2024年繼續(xù)教育教育心得體會(huì)范文（二篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年繼續(xù)教育教育心得體會(huì)范文在暑假期間，我有幸參與了范縣公需科目的培訓(xùn)。盡管培訓(xùn)時(shí)間短暫，但其深刻影響卻讓我難以忘懷。本次培訓(xùn)以《專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高》和《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保障》為藍(lán)本，緊密結(jié)合____省特別是濮陽(yáng)市、范縣的實(shí)際情況，旨在激發(fā)專業(yè)技術(shù)人員的創(chuàng)新精神和____意識(shí)，共同構(gòu)筑美麗、和諧的社會(huì)環(huán)境。此次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋三大核心部分。首先，涉及城市群與中原城市群、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展策略，以及結(jié)合實(shí)際情況，把握機(jī)遇，推動(dòng)濮陽(yáng)、范縣向美麗、和諧的目標(biāo)邁進(jìn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)干精神的重要性。其次，聚焦于專業(yè)技術(shù)人員創(chuàng)新能力培養(yǎng)與提高，從基礎(chǔ)、素質(zhì)到技巧三個(gè)層面展開，尤其強(qiáng)調(diào)了“開發(fā)創(chuàng)造的心智”這一關(guān)鍵素質(zhì)。最后，針對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的權(quán)益保障，深入講解了權(quán)利和利益以及權(quán)益的保護(hù)機(jī)制。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我的理論知識(shí)水平得到了顯著提升。此次培訓(xùn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師和專業(yè)技術(shù)人員，我們應(yīng)具備對(duì)本土的歸屬感、認(rèn)同感和自豪感。這種情感將激勵(lì)我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，以高度的?zé)任感和敬業(yè)精神履行職責(zé)。培訓(xùn)中，導(dǎo)師詳細(xì)分析了____省及我們縣市的優(yōu)劣勢(shì)，提醒我們要認(rèn)清主流，把握趨勢(shì)，為身為濮陽(yáng)人而自豪，同時(shí)踏實(shí)努力，體驗(yàn)教育的幸福。此外，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了教師創(chuàng)新意識(shí)的重要性。創(chuàng)新并非僅限于重大發(fā)明，而是可以體現(xiàn)在教材的改編、學(xué)習(xí)方法的創(chuàng)新等方面，只要能夠讓學(xué)生受益，即為創(chuàng)新。教師作為創(chuàng)新的關(guān)鍵力量，應(yīng)具備新方法和新思維，以推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。同時(shí)，創(chuàng)新需要時(shí)間和積累，教師應(yīng)重視日常的學(xué)習(xí)與積累，以實(shí)現(xiàn)厚積薄發(fā)、融會(huì)貫通。最后，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了教師法律意識(shí)的必要性。在權(quán)益受到侵害時(shí)，教師應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益。因此，教師應(yīng)堅(jiān)持學(xué)習(xí)法律知識(shí)，做到知法、懂法、守法、用法，以確保自己的權(quán)益不受損害。這要求教師不斷更新法律知識(shí)，了解法律動(dòng)態(tài)，以實(shí)現(xiàn)持續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)?？傮w而言，此次培訓(xùn)給予我極大的鼓舞和啟示。作為一名教師，我深感自身還有許多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。因此，我衷心希望上級(jí)教育部門能夠繼續(xù)邀請(qǐng)專家和學(xué)者為我們提供更多的培訓(xùn)與指導(dǎo)，助力我們成長(zhǎng)和發(fā)展。2024年繼續(xù)教育教育心得體會(huì)范文（二）在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的語(yǔ)法教學(xué)與評(píng)估環(huán)節(jié)中，存在兩種顯著現(xiàn)象：一是年長(zhǎng)教師堅(jiān)持傳統(tǒng)觀念，過度關(guān)注語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)新問題過度糾結(jié)；而年輕或新教師可能忽視語(yǔ)法教學(xué)，缺乏對(duì)語(yǔ)法教學(xué)理念和方法的研究，僅簡(jiǎn)單處理教材中的語(yǔ)法練習(xí)。二是考試評(píng)估中，語(yǔ)法知識(shí)和客觀題的比例顯著下降，導(dǎo)致學(xué)生的口語(yǔ)和書面英語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確性下降。國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)制定小組對(duì)試驗(yàn)稿進(jìn)行了適當(dāng)?shù)男抻啞３虝蕴媒淌冢ū本煼洞髮W(xué)教授，國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)制定小組主要成員）在“全日制義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂”的說明中指出，修改了對(duì)任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的表述，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)過程和鼓勵(lì)教師探索各種教學(xué)途徑，包括任務(wù)型教學(xué)，同時(shí)提倡結(jié)合其他符合新課程理念的教學(xué)方法。因此，教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)避免對(duì)任務(wù)型教學(xué)的片面理解和方法的單一化，同時(shí)認(rèn)識(shí)到語(yǔ)法教學(xué)的重要性，因?yàn)檎Z(yǔ)法是語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)規(guī)則，對(duì)于有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)至關(guān)重要。教師應(yīng)采取以下策略：1.平衡綜合語(yǔ)言能力和語(yǔ)言知識(shí)教學(xué)；2.在實(shí)際情境和任務(wù)中教授語(yǔ)法，融合形式、意義和功能；3.結(jié)合聽、說、讀、寫技能訓(xùn)練進(jìn)行語(yǔ)法學(xué)習(xí)；4.在測(cè)試評(píng)估中適當(dāng)增加客觀題比例。在新課程理念下，可采用以下英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)模式：1.單元常規(guī)教學(xué)模式，采用“觀察-發(fā)現(xiàn)-討論-歸納-鞏固-運(yùn)用”的步驟；2.語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)模式，通過“集中呈現(xiàn)-對(duì)比分析-專項(xiàng)梳理-鞏固運(yùn)用”來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)和應(yīng)用語(yǔ)法知識(shí)。總之，語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)作為提升學(xué)生