2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Assessment 1教案2 湘少版

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Assessment1教案2湘少版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為湘少版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Assessment1教案2。課程主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.單詞學(xué)習(xí)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)與課程主題相關(guān)的單詞，如“hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,nicetomeetyou”等。

2.句型練習(xí)：通過對(duì)話練習(xí)，鞏固和運(yùn)用所學(xué)單詞，例如：“Hello,mynameisTom.Howareyou?”“Goodmorning,I'mfine,thankyou.”等。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生能夠理解日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單對(duì)話，例如：“What'syourname?”,“Whereareyoufrom?”等。

4.口語(yǔ)表達(dá)：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和日常交流，例如：“Hello,mynameis...Iamfrom...”等。

5.書寫練習(xí)：根據(jù)課程內(nèi)容，讓學(xué)生書寫關(guān)于自我介紹的短文，例如：“Mynameis...Iamfrom...Iam...yearsold.Ilike...”等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，具體包括聽、說、讀、寫四個(gè)方面。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握基本的日常英語(yǔ)用語(yǔ)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。同時(shí)，通過小組活動(dòng)和書寫練習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和書面表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和批判性思維。此外，通過學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)生能夠拓寬視野，了解外國(guó)文化，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本發(fā)音規(guī)則、字母拼寫和一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。他們能夠理解和使用一些基本的英語(yǔ)單詞和句型，如“hello”，“goodmorning”，“howareyou”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著濃厚的興趣。他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)方面具有一定的聽、說能力，但讀、寫能力相對(duì)較弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，還有的喜歡通過動(dòng)手操作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）新單詞的學(xué)習(xí)和記憶：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些新的單詞，學(xué)生需要通過反復(fù)練習(xí)和記憶來掌握這些單詞。

（2）句型的理解和運(yùn)用：學(xué)生需要理解并能夠熟練運(yùn)用新的句型進(jìn)行自我介紹和日常交流。

（3）聽力理解：對(duì)于部分學(xué)生來說，理解和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行聽力交流可能存在一定的困難。

（4）書寫練習(xí)：學(xué)生在書寫英語(yǔ)時(shí)可能會(huì)遇到單詞拼寫錯(cuò)誤、句子結(jié)構(gòu)不完整等問題。

（5）跨文化交際：學(xué)生需要了解和適應(yīng)英語(yǔ)國(guó)家的文化，以更好地進(jìn)行跨文化交流。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、單詞閃卡、教學(xué)掛圖、學(xué)生作業(yè)本等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，以及學(xué)生之間的互動(dòng)交流。

3.信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語(yǔ)動(dòng)畫片、英語(yǔ)兒歌、教學(xué)PPT等。

4.教學(xué)手段：小組合作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情景模擬、角色扮演、游戲教學(xué)、互動(dòng)問答等。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

“同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)湘少版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Assessment1教案2。在這節(jié)課里，我們將學(xué)習(xí)一些新的單詞和句型，還將進(jìn)行一些有趣的實(shí)踐活動(dòng)。首先，讓我們來認(rèn)識(shí)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容吧！”

2.新單詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

“首先，讓我們來學(xué)習(xí)一些新的單詞。請(qǐng)看投影儀，這里有一些單詞卡片。我會(huì)逐個(gè)展示這些單詞，并讀一遍。請(qǐng)大家認(rèn)真聽，并嘗試跟讀。這些單詞分別是：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,nicetomeetyou。好了，現(xiàn)在請(qǐng)大家分組，用這些單詞進(jìn)行自我介紹。”

3.句型練習(xí)（10分鐘）

“接下來，我們來學(xué)習(xí)一些新的句型。請(qǐng)大家看這里的PPT，我會(huì)逐個(gè)展示這些句型，并讀一遍。請(qǐng)大家認(rèn)真聽，并嘗試跟讀。這些句型分別是：Hello,mynameisTom.Howareyou?Goodmorning,I'mfine,thankyou.What'syourname?Whereareyoufrom?等。好了，現(xiàn)在請(qǐng)大家分組，用這些句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。”

4.聽力理解（10分鐘）

“現(xiàn)在，我們來做一些聽力練習(xí)。請(qǐng)大家聽一段對(duì)話，并回答相應(yīng)的問題。請(qǐng)大家認(rèn)真聽，并盡量理解。好了，現(xiàn)在請(qǐng)大家把答案寫在作業(yè)本上?！?/p>

5.口語(yǔ)表達(dá)（10分鐘）

“接下來，我們來進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)。請(qǐng)大家分成小組，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和日常交流。大家可以自由發(fā)揮，盡量把所學(xué)單詞和句型運(yùn)用起來。好了，現(xiàn)在請(qǐng)大家開始?！?/p>

6.書寫練習(xí)（10分鐘）

“現(xiàn)在，我們來進(jìn)行書寫練習(xí)。請(qǐng)大家根據(jù)課程內(nèi)容，書寫關(guān)于自我介紹的短文。請(qǐng)大家盡量把所學(xué)單詞和句型運(yùn)用起來，并注意語(yǔ)法和拼寫。好了，現(xiàn)在請(qǐng)大家開始?！?/p>

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

“好了，今天的課就到這里。我們今天學(xué)習(xí)了了一些新的單詞和句型，還進(jìn)行了聽力、口語(yǔ)和書寫練習(xí)。希望大家能夠把這些知識(shí)記住，并在日常生活中多加運(yùn)用。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。好了，請(qǐng)大家下課?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果1.單詞掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握和發(fā)音本節(jié)課所學(xué)的單詞，如“hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,mynameis,nicetomeetyou”等，并在適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)境中正確運(yùn)用這些單詞。

2.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行自我介紹和日常交流，例如：“Hello,mynameisTom.Howareyou?”“Goodmorning,I'mfine,thankyou.”“What'syourname?”,“Whereareyoufrom?”等，并能運(yùn)用這些句型與他人進(jìn)行對(duì)話交流。

3.聽力理解：學(xué)生的英語(yǔ)聽力理解能力得到提高，能夠理解日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單對(duì)話，例如：“What'syourname?”“Whereareyoufrom?”等，并能夠根據(jù)聽力材料回答相應(yīng)的問題。

4.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力得到提升，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和日常交流，例如：“Hello,mynameis...Iamfrom...”等，并在小組活動(dòng)中積極參與對(duì)話交流。

5.書寫能力：學(xué)生的英語(yǔ)書寫能力得到鍛煉，能夠根據(jù)課程內(nèi)容書寫關(guān)于自我介紹的短文，例如：“Mynameis...Iamfrom...Iam...yearsold.Ilike...”等，并注意語(yǔ)法和拼寫的準(zhǔn)確性。

6.跨文化交際：學(xué)生對(duì)外國(guó)文化有了一定的了解，能夠適應(yīng)英語(yǔ)國(guó)家的交流方式，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)，提高與外國(guó)朋友交流的自信和能力。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣，能夠積極地參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的主要單詞、句型和關(guān)鍵信息。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為四個(gè)部分：

a.單詞清單：列出本節(jié)課的主要單詞，如"hello,goodmorning,howareyou,mynameis"等。

b.句型示例：展示本節(jié)課的主要句型，例如"Hello,mynameisTom.Howareyou?"等。

c.聽力練習(xí)：給出聽力材料的關(guān)鍵信息，以便學(xué)生回答問題。

d.口語(yǔ)表達(dá)活動(dòng)：提供口語(yǔ)交流的示例句型和話題。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書采用簡(jiǎn)潔明了的設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。使用關(guān)鍵詞和符號(hào)來概括和標(biāo)識(shí)重要信息，便于學(xué)生快速理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢圆捎貌煌伾蛨D標(biāo)的板書設(shè)計(jì)，使得板書更加生動(dòng)和吸引人。

5.啟發(fā)性和互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過填空、連線、標(biāo)注等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)知識(shí)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)可以預(yù)留一些空間，讓學(xué)生在上面做筆記和標(biāo)注，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Assessment1教案2。我們學(xué)習(xí)了了一些新的單詞，如‘hello,goodmorning,howareyou,mynameis’等，還學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和日常交流。大家能夠積極參與課堂活動(dòng)，展示了自己的英語(yǔ)水平。希望你們能夠在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和練習(xí)，把所學(xué)知識(shí)掌握得更牢固。”

2.當(dāng)堂檢測(cè)

“下面我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，以鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。請(qǐng)大家認(rèn)真聽題，然后根據(jù)自己的記憶，寫出正確的答案?！?/p>

（1）單詞拼寫

請(qǐng)根據(jù)下列句子，填寫缺失的單詞：

a.Mynameis___.

b.___,goodmorning.

c.How___you?

d.Iam___yearsold.

（2）句型練習(xí)

請(qǐng)根據(jù)下列問題，用英語(yǔ)回答：

a.What'syourname?

b.Whereareyoufrom?

c.Howareyou?

d.Mynameis___,nicetomeetyou.

（3）聽力理解

請(qǐng)聽一段對(duì)話，并回答相應(yīng)的問題：

A:Hello,mynameisLiMing.Howareyou?

B:___,I'mfine,thankyou.What'syourname?

A:Mynameis___.

（4）口語(yǔ)表達(dá)

請(qǐng)