Module12教學設計2024-2025學年外研版英語八年級上冊

Module12教學設計2024-2025學年外研版英語八年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析Module12教學設計2024-2025學年外研版英語八年級上冊

本模塊的主題圍繞著“節(jié)日與文化”，包含了介紹節(jié)日、傳統(tǒng)習俗和文化背景等內容。通過對本模塊的學習，學生能夠掌握關于節(jié)日的相關詞匯和表達方式，了解不同國家的節(jié)日習俗，以及通過聽力練習和口語交流提升學生的實際應用能力。

在教學過程中，我會引導學生通過閱讀和聽力練習來獲取信息，并通過小組討論和角色扮演等活動來加深對節(jié)日文化的理解。同時，我還會設計一些有趣的寫作和口語任務，讓學生能夠更好地運用所學知識，提升他們的語言表達能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。在語言能力方面，學生將能夠通過聽力、閱讀和口語練習，熟練運用本節(jié)課所學的詞匯和句型，進行關于節(jié)日的交流。在文化意識方面，學生將通過學習了解不同國家的節(jié)日習俗和文化背景，提升對文化多樣性的認識和尊重。在思維品質方面，學生將能夠通過分析、比較和討論等思維活動，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。在學習能力方面，學生將通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提升自主學習能力和合作能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.節(jié)日相關詞匯和表達方式的掌握。

2.聽力練習和口語交流能力的提升。

3.對不同國家節(jié)日習俗和文化背景的理解。

難點：

1.詞匯和表達方式的運用。

2.聽力理解和口語表達的準確性。

3.對文化差異的深入理解和尊重。

解決辦法：

1.通過多媒體教學和實際例子，讓學生在真實語境中學習和掌握節(jié)日相關詞匯和表達方式。

2.分層次設計聽力練習，讓學生在不同的聽力材料中提升聽力理解能力，并通過模仿和角色扮演等活動提高口語表達能力。

3.通過小組討論和比較分析等教學活動，讓學生深入了解不同國家節(jié)日習俗和文化背景，并培養(yǎng)他們的文化意識和尊重。同時，鼓勵學生在課堂上積極提問和發(fā)表自己的觀點，以提高他們的思維品質和學習能力。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，包括外研版英語八年級上冊Module12的課本和相關練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的節(jié)日圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進行展示和講解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，如果需要進行實踐活動，提前準備相關實驗器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和口語交流區(qū)，以便學生進行小組討論和角色扮演等活動。

5.聽力材料：準備與節(jié)日主題相關的聽力材料，如節(jié)日慶典的視頻、音頻片段等，以便進行聽力練習和口語交流。

6.口語練習卡片：制作口語練習卡片，包括節(jié)日相關的問題和表達方式，讓學生在課堂上進行口語練習和互動交流。

7.寫作任務：設計相關的寫作任務，如寫一篇關于自己最喜歡的節(jié)日的短文，讓學生在課堂上進行寫作練習。

8.文化背景資料：準備與節(jié)日主題相關的文化背景資料，如不同國家的節(jié)日習俗和傳統(tǒng)活動的介紹，以便學生了解和欣賞不同文化的節(jié)日慶典。

9.互動游戲：設計一些與節(jié)日主題相關的互動游戲，如節(jié)日知識問答、節(jié)日習俗接龍等，以增加學生的學習興趣和參與度。

10.評價表格：準備評價表格，用于記錄學生在課堂上的表現(xiàn)和進步，包括聽力理解、口語表達、寫作能力和文化意識等方面。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供關于不同國家節(jié)日的PPT、視頻和文檔，要求學生提前觀看和閱讀。

-設計預習問題：提出問題，如“你最喜歡的節(jié)日是什么？為什么？”、“不同國家是如何慶祝春節(jié)的？”等，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺或微信群收集學生的預習筆記和問題，確保學生完成預習任務。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家觀看視頻、閱讀文檔，了解節(jié)日習俗和文化背景。

-思考預習問題：學生針對問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將通過PPT、思維導圖或書面形式提交預習成果，展示他們的學習進展。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生在家獨立完成預習任務，發(fā)展自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群進行預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解節(jié)日主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過講述一個關于節(jié)日的有趣故事，引發(fā)學生對節(jié)日文化的興趣。

-講解知識點：詳細講解節(jié)日相關的詞匯和表達方式，舉例說明不同國家的節(jié)日習俗。

-組織課堂活動：分組進行節(jié)日習俗角色扮演，讓學生在實踐中運用所學知識。

-解答疑問：教師針對學生在活動中提出的問題，給予及時的解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，積極思考教師提出的問題。

-參與課堂活動：學生在小組中積極參與角色扮演，親身體驗節(jié)日習俗。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提出并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生掌握節(jié)日相關詞匯和表達方式。

-實踐活動法：通過角色扮演等活動，讓學生在實踐中運用所學知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解節(jié)日主題，掌握相關詞匯和表達方式。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一道關于設計自己理想節(jié)日的作業(yè)，要求學生用所學詞匯和表達方式進行創(chuàng)作。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關于節(jié)日文化的書籍，觀看相關視頻，進一步了解節(jié)日習俗。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的作業(yè)，提供反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求創(chuàng)作自己理想節(jié)日的描述，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用推薦的資源進行進一步的學習，拓寬知識面。

-反思總結：學生對自己的學習過程和作業(yè)成果進行反思，總結學習經(jīng)驗。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)和拓展學習，發(fā)展自主學習能力。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思，提高自我認知。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的節(jié)日相關知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

《世界節(jié)日志》：這是一本介紹世界各地節(jié)日的書籍，詳細記錄了不同國家和地區(qū)的節(jié)日習俗、歷史背景和文化意義。學生可以通過閱讀這本書，深入了解各種節(jié)日的來歷和慶祝方式。

《文化差異與交流》：這本書旨在幫助學生了解不同文化之間的差異，并提供有效的交流策略。學生可以通過學習這本書中的內容，提高自己的跨文化交際能力，更好地理解和尊重其他國家的節(jié)日習俗。

《節(jié)日美食地圖》：介紹世界各地節(jié)日特色美食的書籍。學生可以通過閱讀這本書，了解不同節(jié)日的美食文化，增加對節(jié)日習俗的認識。

2.拓展建議：

閱讀相關書籍：學生可以利用課余時間閱讀上述推薦的書籍，深入了解節(jié)日習俗和文化背景。

觀看節(jié)日慶典視頻：學生可以搜索在線視頻，觀看其他國家的節(jié)日慶典和習俗，親身體驗不同文化的節(jié)日氛圍。

參加社區(qū)活動：學生可以關注所在社區(qū)的節(jié)日活動，如文化節(jié)、廟會等，親自體驗不同文化的節(jié)日習俗。

開展文化交流項目：如果有機會，學生可以參加學校或組織的文化交流項目，與來自其他國家的學生交流，了解他們的節(jié)日習俗和文化背景。

做節(jié)日美食：學生可以嘗試制作書中介紹的節(jié)日美食，了解美食與節(jié)日的關聯(lián)，增強對節(jié)日習俗的認識。

3.知識點拓展：

節(jié)日起源：學生可以進一步研究各種節(jié)日的起源，了解背后的歷史故事和文化意義。

節(jié)日習俗變遷：學生可以探討節(jié)日習俗是如何隨著時間的推移而發(fā)展和變化的。

節(jié)日與信仰：學生可以研究節(jié)日與宗教信仰之間的關系，了解不同宗教節(jié)日的慶祝方式。

節(jié)日與文化：學生可以探討節(jié)日如何反映一個國家的文化特色和精神內涵。

節(jié)日與國際關系：學生可以研究節(jié)日如何影響國際關系，以及不同國家之間的節(jié)日交流與合作。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-聽力練習：學生需要完成一份關于節(jié)日主題的聽力練習，包括短對話和長對話。通過聽力練習，學生能夠提高聽力理解能力，熟悉節(jié)日相關的詞匯和表達方式。

-閱讀理解：學生需要閱讀一篇關于不同國家節(jié)日習俗的文章，回答相關問題。通過閱讀理解，學生能夠加深對不同國家節(jié)日習俗的理解，提高閱讀理解能力。

-詞匯運用：學生需要使用本節(jié)課所學的節(jié)日相關詞匯，編寫一段關于自己最喜歡的節(jié)日的描述。通過詞匯運用，學生能夠鞏固所學詞匯，提高語言表達能力。

-口語練習：學生需要錄制一段視頻，介紹自己國家的節(jié)日習俗。通過口語練習，學生能夠提高口語表達能力，加深對節(jié)日文化的理解。

-寫作任務：學生需要寫一篇關于自己最喜歡的節(jié)日的短文，描述節(jié)日習俗、慶祝方式和意義。通過寫作任務，學生能夠提高寫作能力，加深對節(jié)日文化的理解。

2.作業(yè)反饋：

-聽力練習：教師將及時批改學生的聽力練習，指出錯誤和不足之處，并提供改進建議。學生可以通過聽力練習，提高聽力理解能力，熟悉節(jié)日相關的詞匯和表達方式。

-閱讀理解：教師將批改學生的閱讀理解練習，指出錯誤和不足之處，并提供改進建議。學生可以通過閱讀理解，加深對不同國家節(jié)日習俗的理解，提高閱讀理解能力。

-詞匯運用：教師將批改學生的詞匯運用作業(yè)，指出錯誤和不足之處，并提供改進建議。學生可以通過詞匯運用，鞏固所學詞匯，提高語言表達能力。

-口語練習：教師將觀看學生的口語練習視頻，指出錯誤和不足之處，并提供改進建議。學生可以通過口語練習，提高口語表達能力，加深對節(jié)日文化的理解。

-寫作任務：教師將批改學生的寫作任務，指出錯誤和不足之處，并提供改進建議。學生可以通過寫作任務，提高寫作能力，加深對節(jié)日文化的理解。

作業(yè)布置與反饋的目的是為了幫助學生鞏固所學知識，提高能力，及時發(fā)現(xiàn)并改正錯誤，促進學生的學習進步。八、板書設計1.節(jié)日相關詞匯：

-Christmas（圣誕節(jié)）

-Easter（復活節(jié)）

-Halloween（萬圣節(jié)）

-SpringFestival（春節(jié)）

-Mid-AutumnFestival（中秋節(jié)）

2.節(jié)日習俗表達：

-DecoratingtheChristmastree（裝飾圣誕樹）

-GivingEastereggs（贈送復活節(jié)彩蛋）

-Trickortreating（不給糖就搗蛋）

-SpringFestivalcouplets（春聯(lián)）

-MooncakesonMid-AutumnFestival（中秋節(jié)吃月餅）

3.節(jié)日文化背景：

-Christmas:ChristiancelebrationofJesusChrist'sbirth（圣誕節(jié)：基督教慶祝耶穌基督誕辰）

-Easter:ChristiancelebrationofJesusChrist'sresurrection（復活節(jié)：基督教慶祝耶穌基督復活）

-Halloween:Celticfestivalmarkingtheendofharvest（萬圣節(jié)：凱爾特人慶祝收獲結束的節(jié)日）

-SpringFestival:ChineseNewYear,themostimportanttraditionalfestivalinChina（春節(jié)：中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日）

-Mid-AutumnFestival:Celebrationoftheharvest,reunionoffamilies（中秋節(jié)：慶祝豐收，家人團聚的節(jié)日）

板書設計應條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源：通過視頻、圖片等豐富的多媒體資源，激發(fā)學生的學習興趣，增強課堂的趣味性。

2.情境教學法：創(chuàng)設真實的節(jié)日情境，讓學生在模擬環(huán)境中學習和應用英語，提高語言實際運用能力。

3.小組合作學