一年級下冊數(shù)學教案-5.4《撥籮卜》北師大版

一年級下冊數(shù)學教案5.4《撥籮卜》北師大版教案設計一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版一年級下冊數(shù)學第五章《簡單的加法和減法》中的第四節(jié)《撥籮卜》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生通過實際操作，理解加法和減法的概念，并能夠運用加法和減法解決一些簡單的問題。二、教學目標1.讓學生通過實際操作，理解加法和減法的概念。2.培養(yǎng)學生運用加法和減法解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生的動手操作能力和團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：讓學生理解加法和減法的概念，并能夠運用加法和減法解決實際問題。2.教學重點：讓學生通過實際操作，體驗加法和減法的運算過程，并能夠運用加法和減法解決一些簡單的問題。四、教具與學具準備1.教具：教學卡片、蘿卜模型2.學具：計數(shù)器、蘿卜模型五、教學過程1.導入：通過故事《拔蘿卜》引入本節(jié)課的主題，讓學生觀察故事中蘿卜的數(shù)量變化，引出加法和減法的概念。2.基本概念：通過PPT展示教學卡片，讓學生觀察卡片中的蘿卜數(shù)量，引導學生理解加法和減法的概念。3.實際操作：讓學生分組，每組分配一定數(shù)量的蘿卜模型，讓學生通過實際的加減操作，體驗加法和減法的運算過程。4.解決問題：讓學生運用加法和減法解決一些實際問題，如：“如果有3個蘿卜，又種了2個蘿卜，一共有幾個蘿卜？”六、板書設計1.加法：數(shù)量1+數(shù)量2=總數(shù)2.減法：總數(shù)數(shù)量1=數(shù)量2七、作業(yè)設計1.題目：小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，請問小明一共有幾個蘋果？答案：小明一共有8個蘋果。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生在實際操作中能夠很好地理解加法和減法的概念，并能夠運用加法和減法解決一些簡單的問題。但在解決問題時，有些學生對問題的理解還不夠深入，需要進一步的引導和講解。在課后，可以讓學生回家后，和父母一起進行加減法的實際操作，鞏固所學知識，并能夠?qū)⑺鶎W運用到日常生活中。重點和難點解析一、基本概念的講解在教學過程中，我注意到學生對加法和減法的基本概念理解是一個重點和難點。因此，我采用了PPT展示教學卡片的方式，讓學生觀察卡片中的蘿卜數(shù)量，引導學生理解加法和減法的概念。我詳細解釋了加法和減法的定義，讓學生通過觀察和操作，體驗加法和減法的運算過程。二、實際操作的引導我發(fā)現(xiàn)學生對于實際操作的引導是一個重點和難點。因此，我讓學生分組，每組分配一定數(shù)量的蘿卜模型，讓學生通過實際的加減操作，體驗加法和減法的運算過程。我詳細說明了每個步驟的操作方法，并引導學生進行觀察和思考。三、解決問題的能力培養(yǎng)在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對于運用加法和減法解決實際問題是一個重點和難點。因此，我設計了幾個問題，讓學生運用加法和減法解決。我詳細解釋了每個問題的解決方法，并引導學生進行思考和討論。四、板書設計我發(fā)現(xiàn)板書設計對于學生理解和記憶加法和減法是一個重要的工具。因此，我設計了簡潔明了的板書，列出了加法和減法的公式。我詳細解釋了每個公式的含義，并讓學生進行抄寫和記憶。五、作業(yè)設計的講解在課后，我注意到學生對于作業(yè)的理解和完成是一個重點和難點。因此，我設計了簡單明了的作業(yè)題目，讓學生能夠清晰地理解題目要求。我詳細解釋了每個題目的解題方法，并讓學生進行練習和鞏固。六、課后反思及拓展延伸在課后，我進行了反思和拓展延伸。我發(fā)現(xiàn)學生在實際操作中能夠很好地理解加法和減法的概念，并能夠運用加法和減法解決一些簡單的問題。但在解決問題時，有些學生對問題的理解還不夠深入，需要進一步的引導和講解。因此，我計劃在課后，讓學生回家后，和父母一起進行加減法的實際操作，鞏固所學知識，并能夠?qū)⑺鶎W運用到日常生活中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動活潑的語言和變化的語調(diào)，引起學生的興趣和注意力。在講解加法和減法的基本概念時，我語氣堅定并重復解釋，確保學生能夠理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在實際操作環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行加減操作，并引導學生觀察和思考。3.課堂提問：我設計了幾個問題，引導學生進行思考和討論。在提問時，我鼓勵學生積極回答，并對他們的回答給予肯定和鼓勵。通過提問，我發(fā)現(xiàn)學生對加法和減法的理解更深入了。4.情景導入：我通過故事《拔蘿卜》引入本節(jié)課的主題，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。故事中的蘿卜數(shù)量變化自然引出了加法和減法的概念，使學生對所學內(nèi)容更感興趣。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：我選擇了與學生生活緊密相關的加法和減法教學內(nèi)容，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。2.教學方法的運用：我結(jié)合了講解、實際操作和問題解決等多種教學方法，使學生能夠從不同角度理解和掌握加法和減法。3.學生的參與度：我注重激發(fā)學生的興趣和參與度，通過實際操作和課堂提問，讓學生積極參與課堂活動，提高學習效果。4.教學難點的處理：我針對加法和減法的概念理解、實際操作和問題解決等難點，進行了詳細的講解和引導，幫助學生克服困難，理解并掌握所學內(nèi)容。5.教學時間的分配：我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在實際操作環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行加減操作，并引導學生觀察和思考。課后提升題目1：小明有5個蘋果，媽媽又給了他3個蘋果，請問小明一共有幾個蘋果？答案：小明一共有8個蘋果。題目2：小華有7個橘子，他吃掉了3個橘子，請問小華還剩下幾個橘子？答案：小華還剩下4個橘子。題目3：水果店里有5個香蕉，又進了3個香蕉，請問水果店現(xiàn)在有多少個香蕉？答案：水果店現(xiàn)在有8個香蕉。題目4：小王有8個玩具，他借給了小明3個玩具，請問小王還剩下幾個玩具？答案：小王還剩下5個玩具。題目5：小明有6個書籍，他送給小明2個書籍，請問小明一共有幾個書籍？答案：小明一共有8個書籍。題目6：媽媽買了3個蘋果和2個香蕉，一共買了多少個水果？答案：媽媽一共買了5個水果。題目7：小華有5個橘子，他吃掉了2個橘子，然后又買了一些橘子，一共有了7個橘子，請問小華買了幾個橘子？答案：小華買了2個橘子