2025屆高考語文一輪復習古代詩歌鑒賞之詩測試卷五（含解析）

高考語文一輪復習古代詩歌鑒賞之詩精測卷（5）

閱讀下面這首詞，完成下題。

春望梁石頭城

羅鄴

柳碧桑黃破國春，殘陽微雨望歸入。江山不改興亡地，冠蓋自為前后塵。

帆勢掛風輕若翅，浪聲吹岸疊如鱗。六朝無限悲愁事，欲下荒城回首頻。

1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯緊承題意，寫詩人春天眺望古城金陵，于殘陽微雨中見柳碧桑黃，荒城殘跡。

B.頷聯兩句中“江山不改”與“冠蓋前后”對舉，引發(fā)對朝代更迭，盛衰無常的喟嘆。

C.“浪聲吹岸”與“驚濤拍岸”，都運用視聽結合的手法，繪就急浪翻涌的壯闊景象。

D.吊古之作多借景、事抒發(fā)感慨。本詩寫景時感情色彩濃郁，抒情時筆調深沉悲涼。

2.本詩與《桂枝香?金陵懷古》都屬懷古之作，但詩中尾聯與詞中“六朝舊事隨流水，但寒

煙衰草凝綠”運用的抒情方式不同。請結合內容簡要分析。

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

山園小梅

林通

眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。

幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。

3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯詩人從“眾芳”中“獨”選梅花進行描寫，表現了對梅花的喜愛之情。

B.頸聯詩人通過擬人化的手法，從鳥和蝴蝶的角度出發(fā)，側面襯托出梅花之美。

C.尾聯詩人認為“不須檀板共金樽”，是因為怕飲酒唱歌玷污了梅花的清雅氣質。

D.全詩上二聯實寫，下二聯虛寫，虛實結合，從不同角度渲染梅花高潔的風骨。

4.詩歌頷聯歷來為文人稱道，成為千古名句，請賞析此句的妙處。

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

又呈吳郎①

杜甫

堂前撲棗任西鄰，無食無兒一婦人。

不為困窮寧有此？只緣恐懼轉須親。

即防遠客雖多事，便插疏籬卻甚真。

已訴征求②貧到骨，正思戎馬淚盈巾。

【注】①杜甫把夔州草堂讓給一位吳姓的親戚（即詩中的吳郎）住，這位親戚住下后，

即有筑“籬”、護“棗”之舉，杜甫為此寫詩勸阻。②征求：指賦稅征斂。

5.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.前兩聯詩人自述從前對撲棗鄰婦的態(tài)度和理由，為頸聯對吳郎的進一步勸告作了情理兩方

面的準備和鋪墊。

B.頸聯出句“防”的主語是婦人，對句“插”字的主語是吳郎；這兩句詩，委婉含蓄地表達

了婦人的多心與敏感。

C.尾聯詩人從高處落筆，揭示出她的貧窮的深刻原因，再次為老婦人撲棗行為開脫，其意仍

是要感化吳郎。

D.本詩詞淡語婉情深，在反復吟詠品味中，我們能感受到詩人熾熱深沉厚重的感情，能窺見

詩人那偉大的靈魂。

6.清人盧德水說：“杜詩溫柔敦厚，其慈祥愷悌（態(tài)度和藹，容易接近）之衷，往往溢于言

表?！薄按认閻疸┲浴痹诒驹娭惺侨绾误w現的，請簡要分析。

閱讀下面這首詩歌，完成小題。

《夜坐二首》?

龔自珍

（-）

春夜傷心坐畫屏，不如放眼入青冥。

一山突起丘陵妒，萬籟無言帝座靈。

塞上似騰奇女氣，江東久殞少微星②。

從來不蓄湘累問，喚出桓娥詩與聽。

（二）

沉沉心事北南東，一睨人材海內空。

壯歲始參周史③席，髯年惜墮晉賢風。

功高拜將成仙④外，才盡回腸蕩氣中。

萬一禪關旁然破，美人如玉劍如虹。

【注】①這兩首詩寫于道光三年癸未（1823）,詩人第四次入京參加會試落第之后。第

四次落第之后，詩人心情苦悶，有感于清王朝的科舉制度摧殘人才，寫下此兩首詩。②少微

星：太微座西有四星，代表處士、議士、博士、大夫。少微星明則賢士舉，不明則反之。③

周史：原謂周朝的史官，老子李聃即曾任周王朝的柱下史，此處詩人以賢者在下位的老子自

況。④拜將成仙：拜將，這里指韓信得到登壇拜將的殊榮；成仙，這里暗指張良在功成名就

后，轉而追求神仙修煉之術。

7.下列對本詞的理解與分析，不正確的一項是（）

A.《夜坐二首》是一組七言律詩，全詩對仗工穩(wěn)，想象奇特，典故駕馭嫻熟，并靈活運用比

喻、象征等手法，充滿浪漫主義的瑰奇色彩。

B.《夜坐》（一）中“傷心”的緣由與《夜坐》（二）中的“心事”都與“一己絕艷之才不

為世人所認知”的郁悶傷懷之情有關。

C.《夜坐》（二）頷聯寫詩人而立之年才開始參與史席，是因為他早年墮入晉賢的通脫狂

浪、不拘禮法之風，表達了他對自己年少無知的懊悔。

D.《夜坐》（二）中的“善然”在結構上照應首聯“沉沉心事”，引出下文“美人如玉劍如

虹”。

8.有人評價龔自珍最為擅長“以雄奇之筆寫哀怨之情，亦最能體現其“劍”、“簫”合一的

獨特的美學品格?！遍喿x《夜坐二首》你如何理解“雄奇之筆寫哀怨之情”？請結合詩歌簡

要分析。

閱讀下面這兩首唐詩，完成小題。

塞下曲

唐?許渾

夜戰(zhàn)桑乾北，秦兵半不歸。

朝來有鄉(xiāng)信，猶自寄寒衣。

隴西行四首?其二

唐?陳陶

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。

可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人!

9.下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.許詩前兩句敘事，桑乾夜戰(zhàn)傷亡過半，描寫了戰(zhàn)爭的殘酷，奠定了全詩凄婉、哀傷的感情

基調。

B.許詩第二句以“秦兵”代“唐兵”，將唐王朝比作“暴秦”，含蓄寫出詩人對唐代統(tǒng)治者

的不滿。

C.陳詩第二句以“貂錦”代指精銳之師，部隊如此精良，戰(zhàn)死者仍達五千之眾，襯托出戰(zhàn)爭

的慘烈。

D.陳詩最后兩句寫到春閨中的妻子已經知道丈夫死去，無限悲傷，只能在夢中思念丈夫，以

此安慰自己。

10.有人評價兩首詩運用了電影中的蒙太奇手法，在同一時間交疊不同的畫面，構思精妙，效

果絕佳。請結合詩句簡要分析。

答案以及解析

1.答案：c

解析：本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。

C.“都運用視聽結合的手法”錯誤，“浪聲吹岸”主要運用的是聽覺元素，描述的是波浪拍

打岸邊所發(fā)出的聲音，而并沒有涉及到視覺元素。

故選Co

2.答案：①本詩的尾聯直抒胸臆。詩人頻頻回首，既有對六朝興亡的感慨，又有對現實的憂

思。表現了詩人心系國家、憂國憂民的情懷。

②詞中的句子寓情于景。六朝舊事已隨流水消逝，剩下的只有寒煙慘淡、綠草衰黃。抒發(fā)了

盛衰無常、物是人非的感慨，寄寓著作者對歷史的興嘆與惋惜，對國家前途命運的擔憂與焦

慮。

解析：本題考查學生分析理解詩歌抒情方式的能力。

本詞采用的是直抒胸臆的抒情方式。詩人通過直接表達“無限悲愁事”，毫不掩飾地抒發(fā)了

自己對于歷史滄桑和興衰無常的感慨。同時“欲下荒城回首頻”則通過具體的動作和場景，

將詩人的情感進一步具象化，傳達出詩人站在荒涼的城樓上，頻繁地回望過去，思考著歷史

的變遷和自身的處境。這種直抒胸臆的方式使得詩人的情感更加直接、強烈地傳遞給讀者。

《桂枝香?金陵懷古》則采用了借景抒情的抒情方式。詩人并沒有直接表達自己的情感，而

是通過描繪“六朝舊事隨流水”的景象，借助流水這一意象來暗示歷史的流逝和不可逆轉。

同時“寒煙衰草凝綠”則通過對自然景物的描繪，傳達出詩人對于金陵古都繁華不再的感

慨。這種寓情于景的方式使得詩人的情感更加含蓄、深沉地傳遞給讀者。

3.答案：C

解析：本題考查學生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。

C.“是因為怕飲酒唱歌玷污了梅花的清雅氣質”錯。尾聯中，詩人認為“不須檀板共金

樽”，并不是因為怕飲酒唱歌玷污了梅花的清雅氣質，而是因為詩人有微吟可相狎，不需要

音樂和酒來襯托。

故選Co

4.答案：①描繪了梅花稀疏、清幽、澄凈、芬芳的美好形象；②營造了一個清新、朦朧、雅

致、淡遠的意境；③對仗工整，音韻和諧，增強了詩歌的韻律美。

解析：本題考查學生鑒賞詩歌煉句的能力?！笆栌皺M斜水清淺，暗香浮動月黃昏”，意思

是，梅枝在水面上映照出稀疏的倒影，淡淡的芳香在月下的黃昏中浮動飄散。

首先，“疏影橫斜”表現了梅枝的疏朗和梅影的橫斜，既描寫了梅花的姿態(tài)，又描繪了梅影

的迷離，給人一種清幽的美感；

其次，“暗香浮動”既寫了梅花香味清淡，又表現了香氣隨著微風輕輕飄動，給人一種幽靜

的美感；再次，“水清淺”和“月黃昏”分別營造了清新和朦朧的意境氛圍，使得整個畫面

既清新又朦朧，給人一種幽雅的美感；

最后，這兩句詩的對仗工整，音韻和諧，增強了詩歌的韻律美。

5.答案：B

解析：本題考查學生鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。

B.“委婉含蓄地表達了婦人的多心與敏感”有誤?！胺馈笔恰疤岱馈薄耙蓱帧币活愐馑迹?/p>

以“多心”不是委婉含蓄的。另“敏感”一詞理解有誤。這兩句詩意思是：老婦人見你插籬

便疑心不再讓她打棗，雖未免多心過慮；但你剛到草堂住下就插上籬笆，卻也很像是真的拒

絕她呢。言外之意是你這位遠客定有不體貼處，難怪她疑心你。

故選Bo

6.答案：①詩人對窮困孤苦老婦人的無限哀憐。“無食無兒一婦人”中兩個“無”字寫出了

這位老婦人凄慘辛酸的生活境況，“寧有此”三字闡明老婦人來打棗實是迫不得已，不由得

使人心生憐憫。②詩人對撲棗老人親善友好，任其撲棗。第四句詩人認為婦人來打棗會擔心

遭到主人的斥責而心存恐懼，所以更要親切和藹讓她安心。③以委婉的方式勸說吳郎要有惻

隱之心，語氣緩和，讓對方易接受。頸聯明明意在曉示吳郎，批評吳郎太不體貼人，卻反過

來先責鄰婦多心，這樣措辭極其委婉，不傷吳郎的面子，使他易于接受意見。④詩人關注社

會，憂國憂民，有悲天憫人的大愛情懷。尾聯“征求”“戎馬”交代出了婦人貧窮的社會根

源：征求不休，戰(zhàn)亂不止。由一個人的不幸遭遇，詩人進而聯想到戰(zhàn)亂中更多的流離失所的

民眾，憂傷至極不禁熱淚滾滾，這正體現了詩人悲天憫人的深情和心憂天下的胸懷。

解析：本題考查學生評價詩歌思想內容和情感的能力。

首聯意為：鄰婦來堂前打棗我從不阻攔，因為她是一個無食無兒的老婦人。兩個“無”字寫

出了這位老婦人凄慘辛酸的生活境況，表達了詩人對窮困孤苦老婦人的無限哀憐。

頷聯意為：若不是由于窮困怎會做這樣的事？正因I她心存恐懼反更該與她相親。“寧有

此”三字闡明老婦人來打棗實是迫不得已，不由得使人心生憐憫。詩人認為婦人來打棗會擔

心遭到主人的斥責而心存恐懼，所以對撲棗老人親善友好讓她安心，任由老婦撲棗，表現了

詩人十分同情體諒窮苦人的處境。頸聯意為：見你來就防著你雖然是多此一舉，但你一來就

插上籬笆卻甚像是真。詩人明明意在曉示吳郎，批評吳郎太不體貼人，卻反過來先責鄰婦多

心，這樣措辭極其委婉，不傷吳郎的面子，語氣緩和，使他易于接受意見。

尾聯意為：她說官府征租逼稅已經一貧如洗，想起時局兵荒馬亂不禁涕淚滿巾。詩人想到戰(zhàn)

亂給人民［帶來的痛苦，憂國憂民，以至痛心流淚。詩人借寡婦的訴苦，指出當時廣大人民

困窮的社會根源一一征求不休，戰(zhàn)亂不止。由一個窮苦的寡婦，由一件撲棗的小事，詩人聯

想到整個國家大局，聯想到戰(zhàn)亂中更多的流離失所的民眾，憂傷至極不禁熱淚滾滾，這正體

現了詩人悲天憫人的深情和心憂天下的胸懷。

7.答案：C

解析：本題考查學生分析理解詩歌內容的能力。C.“表達了他對自己年少無知的懊悔”錯，

“壯歲始參周史席，髯年惜墮晉賢風”寫出他早年墮入晉賢的通脫狂浪、不拘禮法之風導致

詩人到了壯歲才謀了個小小的國史館校對官。但從“功高拜將成仙外，才盡回腸蕩氣中”可

知，詩人的理想并不是功成名就，而是為世人留下一批才氣縱橫、讀來令人回腸蕩氣文字。

所以詩人沒有“懊悔”。

故選Co

8.答案：(1)劍為雄奇之劍，是欲定國安邦之劍；

(2)簫是哀怨之簫，是壯志難酬傷心之蕭；

(3)這首詩在意向、情感上皆體現了剛柔相濟的美學特點。

解析：本題考查學生評價是個詩歌思想內容和情感的能力。

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