山東省道德與法治初一上學(xué)期模擬試題及答案指導(dǎo)_第1頁
山東省道德與法治初一上學(xué)期模擬試題及答案指導(dǎo)_第2頁
山東省道德與法治初一上學(xué)期模擬試題及答案指導(dǎo)_第3頁
山東省道德與法治初一上學(xué)期模擬試題及答案指導(dǎo)_第4頁
山東省道德與法治初一上學(xué)期模擬試題及答案指導(dǎo)_第5頁
已閱讀5頁,還剩6頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

山東省道德與法治初一上學(xué)期模擬試題及答案指導(dǎo)一、單項選擇題(本大題有12小題,每小題4分,共48分)1、下列行為中,不屬于公民基本道德規(guī)范范疇的是()A、愛國守法B、明禮誠信C、敬業(yè)奉獻D、愛崗敬業(yè)答案:D解析:本題考查公民基本道德規(guī)范。公民基本道德規(guī)范包括愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。選項D中的“愛崗敬業(yè)”是職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容,不屬于公民基本道德規(guī)范范疇。其他選項均屬于公民基本道德規(guī)范。故答案為D。2、以下關(guān)于法律的特征,表述錯誤的是()A、法律是由國家制定或認可的B、法律是對所有社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范C、法律是以國家強制力保證實施的D、法律是道德的延伸答案:D解析:本題考查法律的特征。法律的特征有:1、法律是由國家制定或認可的;2、法律是以國家強制力保證實施的;3、法律是對所有社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。選項D中的“法律是道德的延伸”表述錯誤,因為法律與道德是兩種不同的社會規(guī)范,法律是道德的最低要求,并非道德的延伸。其他選項均正確。故答案為D。3、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》,下列哪一項不是學(xué)校應(yīng)當(dāng)履行的職責(zé)?A.保障未成年人的人身安全B.關(guān)注未成年人的心理健康C.組織未成年人參加適當(dāng)?shù)膭趧踊顒覦.監(jiān)督未成年人的課外生活答案:D.監(jiān)督未成年人的課外生活解析:根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》,學(xué)校的主要職責(zé)在于保障學(xué)生在校期間的安全與健康,并提供必要的教育與輔導(dǎo)。監(jiān)督未成年人的課外生活超出了學(xué)校的職責(zé)范圍,這通常是家庭和社會的責(zé)任。4、在遇到網(wǎng)絡(luò)欺凌時,正確的應(yīng)對措施是什么?A.以牙還牙,對欺凌者進行報復(fù)B.忽視欺凌行為,避免沖突C.向老師或者家長報告,并保存相關(guān)證據(jù)D.在社交平臺上公開譴責(zé)欺凌者答案:C.向老師或者家長報告,并保存相關(guān)證據(jù)解析:面對網(wǎng)絡(luò)欺凌,采取積極且合法的方式處理是非常重要的。向信任的大人求助并保留所有相關(guān)的證據(jù)有助于有效地解決問題,而報復(fù)或忽視都不是建設(shè)性的解決辦法。公開譴責(zé)可能加劇矛盾,不利于問題的解決。5、下列哪項行為體現(xiàn)了對他人合法權(quán)益的尊重和保護?A.在網(wǎng)上散布他人隱私信息B.在公共場所大聲喧嘩影響他人C.在學(xué)校走廊里主動讓道給同學(xué)D.在考試中抄襲同學(xué)的答案答案:C解析:選項A侵犯了他人的隱私權(quán),選項B侵犯了他人的休息權(quán),選項D侵犯了他人的智力成果權(quán)。選項C中的行為體現(xiàn)了對他人權(quán)益的尊重和保護,因為在走廊里主動讓道是一種禮貌和體貼他人的表現(xiàn)。因此,正確答案是C。6、以下哪種行為是違反法治精神的?A.遵守國家法律法規(guī)B.在公共場合大聲播放音樂C.參加社區(qū)組織的法治宣傳活動D.私自拆封他人信件答案:D解析:選項A、C是符合法治精神的,因為它們都是遵守法律、參與法治活動的行為。選項B雖然可能打擾到他人,但并不直接違反法治精神。選項D私自拆封他人信件侵犯了他人通信自由和通信秘密的權(quán)利,是違法行為,違反了法治精神。因此,正確答案是D。7、在社會生活中,每個人都承擔(dān)著不同的社會角色,并且每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。以下哪一項最能體現(xiàn)學(xué)生這一角色的責(zé)任?A.按時完成作業(yè),努力學(xué)習(xí)B.盡可能多地掙錢養(yǎng)家C.參與社區(qū)服務(wù)工作D.照顧年幼的弟弟妹妹【答案】A【解析】作為學(xué)生,主要的社會責(zé)任是學(xué)習(xí)知識,提高自我素質(zhì),按時完成作業(yè),努力學(xué)習(xí)是對學(xué)生角色的直接體現(xiàn)。其他選項雖然也是積極的社會行為,但并不是學(xué)生角色的主要職責(zé)所在。8、下列關(guān)于誠信的說法中,正確的是:A.誠信只在對自己有利的情況下才需要遵守B.誠信是指言而有信,誠實不欺C.誠信是成年人的事情,與未成年人無關(guān)D.誠信可以隨意打破,只要事后道歉即可【答案】B【解析】誠信是一種基本的道德品質(zhì),它要求人們言行一致,遵守諾言,誠實守信。誠信不僅適用于成年人,也是青少年應(yīng)該培養(yǎng)的重要品德。選項A和D明顯違背了誠信的原則;選項C忽略了未成年人同樣需要誠信教育的事實。9、題干:在日常生活中,下列哪種行為屬于遵守社會公德的表現(xiàn)?A.在公共場所大聲喧嘩B.在圖書館里保持安靜C.在公交車上隨意插隊D.在公園里亂丟垃圾答案:B解析:遵守社會公德是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任,其中在圖書館保持安靜是尊重他人、維護公共秩序的行為,符合社會公德的要求。而大聲喧嘩、隨意插隊、亂丟垃圾都是不遵守社會公德的行為。因此,正確答案是B。10、題干:以下哪項不屬于法律的基本特征?A.法律是由國家制定或認可的B.法律對全體社會成員具有普遍約束力C.法律以道德規(guī)范為基礎(chǔ)D.法律以國家強制力保證實施答案:C解析:法律的基本特征包括:法律是由國家制定或認可的、法律對全體社會成員具有普遍約束力、法律以國家強制力保證實施。道德規(guī)范是法律制定的基礎(chǔ)之一,但不是法律的基本特征。因此,不屬于法律基本特征的選項是C。正確答案是C。11、下列行為中,不屬于道德范疇的是:A、誠實守信B、勤奮學(xué)習(xí)C、熱愛祖國D、偷竊他人財物答案:D解析:本題考查對道德范疇的理解。道德是指人們在行為上應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。A、B、C三項都是符合道德規(guī)范的行為,而D項“偷竊他人財物”是違法行為,不屬于道德范疇。因此,正確答案是D。12、在法治社會中,公民的權(quán)利和義務(wù)是:A、相互獨立,互不影響B(tài)、相互依存,相互促進C、相互對立,相互制約D、相互轉(zhuǎn)化,相互替代答案:B解析:本題考查對公民權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的理解。在法治社會中,公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、相互促進的關(guān)系。一方面,權(quán)利的實現(xiàn)需要義務(wù)的履行;另一方面,義務(wù)的履行又能促進權(quán)利的實現(xiàn)。因此,正確答案是B。二、非選擇題(本大題有5小題,第5小題12分,其他每題10分,共52分)第一題閱讀材料:在我國,道德與法治教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和法治意識。以下是一段關(guān)于道德與法治教育的材料:隨著社會的發(fā)展,人們對道德與法治的認識越來越深入。道德教育不僅關(guān)乎個人的品德修養(yǎng),更關(guān)乎社會的和諧穩(wěn)定。法治教育則幫助公民樹立正確的法律觀念,維護自身的合法權(quán)益。在道德與法治教育中,我們應(yīng)當(dāng)注重以下幾個方面:1.強化道德教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,如誠實守信、尊敬師長、關(guān)愛他人等。2.普及法治知識,使公民了解基本的法律常識,提高法治素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識,讓他們學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。4.加強道德與法治教育的實踐環(huán)節(jié),通過實踐活動讓學(xué)生在實踐中提升道德素養(yǎng)和法治意識。請根據(jù)以上材料,回答以下問題:1、道德教育的主要目的是什么?2、法治教育的意義有哪些?3、在道德與法治教育中,我們應(yīng)該如何加強實踐環(huán)節(jié)?答案:1、道德教育的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,如誠實守信、尊敬師長、關(guān)愛他人等,以促進個人的品德修養(yǎng)和社會的和諧穩(wěn)定。2、法治教育的意義包括:幫助公民了解基本的法律常識,提高法治素養(yǎng);樹立正確的法律觀念,維護自身的合法權(quán)益;促進社會的法治化進程,維護社會秩序。3、在道德與法治教育中,加強實踐環(huán)節(jié)的方法有:組織學(xué)生參加社會實踐活動,如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等;開展模擬法庭、法律知識競賽等活動,提高學(xué)生的法律實踐能力;邀請法律工作者、道德模范等人士為學(xué)生做專題講座,增強學(xué)生的道德與法治意識。第二題小明是一位初一學(xué)生,他發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近的一家小賣部老板經(jīng)常售賣過期食品,且存在不公平秤重現(xiàn)象。小明對此感到擔(dān)憂,他決定采取行動。材料一:小明在班級里組織了一次關(guān)于誠信和法治的討論會,討論了如何維護消費者的權(quán)益,以及如何與違法行為作斗爭。材料二:小明向家長和老師反映了這一情況,并聯(lián)合其他同學(xué)一起向相關(guān)部門舉報了這家小賣部。材料三:經(jīng)過調(diào)查,相關(guān)部門對這家小賣部進行了查處,老板因違法行為受到了法律制裁。根據(jù)以上材料,回答以下問題:1、小明組織討論會的目的是什么?答案:小明組織討論會的目的是提高同學(xué)們的法治意識和誠信觀念,共同維護消費者的合法權(quán)益。2、小明采取了哪些行動來解決問題?答案:小明采取了以下行動來解決問題:(1)在班級里組織了一次關(guān)于誠信和法治的討論會;(2)向家長和老師反映情況;(3)聯(lián)合其他同學(xué)一起向相關(guān)部門舉報。3、小明的行為給我們帶來了哪些啟示?答案:小明的行為給我們帶來了以下啟示:(1)要增強法治意識,學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益;(2)要誠信做人,不購買、不傳播違法行為;(3)要積極參與社會監(jiān)督,共同營造良好的社會環(huán)境。第三題小麗是一名初一年級的學(xué)生,她所在的班級最近開展了一場“道德與法治”主題班會,旨在增強同學(xué)們的道德意識和法治觀念。在班會中,班主任向同學(xué)們講述了以下案例:案例:小明在放學(xué)回家的路上,看到一位老人摔倒了,他立即上前扶起老人,并陪老人回家。后來,小明的父母知道這件事后,表揚了他,并鼓勵他繼續(xù)發(fā)揚助人為樂的精神。然而,小明的同學(xué)小剛卻認為小明這樣做是浪費時間,不值得提倡。1、請結(jié)合材料,談?wù)勀銓Α暗赖隆钡睦斫?。答案:道德是指人們在日常生活中遵循的一種行為準(zhǔn)則,包括誠實守信、尊老愛幼、助人為樂等。道德是人們在社會生活中相互交往的基礎(chǔ),有助于維護社會和諧穩(wěn)定。2、請分析小明和小剛對待老人摔倒事件的不同態(tài)度,并說明這兩種態(tài)度分別體現(xiàn)了什么。答案:小明的態(tài)度體現(xiàn)了助人為樂、尊老愛幼的道德品質(zhì);小剛的態(tài)度體現(xiàn)了自私、缺乏同情心的品質(zhì)。3、請結(jié)合材料,談?wù)勅绾卧谌粘I钪雄`行道德。答案:在日常生活中,我們可以從以下幾個方面踐行道德:(1)誠實守信,言行一致;(2)尊老愛幼,關(guān)愛他人;(3)助人為樂,無私奉獻;(4)遵守法律法規(guī),維護社會秩序。第四題閱讀以下材料,回答問題。小華和小麗是同班同學(xué),一天,小華在回家的路上撿到了一個錢包,里面有現(xiàn)金和一些貴重物品。小華看到錢包里有一張身份證,上面寫著失主的姓名和聯(lián)系方式。小華心想:“失主一定非常著急,我得想辦法盡快把錢包歸還給他?!庇谑?,小華決定聯(lián)系失主,將錢包歸還。1、小華的行為體現(xiàn)了哪種品質(zhì)?答案:誠實守信。2、如果小華在歸還錢包的過程中遇到困難,他應(yīng)該如何處理?答案:小華可以尋求老師和家長的幫助,或者通過報警等方式,確保錢包能夠安全、及時地歸還給失主。3、結(jié)合材料,談?wù)勀銓φ\信的理解。答案:誠信是一種道德品質(zhì),是做人的基本準(zhǔn)則。誠信意味著誠實、守信、有責(zé)任感。在日常生活中,我們要學(xué)會誠信待人,做一個值得信賴的人。第五題閱讀材料:隨著社會的發(fā)展,法律和道德的作用越來越重要。法律是維護社會秩序、保障人民權(quán)益的重要手段,而道德則是人們行為準(zhǔn)則的體現(xiàn)。在我國,法律與道德相互補充,共同促進社會和諧穩(wěn)定。(1)以下是我國法律與道德的關(guān)系,請根據(jù)材料內(nèi)容判斷正誤。①法律是道德的底線,道德是法律的前提?!_②法律和道德都是維護社會秩序的重要手段。——正確③法律和道德的作用是相同的,都是通過規(guī)范人們的行為來維護社會秩序?!e誤(2)結(jié)合材料,談?wù)劮珊偷赖略谝韵路矫娴淖饔?。①維護社會秩序?!珊偷赖露际蔷S護社會秩序的重要手段。②保障人民權(quán)益?!赏ㄟ^明確規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù),保障人民權(quán)益;道德則通過引導(dǎo)人們自覺遵守社會公德,維護人民權(quán)益。③促進社會和諧?!珊偷赖鹿餐龑?dǎo)人們遵守社會規(guī)范,促進社會和諧。(3)作為中學(xué)生,我們應(yīng)該如何做到遵守法

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論