2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第一單元 基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制 1.1 公有制為主體 多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展教案（2）部編版必修2

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制1.1公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展教案（2）部編版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中政治第一單元《基本經(jīng)濟(jì)制度與經(jīng)濟(jì)體制》1.1節(jié)《公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展教案（2）》部編版必修2。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位及其體現(xiàn)；

2.多種所有制經(jīng)濟(jì)的類型及其在我國的發(fā)展；

3.公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系及政策支持；

4.社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下的多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；

5.結(jié)合實際案例分析，探討公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的意義和作用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并掌握公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本概念和理論；

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點分析現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)問題的能力；

3.提升學(xué)生對我國基本經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)同感，增強(qiáng)國家意識和社會責(zé)任感；

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，激發(fā)他們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的熱情。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了我國基本經(jīng)濟(jì)制度的概念、社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征等基礎(chǔ)知識，為學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和現(xiàn)實問題具有一定的興趣，具備一定的邏輯思維和分析能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，包括合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。

3.學(xué)生可能在學(xué)習(xí)公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的具體內(nèi)涵、政策支持以及實際案例分析等方面遇到困難，特別是在理解非公有制經(jīng)濟(jì)在我國經(jīng)濟(jì)中的作用和地位時，可能會產(chǎn)生疑惑和挑戰(zhàn)。

在此基礎(chǔ)上，教學(xué)中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實問題，針對學(xué)生的困難和挑戰(zhàn)進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)，幫助他們理清思路，提高認(rèn)識。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動的語言和具體案例，系統(tǒng)講解公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的理論；

(2)討論法：組織學(xué)生就非公有制經(jīng)濟(jì)的作用、政策支持等議題展開討論，激發(fā)學(xué)生思考；

(3)案例分析法：選用典型經(jīng)濟(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析，提高實際問題解決能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻等展示教材內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和趣味性；

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查找相關(guān)資料，拓展學(xué)生視野，提高信息搜集和處理能力；

(3)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，實現(xiàn)師生互動，提高課堂參與度和教學(xué)效果。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺，發(fā)布關(guān)于公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“公有制經(jīng)濟(jì)的主體地位”，設(shè)計問題，如“公有制經(jīng)濟(jì)在我國的體現(xiàn)有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解公有制經(jīng)濟(jì)的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、思維導(dǎo)圖等提交至平臺。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放關(guān)于我國經(jīng)濟(jì)體制改革的視頻，引出本課主題。

講解知識點：詳細(xì)講解公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的具體體現(xiàn)，以及多種所有制經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，探討非公有制經(jīng)濟(jì)的作用和意義。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，對講解的知識點進(jìn)行思考。

參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，體驗知識的應(yīng)用。

提問與討論：對不懂的問題提出疑問，參與班級討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)講解理論知識。

實踐活動法：通過小組討論，加深對知識點的理解。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深對公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的理解。

通過實踐活動，提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，如分析某一非公有制企業(yè)的成功案例。

提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對課程內(nèi)容的理解。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價和改進(jìn)。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

通過反思和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和終身學(xué)習(xí)能力的形成。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖書：《社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制》、《我國基本經(jīng)濟(jì)制度》等，這些書籍詳細(xì)介紹了我國基本經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展歷程、公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的現(xiàn)狀及政策支持。

-論文：關(guān)于公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)研究論文，可以加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解，了解學(xué)術(shù)界的研究動態(tài)。

-案例資料：收集一些公有制企業(yè)和非公有制企業(yè)的成功案例，分析它們在發(fā)展過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)，以及政策環(huán)境對其的影響。

2.拓展建議：

-閱讀建議：鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)我國基本經(jīng)濟(jì)制度的書籍和論文，了解公有制為主體多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的理論基礎(chǔ)和實踐成果。

-實踐建議：組織學(xué)生實地考察公有制企業(yè)和非公有制企業(yè)，了解它們在生產(chǎn)經(jīng)營、管理模式、技術(shù)創(chuàng)新等方面的差異和優(yōu)勢。

-研討建議：引導(dǎo)學(xué)生就以下問題展開研討：如何正確處理公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系？如何進(jìn)一步優(yōu)化政策環(huán)境，促進(jìn)多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展？

-觀看建議：推薦學(xué)生觀看與我國經(jīng)濟(jì)體制改革相關(guān)的紀(jì)錄片，了解改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)制度的發(fā)展變化及其對國家經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我采取了講授法、討論法、案例分析等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生深入理解公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的理論。從教學(xué)效果來看，學(xué)生們對課程內(nèi)容的掌握程度普遍較好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實際問題，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)方法方面，我發(fā)現(xiàn)通過生動的案例和實際討論，學(xué)生們對公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識更加深刻，課堂氣氛活躍，學(xué)生的參與度較高。但同時，我也注意到，在討論過程中，部分學(xué)生對非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用還存在一定的誤解，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和解釋。

在教學(xué)管理方面，我對學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行了監(jiān)控，確保他們能夠提前了解課程內(nèi)容。然而，從作業(yè)完成情況來看，部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力仍有待提高。為此，我計劃在后續(xù)教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)總結(jié)方面，學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了以下收獲：

1.知識方面：學(xué)生掌握了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本理論，能夠分析我國基本經(jīng)濟(jì)制度的現(xiàn)狀和趨勢。

2.技能方面：通過課堂討論和案例分析，學(xué)生的分析問題、解決問題的能力得到了鍛煉，尤其是運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)觀點分析現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)問題的能力。

3.情感態(tài)度方面：學(xué)生對我國基本經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)同感增強(qiáng)，國家意識和社會責(zé)任感有所提高，對參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)充滿熱情。

然而，教學(xué)中仍存在以下問題和不足：

1.部分學(xué)生對非公有制經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識不夠全面，容易產(chǎn)生誤解。

2.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力參差不齊，部分學(xué)生依賴心理較重。

針對這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識非公有制經(jīng)濟(jì)的地位和作用，消除誤解。

2.加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，因材施教，提高教學(xué)針對性。

4.增加課堂互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本理論，了解了我國基本經(jīng)濟(jì)制度的現(xiàn)狀、特點以及政策支持。為了檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，我設(shè)計了以下課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測：

1.課堂小結(jié)：

-公有制經(jīng)濟(jì)在我國經(jīng)濟(jì)中的主體地位體現(xiàn)在哪些方面？

-多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的意義及其在我國的發(fā)展現(xiàn)狀。

-如何正確處理公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系？

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪個選項是公有制經(jīng)濟(jì)的主