2023-2024學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第八單元《厘米的認(rèn)識》（教案）

20232024學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第八單元《厘米的認(rèn)識》（教案）作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我深知教案的重要性，下面是我為20232024學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)第八單元《厘米的認(rèn)識》所準(zhǔn)備的教案：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材P57的3.4.5三個小節(jié)，分別是“認(rèn)識厘米”、“用厘米測量”和“厘米在生活中的應(yīng)用”。通過這三個小節(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握厘米的概念，學(xué)會使用厘米進行測量，并能在生活中運用厘米知識。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解厘米的概念，認(rèn)識厘米尺，知道1厘米的長度。2.培養(yǎng)學(xué)生用厘米尺測量物體的長度，并能進行簡單的長度比較。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)厘米在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的實際操作能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：讓學(xué)生理解并掌握厘米的概念，學(xué)會用厘米尺進行測量。2.教學(xué)重點：讓學(xué)生在實際操作中掌握厘米尺的使用方法，能在生活中運用厘米知識。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：厘米尺、教學(xué)課件、實物模型等。2.學(xué)具：學(xué)生尺、練習(xí)本、彩色筆等。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物體，如桌子、椅子、課本等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些物體都有自己的長度。2.講解厘米概念：向?qū)W生介紹厘米的概念，講解厘米尺的構(gòu)成，讓學(xué)生認(rèn)識1厘米的長度。3.測量練習(xí)：讓學(xué)生分組，每組選一個物體進行測量，記錄下物體的長度，并互相交流測量方法。4.課堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，檢查學(xué)生對厘米知識的掌握情況。5.厘米在生活中的應(yīng)用：讓學(xué)生舉例說明厘米在生活中的應(yīng)用，如衣服的長度、書桌的高度等。六、板書設(shè)計1.板書課題：厘米的認(rèn)識2.板書內(nèi)容：厘米的概念、厘米尺的使用方法、厘米在生活中的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）用厘米尺測量你的課本長度，并記錄下來。（2）舉例說明厘米在生活中的應(yīng)用。2.答案：（1）課本長度：18厘米。（2）厘米在生活中的應(yīng)用：如衣服的長度、書桌的高度等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對厘米的概念和厘米尺的使用方法掌握較好，但在實際操作中，部分學(xué)生對厘米尺的使用還不夠熟練，需要在課后加強練習(xí)。2.拓展延伸：讓學(xué)生在生活中多觀察、多運用厘米知識，如測量家中的家具長度、為自己的房間設(shè)計布局等。重點和難點解析一、實踐情景引入在教學(xué)的起始階段，我選擇了學(xué)生熟悉的教室環(huán)境作為實踐情景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教室里的物體長度。這一步驟的重要性在于，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們能夠直觀地理解厘米的概念。通過觀察和討論，學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮睦迕赘拍钆c具體的物體長度聯(lián)系起來，為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、講解厘米概念在引入實踐情景后，我接著向?qū)W生講解厘米的概念。在這個過程中，我強調(diào)了厘米尺的構(gòu)成，讓學(xué)生認(rèn)識1厘米的長度。這是教學(xué)中的一個重點，因為學(xué)生需要建立起對厘米長度單位的直觀認(rèn)識。為了加深理解，我可能會配合直觀的演示或動畫，讓學(xué)生看一看、摸一摸，甚至自己動手制作厘米尺，從而更深刻地理解厘米的意義。三、測量練習(xí)四、課堂練習(xí)課堂練習(xí)是檢驗學(xué)生掌握程度的重要環(huán)節(jié)。我布置了練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。這些練習(xí)題設(shè)計得既能夠鞏固學(xué)生對厘米知識的掌握，又能夠激發(fā)他們的思維。在學(xué)生完成后，我會及時批改并給予反饋，幫助他們糾正錯誤，鞏固知識點。五、厘米在生活中的應(yīng)用在這個環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生舉例說明厘米在生活中的應(yīng)用。這一步驟的目的是讓學(xué)生認(rèn)識到厘米知識的重要性，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，厘米不僅僅是一個抽象的數(shù)學(xué)概念，而是與我們的生活息息相關(guān)。這樣的實踐應(yīng)用能夠增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于培養(yǎng)他們的實際操作能力。六、板書設(shè)計板書是課堂的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理和記憶知識點。在我的板書設(shè)計中，我突出了厘米的認(rèn)識這一主題，并將厘米的概念、厘米尺的使用方法以及厘米在生活中的應(yīng)用進行了清晰的展示。這樣的板書設(shè)計有助于學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時快速回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的重要途徑。我布置了兩個作業(yè)題目，一個是測量課本長度的實際操作題，另一個是舉例說明厘米在生活中的應(yīng)用的思考題。這些作業(yè)題目旨在讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，并能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的不足，及時調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在課后，我還鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多運用厘米知識，這樣的拓展延伸活動不僅能夠增強學(xué)生的實踐能力，還能夠讓他們在學(xué)習(xí)中體驗到樂趣?？偟膩碚f，上述教案中的重點細(xì)節(jié)都是為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握厘米的認(rèn)識這一單元的知識。通過這些詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計和實施，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實踐能力，并讓他們在學(xué)習(xí)中感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行《厘米的認(rèn)識》這一單元的教學(xué)時，我采取了一系列的教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解厘米概念時，我盡量使用生動、形象的語言，并通過變化語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。我發(fā)現(xiàn)，生動的語言能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解和記憶厘米的概念。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我既保證了理論知識的講解時間，又給予了學(xué)生充足的實踐操作時間。這樣，學(xué)生能夠在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過實際操作來加深對厘米尺使用方法的理解。我還注重課堂提問的運用。在講解過程中，我適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。通過提問，我能夠了解學(xué)生對知識點的掌握情況，并及時解答他們的疑問。同時，提問也能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的參與度。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以學(xué)生熟悉的教室環(huán)境為切入點，通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體長度。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠使他們能夠直觀地理解厘米的概念。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在測量練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對厘米尺的使用還不夠熟練。為了改進這一點，我計劃在課后加強練習(xí)，提供更多的機會讓學(xué)生動手操作，以提高他們對厘米尺的掌握程度。我還計劃加強與學(xué)生的互動。在課堂上，我將更多地引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考，鼓勵他們提出問題和觀點。通過增加互動，我能夠更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并及時調(diào)整教學(xué)策略。在進行《厘米的認(rèn)識》的教學(xué)時，我運用了一系列的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。同時，我也對教學(xué)過程中的不足進行了反思，并制定了改進措施。通過不斷地調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，我相信能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握厘米的認(rèn)識這一單元的知識。課后提升1.課后練習(xí)題：（1）請用厘米尺測量你自己的身高，并記錄下來。（2）請你觀察家中的家具，如桌子、椅子等，并用厘米尺測量它們的高度，記錄下來。（3）思考一下，厘米在生活中的其他應(yīng)用場景有哪些？請舉例說明。2.答案：（1）學(xué)生的身高：140厘米。（2）桌子的高度：70厘米；椅子的高度：40厘米。（3）厘米在生活中的其他應(yīng)用場景：如測量衣物的大小、判斷物體是否符合標(biāo)準(zhǔn)尺寸等。通過這些課后練習(xí)題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的厘米知識運用到實際生活中，進一步提高他們的實踐操作能力和解決問題的能力。同時，這些練習(xí)題也能夠幫助學(xué)生鞏固對厘米概念的理解，并培養(yǎng)他們的觀察力和