一年級下冊數學教案-4.1 整十的加法和減法丨蘇教版

一年級下冊數學教案4.1整十的加法和減法丨蘇教版教案：一年級下冊數學教案4.1整十的加法和減法丨蘇教版一、教學內容今天我們要學習的是整十的加法和減法。我們將通過例題和練習來理解并掌握這個概念。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠理解整十的加法和減法的概念，并能夠獨立完成相關的計算。三、教學難點與重點教學難點：如何理解并掌握整十的加法和減法。教學重點：能夠獨立完成整十的加法和減法計算。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、教學卡片。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：我想請大家想象一下，我們在超市購物的時候，經常會用到加法和減法。比如，我們買了一瓶飲料，價格是10元，然后我們又買了一包零食，價格是20元，那么我們總共花費了多少錢呢？這就是一個加法的問題。2.例題講解：現在，我來給大家講解一個整十的加法例題。比如，我們有30，再加上20，我們要怎么計算呢？我們可以將30和20寫成加法算式：30+20=50。這就是一個整十的加法計算。3.隨堂練習：現在，我要請大家來做一個隨堂練習。請大家計算：40+30=70。4.教學難點講解：可能有些同學會覺得整十的加法和減法有點難，但其實只要掌握了方法，就很容易了。我們可以將整十的數看作是一個整體，然后進行加減。比如，我們要計算50減去20，就可以看作是50減去2個10，也就是30。5.教學重點鞏固：現在，我要請大家再來做一個練習。請大家計算：5020=30。六、板書設計整十的加法和減法：30+20=505020=30七、作業(yè)設計40+10=6020=70+30=8040=2.作業(yè)答案：40+10=506020=4070+30=1008040=40八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現學生們對于整十的加法和減法有了更深入的理解和掌握。但在練習中，我發(fā)現部分學生對于整十的減法還存在一定的困難，需要在課后進行針對性的輔導。拓展延伸：我們可以讓學生們嘗試自己創(chuàng)造一些整十的加法和減法的題目，并相互解答，以此來提高他們的數學思維和解決問題的能力。重點和難點解析對于整十的加法和減法，我采用了實踐情景引入的方式，讓學生們能夠直觀地理解這個概念。我通過舉例說明了在超市購物時，經常會用到加法和減法。比如，買了一瓶飲料，價格是10元，然后又買了一包零食，價格是20元，那么總共花費了多少錢。這樣的例子讓學生們能夠將數學與實際生活聯系起來，更好地理解和接受整十的加法和減法。我通過講解一個整十的加法例題，讓學生們掌握整十的加法計算方法。例如，我有30，再加上20，怎么計算呢？我將30和20寫成加法算式：30+20=50。然后，我又讓學生們計算一個隨堂練習：40+30=70。這樣的練習讓學生們能夠鞏固和應用整十的加法計算方法。然而，我也注意到，對于一些學生來說，整十的加法和減法可能仍然存在一定的困難。因此，我在教學中特別強調了整十的加法和減法的計算方法。我將整十的數看作是一個整體，然后進行加減。比如，我要計算50減去20，就可以看作是50減去2個10，也就是30。這樣的方法讓學生們能夠更加直觀地理解和計算整十的加法和減法。我還通過板書設計，將整十的加法和減法的計算方法進行了直觀的展示。我在黑板上寫下了兩個加法算式：30+20=50和5020=30。這樣的板書設計讓學生們能夠更加清晰地看到整十的加法和減法的計算過程。在作業(yè)設計中，我布置了一些整十的加法和減法的題目，讓學生們獨立完成。這樣的作業(yè)能夠幫助學生們鞏固和應用所學的知識。同時，我也提供了答案，以便學生們能夠自我檢查和糾正錯誤。在課后反思和拓展延伸中，我發(fā)現學生們對于整十的加法和減法有了更深入的理解和掌握。然而，我也注意到，部分學生對于整十的減法還存在一定的困難。因此，在課后，我將會對這些學生進行針對性的輔導，幫助他們更好地理解和掌握整十的減法。總的來說，整十的加法和減法是本節(jié)課的重點和難點。通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、板書設計和作業(yè)設計，我希望能夠幫助學生們理解和掌握這個概念。同時，我也將密切關注學生的學習情況，及時進行針對性的輔導，確保每個學生都能夠掌握整十的加法和減法。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解整十的加法和減法時，我采用了一些教學技巧和竅門，以便更好地引導學生理解和掌握這個概念。我注重語言語調的運用。在講解例題和練習時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時間。在教學過程中，我確保有足夠的時間講解例題和練習，并留出時間讓學生們獨立完成作業(yè)。這樣，學生們就有足夠的時間理解和消化所學知識。我積極鼓勵學生提問。在課堂上，我鼓勵學生們積極提問，并提出與整十的加法和減法相關的問題。這樣能夠幫助學生們深入思考并鞏固所學知識。情景導入是我在教學中運用的一個小竅門。通過舉例說明在超市購物時會用到加法和減法，學生們能夠將數學與實際生活聯系起來，更好地理解和接受整十的加法和減法。在教具和學具準備方面，我使用了黑板、粉筆和教學卡片。這些教具能夠直觀地展示整十的加法和減法的計算過程，幫助學生們更好地理解和記憶。在課后，我進行了反思。我發(fā)現學生們對于整十的加法和減法有了更深入的理解和掌握。然而，我也注意到部分學生對于整十的減法還存在一定的困難。因此，我決定在課后對這些學生進行針對性的輔導，幫助他們更好地理解和掌握整十的減法。課后提升為了讓學生們能夠進一步鞏固和應用整十的加法和減法，我為他們設計了一些課后練習題。這些題目旨在讓學生們獨立思考和解決問題，提高他們的數學能力。20+30=40+10=50+20=60+40=7020=8030=9040=6010=30+2010=4020+50=50+3040=6010+20=答案：1.20+30=5040+10=5050+20=7060+40=1002.7020=508030=509040=506010=503.30+2010=404020+