蘇教版音樂四上恰利利恰利教案展示

蘇教版音樂四上恰利利恰利教案展示一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版音樂四年級(jí)上冊(cè)，第9課《恰利利恰利》。本課主要教學(xué)內(nèi)容包括欣賞歌曲《恰利利恰利》和學(xué)唱歌曲《小星星》。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解《恰利利恰利》的歌曲內(nèi)容，感受歌曲的歡快情緒，并能夠用動(dòng)作表現(xiàn)出來。2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)《小星星》這首歌曲，并能夠用正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏演唱。3.通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛，提高音樂素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)《恰利利恰利》和《小星星》兩首歌曲，并能夠用正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏演唱。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解《恰利利恰利》的歌曲內(nèi)容，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：鋼琴、音樂教材、動(dòng)作道具學(xué)具：音樂教材、動(dòng)作道具五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）教師通過播放《恰利利恰利》的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂一起做動(dòng)作，感受歌曲的歡快情緒。然后向?qū)W生介紹歌曲的背景和內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣。2.歌曲學(xué)習(xí)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《恰利利恰利》這首歌曲，講解歌曲的節(jié)奏和旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。在學(xué)生熟練掌握歌曲后，教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。3.學(xué)唱歌曲《小星星》（10分鐘）教師向?qū)W生介紹《小星星》這首歌曲，講解歌曲的節(jié)奏和旋律。學(xué)生跟隨教師學(xué)唱歌曲，教師針對(duì)學(xué)生的發(fā)音和音準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)。4.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每組選擇一首歌曲進(jìn)行演唱。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和音準(zhǔn)問題。5.課堂展示（10分鐘）每組學(xué)生進(jìn)行課堂展示，演唱自己選擇的歌曲。教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：恰利利恰利12345小星星12345七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：《恰利利恰利》和《小星星》兩首歌曲的演唱。答案：學(xué)生能夠用正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏演唱《恰利利恰利》和《小星星》兩首歌曲。2.作業(yè)題目：用動(dòng)作表現(xiàn)《恰利利恰利》的歌曲內(nèi)容。答案：學(xué)生能夠用動(dòng)作準(zhǔn)確地表現(xiàn)《恰利利恰利》的歌曲內(nèi)容。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)《恰利利恰利》和《小星星》兩首歌曲的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。在學(xué)唱歌曲的過程中，學(xué)生能夠跟隨教師的歌聲進(jìn)行演唱，發(fā)音和音準(zhǔn)方面有所提高。在動(dòng)作表現(xiàn)方面，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地完成教師教的動(dòng)作?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：學(xué)生可以在家中繼續(xù)練習(xí)《恰利利恰利》和《小星星》兩首歌曲，提高自己的音樂素養(yǎng)。學(xué)生還可以嘗試學(xué)習(xí)其他音樂作品，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版音樂四年級(jí)上冊(cè)，第9課《恰利利恰利》。本課主要教學(xué)內(nèi)容包括欣賞歌曲《恰利利恰利》和學(xué)唱歌曲《小星星》。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.欣賞歌曲《恰利利恰利》：這首歌曲具有歡快的節(jié)奏和簡單的旋律，通過欣賞和動(dòng)作表現(xiàn)，讓學(xué)生感受歌曲的歡快情緒，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。2.學(xué)唱歌曲《小星星》：這首歌曲節(jié)奏較簡單，但旋律有一定難度。學(xué)生需要掌握正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏，學(xué)會(huì)用歌聲表達(dá)歌曲的情感。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解《恰利利恰利》的歌曲內(nèi)容，感受歌曲的歡快情緒，并能夠用動(dòng)作表現(xiàn)出來。2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)《小星星》這首歌曲，并能夠用正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏演唱。3.通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛，提高音樂素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生能夠理解《恰利利恰利》的歌曲內(nèi)容，感受歌曲的歡快情緒，并能夠用動(dòng)作表現(xiàn)出來：在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲的內(nèi)容，通過動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情緒，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。2.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)《小星星》這首歌曲，并能夠用正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏演唱：在教學(xué)過程中，教師需要注重學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練，通過分組練習(xí)、課堂展示等方式，幫助學(xué)生熟練掌握歌曲。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)《恰利利恰利》和《小星星》兩首歌曲，并能夠用正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏演唱。難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解《恰利利恰利》的歌曲內(nèi)容，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.學(xué)生能夠?qū)W會(huì)《恰利利恰利》和《小星星》兩首歌曲，并能夠用正確的音準(zhǔn)和節(jié)奏演唱：這是本節(jié)課的基本目標(biāo)，需要教師在教學(xué)過程中注重歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠熟練掌握。2.學(xué)生能夠理解《恰利利恰利》的歌曲內(nèi)容，并用動(dòng)作表現(xiàn)出來：這是本節(jié)課的難點(diǎn)，需要教師通過生動(dòng)的語言、形象的的動(dòng)作演示等方式，幫助學(xué)生理解歌曲內(nèi)容，并能夠用動(dòng)作準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：鋼琴、音樂教材、動(dòng)作道具學(xué)具：音樂教材、動(dòng)作道具五、教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）教師通過播放《恰利利恰利》的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂一起做動(dòng)作，感受歌曲的歡快情緒。然后向?qū)W生介紹歌曲的背景和內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師需要通過生動(dòng)的語言、形象的動(dòng)作演示等方式，讓學(xué)生初步感受歌曲的歡快情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.歌曲學(xué)習(xí)（10分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《恰利利恰利》這首歌曲，講解歌曲的節(jié)奏和旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。在學(xué)生熟練掌握歌曲后，教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要詳細(xì)講解歌曲的節(jié)奏和旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，確保學(xué)生能夠熟練掌握歌曲。同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。3.學(xué)唱歌曲《小星星》（10分鐘）教師向?qū)W生介紹《小星星》這首歌曲，講解歌曲的節(jié)奏和旋律。學(xué)生跟隨教師學(xué)唱歌曲，教師針對(duì)學(xué)生的發(fā)音和音準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要注重學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練，通過分組練習(xí)、課堂展示等方式，幫助學(xué)生熟練掌握歌曲。同時(shí)，教師還需要針對(duì)學(xué)生的發(fā)音和音準(zhǔn)進(jìn)行指導(dǎo)，提高學(xué)生的歌唱水平。4.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每組選擇一首歌曲進(jìn)行演唱。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和音準(zhǔn)問題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要通過分組練習(xí)，進(jìn)一步熟練掌握歌曲。教師需要巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和音準(zhǔn)問題，確保學(xué)生能夠正確演唱。5.課堂展示（10分鐘）每組學(xué)生進(jìn)行課堂展示，演唱自己選擇的歌曲。教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和建議。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要展示自己的歌唱水平，教師需要對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用豐富的語言語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解歌曲節(jié)奏和旋律時(shí)，教師可以使用生動(dòng)的語言描述，幫助學(xué)生更好地理解。在引導(dǎo)學(xué)生跟唱和動(dòng)作表現(xiàn)時(shí)，教師可以使用鼓勵(lì)的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配教師需要合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在課堂導(dǎo)入和歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)延長時(shí)間，讓學(xué)生充分感受歌曲的歡快情緒和理解歌曲內(nèi)容。在學(xué)唱歌曲和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)縮短時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行分組練習(xí)和課堂展示。三、課堂提問教師可以通過課堂提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的思維能力。在歌曲學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于歌曲節(jié)奏和旋律的問題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以提問學(xué)生關(guān)于發(fā)音和音準(zhǔn)的問題，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。四、情景導(dǎo)入教師可以通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以播放《恰利利恰利》的歌曲，并引導(dǎo)學(xué)生跟著音樂一起做動(dòng)作，感受歌曲的歡快情緒。然后向?qū)W生介紹歌曲的背景和內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定都是符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力的。在教學(xué)過程中，教師注重了學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練，通過分組練習(xí)、課堂展示等方式，幫助學(xué)生熟練掌握歌曲。同時(shí)，教師還注重了學(xué)生的音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)，通