Unit1 Lesson1-3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年新冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1Lesson1-3教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年新冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為新冀教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit1Lesson1-3。內(nèi)容包括打招呼、介紹自己和詢問(wèn)他人名字等日常交流用語(yǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握基本的日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已有的基礎(chǔ)英語(yǔ)知識(shí)相聯(lián)系，主要涉及一些基本的日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，能夠進(jìn)一步鞏固和拓展已有的英語(yǔ)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1Lesson1-3的內(nèi)容，學(xué)生將能夠掌握基本的日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，提升自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)打招呼、介紹自己和詢問(wèn)他人名字等日常交流用語(yǔ)，增強(qiáng)文化意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的交流方式。此外，本節(jié)課將通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等多種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握基本的日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力，包括打招呼、介紹自己和詢問(wèn)他人名字等。2.正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

難點(diǎn)：1.聽(tīng)力理解能力的培養(yǎng)，尤其是對(duì)日常英語(yǔ)口語(yǔ)交流的理解。2.正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際交流，特別是在不同的情境下。

解決辦法：1.通過(guò)聽(tīng)錄音、觀看視頻等多樣化的聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。2.通過(guò)角色扮演、小組討論等互動(dòng)活動(dòng)，提供實(shí)際交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。3.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，克服羞澀和緊張，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。4.教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高語(yǔ)言準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)的日常交流場(chǎng)景，如角色扮演、模擬對(duì)話等，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，如小組討論、問(wèn)答等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)完成具體的任務(wù)，如調(diào)查問(wèn)卷、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件、視頻、音頻等豐富的教學(xué)資源，為學(xué)生提供生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)材料，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和教學(xué)軟件，開(kāi)展在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流等活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

3.實(shí)物教學(xué)手段：使用實(shí)物道具、圖片等直觀的教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit1Lesson1-3的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道如何用英語(yǔ)打招呼和介紹自己?jiǎn)?？這些日常用語(yǔ)在實(shí)際交流中有什么重要性？”

展示一些關(guān)于日常英語(yǔ)交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)日常交流的基本概念、組成部分和重要性。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)日常交流的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如問(wèn)候語(yǔ)、自我介紹等。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)日常交流的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)日常交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)日常交流的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)日常交流案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)日常交流的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)日常交流解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)日常交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)日常交流的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)日常交流的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)日常交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)日常交流在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)日常交流。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語(yǔ)日常交流的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)日常交流詞匯表：提供一份包含常見(jiàn)日常交流詞匯的列表，包括問(wèn)候語(yǔ)、介紹自己、詢問(wèn)他人等，幫助學(xué)生鞏固和拓展詞匯量。

-英語(yǔ)日常交流語(yǔ)法規(guī)則：介紹英語(yǔ)日常交流中常用的語(yǔ)法規(guī)則，如時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、疑問(wèn)句等，幫助學(xué)生理解和正確使用這些語(yǔ)法知識(shí)。

-英語(yǔ)日常交流文化背景：介紹與日常交流相關(guān)的文化背景知識(shí)，如不同國(guó)家的問(wèn)候習(xí)慣、禮儀等，幫助學(xué)生更好地理解和尊重不同文化。

-英語(yǔ)日常交流練習(xí)題：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，尋找與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)，如在線聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流活動(dòng)等。

-學(xué)生可以通過(guò)觀看英語(yǔ)電影、電視劇、聽(tīng)英語(yǔ)歌曲等途徑，增加對(duì)英語(yǔ)日常交流的理解和聽(tīng)力練習(xí)。

-學(xué)生可以嘗試與母語(yǔ)為英語(yǔ)的人進(jìn)行語(yǔ)言交換，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，提高口語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，提供一個(gè)實(shí)際展示和提高英語(yǔ)交流能力的機(jī)會(huì)。

-學(xué)生可以閱讀英語(yǔ)報(bào)紙、雜志、書籍等，了解不同領(lǐng)域的英語(yǔ)表達(dá)方式和詞匯，拓寬知識(shí)面。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如英語(yǔ)日常交流的基本用語(yǔ)、句型結(jié)構(gòu)等。

-設(shè)計(jì)不同類型的作業(yè)，包括聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)練習(xí)、閱讀理解和寫作等，以全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，可以布置學(xué)生錄制一段自我介紹的視頻，或者寫一篇關(guān)于英語(yǔ)日常交流的短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們利用網(wǎng)絡(luò)資源、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP等工具，進(jìn)行額外的英語(yǔ)練習(xí)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，注意學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性、語(yǔ)法使用、詞匯搭配等方面，并提供具體的修改意見(jiàn)和指導(dǎo)。

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)亮點(diǎn)和進(jìn)步，給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和動(dòng)力。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，給予個(gè)性化的反饋和建議，幫助他們?cè)谟⒄Z(yǔ)日常交流方面取得更好的進(jìn)步。

-定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過(guò)程中的困難和問(wèn)題，并提供相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。教學(xué)反思與總結(jié)在回顧Unit1Lesson1-3的教學(xué)過(guò)程時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)日常交流的興趣比我想象的要濃厚。通過(guò)情境教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)，他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力得到了一定的提升。特別是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的創(chuàng)造性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到了鍛煉。

然而，我也注意到在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在聽(tīng)力理解方面還存在困難，對(duì)于一些口語(yǔ)化的表達(dá)和語(yǔ)速較快的對(duì)話，他們有時(shí)難以跟上。其次，盡管學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度較高，但他們的實(shí)際應(yīng)用能力仍有待提高。此外，部分學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)日常交流的文化背景知識(shí)了解不足，這在一定程度上影響了他們對(duì)