三年級信息技術上冊 第2課 認識計算機教案1 （新版）蘇科版

三年級信息技術上冊第2課認識計算機教案1（新版）蘇科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是三年級信息技術上冊第2課《認識計算機》教案1（新版）蘇科版。內(nèi)容包括：1.了解計算機的基本組成，如硬件和軟件；2.認識計算機的各個部分，如鍵盤、鼠標、顯示器等；3.學習開關機的基本操作；4.學習使用鼠標的基本操作。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在日常生活中已經(jīng)接觸過計算機，對計算機有初步的了解。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深入認識計算機，掌握計算機的基本操作，為今后的學習打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面。

1.信息意識：通過學習計算機的基本組成和各個部分，培養(yǎng)學生對計算機硬件和軟件的認識，提高學生對信息技術的敏感度和關注度。

2.計算思維：引導學生學習開關機和鼠標的基本操作，培養(yǎng)學生運用計算機解決問題的方式和方法，鍛煉學生的計算思維能力。

3.數(shù)字化學習與創(chuàng)新：通過自主探究和合作交流，讓學生學會使用計算機進行學習和生活，培養(yǎng)學生在數(shù)字化環(huán)境下的自主學習能力和創(chuàng)新精神。

4.信息社會責任：在學習過程中，強調(diào)計算機使用的規(guī)范和道德，培養(yǎng)學生安全、合法、負責任地使用信息技術的意識，增強學生的信息社會責任感。三、學情分析本節(jié)課的授課對象為三年級學生，他們普遍對計算機有一定的興趣和好奇心，日常生活中也或多或少接觸過計算機，對計算機有初步的了解。但在知識、能力、素質(zhì)方面存在以下差異：

1.知識方面：大部分學生對計算機的認識僅限于表面，能簡單地描述計算機的外觀和功能，但對于計算機的內(nèi)部組成、工作原理以及基本操作較為陌生。此外，部分學生可能對一些專業(yè)術語如硬件、軟件等感到困惑。

2.能力方面：學生在計算機操作方面的能力參差不齊，部分學生能熟練地使用鼠標和鍵盤進行簡單操作，而部分學生可能連基本的鼠標和鍵盤操作都較為生疏。此外，學生在信息處理、網(wǎng)絡應用等方面的能力也亟待提高。

3.素質(zhì)方面：學生在自主學習能力、團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新思維等方面存在差異。部分學生可能缺乏自主學習的習慣和能力，依賴性強；部分學生在團隊協(xié)作中可能表現(xiàn)出較強的自我意識和競爭心理；而在創(chuàng)新思維方面，部分學生可能受到思維定式的影響，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

4.行為習慣方面：學生在課堂行為習慣上也存在一定的差異。部分學生可能注意力不集中，容易受到外界干擾；部分學生在課堂討論中可能表現(xiàn)出較強的發(fā)言欲望，但有時可能離題；還有部分學生可能對課堂活動表現(xiàn)出較低的參與度。

針對以上學情分析，本節(jié)課的教學設計應注重以下幾點：

1.因材施教：針對學生知識、能力、素質(zhì)方面的差異，教師應設計不同難度的教學內(nèi)容和任務，使所有學生都能在課堂上得到有效的學習和鍛煉。

2.激發(fā)興趣：運用多種教學手段和策略，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力。

3.注重實踐：通過動手實踐，讓學生在操作過程中掌握計算機的基本知識和技能。

4.團隊協(xié)作：鼓勵學生在課堂活動中進行團隊協(xié)作，培養(yǎng)他們的團隊精神和協(xié)作能力。

5.創(chuàng)新思維：引導學生進行自主探究和思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

6.課堂管理：教師應注重課堂管理，維持良好的教學秩序，確保課堂活動的順利進行。四、教學方法與策略1.教學方法：

針對本節(jié)課的教學內(nèi)容和學生學情，我將采用講授法、實踐教學法、小組合作法和情境教學法等教學方法。

講授法：用于向學生傳授計算機的基本知識和概念，通過講解使學生了解計算機的硬件和軟件組成、各個部分功能以及基本操作。

實踐教學法：讓學生在實際操作中掌握計算機的基本技能，如開關機、鼠標操作等。

小組合作法：鼓勵學生進行團隊協(xié)作，共同完成任務，培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作能力。

情境教學法：創(chuàng)設貼近學生生活的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力。

2.教學活動設計：

（1）導入環(huán)節(jié)：通過向學生展示一些常見的計算機應用場景，如上網(wǎng)、玩游戲、看電影等，激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

（2）講授環(huán)節(jié)：向學生講解計算機的基本組成、硬件和軟件的概念，以及計算機各個部分的功能。

（3）實踐環(huán)節(jié)：讓學生分組進行計算機硬件和軟件的實物觀察，同時進行開關機和鼠標的基本操作練習。

（4）小組合作環(huán)節(jié)：學生分組完成計算機組成拼圖任務，培養(yǎng)學生的團隊精神和協(xié)作能力。

（5）總結環(huán)節(jié)：通過提問和討論，讓學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，鞏固知識。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：用于展示計算機的基本組成、硬件和軟件概念以及各個部分的功能，以圖文并茂的形式幫助學生理解和記憶。

（2）實物計算機：用于讓學生直觀地觀察和操作計算機的各個部分，增強學生的實踐能力。

（3）在線工具：如有必要，可以利用在線工具進行教學演示或讓學生進行實踐操作。

（4）視頻：如有需要，可以播放一些關于計算機基本操作的教學視頻，幫助學生更好地理解和掌握知識。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《認識計算機》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)好奇過計算機內(nèi)部是如何運作的？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索計算機的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解計算機的基本概念。計算機是由硬件和軟件組成的，它可以執(zhí)行各種復雜的任務。硬件包括計算機的各個物理部分，如鍵盤、鼠標和顯示器等；軟件則是計算機的靈魂，它包括操作系統(tǒng)和各種應用程序。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了計算機在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我們通過使用計算機的辦公軟件，可以更高效地完成作業(yè)和報告。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)計算機硬件和軟件這兩個重點。對于硬件部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解；在軟件部分，我會講解操作系統(tǒng)和應用程序的基本原理。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與計算機相關的實際問題。例如，討論如何使用計算機的辦公軟件來完成一項特定的任務。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示計算機的基本原理，如通過實際操作來了解計算機的開關機過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“計算機在日常生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們認為計算機在未來會有哪些新的應用？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了計算機的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對計算機的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.知識掌握：學生將能夠理解并描述計算機的基本組成，如硬件和軟件，以及它們在計算機中的作用。他們還將了解計算機各個部分的功能，如鍵盤、鼠標、顯示器等，并能夠正確使用它們。

2.技能提升：學生將通過實踐操作，掌握計算機的開關機過程，以及使用鼠標的基本操作，如點擊、拖動等。這將提高他們的計算機操作技能，為今后的學習和工作打下基礎。

3.思維發(fā)展：通過學習計算機的基本知識和操作，學生的計算思維將得到鍛煉和發(fā)展。他們將能夠運用計算機解決問題，提高他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.行為習慣：學生在課堂中的小組合作和討論，將培養(yǎng)他們的團隊精神和協(xié)作能力。他們將在交流和分享中學會傾聽他人意見，并表達自己的觀點。

5.應用能力：學生將了解計算機在日常生活中的應用，如使用辦公軟件、上網(wǎng)查找信息等。這將使他們能夠更好地利用計算機技術，提高學習和工作效率。

6.安全意識：通過學習計算機的基本知識，學生將了解計算機使用中的安全問題，如保護個人隱私、防止病毒感染等。他們將學會安全、合法、負責任地使用信息技術，增強信息社會責任意識。七、教學反思與改進在今天的教學中，我主要教授了計算機的基本組成和操作，通過實踐和小組討論，學生們對計算機有了更深入的了解。在實踐活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對計算機的操作還不夠熟練，特別是在使用鼠標時，有些學生會出現(xiàn)操作不當?shù)那闆r。這個問題需要我在今后的教學中進行改進。

對于這個問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在實踐活動前，我會先對學生進行更詳細的鼠標操作指導，確保他們掌握了正確的操作方法。

2.在實踐活動過程中，我會更加關注學生的個體差異，對于操作不熟練的學生，我會提供更多的個別指導，幫助他們提高操作熟練度。

3.我會在課后布置一些關于計算機操作的練習題，讓學生們在家里進行練習，以此來鞏固他們在課堂上學習的知識。

除了這個問題，我覺得今天的教學整體上還是成功的。學生們在小組討論中積極參與，提出了一些很有見地的觀點。這說明他們在課堂上能夠積極思考，這是一個很好的學習態(tài)度。在今后的教學中，我會繼續(xù)保持這種積極的課堂氛圍，鼓勵學生們提出更多的疑問和觀點。

另外，我覺得今天的教學活動中，我給予學生的反饋還不夠及時。在學生們進行實踐活動和小組討論時，我應該更加注重及時給予他們反饋，幫助他們及時糾正錯誤，提高他們的學習效果。八、內(nèi)容邏輯關系①硬件：計算機的物理組成部分，包括CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡等。

②軟件：計算機的程序和數(shù)據(jù)，包括操作系統(tǒng)、應用程序等。

③硬件與軟件的關系：硬件是軟件的運行基礎，軟件是硬件的功能體現(xiàn)。

2.計算機的各個部分

①鍵盤：輸入設備，用于輸入文字、數(shù)字等信息。

②鼠標：輸入設備，用于移動光標、選擇對象等操作。

③顯示器：輸出設備，用于顯示計算機輸出的圖像和文字。

3.計算機的基本操作

①開關機：計算機的啟動和關閉過程。

②鼠標操作：點擊、拖動、雙擊等基本操作。

4.計算機在日常生活中的應用

①辦公軟件：如Word、Excel等，用于文檔處理、數(shù)據(jù)管理等。

②網(wǎng)絡應用：如上網(wǎng)查找信息、使用電子郵件等。

板書設計：

1.計算機的基本組成

-硬件：CPU、內(nèi)存、硬盤、顯卡等

-軟件：操作系統(tǒng)、應用程序等

-關系：硬件是軟件的運行基礎，軟件是硬件的功能體現(xiàn)

2.計算機的各個部分

-鍵盤：輸入設備，文字、數(shù)字等

-鼠標：輸入設備，移動光標、選擇對象等

-顯示器：輸出設備，顯示圖像、文字等

3.計算機的基本操作

-開關機：啟動和關閉過程

-鼠標操作：點擊、拖動、雙擊等

4.計算機在日常生活中的應用

-辦公軟件：Word、Excel等

-網(wǎng)絡應用：上網(wǎng)、電子郵件等課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：推薦閱讀《計算機入門》、《計算機硬件與軟件》、《計算機操作與應用》等書籍，以加深對計算機知識的理解。

（2）視頻資源：推薦觀看《計算機硬件介紹》、《計算機軟件教程》、《計算機操作入門》等視頻，以直觀地了解計算機的硬件和軟件知識。

2.拓展要求：

（1）自主學