10滅火與逃生 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊統(tǒng)編版

10滅火與逃生教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10滅火與逃生教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)五年級下冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：科學(xué)五年級下冊——滅火與逃生

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，強(qiáng)化學(xué)生對科學(xué)知識的理解與應(yīng)用能力。通過滅火與逃生的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠自主探究燃燒的條件和滅火的原理，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力，提升科學(xué)思維。同時，通過小組合作，學(xué)生將學(xué)會交流與協(xié)作，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命安全，提高自我保護(hù)意識，培養(yǎng)正確的逃生技巧和滅火方法，將科學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：五年級的學(xué)生已經(jīng)在之前的學(xué)習(xí)中接觸過一些關(guān)于物質(zhì)、能量和生命安全的知識。他們可能對燃燒的基本概念、火的危險性以及一些基本的滅火方法有所了解。然而，他們可能對燃燒的三個條件（燃料、氧氣和點(diǎn)火源）以及滅火的更具體原理的理解不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生通常對實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動感興趣，因此，通過親身體驗(yàn)和操作來學(xué)習(xí)滅火與逃生的原理和技巧會更容易吸引他們的注意力。他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力正在發(fā)展中，因此需要通過實(shí)際操作和觀察來加深理解。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的可能更喜歡獨(dú)立學(xué)習(xí)，有的可能更傾向于合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解燃燒的三個條件和滅火原理時，學(xué)生可能會遇到難以理解抽象概念的困難。此外，對于如何正確選擇和操作滅火器材，學(xué)生可能需要更多的實(shí)踐和指導(dǎo)。另外，學(xué)生在理解逃生技巧時，可能對如何在緊急情況下保持冷靜、判斷形勢和采取正確行動有一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課程的開始，教師可以通過講授法向?qū)W生介紹燃燒的基本概念、燃燒的三個條件以及滅火的基本原理，為學(xué)生后續(xù)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動提供理論基礎(chǔ)。

（2）討論法：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動過程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，從而加深對燃燒和滅火原理的理解。

（3）實(shí)驗(yàn)法：為了使學(xué)生更好地理解燃燒和滅火的原理，教師可以安排一系列實(shí)驗(yàn)，如火焰測試、滅火器材的使用等。通過親身體驗(yàn)，學(xué)生可以更直觀地了解燃燒和滅火的過程。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與燃燒和滅火相關(guān)的圖片、視頻和動畫，幫助學(xué)生更直觀地理解課程內(nèi)容。

（2）教學(xué)軟件：教師可以運(yùn)用教學(xué)軟件，如互動式白板等，進(jìn)行課堂提問、搶答等環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）模擬逃生游戲：為了讓學(xué)生更好地掌握逃生技巧，教師可以設(shè)計一個模擬逃生游戲。在游戲中，學(xué)生需要根據(jù)火災(zāi)情況判斷逃生路線，選擇合適的滅火器材進(jìn)行滅火，從而提高他們的應(yīng)變能力和團(tuán)隊合作精神。

（4）安全演練：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地安全演練，讓他們在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)如何正確使用滅火器材、如何判斷逃生路線等。通過實(shí)踐，學(xué)生可以更好地掌握相關(guān)技能。

（5）在線學(xué)習(xí)平臺：教師可以推薦學(xué)生參加在線學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。同時，教師可以通過在線平臺對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行跟蹤和評估。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解滅火與逃生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)滅火與逃生內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確滅火與逃生的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保滅火與逃生教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)滅火與逃生的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入滅火與逃生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的與滅火與逃生相關(guān)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為滅火與逃生新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解滅火與逃生的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞滅火與逃生的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)滅火與逃生的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在滅火與逃生新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對滅火與逃生知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決滅火與逃生問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與滅火與逃生內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命安全，提高自我保護(hù)意識。

情感升華：

結(jié)合滅火與逃生的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)滅火與逃生的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的滅火與逃生內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的滅火與逃生內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將深入理解燃燒的基本概念、燃燒的三個條件以及滅火的原理，能夠清晰地描述燃燒過程和滅火方法。

2.技能提升：學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動，掌握正確使用滅火器材的技能，提高實(shí)驗(yàn)操作和觀察能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力。

3.思維發(fā)展：通過小組討論和實(shí)踐活動，學(xué)生的科學(xué)思維將得到鍛煉，能夠運(yùn)用科學(xué)的觀點(diǎn)分析和解決問題。

4.安全意識：學(xué)生將增強(qiáng)自我保護(hù)意識，掌握正確的逃生技巧和滅火方法，提高在緊急情況下的應(yīng)變能力。

5.合作與交流：在小組討論和實(shí)踐活動過程中，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和交流溝通能力將得到提升，學(xué)會與他人合作共同解決問題。

6.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對科學(xué)的探究興趣，樹立科學(xué)探究的精神，能夠在生活中運(yùn)用科學(xué)知識解決問題，提高科學(xué)素養(yǎng)。

7.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)滅火與逃生的重要性，學(xué)生將更加關(guān)注生命安全，樹立正確的價值觀，關(guān)注社會安全問題。板書設(shè)計2.關(guān)鍵詞：燃燒、滅火、逃生、安全、實(shí)驗(yàn)、合作。

3.重點(diǎn)句子：燃燒需要燃料、氧氣和點(diǎn)火源；滅火就是消除燃燒的三個條件之一；逃生時要保持冷靜，判斷形勢，采取正確行動。

板書設(shè)計：

燃燒三個條件

1.燃料

2.氧氣

3.點(diǎn)火源

滅火原理

1.消除燃燒條件

2.隔絕氧氣

3.降低溫度

逃生技巧

1.保持冷靜

2.判斷形勢

3.正確行動

藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)計中，可以使用不同顏色和圖標(biāo)來表示燃燒的三個條件、滅火的原理和方法、逃生技巧，使之更具視覺吸引力。例如，使用紅色圖標(biāo)代表燃燒的三個條件，藍(lán)色圖標(biāo)代表滅火原理，綠色圖標(biāo)代表逃生技巧。同時，可以加入一些有趣的插圖，如火焰、滅火器、安全標(biāo)志等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.實(shí)驗(yàn)報告：要求學(xué)生根據(jù)課堂上的實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)報告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。例如，要求學(xué)生描述實(shí)驗(yàn)中觀察到的火焰顏色、形狀和高度，以及如何使用滅火器材進(jìn)行滅火，并解釋滅火原理。

2.逃生計劃：要求學(xué)生設(shè)計一個家庭逃生計劃，包括火災(zāi)發(fā)生時的逃生路線、使用的滅火器材和注意事項。例如，學(xué)生需要描述家庭中可能存在的火災(zāi)隱患，以及如何安全地使用滅火器材進(jìn)行滅火。

3.安全宣傳海報：要求學(xué)生制作一份安全宣傳海報，用以提醒家人和朋友注意火災(zāi)安全。例如，學(xué)生需要設(shè)計一份海報，展示正確的滅火器材使用方法，以及如何在火災(zāi)中保持冷靜和采取正確的逃生行動。

4.滅火器材使用視