2023七年級生物下冊 第四單元 生物圈中的人 第12章 人體的自我調節(jié)12.3 激素調節(jié)教案 （新版）北師大版

2023七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第12章人體的自我調節(jié)12.3激素調節(jié)教案（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：北師大版七年級生物下冊第四單元生物圈中的人第12章人體的自我調節(jié)12.3激素調節(jié)

2.教學年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的生命觀念、科學思維、科學探究和科學態(tài)度。通過學習人體激素調節(jié)的相關知識，使學生能夠理解激素對人體生命活動的調節(jié)作用，形成對人體生理機制的深入認識，從而提升生命觀念；同時，通過分析激素調節(jié)的過程，訓練學生的科學思維，提高他們分析問題和解決問題的能力；此外，鼓勵學生在課堂上進行觀察、實驗和討論，培養(yǎng)他們的科學探究能力；最后，通過探究激素調節(jié)的意義，使學生認識到科學知識在生活中的重要性，培養(yǎng)他們積極向上的科學態(tài)度。教學難點與重點1.教學重點

（1）激素的概念及其在人體內(nèi)的作用。

（2）激素調節(jié)的過程和機制，包括內(nèi)分泌腺的分泌、激素的傳輸和作用于靶細胞等。

（3）激素調節(jié)在維持人體穩(wěn)態(tài)中的重要性，如血糖調節(jié)、生長發(fā)育等。

2.教學難點

（1）激素調節(jié)機制的微觀理解，如激素如何通過血液傳輸?shù)桨屑毎?，并發(fā)揮作用。

（2）激素調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)的相互作用，理解兩種調節(jié)方式在生理過程中的配合與協(xié)調。

（3）實際生活中的激素調節(jié)現(xiàn)象，如青春期發(fā)育、糖尿病等病癥與激素調節(jié)的關系。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、生物學模型、實驗器材、顯微鏡等。

2.課程平臺：北師大版生物課程教學平臺。

3.信息化資源：教學PPT、視頻資料、在線測試系統(tǒng)。

4.教學手段：小組討論、實驗操作、互動提問、案例分析等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供關于激素調節(jié)的PPT、視頻和文檔，要求學生預習相關知識點。

-設計預習問題：提出問題如“激素是如何影響人體生理活動的？”引導學生深入思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記和問題。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生在家自學激素調節(jié)的相關內(nèi)容。

-思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解和解疑。

-提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺共享預習資源，監(jiān)控學生的學習進度。

作用與目的：

-幫助學生提前了解激素調節(jié)的概念和作用，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個關于激素調節(jié)的有趣案例，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解激素調節(jié)的過程和作用，舉例說明其對身體的影響。

-組織課堂活動：分組討論激素調節(jié)的實例，讓學生分析其生理機制。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生在小組中積極討論，分析激素調節(jié)的實例。

-提問與討論：學生提出疑問，參與課堂討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學生理解激素調節(jié)的知識點。

-實踐活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的實踐分析能力。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解激素調節(jié)的過程和作用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的分析和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關于激素調節(jié)的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關于激素調節(jié)的書籍和網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生獨立完成課后作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：學生利用推薦資源進行拓展學習，加深對激素調節(jié)的理解。

-反思總結：學生反思總結自己的學習過程，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的激素調節(jié)知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果1.理解激素的概念：學生能夠準確地描述激素是什么，以及它在人體內(nèi)的作用和重要性。

2.掌握激素調節(jié)的過程：學生能夠理解激素調節(jié)的基本過程，包括內(nèi)分泌腺的分泌、激素的傳輸和作用于靶細胞等。

3.應用激素調節(jié)知識：學生能夠將激素調節(jié)的知識應用到實際生活中，例如理解激素在生長發(fā)育、代謝調節(jié)等方面的作用。

4.培養(yǎng)科學思維：通過分析激素調節(jié)的實例，學生能夠培養(yǎng)科學思維，提高分析問題和解決問題的能力。

5.提升自主學習能力：通過課前的自主探索和課后的拓展應用，學生能夠提升自主學習能力，學會如何獨立獲取和理解新知識。

6.增強團隊合作意識：在課堂活動中，學生能夠通過小組討論和合作，增強團隊合作意識，提高溝通能力。

7.培養(yǎng)積極向上的科學態(tài)度：學生能夠對激素調節(jié)知識產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)積極向上的科學態(tài)度，認識到科學知識在生活中的重要性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：通過引入生活中的實際案例，讓學生更好地理解激素調節(jié)的知識，增強學生的學習興趣。

2.互動式學習：鼓勵學生積極參與課堂討論和問題解答，提高學生的思考能力和解決問題的能力。

3.科技輔助教學：利用多媒體資源和網(wǎng)絡平臺，提供豐富的學習材料，幫助學生從不同角度理解激素調節(jié)的復雜過程。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：部分學生在課堂活動中不夠積極，影響課堂氛圍和教學效果。

2.實踐操作機會有限：由于實驗器材和時間的限制，學生在激素調節(jié)的實踐操作方面存在不足。

3.個性化學習支持不足：在教學過程中，對學生的個性化學習需求關注不夠，導致部分學生學習效果不佳。

（三）改進措施

1.激發(fā)學生參與熱情：通過設計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的課堂活動，提高學生的參與度，營造積極向上的課堂氛圍。

2.增加實踐操作機會：盡可能創(chuàng)造條件，如利用課后時間或開展校園實驗活動，讓學生有更多機會親手操作，加深對激素調節(jié)過程的理解。

3.關注個性化學習需求：針對不同學生的學習特點和需求，提供個性化的學習指導和支持，幫助每個學生都能在激素調節(jié)的學習上取得進步。重點題型整理1.激素概念理解題

題目：請簡要描述激素是什么，并說明其在人體內(nèi)的作用。

答案：激素是一種由內(nèi)分泌腺分泌的化學物質，能夠在人體內(nèi)起到調節(jié)生理活動的作用。例如，胰島素是一種激素，它能夠降低血糖濃度，促進葡萄糖的吸收和利用。

2.激素調節(jié)過程分析題

題目：請描述激素調節(jié)的基本過程，包括內(nèi)分泌腺的分泌、激素的傳輸和作用于靶細胞等。

答案：激素調節(jié)的基本過程包括：內(nèi)分泌腺分泌激素，激素通過血液傳輸?shù)饺?，作用于特定的靶細胞，從而產(chǎn)生生理效應。

3.激素作用實例分析題

題目：請分析一個激素在人體內(nèi)的作用實例，并說明其生理意義。

答案：例如，甲狀腺激素能夠調節(jié)人體的代謝速率，影響體溫、心跳等生理活動。在寒冷環(huán)境中，甲狀腺激素的分泌會增加，從而提高細胞的代謝速率，產(chǎn)生更多的熱量，幫助人體適應低溫環(huán)境。

4.激素調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)關系題

題目：請說明激素調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)之間的關系。

答案：激素調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)在人體內(nèi)相互配合，共同維持生理平衡。神經(jīng)調節(jié)通過電信號快速傳遞，調節(jié)短時間內(nèi)生理活動的變化；而激素調節(jié)則通過血液傳輸，作用于靶細胞，產(chǎn)生較長時間的生理效應。兩者在生理過程中相互協(xié)調，共同維持人體的穩(wěn)態(tài)。

5.激素調節(jié)在生活中的應用題

題目：請舉例說明激素調節(jié)在生活中的應用。

答案：激素調節(jié)在生活中的應用廣泛，例如，胰島素是一種重要的激素，它能夠調節(jié)血糖濃度。在糖尿病患者的治療中，注射胰島素可以幫助降低血糖水平，維持血糖的穩(wěn)定。另外，激素調節(jié)還被應用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，如植物生長激素可以促進植物生長，提高產(chǎn)量。板書設計1.激素概念：

-激素：內(nèi)分泌腺分泌的化學物質

-作用