人教版初中語(yǔ)文教學(xué)案全編

人教版初中語(yǔ)文教學(xué)案全編一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第四單元第17課《背影》。本文是朱自清先生寫(xiě)于1925年的一篇回憶性散文，講述了作者少年時(shí)期與父親分別的情景，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深深關(guān)愛(ài)和兒子對(duì)父親的感激之情。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠理解課文內(nèi)容，把握作者的情感變化，體會(huì)父愛(ài)的偉大。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)技巧。3.能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)父愛(ài)的理解和感受。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握作者的情感變化，體會(huì)父愛(ài)的偉大。難點(diǎn)：理解課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教學(xué)設(shè)備。2.課文教材。3.學(xué)習(xí)筆記本。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：播放歌曲《父親》，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受父愛(ài)的偉大，引出本節(jié)課的主題。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊思考：課文講述了哪些事情？作者的情感發(fā)生了怎樣的變化？3.合作交流：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受，教師巡回指導(dǎo)。4.課堂講解：教師針對(duì)學(xué)生的討論，進(jìn)行講解，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章的表達(dá)技巧。5.實(shí)例分析：教師選取課文中典型的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，進(jìn)行分析，讓學(xué)生體會(huì)父愛(ài)的偉大。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩?duì)父愛(ài)的理解和感受。7.課堂小結(jié)：8.布置作業(yè)：六、板書(shū)設(shè)計(jì)課題：《背影》內(nèi)容：1.課文講述的事情2.作者的情感變化3.父愛(ài)的偉大七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：以“父愛(ài)”為主題，寫(xiě)一篇作文。2.作業(yè)要求：可以是自己的親身經(jīng)歷，也可以是身邊的故事，要求真實(shí)、感人。3.作業(yè)答案：示例：父愛(ài)如山每當(dāng)我遇到困難時(shí)，父親總是第一個(gè)出現(xiàn)在我身邊，用他那寬厚的肩膀支撐起我前行的路。記得有一次，我因?yàn)榭荚囀Ю那榈吐涞綐O點(diǎn)，父親得知后，他沒(méi)有責(zé)備我，而是耐心地開(kāi)導(dǎo)我，讓我重新樹(shù)立起信心。他告訴我，人生就像一場(chǎng)馬拉松，不會(huì)一帆風(fēng)順，關(guān)鍵是要有勇氣面對(duì)困難，勇往直前。那一刻，我感受到了父愛(ài)的偉大，也明白了人生的真諦。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，針對(duì)學(xué)生的反饋情況進(jìn)行調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行拓展延伸活動(dòng)，如舉辦一次關(guān)于父愛(ài)的演講比賽，讓學(xué)生更深入地理解父愛(ài)的偉大，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課文細(xì)節(jié)：本文是朱自清先生寫(xiě)于1925年的一篇回憶性散文，講述了作者少年時(shí)期與父親分別的情景，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的深深關(guān)愛(ài)和兒子對(duì)父親的感激之情。2.情感變化細(xì)節(jié)：作者在課文中描述了自己少年時(shí)期的叛逆和不懂事，以及后來(lái)長(zhǎng)大成人，理解了父親深沉的愛(ài)意，表達(dá)了作者對(duì)父親的感激和愧疚之情。3.表達(dá)技巧細(xì)節(jié)：課文運(yùn)用了豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如父親為作者打包行李的情景、父親步履蹣跚地送作者去車站的情景等，這些都是作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸，表達(dá)出父愛(ài)的偉大。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.課文細(xì)節(jié)解析：本文是朱自清先生寫(xiě)于1925年的一篇回憶性散文，通過(guò)講述作者少年時(shí)期與父親分別的情景，展現(xiàn)了父愛(ài)的偉大。課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如父親為作者打包行李的情景、父親步履蹣跚地送作者去車站的情景等，都深刻地表達(dá)了父親對(duì)兒子的深深關(guān)愛(ài)。2.情感變化細(xì)節(jié)解析：作者在課文中描述了自己少年時(shí)期的叛逆和不懂事，對(duì)父親的關(guān)愛(ài)不以為然。然而，隨著年歲的增長(zhǎng)，作者逐漸理解了父親深沉的愛(ài)意，感受到了父愛(ài)的偉大。這種情感的變化，體現(xiàn)了作者心靈的成長(zhǎng)和對(duì)父愛(ài)的珍視。3.表達(dá)技巧細(xì)節(jié)解析：課文運(yùn)用了豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，如父親為作者打包行李的情景、父親步履蹣跚地送作者去車站的情景等，這些都是作者通過(guò)細(xì)膩的筆觸，表達(dá)出父愛(ài)的偉大。作者還運(yùn)用了對(duì)比手法，將自己小時(shí)候的叛逆和不懂事與長(zhǎng)大后的理解和對(duì)父愛(ài)的珍視進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)一步突顯了父愛(ài)的偉大。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解課文細(xì)節(jié)時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，如在描述父愛(ài)的偉大時(shí)，可以使用激昂的語(yǔ)調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴；在講解情感變化細(xì)節(jié)時(shí)，可以使用柔和的語(yǔ)調(diào)，以營(yíng)造感性的氛圍。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)善于提出啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。例如，可以提問(wèn)：“課文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有哪些？”、“作者的情感變化是怎樣的？”等，以激發(fā)學(xué)生的思維。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，教師可以運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，如播放歌曲《父親》，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受父愛(ài)的偉大，引出本節(jié)課的主題。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在設(shè)計(jì)教案時(shí)，要確保教學(xué)內(nèi)容全面覆蓋課文細(xì)節(jié)、情感變化和表達(dá)技巧，以幫助學(xué)生深入理解課文。2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如自主學(xué)習(xí)、合作交流、實(shí)例分析等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。3.教學(xué)時(shí)間：在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，以提高教學(xué)效果。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，針對(duì)學(xué)生的反饋情況進(jìn)行調(diào)整教學(xué)策略，以提高