高中地理人教版課程目錄

高中地理人教版課程目錄一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版高中地理必修第一冊(cè)第六章《地球上的水》的第二節(jié)《海陸間水循環(huán)》。主要內(nèi)容有：1.海陸間水循環(huán)的概念、過(guò)程及其地理意義；2.海陸間水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境的影響；3.人類活動(dòng)對(duì)海陸間水循環(huán)的影響。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解海陸間水循環(huán)的概念、過(guò)程及其地理意義；2.分析海陸間水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境的影響；3.認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)海陸間水循環(huán)的影響，提高環(huán)保意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：海陸間水循環(huán)的過(guò)程及其地理意義；海陸間水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境的影響；人類活動(dòng)對(duì)海陸間水循環(huán)的影響。難點(diǎn)：海陸間水循環(huán)過(guò)程中各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系；人類活動(dòng)對(duì)海陸間水循環(huán)的具體影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、地球儀、水循環(huán)模型。學(xué)具：筆記本、課本、彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以我國(guó)南水北調(diào)工程為例，引導(dǎo)學(xué)生思考水資源的分布不均問(wèn)題，引出海陸間水循環(huán)的重要性。2.課本內(nèi)容講解：講解海陸間水循環(huán)的概念、過(guò)程及其地理意義，分析海陸間水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境的影響。3.案例分析：以我國(guó)東部沿海地區(qū)為例，分析海陸間水循環(huán)在雨季和旱季的變化，引導(dǎo)學(xué)生理解海陸間水循環(huán)的動(dòng)態(tài)性。4.人類活動(dòng)影響討論：討論人類活動(dòng)對(duì)海陸間水循環(huán)的影響，如水利工程、城市化進(jìn)程等，引導(dǎo)學(xué)生提高環(huán)保意識(shí)。5.隨堂練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析現(xiàn)實(shí)生活中海陸間水循環(huán)的問(wèn)題，并提出解決措施。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：海陸間水循環(huán)1.概念：介紹海陸間水循環(huán)的定義。2.過(guò)程：列出海陸間水循環(huán)的主要環(huán)節(jié)，如蒸發(fā)、降水、徑流等。3.地理意義：闡述海陸間水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境的影響，如氣候、水文、生態(tài)等。4.人類活動(dòng)影響：分析人類活動(dòng)對(duì)海陸間水循環(huán)的影響，如水利工程、城市化等。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：分析我國(guó)西北地區(qū)的水循環(huán)問(wèn)題，并提出解決措施。答案：西北地區(qū)水循環(huán)問(wèn)題主要表現(xiàn)為水資源短缺，解決措施可以包括修建水庫(kù)、實(shí)施節(jié)水措施、發(fā)展灌溉農(nóng)業(yè)等。2.作業(yè)題目：討論人類活動(dòng)對(duì)海陸間水循環(huán)的影響，以我國(guó)為例。答案：人類活動(dòng)對(duì)海陸間水循環(huán)的影響表現(xiàn)為：水利工程改變了水資源的分布和循環(huán)過(guò)程；城市化進(jìn)程導(dǎo)致地表徑流增加，地下水位下降；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化肥、農(nóng)藥使用影響水體的質(zhì)量。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課的教學(xué)效果如何，學(xué)生是否掌握了海陸間水循環(huán)的知識(shí)，對(duì)人類活動(dòng)影響的認(rèn)識(shí)是否有所提高。2.拓展延伸：可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀水庫(kù)、污水處理廠等，加深對(duì)海陸間水循環(huán)及其影響的理解。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣候變化對(duì)海陸間水循環(huán)的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：海陸間水循環(huán)的過(guò)程及其地理意義；海陸間水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境的影響；人類活動(dòng)對(duì)海陸間水循環(huán)的影響。難點(diǎn)：海陸間水循環(huán)過(guò)程中各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系；人類活動(dòng)對(duì)海陸間水循環(huán)的具體影響。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.海陸間水循環(huán)的過(guò)程及其地理意義：海陸間水循環(huán)是地球上水循環(huán)的重要組成部分，包括蒸發(fā)、降水、地表徑流、地下徑流等環(huán)節(jié)。蒸發(fā)是水循環(huán)的起點(diǎn)，降水是水循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，地表徑流和地下徑流是水循環(huán)的歸宿。海陸間水循環(huán)不僅影響全球的氣候、水文、生態(tài)等方面，還對(duì)我國(guó)的農(nóng)業(yè)、水資源、生態(tài)環(huán)境等產(chǎn)生重要影響。2.海陸間水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境的影響：海陸間水循環(huán)對(duì)地理環(huán)境的影響表現(xiàn)在多個(gè)方面。水循環(huán)是地表能量交換的重要方式，通過(guò)蒸發(fā)、降水等環(huán)節(jié)，將太陽(yáng)輻射能轉(zhuǎn)化為地表熱能，影響地表溫度分布。水循環(huán)是地表物質(zhì)遷移和循環(huán)的重要途徑，通過(guò)降水、徑流等環(huán)節(jié)，將礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)等物質(zhì)從地球的一個(gè)地方遷移到另一個(gè)地方。水循環(huán)是地表形態(tài)塑造的重要力量，通過(guò)流水侵蝕、沉積等過(guò)程，塑造地表的地貌形態(tài)。3.人類活動(dòng)對(duì)海陸間水循環(huán)的影響：人類活動(dòng)對(duì)海陸間水循環(huán)的影響日益顯著。水利工程改變了水資源的分布和循環(huán)過(guò)程，如水庫(kù)的建設(shè)、河流的疏浚等，使得水資源的時(shí)間和空間分布發(fā)生變化。城市化進(jìn)程導(dǎo)致地表徑流增加，地下水位下降，如城市道路的硬化、建筑物的增加等，使得地表水難以滲透，導(dǎo)致徑流增加。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化肥、農(nóng)藥使用影響水體的質(zhì)量，如化肥、農(nóng)藥的過(guò)量使用，導(dǎo)致水體污染，影響水資源的質(zhì)量。4.海陸間水循環(huán)過(guò)程中各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系：海陸間水循環(huán)過(guò)程中各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系密切。蒸發(fā)環(huán)節(jié)為降水環(huán)節(jié)提供水汽，降水環(huán)節(jié)為地表徑流和地下徑流環(huán)節(jié)提供水源。地表徑流和地下徑流環(huán)節(jié)是水循環(huán)的歸宿，其中地表徑流環(huán)節(jié)對(duì)地表形態(tài)產(chǎn)生重要影響，地下徑流環(huán)節(jié)對(duì)地下水系統(tǒng)產(chǎn)生重要影響。各環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系決定了水循環(huán)的順利進(jìn)行。5.人類活動(dòng)對(duì)海陸間水循環(huán)的具體影響：人類活動(dòng)對(duì)海陸間水循環(huán)的具體影響表現(xiàn)在多個(gè)方面。水利工程的建設(shè)改變了水資源的分布和循環(huán)過(guò)程，如水庫(kù)的建設(shè)、河流的疏浚等，使得水資源的時(shí)間和空間分布發(fā)生變化。城市化進(jìn)程導(dǎo)致地表徑流增加，地下水位下降，如城市道路的硬化、建筑物的增加等，使得地表水難以滲透，導(dǎo)致徑流增加。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化肥、農(nóng)藥使用影響水體的質(zhì)量，如化肥、農(nóng)藥的過(guò)量使用，導(dǎo)致水體污染，影響水資源的質(zhì)量。氣候變化、森林砍伐、草原開(kāi)墾等人類活動(dòng)也對(duì)海陸間水循環(huán)產(chǎn)生影響。通過(guò)對(duì)海陸間水循環(huán)的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析，有助于學(xué)生更好地理解和掌握海陸間水循環(huán)的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)人類活動(dòng)影響的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)保的意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解海陸間水循環(huán)的過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，并通過(guò)變化語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)環(huán)節(jié)時(shí)，可以適當(dāng)放慢語(yǔ)速，以便學(xué)生更好地理解和記憶。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。提問(wèn)可以針對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)，也可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的水循環(huán)問(wèn)題。通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。4.情景導(dǎo)入：以我國(guó)南水北調(diào)工程為例，通過(guò)介紹工程背景和水資源的分布不均問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對(duì)海陸間水循