教學觀摩心得體會

教學觀摩心得體會教務(wù)處給青年教工提供的教學觀摩機會，使我無論在教學態(tài)度、教學方法還是在教學技巧方面都受益匪淺。本次觀摩活動中，我選聽了五位資深老師的課，分別是王金城老師的《現(xiàn)代控制理論基礎(chǔ)》、鄭斯寧老師的《微分方程（下）》、邱天爽老師的《信號與系統(tǒng)》、鄭芳懷老師的《材料力學》和曹鐵川老師的《工科數(shù)學分析基礎(chǔ)》。可以說，五位老師的講課技巧和講課風格互不相同，比如鄭斯寧老師講課幽默詼諧，公式推導(dǎo)富有邏輯，一環(huán)緊扣一環(huán)，教學目標明確，講練結(jié)合，重點突出；邱老師板書工整清晰、重點明確，整節(jié)課的重點都醒目地顯示在黑板上，這樣使得學生的印象更加深刻，通過雙語教學使學生很好地掌握了專業(yè)詞匯地英語表達方式；曹鐵川老師的例題選擇典型性強，講解透徹，利于學生抓住實質(zhì)；鄭芳懷老師講課幽默風趣、善于引導(dǎo)學生，提高學生的主觀能動性，帶動學生積極思考，激發(fā)學生的學習興趣；王金城老師講課重點突出，條理清晰，詳略得當，聲音抑揚頓挫，容易抓住學生的注意力。盡管如此1態(tài)度認真負責，課程準備充分。經(jīng)過一學期的觀摩，我認識到這一點是講好課的基礎(chǔ)。比如說鄭芳懷老師盡管年齡較大，但上課時充滿激情。他能夠通過例題和生動形象的比喻將原本枯燥復(fù)雜的材料力學理論講解得形象生動。如果沒有對學生和教學工作的熱愛和端正的態(tài)度，很難做到這一點。2.以熱情感染學生，讓學生充分融入到課堂教學中來。對一名教師來說，良好的精神面貌對于教學是非常重要的。如果一個老師上課時，自己都提不起精神，又怎么能讓學生以最飽滿的精神接受老師的授課，又怎能真正達到師生間情與情的交融呢。老師充滿激情的授課方式，會讓大多數(shù)學生真真切切的感受到老師發(fā)自內(nèi)心深處的熱情，使學生難以抵擋老師的這份熱情，課堂氣氛自然會是非常融洽、活躍的。3課程講解循序漸進，深入細致。這一點是建立在端正的態(tài)度和充分的準備基礎(chǔ)上的。盡管每位老師講授風格各異，但在這一點上卻是相同的。如王金城老師，把眾多的公式有機的結(jié)合在一起，講解得層次分明，深入淺出，板書有章有法，顯然經(jīng)過了精心準備。4講課富于啟發(fā)性，非常注意調(diào)動學生的積極性。課堂中必須穿插一定的提問，要與學生有互動的環(huán)節(jié)。這一點我覺得鄭芳懷老師做得得心應(yīng)手，她的講授，能充分結(jié)合學生熟悉的事物，提問學生一些相關(guān)知識，讓學生始終圍繞老師的授課內(nèi)容在思考問題。教學的目的是讓學生能夠理解、掌握、靈活運用所學知識，而不是單純的把知識擺出來讓學生機械地記憶。比如鄭斯寧老師，非常注意與學生的互動交流。他語言親切，感情自然流露，完全將學生放在平等的地位。這樣，不僅能拉近師生之間的關(guān)系，而且還能進一步地激發(fā)學生的自主發(fā)展。5淵博的學識和扎實深入的專業(yè)知識是教學的保障。這些老師在各自專業(yè)領(lǐng)域中都卓有成就，取得了相當?shù)某煽?。這是他們講課深入淺出，高屋建瓴的基礎(chǔ)。有經(jīng)驗的老師曾諄諄告誡過我，學會掌握一門課容易，但將其講明白就不容易，更不用說深入淺出。除了需要掌握課程之外，還需在自己專業(yè)領(lǐng)域有所建樹，才能夠真正的上好一門課。以邱天爽老師為例，科研主要做信號處理，在講授“信號與信息系統(tǒng)”課程，就能將科研體會融入到教學中，把本科教學帶入一個新的境界。通過觀摩，我深深的體會到了這一點，這也是我在今后教學科研中需要注意的一點，要科研教學并重，把兩者有機的結(jié)合起來。就我這一學期的觀摩體會而言，盡管課程和教法不同，但端正的態(tài)度和良好的“師德”是成為一名優(yōu)秀老師的前提條件。所謂“為人師表”，在這幾位老師身上都得到了良好的體現(xiàn)。教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們?nèi)粘煸诳陬^上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。我感覺要成為師德高尚的老師，需要做到以下幾點：一、不斷學習，加強自身能力的提高?！皩W高為師，身正為范”。教育教學不再只是教師的工作，還應(yīng)該成為教師的事業(yè)。教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的長明燈。教師教書育人的過程是一個不斷追求的過程，是教師不斷發(fā)展和完善的過程，也是自身價值得到提升的過程。另外，育人應(yīng)該是教師開展工作的重中之重。教師的品格意志、道德面貌、情感態(tài)度、學識能力和言行舉止都會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，具有巨大的教育價值。所以，每一位教師都應(yīng)該在日常生活中時刻注意自己的一言一行，嚴格要求自己，這樣才能為學生樹立好榜樣，才能無愧為一名人民教師。我認為教師這項工作，體現(xiàn)師德的意識是很強的。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責，對科學負責，不能馬馬虎虎地教學。二、要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學生之間的教與學的關(guān)系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應(yīng)去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)學生不同的個性去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只有多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題才會更慎重，師生間只有形成了一種和諧關(guān)系，教學工作、思想工作才會順利。三、應(yīng)注重新技術(shù)在教學中的應(yīng)用。多媒體教學可以通過聲音、圖像等使原本枯燥的內(nèi)容變得更容易理解。作為年青人，在新技術(shù)的消化吸收方面我們有優(yōu)勢，應(yīng)該在學校教法革新方面發(fā)揮自己應(yīng)有的作用?？偟恼f來，我認為要想成為優(yōu)秀的教師，首先要注重自己道德的培養(yǎng)和人格的完善；在此基礎(chǔ)上堅持科研教學兩條腿走路，教學科研相長，形成良性循環(huán)；注重教法和技巧的學習；以學生為本，建立良好的師生關(guān)系。