初三上冊化學北師大版期末解析

初三上冊化學北師大版期末解析一、教學內容本節(jié)課為人教版初中化學九年級上冊第五單元課題2《氧氣的實驗室制法》和第六單元課題2《二氧化碳的實驗室制法》。內容包括氧氣的制備原理、實驗步驟、裝置選擇，以及二氧化碳的制備原理、實驗步驟、檢驗方法等。二、教學目標1.理解氧氣的制備原理，掌握實驗操作步驟，學會使用合適的裝置制取氧氣。2.掌握二氧化碳的制備原理，學會實驗操作步驟，能夠正確檢驗二氧化碳氣體。3.培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力和問題解決能力。三、教學難點與重點重點：氧氣的制備原理、實驗操作步驟，二氧化碳的制備原理、實驗操作步驟、檢驗方法。難點：氧氣的制備裝置選擇，二氧化碳的制備裝置選擇和檢驗方法。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、實驗室用具（試管、酒精燈、鐵架臺、導管等）、模型演示道具。學具：實驗報告冊、筆記本、彩筆。五、教學過程1.情景引入：通過展示氧氣和二氧化碳在生活中的應用實例，引發(fā)學生對這兩種氣體的興趣。2.知識講解：講解氧氣的制備原理（分解過氧化氫、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀）、實驗操作步驟（裝置選擇、試管加熱等），以及二氧化碳的制備原理（碳酸鈣與稀鹽酸反應）、實驗操作步驟（裝置選擇、收集方法等）、檢驗方法（澄清石灰水）。3.實驗演示：進行氧氣和二氧化碳的實驗室制法演示，引導學生關注實驗現象和操作要領。4.隨堂練習：學生根據實驗現象和操作要領，完成實驗報告冊的相關內容。5.小組討論：學生分組討論實驗中遇到的問題，交流解決方法。6.教師點評：對學生的實驗報告進行點評，解答學生疑問。7.知識拓展：介紹氧氣和二氧化碳在其他領域的應用，激發(fā)學生的學習興趣。六、板書設計板書內容：氧氣的實驗室制法、二氧化碳的實驗室制法。結構：分別列出氧氣的制備原理、實驗操作步驟、制備裝置選擇，以及二氧化碳的制備原理、實驗操作步驟、制備裝置選擇和檢驗方法。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）簡述氧氣的實驗室制法及其操作步驟。（2）簡述二氧化碳的實驗室制法及其操作步驟、檢驗方法。2.答案：（1）氧氣的實驗室制法：過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解水和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱氯化鉀和氧氣，高錳酸鉀加熱錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。操作步驟：將過氧化氫溶液加入二氧化錳催化器中，連接好裝置，將導管伸入集氣瓶中，加熱催化器，觀察氣體的和收集。（2）二氧化碳的實驗室制法：碳酸鈣與稀鹽酸反應氯化鈣、水和二氧化碳。操作步驟：將碳酸鈣放入稀鹽酸中，連接好裝置，將導管伸入集氣瓶中，觀察氣體的和收集。檢驗方法：將澄清石灰水加入集氣瓶中，振蕩，若石灰水變渾濁，則證明有二氧化碳存在。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實驗演示、小組討論等形式，讓學生掌握了氧氣的制備原理、實驗操作步驟和二氧化碳的制備原理、實驗操作步驟、檢驗方法。在教學過程中，要注意引導學生關注實驗現象和操作要領，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和問題解決能力。拓展延伸：讓學生調查生活中氧氣和二氧化碳的應用實例，了解其在不同領域的用途，提高學生的實際應用能力。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：氧氣的制備原理、實驗操作步驟，二氧化碳的制備原理、實驗操作步驟、檢驗方法。難點：氧氣的制備裝置選擇，二氧化碳的制備裝置選擇和檢驗方法。二、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、實驗室用具（試管、酒精燈、鐵架臺、導管等）、模型演示道具。學具：實驗報告冊、筆記本、彩筆。三、教學過程1.情景引入：通過展示氧氣和二氧化碳在生活中的應用實例，引發(fā)學生對這兩種氣體的興趣。2.知識講解：講解氧氣的制備原理（分解過氧化氫、加熱氯酸鉀或高錳酸鉀）、實驗操作步驟（裝置選擇、試管加熱等），以及二氧化碳的制備原理（碳酸鈣與稀鹽酸反應）、實驗操作步驟（裝置選擇、收集方法等）、檢驗方法（澄清石灰水）。3.實驗演示：進行氧氣和二氧化碳的實驗室制法演示，引導學生關注實驗現象和操作要領。4.隨堂練習：學生根據實驗現象和操作要領，完成實驗報告冊的相關內容。5.小組討論：學生分組討論實驗中遇到的問題，交流解決方法。6.教師點評：對學生的實驗報告進行點評，解答學生疑問。7.知識拓展：介紹氧氣和二氧化碳在其他領域的應用，激發(fā)學生的學習興趣。四、板書設計板書內容：氧氣的實驗室制法、二氧化碳的實驗室制法。結構：分別列出氧氣的制備原理、實驗操作步驟、制備裝置選擇，以及二氧化碳的制備原理、實驗操作步驟、制備裝置選擇和檢驗方法。五、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：（1）簡述氧氣的實驗室制法及其操作步驟。（2）簡述二氧化碳的實驗室制法及其操作步驟、檢驗方法。2.答案：（1）氧氣的實驗室制法：過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解水和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱氯化鉀和氧氣，高錳酸鉀加熱錳酸鉀、二氧化錳和氧氣。操作步驟：將過氧化氫溶液加入二氧化錳催化器中，連接好裝置，將導管伸入集氣瓶中，加熱催化器，觀察氣體的和收集。（2）二氧化碳的實驗室制法：碳酸鈣與稀鹽酸反應氯化鈣、水和二氧化碳。操作步驟：將碳酸鈣放入稀鹽酸中，連接好裝置，將導管伸入集氣瓶中，觀察氣體的和收集。檢驗方法：將澄清石灰水加入集氣瓶中，振蕩，若石灰水變渾濁，則證明有二氧化碳存在。六、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實驗演示、小組討論等形式，讓學生掌握了氧氣的制備原理、實驗操作步驟和二氧化碳的制備原理、實驗操作步驟、檢驗方法。在教學過程中，要注意引導學生關注實驗現象和操作要領，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和問題解決能力。拓展延伸：讓學生調查生活中氧氣和二氧化碳的應用實例，了解其在不同領域的用途，提高學生的實際應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解知識點時，要保持清晰、簡潔的語言，注意語調的起伏，使學生保持注意力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，避免匆忙或拖堂。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂討論，提高學生的思維能力。4.情景導入：通過展示氧氣和二氧化碳在生活中的應用實例，引發(fā)學生對這兩種氣體的興趣，激發(fā)學生的學習熱情。教案反思：1.在教學過程中，要注重學生的實踐操作能力的培養(yǎng)，引導學生親自動手進