(qǐng)你分析信息一給我們帶來哪些思想觸動(dòng)。

(2)結(jié)合信息二，請(qǐng)你破解甲骨文、越劇爆火出圈的密碼。

★立足中國(guó)發(fā)展放眼世界未來

在第三屆“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇開幕式上，習(xí)近平主席精辟概括共建“一帶

一路”重大倡議提出10年來取得的豐碩成果，深刻總結(jié)三個(gè)方面的必要經(jīng)驗(yàn)。其中一個(gè)重

要方面就是：“人類是相互依存的命運(yùn)共同體。世界好，中國(guó)才會(huì)好；中國(guó)好，世界會(huì)更好！”

外交小組分享了上述新聞素材后，以“中國(guó)的發(fā)展離不開世界還是世界的繁榮穩(wěn)定離

不開中國(guó)”為題組織一場(chǎng)辯論賽。

(3)你若參加這場(chǎng)辯論賽，請(qǐng)你任選一方觀點(diǎn)并闡述理由。

①觀點(diǎn)：

②理由：

★弘揚(yáng)五四精神勇當(dāng)時(shí)代先鋒

在五四青年節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記寄語(yǔ)新時(shí)代寄年：要繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，

堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走，爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，在推進(jìn)

強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為、彰顯青春風(fēng)采、貢獻(xiàn)青春力量。

(4)活動(dòng)最后，超越小組準(zhǔn)備在班級(jí)開展“爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好

青年”的主題宣講活動(dòng)。為此擬定一份宣講提綱，以下是部分宣講內(nèi)容，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

有理想，就是要:樹立遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人理想和中國(guó)夢(mèng)結(jié)合起來；

敢擔(dān)當(dāng)，就是要:①「

能吃苦，就是要:②」肯奮斗，就是要:③一。

三、單項(xiàng)選擇題

18.良渚文化中的墓葬等級(jí)可具體劃分為貴族、亦工亦軍者、戰(zhàn)士及赤貧者等六個(gè)階層，不

同階層均有與其身份地位相匹配的禮儀葬具。據(jù)此可知，良渚文化（）

A.存在著明顯的階級(jí)分化B.形成了奴隸制國(guó)家形態(tài)

C.建立了森嚴(yán)的等級(jí)秩序D.體現(xiàn)了多元化文明格局

19.據(jù)《新唐書》記載:“（姚）崇善應(yīng)變以成天下之務(wù)，（宋）璟善守文以持天下之正。二

人道不同，同歸于治，此天所以佐唐使中興也?！贝瞬牧峡梢宰糇C（）

A.貞觀之治出現(xiàn)的原因B.唐玄宗注重整頓吏治

C.唐太宗用人知人善任D.開元盛世出現(xiàn)的原因

20.明代地理學(xué)家鄭若曾說:“元時(shí)海運(yùn)故道……南北不過五千里，往返不逾二十日，不唯轉(zhuǎn)

輸便捷，國(guó)家省經(jīng)費(fèi)之繁，抑亦貨物相通，濱海居民，咸獲其利?！边@說明元朝（）

A.海路交通的發(fā)達(dá)B.經(jīng)濟(jì)重心的南移

C.陸路交通的通暢D.造船技術(shù)的進(jìn)步

21.某校歷史興趣小組在進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)時(shí)搜集了下列書籍，據(jù)此可知他們的學(xué)習(xí)主題應(yīng)是

()

畬

:得

球

:遇

賽

攵

病

4?：

百

麟

A.書寫載體的變化B.中醫(yī)學(xué)的發(fā)展C.手工工藝新技術(shù)

D.藥物學(xué)新分類

22.1887年，日本陸軍參謀本部制定的《清國(guó)征討方略》中提出：“于此時(shí)，我國(guó)斷然先發(fā)

制人，制訂進(jìn)取計(jì)劃，謀求國(guó)家他日之安寧與幸福，實(shí)今日之最大急務(wù)也?！边@反映了（）

A.中日矛盾空前尖銳B.中國(guó)開始出現(xiàn)邊疆危機(jī)

C.日本侵華方式變化D.日本侵略中國(guó)蓄謀已久

23.下表中關(guān)于大生紗廠數(shù)據(jù)的變化體現(xiàn)了中國(guó)近代民族工業(yè)（）

1899-1922年大生紗廠獲利統(tǒng)計(jì)表

試卷第6頁(yè)，共10頁(yè)

時(shí)間利潤(rùn)

1899年3.9萬(wàn)兩

1905-1915年20萬(wàn)?30萬(wàn)兩/年

1916年62萬(wàn)兩

1919年264萬(wàn)兩

1920年208萬(wàn)兩

1922年（大生一廠二廠）一71.3萬(wàn)兩

A.實(shí)現(xiàn)了“實(shí)業(yè)救國(guó)”的理想B.積蓄了新民主主義革命力量

C.深受內(nèi)外政治環(huán)境的影響D.形成了獨(dú)立完整的工業(yè)體系

24.1945年10月17日，毛澤東做關(guān)于重慶談判的報(bào)告，指出：我們的方針是在不損害人

民基本利益的原則下，容許做一些讓步，用這些讓步去換得全國(guó)人民需要的和平和民主。這

說明中國(guó)共產(chǎn)黨（）

A.盡一切可能爭(zhēng)取和平B.確定和平建國(guó)方案

C.邀社會(huì)賢達(dá)協(xié)商國(guó)是D.揭露國(guó)民黨的陰謀

25.1950年，巴金曾追憶某歷史事件：一年前的今天……我從天安門回到了宿舍，聽著遠(yuǎn)

遠(yuǎn)近近的鑼鼓聲，我興奮得不能合眼……我們懷著快樂的、感激的心來迎接這個(gè)偉大的日子。

該歷史事件標(biāo)志著（）

A.抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利B.中華人民共和國(guó)成立

C.土地改革的順利完成D.西藏和平解放的實(shí)現(xiàn)

26.1984年，馬勝利承包石家莊市造紙廠，第一年就扭虧為盈；年廣久創(chuàng)辦的傻子瓜子公

司，雇工達(dá)100余人。這反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)（）

A.實(shí)施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制B.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制確立

C.企業(yè)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)逐漸擴(kuò)大D.城市經(jīng)濟(jì)體制改革拉開用幕

27.重返聯(lián)合國(guó)50多年來，中國(guó)與聯(lián)合國(guó)的關(guān)系在歷經(jīng)了“逐步融入”“積極參與”和“全面合

作”三個(gè)階段后，進(jìn)入“建設(shè)性引領(lǐng)”的新時(shí)代。對(duì)此解讀正確的是（）

A.以聯(lián)合國(guó)為核心的國(guó)際體系逐漸形成B.美國(guó)的霸權(quán)地位受到挑戰(zhàn)而不斷削弱

C.中國(guó)堅(jiān)持和平共處、共同發(fā)展的立場(chǎng)D.中國(guó)對(duì)聯(lián)合國(guó)事務(wù)的參與度不斷加深

28.“希臘人所借用的（文明成果），無(wú)論是埃及的藝術(shù)形式，還是美索不達(dá)米亞的數(shù)學(xué)和天

文學(xué)，都烙上了希臘人獨(dú)有的智慧的特征。”這反映出古希臘人對(duì)外來文明的（）

A.傳承與互鑒B.吸收與創(chuàng)新C.交流和傳播D.排斥和否定

29.15世紀(jì)的歐洲，父母給孩子們起名字不再是取自圣經(jīng)中的人物和基督教的圣哲，而是

取自現(xiàn)實(shí)中的名人，這一做法在當(dāng)時(shí)蔚然成風(fēng)。造成這一現(xiàn)象的主要原因是（）

A.基督教走向衰落B.資產(chǎn)階級(jí)革命的開展

C.啟蒙運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行D.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的興起

30.1929—1932年、蘇聯(lián)共派遣2000多人出國(guó)考察、實(shí)習(xí)和留學(xué)，購(gòu)買了大量外國(guó)技術(shù)書

刊。1932年，在蘇聯(lián)各地工作的外國(guó)技術(shù)人員達(dá)到2萬(wàn)人。這體現(xiàn)出蘇聯(lián)（）

A.開始實(shí)行對(duì)外開放B.積極融入西方陣營(yíng)

C.抓住時(shí)機(jī)推進(jìn)工業(yè)化D.繼續(xù)實(shí)施新經(jīng)濟(jì)政策

31.下圖漫畫創(chuàng)作于1959年.該漫畫揭示出（）

（被縛的非洲人彎M地蜷縮在

地圖中，準(zhǔn)備揖脫身上的枷依）

A.“非洲年”取得勝利成果B.世界殖民體系被完全摧毀

C.非洲民族獨(dú)立意識(shí)覺醒D.第三世界國(guó)家的發(fā)展壯大

32.有學(xué)者認(rèn)為，雖然歐洲一體化進(jìn)程使各國(guó)的相互依存程度不斷增加，但是民族主義的心

理基礎(chǔ)仍然沒有消除，“民族文化”認(rèn)同往往超越“歐洲文化”認(rèn)同。這反映出歐洲一體化（）

A.遭到民族主義者反對(duì)B.需要構(gòu)建共同文化心理

C.阻礙了歐洲文化認(rèn)同D.需要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)合作交流

四、非選擇題

33.教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。辨別下列史實(shí)的正誤，并加以改正。

（1）漢武帝在洛陽(yáng)興辦太學(xué)，培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)需要的儒學(xué)人才。

⑵百日維新期間，清政府創(chuàng)辦了最高學(xué)府京師同文館，后改為北京大學(xué)。

（3）12世紀(jì)，西歐大學(xué)的興起被認(rèn)為是歐洲中世紀(jì)教育“最美好的花朵”。

（4）19世紀(jì)以后，為了適應(yīng)工業(yè)化發(fā)展的需要，歐美主要國(guó)家開始推廣高等教育。

試卷第8頁(yè)，共10頁(yè)

34.閱讀材料，完成下列要求。

材料1922年，中國(guó)共產(chǎn)黨提出保護(hù)女工童工等具體的社會(huì)政策主張，繼而，發(fā)布《勞

動(dòng)法大綱》等綱領(lǐng)性文件。后又通過組織多次罷工，動(dòng)員勞動(dòng)群眾通過斗爭(zhēng)爭(zhēng)取自身權(quán)

益?！醒爰t軍經(jīng)過長(zhǎng)征到達(dá)陜北以后，又頒布了《陜甘寧邊區(qū)勞動(dòng)保護(hù)條例》。

革命取得勝利后，中國(guó)共產(chǎn)黨著手建立惠及廣大勞動(dòng)群眾的社會(huì)保障制度。1951年頒

布《勞動(dòng)保險(xiǎn)條例》。20世紀(jì)80年代以來……在建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，中國(guó)開始

探索社會(huì)保障改革之路。中國(guó)在汲取國(guó)外有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的同時(shí)，開始在各地開展社會(huì)保

摩制度改革的試點(diǎn)工作。

——摘編自周弘《中國(guó)社會(huì)保障制度的百年建設(shè)與國(guó)際比較》

(1)根據(jù)材料，指出中國(guó)共產(chǎn)黨保障勞動(dòng)人民權(quán)益的具體措施。

(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析當(dāng)代中國(guó)社會(huì)保障事業(yè)取得巨大成就的原因。談?wù)勀銓?duì)

中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)保障事業(yè)的認(rèn)識(shí)。

35.閱讀材料，完成下列要求。

材料一魏晉南北朝時(shí)期的人口遷徙幾乎是持續(xù)不斷地進(jìn)行的，遷徙的過程中，江北

人士持續(xù)移居江南始終是人口遷徙的主流。此外，除了統(tǒng)治階級(jí)為了調(diào)整邊疆人口分布、免

遭敵對(duì)政權(quán)擄掠而將人口往內(nèi)地或軍事重鎮(zhèn)的遷移，一些民眾根據(jù)自身需要，而非受強(qiáng)制性

因素影響而形成的自行流動(dòng)也已經(jīng)出現(xiàn)。

——摘編自郭林生《南北朝和隋朝人口研究》

(1)根據(jù)材料一，概括魏晉南北朝時(shí)期人口遷徙的特點(diǎn)。

材料二從19世紀(jì)二三十年代開始，英國(guó)人口流動(dòng)的方向基本上是從農(nóng)村和日漸式微

的毛紡織工業(yè)區(qū)向工商業(yè)城市、礦區(qū)和沿海港口城市流動(dòng)。這種轉(zhuǎn)移，使原來落后的北部地

區(qū)和西北部地區(qū)得以開發(fā)，這樣就形成了分布較廣、各具特色的多個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中心。如1861

年時(shí)，倫敦人口280萬(wàn)，仍居首位，而西北部的棉紡織業(yè)中心利物浦和曼徹斯特也以44萬(wàn)

人和36萬(wàn)人居于其次。

——摘編自王章輝《英國(guó)經(jīng)濟(jì)史》

(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析19世紀(jì)的人口流動(dòng)對(duì)英國(guó)發(fā)展的影響。

(3)綜合上述材料，歸納影響人口遷徙的因素。

36.閱讀材料，完成下列探究活動(dòng)。

材料世界著名歷史人物分布圖(部分)

【識(shí)讀人物，構(gòu)建時(shí)空】

(1)請(qǐng)從上圖中選擇對(duì)應(yīng)的歷史人物，按照時(shí)空順序填在時(shí)間軸的ABCD處。

【析讀人物，點(diǎn)亮文明】

(2)根據(jù)上圖，圍繞“點(diǎn)亮文明之光”這一主題，自擬觀點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述。(要求:

觀點(diǎn)正確，史論結(jié)合，表述清晰)

試卷第10頁(yè)，共10頁(yè)

參考答案：

1.A

【詳解】本題考查正確對(duì)待挫折、開發(fā)創(chuàng)造潛力、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、止于至善。

①②③：分析題文，美好的青春需要珍惜，需要我們獨(dú)立思考，開發(fā)創(chuàng)造潛力，止于至善,

汲取榜樣力量，需要增強(qiáng)抗挫能力，積極戰(zhàn)勝青春路上遇到的困難，故①②③符合題意；

@：不能放縱自我，青春也應(yīng)該有自我約束，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

2.D

【詳解】本題考查正確認(rèn)識(shí)自己、做更好的自己、欣賞自己。

②③④：依據(jù)教材知識(shí)可知，形成正確的自我認(rèn)同需要善于發(fā)現(xiàn)自己的潛能，全面客觀地認(rèn)

識(shí)自己，接受并改正自身缺點(diǎn)，故②③④說法正確；

①：要欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，故①說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

3.A

【詳解】本題考查弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。

A：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！闭湓挼囊馑际恰霸谫狆B(yǎng)孝敬自己的長(zhǎng)輩

時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己沒有親緣關(guān)系的老人。在撫養(yǎng)教育自己的小輩時(shí)不應(yīng)忘記其他與自己

沒有血緣關(guān)系的小孩。體現(xiàn)的是要弘揚(yáng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，故A符合題意；

BCD：題干材料沒有體現(xiàn)男女平等、勤勞節(jié)儉、鄰里互助等內(nèi)容，故BCD不符合題意；

故本題選A。

4.D

【詳解】本題考查對(duì)集體生活愿景、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的認(rèn)識(shí)和理解。

②③④：依據(jù)教材知識(shí)，中國(guó)短道速滑發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神奪冠的事跡啟示我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，需

要每個(gè)成員有共同的愿景，掌握合作策略，發(fā)揮自身才能，故②③④說法正確；

①：發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神不是要放棄個(gè)人利益，故①說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

5.B

【詳解】本題考查敬畏生命、服務(wù)社會(huì)、積極承擔(dān)責(zé)任。

①②④：題文中饒先生一家竭盡所能呼喊、示意，攔停后方車輛，避免了更多傷亡，體現(xiàn)出

對(duì)他人生命的尊重和敬畏，這是積極主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了服務(wù)和

答案第1頁(yè)，共15頁(yè)

奉獻(xiàn)社會(huì)，故①②④說法正確；

③：是不計(jì)代價(jià)與回報(bào)地承擔(dān)責(zé)任，不是只為獲得社會(huì)的贊許，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選B。

6.D

【詳解】本題考查對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

ABC：程門立雪體現(xiàn)了尊師重教；臥薪嘗膽體現(xiàn)了刻苦自勵(lì)，立志雪恥圖強(qiáng)的精神；管鮑之

交體現(xiàn)了朋友之間珍貴的友誼，故ABC不符合題意；

D：季布之諾體現(xiàn)了講信用，不食言，是誠(chéng)信的表現(xiàn)，故D符合題意；

故本題選D。

7.C

【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)的作用、新型民主。

①④：人民網(wǎng)“領(lǐng)導(dǎo)留言板”聯(lián)合地方網(wǎng)上群眾工作平臺(tái)發(fā)起“我為中國(guó)式現(xiàn)代化獻(xiàn)策”大型建

言征集活動(dòng)，是全過程人民民主的生動(dòng)實(shí)踐，說明網(wǎng)絡(luò)豐富了民主形式、拓寬了民主渠道,

故①④說法正確；

②：實(shí)現(xiàn)中國(guó)式現(xiàn)代化是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，故②說法錯(cuò)誤；

③：中學(xué)生應(yīng)該積極參與民主生活，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選C。

8.B

【詳解】本題考查特殊保護(hù)。

B：安徽省民政廳印發(fā)《關(guān)于印發(fā)加強(qiáng)困境兒童心理健康關(guān)愛服務(wù)工作十條措施的通知》，

有利于加強(qiáng)對(duì)未成年人群體的特殊保護(hù)，故B說法正確；

A：“任何”說法太絕對(duì)，夸大了這一通知的作用，故A說法錯(cuò)誤；

C：題干體現(xiàn)的是政府保護(hù)，沒有體現(xiàn)全方位展開對(duì)未成年人的保護(hù)，故C說法錯(cuò)誤；

D：任何人都沒有特權(quán)，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選B。

9.C

【詳解】本題考查維護(hù)國(guó)家安全、違反義務(wù)需擔(dān)責(zé)、人民法院的性質(zhì)、刑罰等。

①④：朱某某向境外間諜出售親本稻種，危害國(guó)家安全，損害國(guó)家利益，國(guó)家安全是頭等大

事，公民都要維護(hù)國(guó)家的安全；朱某某危害國(guó)家安全是嚴(yán)重的違法行為，被判處有期徒刑一

年六個(gè)月是朱某某應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任；故①④符合題意；

答案第2頁(yè)，共15頁(yè)

②：人民法院是國(guó)家的審判機(jī)關(guān)，人民檢察院是法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，故②說法錯(cuò)誤；

③：有期徒刑屬于主刑，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選C。

10.C

【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)共同富裕。

②③：分析題干數(shù)據(jù)，2022年城鎮(zhèn)居民可支配收入49283元，農(nóng)村居民可支配收入20133

元；2023年城鎮(zhèn)居民可支配收入51821元，農(nóng)村居民可支配收入21691元，這說明我國(guó)存

在城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡的問題，題干數(shù)據(jù)表明2022年至2023年，我國(guó)城鄉(xiāng)居民的收入呈上升趨

勢(shì)，說明我國(guó)城鄉(xiāng)居民生活水平逐步提高，故②③符合題意；

①：2022、2023年農(nóng)村居民可支配收入分別是20133元、21691元，這不能說明農(nóng)村居民收

入增長(zhǎng)速度非常緩慢，故①說法錯(cuò)誤；

@：題干數(shù)據(jù)沒有體現(xiàn)城鄉(xiāng)居民收入增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)同步，故④不符合題意；

故本題選C。

11.B

【詳解】本題考查人與自然和諧共生、綠色發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。

①③：題干中的描述體現(xiàn)了我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)取得顯著的成就，這說明我國(guó)在合理開發(fā)和利

用自然資源；長(zhǎng)江十年禁漁有利于長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶人與自然和諧共生，故①③符合題意；

②：長(zhǎng)江禁漁并沒有損害了長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶漁民的切身利益，故②說法錯(cuò)誤；

④：有利于減少長(zhǎng)江沿岸破壞生態(tài)環(huán)境現(xiàn)象，“杜絕”的說法過于絕對(duì)化，故④說法錯(cuò)誤；

故本題選B。

12.A

【詳解】本題考查職業(yè)選擇。

A：郭家豪起初是從事設(shè)計(jì)行業(yè)的，后來因?yàn)橄矚g攝影，就全職做起了旅行攝影博主，啟示

我們進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)要樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，故A說法正確；

B：進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，要考慮自己的興趣愛好，而不是都像題文中的郭家豪一樣都考慮做攝

影工作。故B說法錯(cuò)誤；

C：要將國(guó)家和社會(huì)的需要放在第一位，故C說法錯(cuò)誤；

D：職業(yè)沒有高低貴賤之分，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選A。

13.(1)人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

答案第3頁(yè)，共15頁(yè)

(2)衡量一項(xiàng)活動(dòng)能不能進(jìn)校園的標(biāo)準(zhǔn)是看是否促進(jìn)老師的發(fā)展觀點(diǎn)錯(cuò)誤；衡量一項(xiàng)活動(dòng)能

不能進(jìn)校園的標(biāo)準(zhǔn)是看是否能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展觀點(diǎn)正確。學(xué)校的核心任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的全面

發(fā)展，包括知識(shí)、能力、情感和價(jià)值觀等方面。因此，任何進(jìn)入校園的活動(dòng)和工作都應(yīng)以學(xué)

生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。然而，這并不意味著所有與學(xué)生發(fā)展有關(guān)的活動(dòng)都應(yīng)該無(wú)條件

地進(jìn)入校園。學(xué)校在選擇活動(dòng)和工作時(shí)，應(yīng)該充分考慮其對(duì)學(xué)生發(fā)展的實(shí)際貢獻(xiàn)，以及是否

符合學(xué)校的教育理念和目標(biāo)。此外，學(xué)校還應(yīng)該建立科學(xué)的評(píng)估機(jī)制，對(duì)進(jìn)入校園的活動(dòng)和

工作進(jìn)行定期評(píng)估，確保其真正有利于學(xué)生的發(fā)展。同時(shí)，也要加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)的

溝通和合作,共同營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生發(fā)展的校園環(huán)境。需要我們?cè)趯?shí)踐中加以落實(shí)和完善。

只有真正以學(xué)生為中心，才能確保學(xué)校的教育質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展。

【分析】考點(diǎn)考查：我國(guó)社會(huì)的主要矛盾；對(duì)未成年人的特殊保護(hù)

能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、健全人格

【詳解】(1)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為國(guó)家，需要運(yùn)用共同富裕的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：漫畫一中集中整治與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)和工作隨意進(jìn)入校園情況一有助于提升校

園的教育質(zhì)量，可鏈接人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。

第三步：整合信息，組織答案。

(2)第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)①：衡量一項(xiàng)活動(dòng)能不能進(jìn)校園的標(biāo)準(zhǔn)是看是否促進(jìn)老師的發(fā)展；

觀點(diǎn)②：衡量一項(xiàng)活動(dòng)能不能進(jìn)校園的標(biāo)準(zhǔn)是看是否能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。

正誤判斷：觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

論據(jù)①：學(xué)校的核心任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，包括知識(shí)、能力、情感和價(jià)值觀等方面;

論據(jù)②：任何進(jìn)入校園的活動(dòng)和工作都應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正誤。

正誤判斷：觀點(diǎn)正確。

論據(jù)①：學(xué)校的核心任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，包括知識(shí)、能力、情感和價(jià)值觀等方面;

論據(jù)②：任何進(jìn)入校園的活動(dòng)和工作都應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；

答案第4頁(yè)，共15頁(yè)

論據(jù)③：學(xué)校在選擇活動(dòng)和工作時(shí)，應(yīng)該充分考慮其對(duì)學(xué)生發(fā)展的實(shí)際貢獻(xiàn)，以及是否符合

學(xué)校的教育理念和目標(biāo)；學(xué)校還應(yīng)該建立科學(xué)的評(píng)估機(jī)制；加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)和社區(qū)的溝通

和合作，共同營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生發(fā)展的校園環(huán)境。

第四步：整合信息，組織答案。

14.(1)偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源；偉大建黨精神是民族精神的具體體現(xiàn)，是

中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國(guó)各族人民世世代代團(tuán)結(jié)奮斗的牢

固精神紐帶，是激勵(lì)中華兒女為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗的不竭精神動(dòng)力。

(2)李大釗。追求真理、踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命。

【分析】考點(diǎn)考查：民族精神及其作用。

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析問題、解決問題的能力。

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同。

【詳解】(1)第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體是國(guó)家,需要運(yùn)用民族精神的意義有關(guān)知識(shí)，從原因類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：弘揚(yáng)偉大建黨精神為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興提供精神力量一可鏈接偉大建黨精神是中

國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源，是民族精神的具體體現(xiàn)+民族精神的意義知識(shí)作答。

第三步：整合信息，組織答案。

(2)本題考查英雄先烈及其精神品質(zhì)，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。

15.(1)王先生有騎自行車的權(quán)利，但也要履行遵守憲法和法律的義務(wù)，不得逆向騎行。王

先生應(yīng)該堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一，正確行使權(quán)利，依法履行義務(wù)。

(2)①國(guó)家權(quán)力必須在憲法和法律限定的范圍內(nèi)行使。國(guó)家機(jī)關(guān)行使權(quán)力應(yīng)當(dāng)有法律依據(jù)，

不能超越權(quán)限行使權(quán)力，也不能濫用權(quán)力。②對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員來說，權(quán)力就是責(zé)任，

責(zé)任就要擔(dān)當(dāng)，必須依法行使權(quán)力、履行職責(zé)。③國(guó)家權(quán)力必須嚴(yán)格按照法定的途徑和方式

行使。④國(guó)家權(quán)力的行使不能任性，法定職責(zé)必須為，法無(wú)授權(quán)不可為。

(3)刑事違法行為或犯罪行為；犯罪的主要特征是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、刑事違法性、應(yīng)受

刑罰處罰性。劉某對(duì)被害人實(shí)施“殺豬盤”詐騙，涉案金領(lǐng)達(dá)100萬(wàn)余元，這具有嚴(yán)重的社會(huì)

危害性；人民法院以詐騙罪判處被告人劉某有期徒刑十二年說明其行為具有刑事違法性、應(yīng)

受刑罰處罰性。

答案第5頁(yè)，共15頁(yè)

【分析】考點(diǎn)考查：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系、規(guī)范權(quán)力運(yùn)行、犯罪的有關(guān)知識(shí)

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、法治觀念

【詳解】(1)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行

作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：王先生逆向騎行自行車一堅(jiān)持權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一，正確行使權(quán)利，依法履行義務(wù)。

第三步：整合信息，組織答案。

(2)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的要求的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)

行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：對(duì)當(dāng)事民警追究執(zhí)法過錯(cuò)的責(zé)任-規(guī)范權(quán)力運(yùn)行的要求。

第三步：整合信息，組織答案。

(3)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用犯罪的主要特征的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)和原因類習(xí)題的角度

進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：人民法院以詐騙罪判處被告人劉某有期徒刑十二年，并處罰金人民幣二十五萬(wàn)元

一刑事違法行為或犯罪行為。

關(guān)鍵詞②：劉某對(duì)被害人實(shí)施“殺豬盤”詐騙，涉案金領(lǐng)達(dá)100萬(wàn)余元一犯罪的主要特征。

第三步：整合信息，組織答案。

16.(1)依法治國(guó)

(2)注重經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)

體系；落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，不斷提高創(chuàng)新能力。

(3)有奉獻(xiàn)意識(shí)，能積極主動(dòng)參與志愿服務(wù)活動(dòng)；有責(zé)任心；文明有禮，以禮待人；有健康

的體魄。

(4)魅力安徽，活力安徽。安徽不僅擁有深厚的文化底蘊(yùn)和旖旎的山水風(fēng)光，還是一座創(chuàng)新

之城和法治之都。充滿智趣的基礎(chǔ)設(shè)施，整潔靚麗的城市風(fēng)貌，別具匠心的城市文創(chuàng)，無(wú)不

答案第6頁(yè)，共15頁(yè)

展現(xiàn)安徽獨(dú)特的氣質(zhì)。以悠久歷史映照人文底蘊(yùn)，以日新月異成就創(chuàng)新發(fā)展，以惠民利民繪

就幸福生活，安徽的精彩，值得你來深度探尋。

【分析】考點(diǎn)考查：依法治國(guó)、高質(zhì)量發(fā)展、奉獻(xiàn)社會(huì)的有關(guān)知識(shí)

能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡述事物，論證和探究問題

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、責(zé)任意識(shí)

【詳解】(1)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為政府，需要運(yùn)用依法治國(guó)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：皖美鄉(xiāng)村法治行一依法治國(guó)。

第三步：整合信息，組織答案。

(2)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為政府，需要運(yùn)用高質(zhì)量發(fā)展、創(chuàng)新的有關(guān)知識(shí)，從總結(jié)類習(xí)題的角度進(jìn)行

作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，新動(dòng)能強(qiáng)勁一高質(zhì)量發(fā)展的要求。

關(guān)鍵詞②：電子信息呈現(xiàn)恢復(fù)性增長(zhǎng)一落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略。

第三步：整合信息，組織答案。

(3)本題考查文旅志愿者應(yīng)該具備的條件，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。

(4)本題考查撰寫文旅推介詞，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。

17.(1)①這些先輩們以實(shí)際行動(dòng)詮釋了愛國(guó)主義和艱苦奮斗精神。他們讓我們明白實(shí)現(xiàn)中

國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神，要堅(jiān)定理想信念，將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密相連，在各自崗位上

努力拼搏、無(wú)私奉獻(xiàn)。②他們的事跡也告訴我們，只有一代代人不懈奮斗，才能推動(dòng)中國(guó)夢(mèng)

的實(shí)現(xiàn)，我們要傳承和弘揚(yáng)他們的精神，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

(2)①創(chuàng)新表達(dá)方式。如李右溪將甲骨文與商朝故事結(jié)合，越劇《新龍門客棧》劇組更新創(chuàng)

作理念，通過新穎有趣的方式呈現(xiàn)傳統(tǒng)文化，使其更具吸引力和感染力。②利用現(xiàn)代傳播手

段。借助短視頻等平臺(tái)，擴(kuò)大了傳播范圍和影響力，讓更多人能夠接觸和了解到這些傳統(tǒng)文

化。③貼近年輕人。以年輕人為主創(chuàng)，了解年輕人的喜好和需求，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)年輕一代

的生活，引發(fā)他們的共鳴和興趣。④注重文化內(nèi)涵的挖掘和展現(xiàn)。甲骨文背后的歷史文化、

越劇的藝術(shù)魅力等，在新的呈現(xiàn)形式中得以充分展現(xiàn)，讓人們?cè)谛蕾p的同時(shí)感受到深厚的文

答案第7頁(yè)，共15頁(yè)

化底蘊(yùn)。

(3)①觀點(diǎn):世界的繁榮穩(wěn)定離不開中國(guó)。理曲中國(guó)以“一帶一路“建設(shè)為契機(jī)，把我國(guó)同沿線

國(guó)家發(fā)展結(jié)合起來，充分考慮相關(guān)合作國(guó)家和地區(qū)的實(shí)際和利益，開展跨國(guó)互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)

優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏，深刻詮釋了世界的繁榮穩(wěn)定離不開中國(guó)。②觀點(diǎn)：中國(guó)的發(fā)展離不開

世界。理由:經(jīng)濟(jì)全球化是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，經(jīng)濟(jì)全球化使各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)系、相互依

存的程度不斷加深，中國(guó)共建“一帶一路”重大倡議提出10年來取得的豐碩成果，有利于推

動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為我國(guó)發(fā)展培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，因此，中國(guó)的發(fā)展離不開世界。

(4)①勇?lián)鐣?huì)責(zé)任，肩負(fù)起時(shí)代賦予青年的使命；②不畏艱難，在逆境中錘煉意志和能力；

③珍惜韶華，在奮斗中不斷超越自我。

【分析】考點(diǎn)考查：發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化、正確理解中國(guó)夢(mèng)解讀實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的途徑、

經(jīng)濟(jì)全球化的影響、中國(guó)積極與各國(guó)共享發(fā)展機(jī)遇、樹立偉大理想擔(dān)當(dāng)時(shí)代責(zé)任。

能力考查：分析和解決問題的能力、理解和應(yīng)用信息的能力。

核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、責(zé)任意識(shí)。

【詳解】(1)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度

本問的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要調(diào)用中國(guó)夢(mèng)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類問題的角度分析作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)

關(guān)鍵詞:鐵人王進(jìn)喜等模范人物事跡一可鏈接先輩們以實(shí)際行動(dòng)詮釋了愛國(guó)主義和艱苦奮斗

精神，我們要傳承和弘揚(yáng)他們的精神，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)力量；

第三步：整合信息，組織答案。

(2)第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度

本問的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要調(diào)用中華文化的有關(guān)知識(shí)，從原因類問題的角度分析作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)

關(guān)鍵詞①：李右溪將甲骨文與商朝故事結(jié)合，越劇《新龍門客?！穭〗M更新創(chuàng)作理念—可鏈

接創(chuàng)新表達(dá)方式，使其更具吸引力和感染力；

關(guān)鍵詞②：通過生動(dòng)有趣的短視頻T可鏈接利用現(xiàn)代傳播手段，擴(kuò)大了傳播范圍和影響力；

關(guān)鍵詞③：走進(jìn)了年輕一代人的生活一可鏈接貼近年輕人，了解年輕人的喜好和需求，引發(fā)

他們的共鳴和興趣；

關(guān)鍵詞④：也喚醒了年輕人骨子里的傳統(tǒng)文化基因一可鏈接注重文化內(nèi)涵的挖掘和展現(xiàn)，感

受深厚的文化底蘊(yùn)；

答案第8頁(yè)，共15頁(yè)

第三步：整合信息，組織答案。

(3)第一步：讀題，提煉辯題。

觀點(diǎn)①：世界的繁榮穩(wěn)定離不開中國(guó)；

觀點(diǎn)②：中國(guó)的發(fā)展離不開世界；

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)①正誤。

正誤判斷：正確；

論據(jù)：中國(guó)積極與各國(guó)共享發(fā)展機(jī)遇，開展跨國(guó)互聯(lián)互通，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏，世界

的繁榮穩(wěn)定離不開中國(guó)；

第三步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)②正誤。

正誤判斷：正確；

論據(jù)：經(jīng)濟(jì)全球化作用；有利于推動(dòng)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，為我國(guó)發(fā)展培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；

第四步：整合信息，組織答案。

(4)本題考查爭(zhēng)做新時(shí)代好青年，屬于開放性試題，符合題意，言之有理即可。

18.A

【詳解】由材料可知，良渚文化中存在六個(gè)階層，不同階層均有與其身份地位相匹配的禮儀

葬具，貧富顯著分化說明良渚文化存在明顯的階級(jí)分化，A項(xiàng)正確；根據(jù)良渚文化的墓葬只

能推斷該文化邁入了階級(jí)社會(huì)的門檻，無(wú)法說明其形成了早期的國(guó)家形態(tài)，排除B項(xiàng)；良

渚文化尚未進(jìn)入階級(jí)社會(huì)，尚未建立森嚴(yán)的等級(jí)秩序，排除C項(xiàng)；僅根據(jù)良渚文化一處文

明無(wú)法體現(xiàn)文明格局的多元，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

19.D

【詳解】根據(jù)材料“姚崇、宋璟”“二人道不同，同歸于治，此天所以佐唐使中興也”和結(jié)合所

學(xué)知識(shí)，姚崇、宋璟輔佐唐玄宗開創(chuàng)開元盛世，因此材料可以佐證開元盛世出現(xiàn)的原因，D

項(xiàng)正確；唐太宗期間任用房玄齡、杜如晦開創(chuàng)貞觀之治，排除A項(xiàng)；根據(jù)題意可知強(qiáng)調(diào)姚

崇、宋璟輔佐唐玄宗開創(chuàng)開元盛世，沒有反映唐玄宗注重整頓吏治，排除B項(xiàng)；唐太宗期

間任用房玄齡、杜如晦，唐玄宗重用姚崇、宋璟，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

20.A

【詳解】材料“時(shí)海運(yùn)故道……南北不過五千里，往返不逾二十日，不唯轉(zhuǎn)輸便捷”反映了元

代海運(yùn)的效率和便捷性，A項(xiàng)正確；材料沒有比較南北經(jīng)濟(jì)狀況，且南宋時(shí)期已經(jīng)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)

重心南移，排除B項(xiàng)；材料沒有涉及陸路交通的信息，排除C項(xiàng)；材料沒有涉及造船技術(shù)

的信息，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

答案第9頁(yè)，共15頁(yè)

21.B

【詳解】《黃帝內(nèi)經(jīng)》是中國(guó)最早的醫(yī)學(xué)典籍，奠定了中醫(yī)學(xué)的基礎(chǔ)。《傷寒雜病論》是一部

論述外感病與內(nèi)科雜病為主要內(nèi)容的醫(yī)學(xué)典籍?！肚Ы鸱健肥侵袊?guó)古代中醫(yī)學(xué)經(jīng)典著作之一，

被譽(yù)為中國(guó)最早的臨床百科全書?！侗静菥V目》是一部醫(yī)藥學(xué)巨著，被譽(yù)為“東方藥學(xué)巨典”。

可見，上述書籍與中醫(yī)學(xué)的發(fā)展，B項(xiàng)正確；材料中的書籍沒有涉及書寫載體的變化，排除

A項(xiàng)；材料中的書籍不涉及手工業(yè)新技藝，排除C項(xiàng)；材料中的書籍不是專門探討藥物學(xué)

新分類，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。

22.D

【詳解】根據(jù)題意可知早在1887年日本陸軍參謀本部制定的《清國(guó)征討方略》，由此分析可

知日本侵略中國(guó)蓄謀已久，D項(xiàng)正確；中日矛盾空前尖銳反映在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，此時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)還

未爆發(fā)，排除A項(xiàng)；兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中，沙俄覬覦北方領(lǐng)土，英國(guó)侵略東南沿海，中國(guó)開始

出現(xiàn)邊疆危機(jī)，排除B項(xiàng)；日本侵華方式變化始終是發(fā)動(dòng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

23.C

【詳解】甲午戰(zhàn)后，清政府基于財(cái)政困難，放寬民間設(shè)廠的限制，民族資本主義得到發(fā)展。

一戰(zhàn)期間，歐洲列強(qiáng)暫時(shí)放松對(duì)華經(jīng)濟(jì)侵略,我國(guó)民族資本主義出現(xiàn)“短暫的春天”。一戰(zhàn)后，

列強(qiáng)卷土重來，民族資本主義馬上經(jīng)營(yíng)艱難。由材料“1899-1922年大生紗廠獲利統(tǒng)計(jì)表”，

它表明中國(guó)近代民族工業(yè)深受內(nèi)外政治環(huán)境的影響，C項(xiàng)正確；舊中國(guó)處于半殖民地半封建

社會(huì)，由1922年大生一廠二廠巨虧來看，“實(shí)業(yè)救國(guó)”的理想在舊中國(guó)行不通，排除A項(xiàng)；

材料沒有反映無(wú)產(chǎn)階力量的壯大，無(wú)法得出積蓄了新民主主義革命力量的結(jié)論，排除B項(xiàng)；

舊中國(guó)處于半殖民地半封建社會(huì)，外受列強(qiáng)的壓迫，內(nèi)有封建主義的束縛，無(wú)法形成獨(dú)立完

整的工業(yè)體系，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

24.A

【詳解】由材料“1945年10月17日，毛澤東做關(guān)于重慶談判的報(bào)告”“用這些讓步去換得全

國(guó)人民需要的和平和民主”，可見中國(guó)共產(chǎn)黨同人民站在一起，盡一切可能爭(zhēng)取和平，排除

A項(xiàng)；材料沒有涉及和平建國(guó)的信息，排除B項(xiàng)；當(dāng)時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨尚未奪取政權(quán)，沒有條

件邀社會(huì)賢達(dá)協(xié)商國(guó)是，排除C項(xiàng)；材料沒有涉及國(guó)民黨的陰謀，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。

25.B

【詳解】由材料“1950年，巴金曾追憶某歷史事件：一年前的今天……我從天安門］回到了宿

舍，聽著遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的鑼鼓聲，我興奮得不能合眼”可知，材料反映的是1949年在天安門廣場(chǎng)

舉行的開國(guó)大典，開國(guó)大典標(biāo)志著中華人民共和國(guó)成立，B項(xiàng)正確；1953年，抗美援朝勝

答案第10頁(yè)，共15頁(yè)

利，排除A項(xiàng)；1952年，土地改革順利完成，排除C項(xiàng)；1951年，西藏和平解放，排除D

項(xiàng)。故選B項(xiàng)。

26.D

【詳解】十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)開始經(jīng)濟(jì)體制改革。馬勝利作為改革開放時(shí)期的開拓者,

其經(jīng)歷體現(xiàn)了國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)自主權(quán)擴(kuò)大，年廣久的經(jīng)歷體現(xiàn)了這一時(shí)期非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展,

D項(xiàng)正確；H^一屆三中全會(huì)后，農(nóng)村改革實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，排除A項(xiàng)；1992年，

中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次全國(guó)代表大會(huì)明確提出要建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，排除B項(xiàng)；材

料既體現(xiàn)了國(guó)企自主權(quán)擴(kuò)大，還體現(xiàn)了非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

27.D

【詳解】由材料“中國(guó)與聯(lián)合國(guó)的關(guān)系在歷經(jīng)了‘逐步融入''積極參與'和‘全面合作'三個(gè)階段

后，進(jìn)入‘建設(shè)性引領(lǐng)'的新時(shí)代”，說明中國(guó)積極參與聯(lián)合國(guó)事務(wù)，對(duì)聯(lián)合國(guó)事務(wù)的參與度

不斷加深，D項(xiàng)正確；材料沒有涉及聯(lián)合國(guó)的權(quán)威地位，沒有涉及到以聯(lián)合國(guó)為核心的國(guó)際

體系，排除A項(xiàng)；材料沒有涉及美國(guó)的霸權(quán)地位，排除B項(xiàng)；材料沒有涉及我國(guó)的外交立

場(chǎng),排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

28.B

【詳解】根據(jù)材料“無(wú)論是埃及的藝術(shù)形式，還是美索不達(dá)米亞的數(shù)學(xué)和天文學(xué)，都烙上了

希臘人獨(dú)有的智慧的特征”可知，材料反映了古希臘人對(duì)外來文明吸收與創(chuàng)新，B項(xiàng)正確；

材料沒有涉及傳承與互鑒，排除A項(xiàng)；材料沒有涉及交流和傳播，排除C項(xiàng)；材料沒有涉

及排斥和否定，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。

29.D

【詳解】由所學(xué)知識(shí)可知，15世紀(jì)的歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起，其思想核心是人文主義，

人文主義主張以人為中心而不是以神為中心，要求肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán)。由材料“取自現(xiàn)實(shí)

中的名人，這一做法在當(dāng)時(shí)蔚然成風(fēng)”，正是人文主義思潮影響的產(chǎn)物，D項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)基

督教仍然是西歐多數(shù)人的信仰，天主教會(huì)勢(shì)力強(qiáng)大，“走向衰落”說法不恰當(dāng)，排除A項(xiàng)；資產(chǎn)

階級(jí)革命興起于17-19世紀(jì)，排除B項(xiàng)；啟蒙運(yùn)動(dòng)開始于17世紀(jì)，與題干時(shí)間不符，排除

C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。

30.C

【詳解】根據(jù)材料“1929-1932年，蘇聯(lián)共派遣2000多人出國(guó)考察、實(shí)習(xí)和留學(xué)，購(gòu)買了大

量外國(guó)技術(shù)書刊“，結(jié)合所學(xué)可知，資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)，對(duì)歐美各國(guó)造成了嚴(yán)重

的破壞，經(jīng)濟(jì)蕭條，失業(yè)嚴(yán)重，而蘇聯(lián)正處于社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)時(shí)期，合理利用該國(guó)際機(jī)

答案第11頁(yè)，共15頁(yè)

遇，C項(xiàng)正確；對(duì)外國(guó)技術(shù)的學(xué)習(xí)，不能說明開始實(shí)行對(duì)外開放，排除A項(xiàng)；蘇聯(lián)屬于社

會(huì)主義國(guó)家，并沒有積極融入西方陣營(yíng)，排除B項(xiàng)；此時(shí)蘇聯(lián)實(shí)行的是斯大林模式，并不

是新經(jīng)濟(jì)政策，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

31.C

【詳解】結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，二戰(zhàn)后，帝國(guó)主義和殖民主義的力量遭到巨大的削弱，非洲民

族解放運(yùn)動(dòng)迅速發(fā)展，而圖示“準(zhǔn)備掙脫他的枷鎖”說明此時(shí)非洲民族獨(dú)立意識(shí)覺醒，C項(xiàng)正

確；I960年，非洲有17個(gè)國(guó)家獲得獨(dú)立，這一年因此被稱為“非洲年”，與題干時(shí)間不符,

排除A項(xiàng)；1990年納米比亞獨(dú)立，標(biāo)志著所有非洲國(guó)家都擺脫了殖民主義的枷鎖，排除B

項(xiàng)；僅從描繪非洲的漫畫中，無(wú)法得出第三世界國(guó)家的發(fā)展?fàn)顩r，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。

32.B

【詳解】依據(jù)材料“雖然歐洲一體化進(jìn)程使各國(guó)的相互依存程度不斷增加，但是民族主義的

心理基礎(chǔ)仍然沒有消除“可知?dú)W洲一體進(jìn)程使各國(guó)的相互依存程度不斷增加，但是在涉及有

關(guān)國(guó)家利益的情況下，民族文化認(rèn)同遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了歐洲文化認(rèn)同，說明民族主義的心理仍然存

在，需要加強(qiáng)文化心理建設(shè)，B項(xiàng)正確；材料反映的是民族主義的心理仍然存在，需要加強(qiáng)

文化心理建設(shè)，排除AC項(xiàng)；材料反映的是文化領(lǐng)域的信息，沒有涉及到經(jīng)濟(jì)方面的信息，

排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。

33.(1)錯(cuò)誤。洛陽(yáng)改為長(zhǎng)安。

(2)錯(cuò)誤。京師同文館改為京師大學(xué)堂。

(3)正確。

(4)錯(cuò)誤。歐美主要國(guó)家改為歐洲國(guó)家，高等教育改為大眾化教育。

【詳解】(1)漢武帝重視教育，在長(zhǎng)安興辦太學(xué)，培養(yǎng)統(tǒng)治階級(jí)需要的儒學(xué)人才。原題錯(cuò)誤，

洛陽(yáng)改