2023-2024學(xué)年一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第二單元減法-求剩余（教案）

20232024學(xué)年一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第二單元減法——求剩余（教案）作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教案的重要性。在本教案中，我將詳細闡述教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點與重點、教具與學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計以及課后反思與拓展延伸。一、教學(xué)內(nèi)容本教案針對的是20232024學(xué)年一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)第二單元減法——求剩余。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.理解減法求剩余的概念；2.掌握減法求剩余的計算方法；3.能夠運用減法求剩余解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握減法求剩余的基本概念和方法；2.培養(yǎng)學(xué)生運用減法求剩余解決實際問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解減法求剩余的概念，掌握計算方法；2.教學(xué)重點：運用減法求剩余解決實際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT；2.學(xué)具：練習(xí)本、筆、小棒、蘋果等實物。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：減法求剩余實例：107=3七、作業(yè)設(shè)計1.題目：小明有12個糖果，他吃掉了5個，還剩下幾個糖果？答案：125=72.題目：媽媽買了8個蘋果，吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？答案：83=5八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認真反思教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時，鼓勵學(xué)生在課后運用減法求剩余的方法解決更多實際問題，提高學(xué)生的動手操作能力和解決問題的能力。重點和難點解析一、實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計實踐情景引入環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生建立對減法求剩余概念的理解的關(guān)鍵。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了拿出一堆蘋果，讓學(xué)生觀察并數(shù)出一共有多少個蘋果。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠直觀地感受到減法求剩余的實際意義，將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的實物相結(jié)合，從而更好地理解和掌握。二、例題講解的方法和步驟例題講解是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，我采用了PPT展示例題，并通過講解減法求剩余的計算方法，讓學(xué)生跟隨我一起口算。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過具體的例題，理解減法求剩余的計算方法，并能夠獨立地進行口算。在講解過程中，我會注重學(xué)生的參與和反饋，確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握。三、作業(yè)設(shè)計的針對性和拓展性作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在作業(yè)設(shè)計中，我選擇了兩個具有代表性的題目，讓學(xué)生獨立完成。這兩個題目既能夠鞏固學(xué)生對減法求剩余的理解，又能夠鍛煉學(xué)生的動手操作能力。同時，我還會鼓勵學(xué)生在課后運用減法求剩余的方法解決更多實際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我以生動、親切的語言與學(xué)生交流，語調(diào)輕松愉快，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。在講解例題時，我注重語言的邏輯性和條理性，確保學(xué)生能夠清晰地理解每一步的計算方法。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察和數(shù)數(shù)，讓他們充分體驗減法求剩余的實際意義。在例題講解環(huán)節(jié)，我邊講解邊口算，讓學(xué)生跟隨我的思路，確保他們能夠及時理解和掌握。3.課堂提問：我在講解過程中適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生“一共有多少個蘋果？”讓學(xué)生積極參與數(shù)的計數(shù)。在例題講解環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生“這個問題應(yīng)該如何解決？”引導(dǎo)學(xué)生思考和解答。4.情景導(dǎo)入：我通過拿出一堆蘋果，讓學(xué)生觀察并數(shù)數(shù)，引出了減法求剩余的概念。這個實物的情景導(dǎo)入讓學(xué)生能夠直觀地感受到減法求剩余的實際意義，更好地理解和掌握。教案反思：在本次教案的實施中，我注重了實踐情景引入的設(shè)計，通過具體的實物和實例，幫助學(xué)生理解和掌握減法求剩余的概念和方法。同時，我在例題講解環(huán)節(jié)注重了學(xué)生的參與和反饋，確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握。在作業(yè)設(shè)計中，我選擇了具有代表性的題目，鞏固學(xué)生的知識，并鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題。然而，我也意識到在本次教案中存在一些不足之處。例如，在時間分配上，我可能過于注重例題講解，而忽略了學(xué)生的自主練習(xí)時間。在今后的教學(xué)中，我將會更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，給予他們更多的操作和實踐的機會。我也會更加注重學(xué)生的個性化需求，針對不同學(xué)生的掌握情況，進行有針對性的教學(xué)。本次教案的實施讓我深刻認識到教學(xué)中的優(yōu)點和不足之處。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和方法，以更好地幫助學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升題目1：小華有15個氣球，他送給了小明5個，還剩下多少個氣球？答案：155=10題目2：超市運來32個西紅柿，賣出20個，還剩下多少個西紅柿？答案：3220=12題目3：同學(xué)們在操場上拔河比賽，一方有12人，另一方有8人，雙方人數(shù)相差多少人？答案：128=4題目4：小貓有9條尾巴，小狗有6條尾巴，小貓的尾巴比小狗多幾條？答案：96=3題目5：媽媽買了24個橘子，家里已經(jīng)有8個橘子，一共有多少個橘子？答案：248=16通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生可以進一步鞏固對減法求剩余的理解和計算方法。同時，這些題目涵蓋了不同的實際情景，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到生活中，提高他們的解決問題的能力。在解答這些題目的過程中，學(xué)生不僅能夠鞏固減法求