2023六年級英語上冊 Unit 6 There are four seasons in a year Revision教案 人教精通版（三起）

2023六年級英語上冊Unit6TherearefourseasonsinayearRevision教案人教精通版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級英語上冊Unit6TherearefourseasonsinayearRevision

2.教學(xué)年級和班級：六年級英語一班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說出一年的四個季節(jié)以及與之相關(guān)的天氣和活動。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同季節(jié)的特點以及人們在不同季節(jié)的活動，增強對文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、討論和完成任務(wù)等活動，培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了關(guān)于日常交際用語、一般現(xiàn)在時態(tài)、名詞和形容詞的比較級和最高級等相關(guān)的英語知識。他們也應(yīng)該對四季的變化和相關(guān)的天氣有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們具有較強的模仿能力和表達(dá)能力，喜歡通過小組合作和互動交流來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏愛實踐性和參與性強的學(xué)習(xí)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會對季節(jié)相關(guān)的詞匯和表達(dá)感到困難，如“springtime”、“autumn”等。此外，對于一般現(xiàn)在時態(tài)的運用和名詞、形容詞的比較級和最高級的用法也可能會構(gòu)成挑戰(zhàn)。在聽力方面，學(xué)生可能會遇到一些地道的英語口語表達(dá)，需要他們能夠理解并正確回應(yīng)。在口語表達(dá)方面，學(xué)生需要克服羞澀和緊張情緒，自信地表達(dá)自己的觀點。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1情境教學(xué)法：通過展示季節(jié)變化的圖片、視頻等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

1.2互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在互動中運用英語，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。

1.3任務(wù)型教學(xué)法：通過完成各種任務(wù)，如描述季節(jié)特點、設(shè)計旅游計劃等，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，提高教學(xué)的趣味性和生動性。

2.2教學(xué)軟件：運用英語教學(xué)軟件，如電子詞典、在線翻譯等，方便學(xué)生查找單詞和例句，提高學(xué)習(xí)效果。

2.3課堂活動：設(shè)計各種課堂活動，如游戲、競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強課堂的活力。

2.4評價手段：采用形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行全面評價，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自我意識。

2.5家校溝通：通過微信群、家訪等途徑，與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為學(xué)生的成長提供良好的家庭環(huán)境。

2.6個性化輔導(dǎo)：針對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點，給予個別輔導(dǎo)，幫助他們在英語學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。

2.7學(xué)習(xí)資源：向?qū)W生推薦合適的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、APP等，讓他們能夠充分利用課余時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高英語水平。

2.8合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊精神和溝通能力。

2.9反饋與改進(jìn)：及時給予學(xué)生反饋，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們不斷改進(jìn)，提高英語能力。

2.10學(xué)習(xí)計劃：制定合理的學(xué)習(xí)計劃，確保教學(xué)目標(biāo)的順利完成，同時注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“四季的變化”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解四季的變化知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“四季的變化”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“四季的變化”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解四季的變化知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述季節(jié)變化的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述季節(jié)變化的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解四季的變化知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述季節(jié)變化的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解四季的變化知識點，掌握描述季節(jié)變化的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“四季的變化”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“四季的變化”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的四季變化知識點和描述季節(jié)變化的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《四季的故事》：一篇關(guān)于四季變化的神話故事，幫助學(xué)生了解不同文化對四季變化的理解和描述。

-《季節(jié)與氣候變化》：一篇科普文章，介紹季節(jié)變化的科學(xué)原理和氣候變化對季節(jié)的影響。

-《世界各地的四季》：介紹不同國家和地區(qū)四季的特色和活動，讓學(xué)生了解世界各地的季節(jié)文化。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解四季變化的歷史和文化背景。

-學(xué)生可以觀察身邊的季節(jié)變化，記錄下不同季節(jié)的天氣、景色和活動，加深對四季變化的認(rèn)識。

-學(xué)生可以嘗試用英語描述四季變化，并與其他同學(xué)分享，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以設(shè)計一個關(guān)于四季變化的的小項目，如制作四季變化的圖片集、編寫四季變化的故事等，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit6TherearefourseasonsinayearRevision，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們對四季的變化有了更深入的了解。我們學(xué)習(xí)了spring,summer,autumn,winter這四個季節(jié)的詞匯，了解了不同季節(jié)的天氣和活動。同時，我們也復(fù)習(xí)了一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，以及名詞和形容詞的比較級和最高級的表達(dá)。

同學(xué)們在課堂上積極參與討論，通過小組活動、角色扮演等形式，鍛煉了口語表達(dá)能力，也增強了對季節(jié)變化的理解。希望大家能夠在課后繼續(xù)觀察身邊的季節(jié)變化，用英語描述季節(jié)變化，提高自己的語言運用能力。

2.當(dāng)堂檢測：

下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測，請同學(xué)們認(rèn)真完成。

一、選擇題（每題2分，共10分）

1.WhichofthefollowingisNOTaseason?

A.Spring

B.Summer

C.Autumn

D.Winter

2.Whichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?

A.Igotoschooleveryday.

B.Sheisreadingabooknow.

C.Theyhavefinishedtheirhomework.

D.Welikewatchingmovies.

3.Whichofthefollowingwordsisthecomparativeformof"hot"?

A.Hotter

B.Hotter

C.Hottest

D.Hot

二、填空題（每題2分，共10分）

1.Thereare_____seasonsinayear.

2.Springcomesafter_____.

3._____isthehottestseasonoftheyear.

4.Wewear_____clothesinwinter.

三、翻譯題（每題3分，共9分）

1.請翻譯以下句子："Theweatheriscoolerinautumnthaninsummer."

2.請翻譯以下句子："Mymotheroftencooksdeliciousfoodinwinter."

3.請翻譯以下句子："PleasewritethenamesofthefourseasonsinEnglish."

四、問答題（每題5分，共15分）

1.Whatdoyoulikeaboutspring?

2.Whatdoyouusuallydoinsummer?

3.Howdoyoufeelaboutautumn?

請同學(xué)們認(rèn)真思考，仔細(xì)作答。檢測結(jié)束后，老師會進(jìn)行批改，并對同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。希望大家能夠通過這次檢測，鞏固所學(xué)知識，提高自己的英語水平。板書設(shè)計①四季的變化：Spring,Summer,Autumn,Winter

②一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：主語+動詞原形+時間狀語

③名詞和形容詞的比較級和最高級的表達(dá)：

-比較級：+er/+or/more/less

-最高級：+est

2.板書設(shè)計：

```

Spring:warm,flowers,planting

Summer:hot,sun,swimming

Autumn:cool,leaves,harvest

Winter:cold,snow,ice

一般現(xiàn)在時態(tài)的用法：

主語+動詞原形+時間狀語

名詞和形容詞的比較級和最高級：

比較級：+er/+or/more/less

最高級：+est

```

3.藝術(shù)性和趣味性：

為了增加板書的藝術(shù)性和趣味性，可以使用不同的顏色和圖形來標(biāo)注每個季節(jié)的特點，如使用綠色來代表春天，紅色來代表夏天，黃色來代表秋天，藍(lán)色來代表冬天。同時，可以使用卡通圖片來表示每個季節(jié)的典型活動，如春天的花朵、夏天的太陽、秋天的果實、冬天的雪人等。通過這樣的設(shè)計，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，幫助他們更好地理解和記憶知識點。教學(xué)反思這節(jié)課是關(guān)于Unit6Therearefourseasonsinayear的復(fù)習(xí)課，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有了更深入的認(rèn)識。

首先，我發(fā)現(xiàn)情景教學(xué)法在課堂上非常有效。通過展示季節(jié)變化的圖片和視頻，學(xué)生能夠更直觀地了解季節(jié)的變化，從而更好地理解和記憶相關(guān)詞匯和表達(dá)。同時，情景教學(xué)法也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們積極參與課堂活動，提高了課堂的互動性。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性在課堂上非常重要。在本節(jié)課中，我設(shè)計了一些有趣的活動，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用英語。這些活動不僅提高了學(xué)生的參與度，也提高了他們的語言能力和思維品質(zhì)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些挑戰(zhàn)。一些學(xué)生在季節(jié)相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)上遇到了困難，如“springtime”和“autumn”等。此外，對于一般現(xiàn)在時態(tài)的運用和名詞、形容詞的比較級和最高級的用法也可能會構(gòu)成挑戰(zhàn)。在聽力方面，學(xué)生可能會遇到一些地道的英語口語表達(dá)，需要他們能夠理解并正確回應(yīng)。在口語表達(dá)方面，學(xué)生需要克服羞澀和緊張情緒，自信地表達(dá)自己的觀點。重點題型整理1.填空題：

請根據(jù)下列句子，填入合適的季節(jié)詞匯。

-It'stimetoplanttrees,itmustbe()season.

-Theleavesfallfromthetrees,itmustbe()season.

-Wewearwarmclothesandhavesnowballfights,itmustbe()season.

-Theweatherishotandsunny,itmustbe()season.

2.連線題：

將下列季節(jié)的活動與對應(yīng)的季節(jié)連線。

-Swimming____________________

-Skiing____________________

-Halloween____________________

-Springcleaning____________________

3.翻譯題：

請將下列句子翻譯成英語。

-春天是播種和植樹的季節(jié)。

-秋天是收獲的季節(jié)。

-冬天是最冷的季節(jié)。

-夏天是最熱的季節(jié)。

4.簡答題：

請簡述四季的變化以及每個季節(jié)的特點。

5.寫作題：

請描述你最喜歡的季節(jié)，并解釋為什么。

答案：

1.填空題：spring,autumn,winter,summer

2.連線題：Swimming-summer,Skiing-winter,Halloween-autumn,Springcleaning-spring

3.翻譯題：

-Springistheseasonforplantingandtree-planting.

-Autumnistheseasonforharvesting.

-Winteristhecoldestseason.

-Summeristhehottest