2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit1 School life Section Ⅴ Reading（Ⅱ）（Project）教案 牛津譯林版必修1

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit1SchoollifeSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）教案牛津譯林版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit1SchoollifeSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）教案牛津譯林版必修1課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit1SchoollifeSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中英語(yǔ)必修1年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和理解Unit1SectionⅤ的文章，提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，加強(qiáng)詞匯、語(yǔ)法和句式的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)文章中關(guān)于英國(guó)學(xué)校生活的描述，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到不同文化背景下的教育方式和生活習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力，學(xué)會(huì)從多個(gè)角度思考和解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主閱讀、合作討論和任務(wù)型活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率和效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如"schoollife","traditionalsubject","extra-curricularactivities"等。

b.理解文章的主旨大意，能夠總結(jié)出文章講述的是關(guān)于英國(guó)學(xué)校的哪些方面的生活。

c.分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，理解作者對(duì)英國(guó)學(xué)校生活的看法。

d.學(xué)會(huì)使用文章中的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)和造句。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.理解并應(yīng)用文章中出現(xiàn)的一些文化特定的表達(dá)，如"publiceschool","boardingschool"等。

b.分析并理解文章中的一些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和長(zhǎng)難句，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等。

c.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，讓學(xué)生能夠從多個(gè)角度分析和評(píng)價(jià)文章中的觀點(diǎn)。

d.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流和討論，如能夠就自己的學(xué)校生活進(jìn)行描述和比較。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

b.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定具體的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

c.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和發(fā)展語(yǔ)言能力。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

b.在線教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

c.口語(yǔ)測(cè)評(píng)系統(tǒng)：運(yùn)用口語(yǔ)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練和評(píng)估，提高學(xué)生的口語(yǔ)水平。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英國(guó)學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)英國(guó)的學(xué)校生活有什么了解？它與我們的學(xué)校生活有什么不同？”

展示一些關(guān)于英國(guó)學(xué)校的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英國(guó)學(xué)校的氛圍和文化。

簡(jiǎn)短介紹英國(guó)學(xué)校生活的基本概念和特點(diǎn)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解文章的主要內(nèi)容、觀點(diǎn)和論據(jù)。

過(guò)程：

講解文章的標(biāo)題和主題，明確文章主要講述的是英國(guó)學(xué)校的哪些方面的生活。

詳細(xì)介紹文章中的關(guān)鍵信息和論據(jù)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，讓學(xué)生更好地理解作者對(duì)英國(guó)學(xué)校生活的看法。

3.文章深入分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)深入分析文章，讓學(xué)生深入了解英國(guó)學(xué)校生活的特性和重要性。

過(guò)程：

分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考英國(guó)學(xué)校生活的不同方面及其對(duì)學(xué)生的意義。

討論文章中的文化特定的表達(dá)和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

讓學(xué)生分享自己的學(xué)校生活經(jīng)歷，與文章中的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比和討論。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文章相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維，同時(shí)加深全班對(duì)英國(guó)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英國(guó)學(xué)校生活的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章的主要觀點(diǎn)和論據(jù)、討論主題等。

強(qiáng)調(diào)英國(guó)學(xué)校生活在文化差異和教育方式中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.英國(guó)教育體系的基本概念：介紹英國(guó)的教育體系，包括primaryschool,secondaryschool,grammarschool,publicschool,boardingschool等。

2.英國(guó)學(xué)校的日常生活：講解英國(guó)學(xué)校的學(xué)生日常生活，包括上課、課外活動(dòng)、食堂飲食、宿舍生活等。

3.英國(guó)學(xué)校的傳統(tǒng)與特色：分析英國(guó)學(xué)校的傳統(tǒng)和特色，如學(xué)校的歷史、校訓(xùn)、?；?、制服等。

4.英國(guó)學(xué)校的管理制度：介紹英國(guó)學(xué)校的管理制度，如學(xué)校規(guī)章、紀(jì)律要求、學(xué)生行為準(zhǔn)則等。

5.英國(guó)學(xué)校的師生關(guān)系：探討英國(guó)學(xué)校的師生關(guān)系，如教師的職責(zé)、學(xué)生的權(quán)利和責(zé)任等。

6.英國(guó)學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍：描述英國(guó)學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍，如學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)、考試制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度等。

7.英國(guó)學(xué)校的課外活動(dòng)：介紹英國(guó)學(xué)校的課外活動(dòng)，如社團(tuán)、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)、志愿者活動(dòng)等。

8.英國(guó)學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)：講解英國(guó)學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)，如大學(xué)申請(qǐng)、職業(yè)規(guī)劃、人生價(jià)值觀教育等。

9.英國(guó)學(xué)校的國(guó)際交流：介紹英國(guó)學(xué)校的國(guó)際交流項(xiàng)目，如交換生、國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、海外游學(xué)等。

10.英國(guó)學(xué)校的校園文化：分析英國(guó)學(xué)校的校園文化，如學(xué)校價(jià)值觀、學(xué)生社團(tuán)、傳統(tǒng)節(jié)日等。

11.英國(guó)學(xué)校的家長(zhǎng)參與：講解英國(guó)學(xué)校的家長(zhǎng)參與，如家長(zhǎng)會(huì)議、家長(zhǎng)志愿者、家校聯(lián)系等。

12.英國(guó)學(xué)校的挑戰(zhàn)與機(jī)遇：探討英國(guó)學(xué)校面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，如教育改革、技術(shù)創(chuàng)新、全球化等。

13.英國(guó)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展：預(yù)測(cè)英國(guó)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展，如教育趨勢(shì)、學(xué)校創(chuàng)新、國(guó)際化等。

14.英國(guó)學(xué)校的案例分析：分析一些有代表性的英國(guó)學(xué)校的案例，了解其成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

15.英國(guó)學(xué)校的啟示與借鑒：總結(jié)英國(guó)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)學(xué)校的改革和發(fā)展提供啟示和借鑒。內(nèi)容邏輯關(guān)系①英國(guó)教育體系包括primaryschool,secondaryschool,grammarschool,publicschool,boardingschool等。

②其中，grammarschool是指選拔學(xué)生依據(jù)學(xué)術(shù)能力而非金錢(qián)或關(guān)系的學(xué)校。

③publicschool是指由公共資金支持的學(xué)校，通常提供寄宿設(shè)施。

2.英國(guó)學(xué)校的日常生活

①學(xué)生每天的課程安排，包括晨間集會(huì)、上課、午休、課外活動(dòng)等。

②學(xué)校食堂的飲食文化，如英式早餐、下午茶等。

③宿舍生活的規(guī)范和要求，如宿舍環(huán)境、作息時(shí)間、舍友關(guān)系等。

3.英國(guó)學(xué)校的傳統(tǒng)與特色

①學(xué)校的歷史、校訓(xùn)、?；?、制服等代表學(xué)校身份的元素。

②學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)，如入學(xué)儀式、畢業(yè)典禮、校慶等。

③英國(guó)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的禮儀和社交能力，如握手、道歉等。

4.英國(guó)學(xué)校的管理制度

①學(xué)校規(guī)章制度的制定和執(zhí)行，如上課紀(jì)律、校園安全等。

②學(xué)生行為準(zhǔn)則，如尊重教師、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信等。

③學(xué)校對(duì)違規(guī)行為的處理方式，如警告、停課、開(kāi)除等。

5.英國(guó)學(xué)校的師生關(guān)系

①教師的職責(zé)，如教授知識(shí)、輔導(dǎo)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)等。

②學(xué)生的權(quán)利和責(zé)任，如受教育權(quán)、參與學(xué)校決策等。

③英國(guó)學(xué)校鼓勵(lì)師生之間的互動(dòng)和交流，如課堂討論、課外活動(dòng)等。

6.英國(guó)學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍

①學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)，如考試成績(jī)、獎(jiǎng)學(xué)金競(jìng)爭(zhēng)等。

②考試制度，如期末考試、模擬考試等。

③獎(jiǎng)勵(lì)制度，如優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、榮譽(yù)稱號(hào)等。

7.英國(guó)學(xué)校的課外活動(dòng)

①社團(tuán)活動(dòng)，如戲劇社、音樂(lè)社、辯論社等。

②體育運(yùn)動(dòng)，如足球、籃球、游泳等。

③藝術(shù)活動(dòng)，如繪畫(huà)、舞蹈、戲劇等。

8.英國(guó)學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)

①大學(xué)申請(qǐng)，如UCAS申請(qǐng)、面試準(zhǔn)備等。

②職業(yè)規(guī)劃，如職業(yè)咨詢、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等。

③人生價(jià)值觀教育，如培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)等。

9.英國(guó)學(xué)校的國(guó)際交流

①交換生項(xiàng)目，如與其他國(guó)家學(xué)校的學(xué)生互換學(xué)習(xí)。

②國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，如學(xué)生參加國(guó)際研討會(huì)、競(jìng)賽等。

③海外游學(xué)，如學(xué)生赴海外進(jìn)行短期學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)。

10.英國(guó)學(xué)校的校園文化

①學(xué)校價(jià)值觀，如尊重、平等、卓越等。

②學(xué)生社團(tuán)，如環(huán)保社、人權(quán)社、藝術(shù)社等。

③傳統(tǒng)節(jié)日，如學(xué)校的周年慶、文化節(jié)等。

11.英國(guó)學(xué)校的家長(zhǎng)參與

①家長(zhǎng)會(huì)議，如定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。

②家長(zhǎng)志愿者，如家長(zhǎng)參與學(xué)校的活動(dòng)和管理工作。

③家校聯(lián)系，如學(xué)校通過(guò)郵件、電話等方式與家長(zhǎng)保持溝通。

12.英國(guó)學(xué)校的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

①教育改革，如課程設(shè)置、教學(xué)方法的創(chuàng)新等。

②技術(shù)創(chuàng)新，如互聯(lián)網(wǎng)、多媒體教學(xué)等在教育中的應(yīng)用。

③全球化，如國(guó)際學(xué)生的流動(dòng)、跨國(guó)學(xué)校的合作等。

13.英國(guó)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展

①教育趨勢(shì)，如個(gè)性化教學(xué)、終身學(xué)習(xí)等。

②學(xué)校創(chuàng)新，如新校區(qū)的建設(shè)、新課程的開(kāi)發(fā)等。

③國(guó)際化，如學(xué)校與海外學(xué)校的合作、國(guó)際生的增加等。

14.英國(guó)學(xué)校的案例分析

①分析一些有代表性的英國(guó)學(xué)校的案例，了解其成功經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

②通過(guò)案例學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解英國(guó)學(xué)校的特點(diǎn)和管理方式。

③借鑒英國(guó)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)學(xué)校的改革和發(fā)展提供啟示。

15.英國(guó)學(xué)校的啟示與借鑒

①英國(guó)學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，如學(xué)術(shù)能力、社交能力等。

②英國(guó)學(xué)校注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，尊重學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)。

③英國(guó)學(xué)校的管理方式和教育理念值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在教授“2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit1SchoollifeSectionⅤReading（Ⅱ）（Project）”的過(guò)程中，我采用了互動(dòng)式教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我充分利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，如PPT、視頻和在線教學(xué)平臺(tái)，提高教學(xué)效果和效率。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了一些問(wèn)題。首先，學(xué)生在理解文章中的文化特定的表達(dá)和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)存在一定的困難。其次，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)不夠積極，影響了課堂氛圍。最后，在課堂展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)能力有待提高。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)英國(guó)學(xué)校生活有了更深入的了解。在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，理解了文章的主旨大意。在技能方面，學(xué)生通過(guò)分析文章中的觀點(diǎn)和論據(jù)，提高了批判性思維和邏輯推理能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)英國(guó)學(xué)校文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

針對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

（1）在講解文化特定的表達(dá)和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)，可以采用更生動(dòng)形象的教學(xué)手段，如角色扮演、情景模擬等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用相關(guān)知識(shí)。

（2）在小組討論環(huán)節(jié)，可以設(shè)置更具挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的話題，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的自信心和表達(dá)欲望。

（3）在課堂展示環(huán)節(jié)，可以提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的表達(dá)能力。同時(shí)，鼓勵(lì)其他學(xué)生在提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)積極參與，營(yíng)造良好的課堂互動(dòng)氛圍。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，我布置以下作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

a.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生再次閱讀Unit1SectionⅤ的文章，并回答以下問(wèn)題：

-文章主要講述了英國(guó)學(xué)校的哪些方面的生活？

-作者對(duì)英國(guó)學(xué)校生活持何種觀點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

-文章中的哪些觀點(diǎn)或論據(jù)讓你印象深刻？為什么？

b.詞匯學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生整理并記憶文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如"schoollife","traditionalsubject","extra-