一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6 20以內(nèi)的退位減法第1課時(shí)　11減幾 西師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案620以內(nèi)的退位減法第1課時(shí)11減幾西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的第6課時(shí)，內(nèi)容是20以內(nèi)的退位減法，具體是學(xué)習(xí)11減去幾個(gè)數(shù)的運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解20以內(nèi)退位減法的概念，掌握計(jì)算方法，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)的運(yùn)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握20以內(nèi)退位減法的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是理解退位的概念和在實(shí)際運(yùn)算中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了數(shù)學(xué)教材、練習(xí)本、以及一些計(jì)數(shù)棒和減法卡片，用來(lái)幫助學(xué)生理解和練習(xí)退位減法。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我拿出了一袋糖果，告訴學(xué)生我這里有11顆糖果，如果我要給每個(gè)學(xué)生分一顆，我會(huì)分給幾個(gè)學(xué)生呢？學(xué)生們積極回答，通過(guò)這個(gè)情景引入我們今天的主題——11減去幾。2.講解與演示：我通過(guò)計(jì)數(shù)棒和減法卡片，向?qū)W生講解11減去一個(gè)數(shù)的過(guò)程。例如，我拿出10根計(jì)數(shù)棒，然后減去3根，告訴學(xué)生這樣我們就剩下了8根計(jì)數(shù)棒，也就是11減去3等于8。3.隨堂練習(xí)：我在黑板上寫(xiě)出幾個(gè)11減去幾的題目，讓學(xué)生上臺(tái)演示和解答。例如，11減去5，學(xué)生可以通過(guò)計(jì)數(shù)棒或者減法卡片來(lái)演示和得出答案。4.例題講解：我拿出一些實(shí)際的例子，比如11減去7，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)數(shù)棒或者減法卡片來(lái)演示和解釋退位的概念。我解釋說(shuō)，當(dāng)我們從11減去7時(shí)，我們可以先從11減去10，得到1，然后再減去剩下的1，這就是退位減法的原理。5.小組討論：我將學(xué)生分成小組，讓他們互相練習(xí)11減去幾個(gè)數(shù)的運(yùn)算，并互相解釋退位的概念。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我在黑板上寫(xiě)下了本節(jié)課的主要內(nèi)容和運(yùn)算步驟，包括11減去幾個(gè)數(shù)的運(yùn)算和退位的概念。七、作業(yè)設(shè)計(jì)課后作業(yè)包括一些11減去幾個(gè)數(shù)的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。例如：1.11減去3等于幾？2.11減去5等于幾？八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)20以內(nèi)的退位減法有了更深入的理解和掌握。他們?cè)陔S堂練習(xí)中能夠積極上臺(tái)演示和解答，對(duì)退位的概念也有了清晰的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生在面對(duì)更復(fù)雜的運(yùn)算時(shí)，還是需要進(jìn)一步的練習(xí)和指導(dǎo)。在課后，我會(huì)繼續(xù)鞏固他們的知識(shí)，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的退位減法，比如在分配物品時(shí)，能夠運(yùn)用這個(gè)方法來(lái)計(jì)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)內(nèi)容上，我特別關(guān)注了教材中關(guān)于20以內(nèi)退位減法的章節(jié)安排。這一部分內(nèi)容是學(xué)生從加法到減法的重要過(guò)渡，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，不僅需要理解減法的概念，更重要的是要理解退位的意義和操作方法。因此，我詳細(xì)講解了每一個(gè)步驟，確保學(xué)生們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并充分理解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)目標(biāo)上，我不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)退位減法運(yùn)算方法的掌握，還重視培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。我希望學(xué)生們能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅能夠熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法運(yùn)算，更重要的是能夠理解其背后的邏輯，并能夠?qū)⑦@種邏輯應(yīng)用到更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，我特別關(guān)注了學(xué)生們對(duì)退位概念的理解和運(yùn)用。我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在進(jìn)行退位減法運(yùn)算時(shí)，往往只能夠機(jī)械地記憶運(yùn)算規(guī)則，卻不能真正理解其背后的原因。因此，我在教學(xué)中花了大量的時(shí)間來(lái)解釋退位的概念，并通過(guò)具體的例子來(lái)讓學(xué)生們進(jìn)行實(shí)際操作，以加深他們對(duì)退位的理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)關(guān)注在教具與學(xué)具準(zhǔn)備上，我特別注意了其直觀性和互動(dòng)性。計(jì)數(shù)棒和減法卡片不僅可以幫助學(xué)生們直觀地理解退位減法的原理，還可以讓他們?cè)趯?shí)際操作中加深對(duì)退位的理解。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了不同難度的題目，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)關(guān)注在教學(xué)過(guò)程中，我特別注重了讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)退位減法的理解。例如，在講解11減去3時(shí)，我不僅讓學(xué)生們通過(guò)計(jì)數(shù)棒來(lái)演示，還讓他們用自己的手來(lái)模擬減法的過(guò)程，以幫助他們更好地理解退位的概念。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注在板書(shū)設(shè)計(jì)上，我力求簡(jiǎn)潔明了，將每一個(gè)步驟都清晰地展示給學(xué)生。我會(huì)將每一步的運(yùn)算過(guò)程和結(jié)果都寫(xiě)在黑板上，并在旁邊注明每一步的運(yùn)算規(guī)則，以便學(xué)生們隨時(shí)查閱和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)關(guān)注在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我特別注意了題目的多樣性和實(shí)用性。我不僅設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的計(jì)算題目，還設(shè)計(jì)了結(jié)合實(shí)際情景的題目，以培養(yǎng)學(xué)生們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)關(guān)注本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我采用了生動(dòng)活潑的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解退位減法的原理時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了關(guān)鍵詞，如“退位”、“減法”，以幫助學(xué)生們更好地記憶和理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和演示環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們充分的時(shí)間來(lái)消化和理解所學(xué)內(nèi)容；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了不同難度的題目，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與和展示自己的學(xué)習(xí)成果。3.課堂提問(wèn)：我通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和積極參與。在講解退位減法時(shí)，我會(huì)提問(wèn)學(xué)生們：“誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一下退位的意義是什么呢？”、“大家能舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一下退位減法的步驟嗎？”。通過(guò)這樣的提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)實(shí)際的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生們能夠更好地理解和貼近實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。例如，我拿著一大袋糖果，向?qū)W生們提問(wèn)：“如果我有11顆糖果，我想分給每個(gè)學(xué)生一顆，我能分給幾個(gè)學(xué)生呢？”這樣的情景導(dǎo)入既吸引了學(xué)生的興趣，又讓他們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我深刻反思了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于退位減法的理解存在一定的困難，因此在教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)退位概念的解釋和引導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠真正理解其背后的邏輯。我發(fā)現(xiàn)課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)可以更好地激發(fā)學(xué)生的思考和積極參與。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加積極地運(yùn)用提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我還需要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，并給予學(xué)生們充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)技巧和竅門(mén)的重要性，以及教案反思的必要性。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)水平，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并幫助他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升1.計(jì)算練習(xí)：a.12減去5等于幾？b.13減去7等于幾？c.14減去8等于幾？d.15減去9等于幾？答案：a.7b.6c.6d.62.應(yīng)用題練習(xí)：a.小明有10個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？b.小華有12個(gè)糖果，她給了小明5個(gè)，還剩下幾個(gè)糖果？c.小麗有15個(gè)橘子，她分享了7個(gè)給同學(xué)們，還剩下幾個(gè)橘子？d.小剛有18個(gè)玩具，他送給了小華4個(gè)，還剩下幾個(gè)玩具？答案：a.7b.7c.8d.143.情景題練習(xí)：a.假如你有一個(gè)水果盤(pán)，里面有11個(gè)水果