三年級上冊數(shù)學(xué)教案-第4課時 練習(xí)課 人教版新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)教案第4課時練習(xí)課人教版新課標(biāo)本節(jié)課是三年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)課，主要目的是讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固和提高之前所學(xué)的知識。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：數(shù)的進位與退位、加減法運算、整數(shù)的大小比較等。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教材是《人教版新課標(biāo)三年級上冊數(shù)學(xué)》。我們將復(fù)習(xí)第3課時和第4課時所學(xué)的知識，包括數(shù)的進位與退位、加減法運算、整數(shù)的大小比較等內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握數(shù)的進位與退位、加減法運算、整數(shù)的大小比較等基本運算技能，提高學(xué)生的運算速度和準確性。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：數(shù)的進位與退位在實際運算中的應(yīng)用，以及整數(shù)大小比較的方法。教學(xué)重點：通過練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握和運用數(shù)的進位與退位、加減法運算、整數(shù)的大小比較等基本運算技能。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本等。學(xué)具：學(xué)生每人準備一本練習(xí)本、一支筆。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）通過一個實際生活中的例子，如購物場景，引入數(shù)的進位與退位、加減法運算、整數(shù)的大小比較等知識。讓學(xué)生觀察和思考，引出本節(jié)課要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。2.知識回顧（5分鐘）讓學(xué)生回顧第3課時和第4課時所學(xué)的知識，包括數(shù)的進位與退位、加減法運算、整數(shù)的大小比較等。教師通過提問、學(xué)生回答的方式，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。3.練習(xí)鞏固（10分鐘）教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。練習(xí)題包括數(shù)的進位與退位、加減法運算、整數(shù)的大小比較等。教師在學(xué)生練習(xí)過程中進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1.數(shù)的進位與退位十位滿十進一，個位退一例如：23+45=682.加減法運算加法：相同數(shù)位對齊，從個位加起減法：相同數(shù)位對齊，從個位減起例如：345123=2223.整數(shù)的大小比較比較兩個整數(shù)的大小，從最高位開始比較例如：456>321七、作業(yè)設(shè)計1.題目：請完成練習(xí)本上的第110題。2.答案：a)23+45=68b)345123=222c)456>321八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過練習(xí)鞏固了學(xué)生對數(shù)的進位與退位、加減法運算、整數(shù)的大小比較等知識的掌握。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高學(xué)生的運用能力。在課后，學(xué)生可以通過做一些拓展練習(xí)，進一步提高自己的數(shù)學(xué)能力。重點和難點解析知識回顧環(huán)節(jié)也是我需要重點關(guān)注的細節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我會通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧第3課時和第4課時所學(xué)的知識。這個環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對數(shù)的進位與退位、加減法運算、整數(shù)的大小比較等基本運算技能的掌握。通過學(xué)生的回答，我可以及時了解他們對知識的掌握情況，并在需要時提供個別輔導(dǎo)。這樣的回顧方式不僅能夠幫助學(xué)生鞏固已學(xué)知識，還能夠提高他們的記憶和理解能力。另外，板書設(shè)計也是我需要重點關(guān)注的細節(jié)之一。通過精心設(shè)計的板書，我可以將關(guān)鍵的運算規(guī)則和大小比較方法清晰地展示給學(xué)生。在板書設(shè)計中，我將會列出數(shù)的進位與退位、加減法運算、整數(shù)的大小比較等關(guān)鍵知識點，并通過例子進行說明。這樣的板書設(shè)計不僅能夠幫助學(xué)生理解和記憶知識點，還能夠方便他們在課后進行復(fù)習(xí)和回顧。我需要重點關(guān)注情景引入、知識回顧、練習(xí)鞏固、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計等細節(jié)。通過這些細節(jié)的精心設(shè)計和實施，我期望能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時注意使用生動、簡潔的語言，并適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解數(shù)的進位與退位、加減法運算等概念時，我盡量使用清晰明了的表達，并注重語言的邏輯性。3.課堂提問：我在教學(xué)過程中積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問的方式檢查他們對知識的掌握情況。我鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和思考，并給予積極的反饋。在情景引入環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生對于購物場景中數(shù)的進位與退位、加減法運算的理解。在知識回顧環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生對于數(shù)的進位與退位、加減法運算、整數(shù)的大小比較等知識點的掌握情況。在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生對于練習(xí)題的解答過程和答案的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計一個購物場景，將學(xué)生熟悉的生活情境與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我展示實際的商品價格和交易過程，讓學(xué)生自然而然地接觸到數(shù)的進位與退位、加減法運算等概念。這樣的情景導(dǎo)入方式能夠使學(xué)生更好地理解和記憶相關(guān)知識點。教案反思：然而，我也意識到在本次教學(xué)中還有一些需要改進的地方。我可以在情景引入環(huán)節(jié)中增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加積極參與進來。例如，我可以邀請幾名學(xué)生扮演購物者的角色，進行實際的交易操作，以此來引入數(shù)的進位與退位、加減法運算等概念。我可以在知識回顧環(huán)節(jié)中采用更多樣的方式，例如小組討論、游戲等，以增加學(xué)生的參與度和互動性。我還可以在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)中增加一些變形的題目，以提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。課后提升1.題目：請完成練習(xí)本上的第1120題。答案：a)24+56=80b)7532=43c)805>436情景：小明有57元，他想買一本書，價格為28元。請問小明還剩下多少錢？答案：小明原來有57元，他買了一本書，價格為28元。所以，他還剩下5728=29元。123+45768321答案：a)123+45=168b)768321=447456