13 地下水（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版

13地下水（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《13地下水》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第5周，星期二，第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課將結(jié)合科學(xué)蘇教版三年級(jí)上冊(cè)教材，讓學(xué)生了解地下水的概念、來源、特點(diǎn)及保護(hù)。通過實(shí)例分析，使學(xué)生掌握地下水與人類生活、生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，通過課堂實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察地下水流動(dòng)的現(xiàn)象，增強(qiáng)對(duì)地下水運(yùn)動(dòng)的直觀認(rèn)識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法，探究地下水的基本特征及其對(duì)環(huán)境的影響，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.理解與應(yīng)用：使學(xué)生理解地下水的概念、來源和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中與地下水相關(guān)的現(xiàn)象，提高解決問題的能力。

3.環(huán)境意識(shí)：通過學(xué)習(xí)地下水與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)其愛護(hù)水資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。

4.思維發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維，分析地下水與地表水的相互關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和系統(tǒng)性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-地下水的基本概念與特征：地下水是隱藏在地表以下的淡水資源，其補(bǔ)給、流動(dòng)、儲(chǔ)存等特性是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-地下水與人類生活的關(guān)系：分析地下水在生活中的重要作用，以及人類活動(dòng)對(duì)地下水的影響。

-地下水保護(hù)的意義與措施：探討保護(hù)地下水的重要性，并提出實(shí)際可行的保護(hù)措施。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-地下水流動(dòng)規(guī)律的直觀理解：地下水流動(dòng)是一個(gè)抽象的概念，學(xué)生難以直觀理解其流動(dòng)規(guī)律和路徑。

-地下水與環(huán)境的關(guān)系：如何讓學(xué)生理解地下水與地表水、生態(tài)環(huán)境之間的相互影響，以及這種影響對(duì)自然環(huán)境和人類社會(huì)的意義。

-地下水保護(hù)措施的適用性：學(xué)生可能難以理解不同地區(qū)、不同情況下采取的地下水保護(hù)措施的差異性和適用性。

舉例解釋：

-教學(xué)重點(diǎn)中，通過實(shí)例講解地下水如何通過降水補(bǔ)給、如何在地層中流動(dòng)和儲(chǔ)存，以及過度開采地下水對(duì)水位和水質(zhì)的影響，強(qiáng)調(diào)地下水與人類生活的緊密聯(lián)系。

-教學(xué)難點(diǎn)中，通過實(shí)驗(yàn)或模型演示地下水流動(dòng)的過程，幫助學(xué)生形成直觀認(rèn)識(shí)；通過案例分析，如干旱地區(qū)地下水過度開采導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境問題，讓學(xué)生理解地下水保護(hù)的重要性，并討論在不同情況下應(yīng)采取的相應(yīng)保護(hù)措施。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)第13課《地下水》內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地下水流動(dòng)、地下水層結(jié)構(gòu)、地下水保護(hù)措施等相關(guān)圖片、圖表及視頻資料，以便課堂上展示和講解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地下水流動(dòng)模型、地下水樣品、過濾裝置等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)安全、有效進(jìn)行。

4.教室布置：將教室劃分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作探究和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便展示輔助教學(xué)材料。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地下水的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道地下水是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些地下水的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受地下水的存在和重要性。

簡短介紹地下水的概念和作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地下水基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地下水的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地下水的定義，包括地下水的來源、儲(chǔ)存和流動(dòng)。

使用圖表和示意圖詳細(xì)介紹地下水的補(bǔ)給、層狀結(jié)構(gòu)和流動(dòng)規(guī)律。

通過實(shí)際案例，讓學(xué)生理解地下水在自然界和人類生活中的重要作用。

3.地下水案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地下水的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地下水案例進(jìn)行分析，如地下水過度開采導(dǎo)致的水位下降、地下水污染等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、原因、影響和解決措施，讓學(xué)生全面了解地下水的保護(hù)意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何采取措施保護(hù)地下水。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地下水的未來保護(hù)方向，并提出創(chuàng)新性的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地下水相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及解決方案，如地下水的合理利用、污染防控等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地下水的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地下水的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地下水的概念、組成部分、案例分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)地下水在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注和保護(hù)地下水資源。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地下水的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生理解了地下水的定義、來源、儲(chǔ)存和流動(dòng)規(guī)律等基本概念。

-學(xué)生掌握了地下水與地表水、生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系，以及地下水對(duì)人類生活的重要性。

-學(xué)生了解了地下水過度開采、污染等問題的嚴(yán)重性，認(rèn)識(shí)到了地下水保護(hù)的意義和必要性。

2.能力提升：

-學(xué)生的科學(xué)探究能力得到提升，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等方法，能夠主動(dòng)探究地下水的特性。

-學(xué)生的問題解決能力得到加強(qiáng)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的地下水問題，并提出解決方案。

-學(xué)生的合作能力得到鍛煉，通過小組討論和課堂展示，學(xué)會(huì)了與他人合作、交流、分享。

3.態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)地下水資源產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索欲望，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生意識(shí)到地下水資源的有限性和脆弱性，形成了愛護(hù)水資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感。

-學(xué)生在案例分析中體會(huì)到地下水問題的緊迫性，增強(qiáng)了積極參與地下水保護(hù)的意識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生活中的地下水問題進(jìn)行觀察、分析和解決。

-學(xué)生能夠撰寫關(guān)于地下水的短文或報(bào)告，展示對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提出了關(guān)于地下水保護(hù)的創(chuàng)新性想法和建議，為實(shí)際問題的解決提供了參考。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地下水的概念、來源、儲(chǔ)存和流動(dòng)規(guī)律，了解了地下水與地表水、生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系，以及地下水在人類生活中的重要作用。同時(shí)，通過案例分析，我們認(rèn)識(shí)到地下水過度開采和污染等問題的嚴(yán)重性，明確了地下水保護(hù)的意義和措施。

學(xué)生應(yīng)掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-地下水的基本概念和特性；

-地下水與地表水、生態(tài)環(huán)境的關(guān)系；

-地下水保護(hù)的重要性和措施；

-分析和解決生活中地下水問題的方法。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）選擇題：

1.以下哪個(gè)選項(xiàng)是地下水的來源之一？

A.降水

B.河流

C.湖泊

D.海水

2.以下哪個(gè)因素可能導(dǎo)致地下水污染？

A.農(nóng)業(yè)灌溉

B.城市排水

C.工業(yè)廢水排放

D.地表水

（2）簡答題：

1.請(qǐng)簡要說明地下水流動(dòng)的規(guī)律。

2.請(qǐng)列舉三種地下水保護(hù)措施，并簡要說明其作用。

（3）案例分析：

請(qǐng)分析以下案例，回答相關(guān)問題：

案例一：某地區(qū)過度開采地下水導(dǎo)致水位下降，影響到了周邊生態(tài)環(huán)境和居民生活。

問題：請(qǐng)分析此案例中地下水過度開采的原因及可能的影響。

案例二：某工廠將廢水直接排放到地下，導(dǎo)致周邊地下水污染。

問題：請(qǐng)分析此案例中地下水污染的原因及防治措施。

通過以上檢測(cè)，教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問題的能力。八、教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我首先對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)估，通過觀察他們的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)地下水的概念、來源、流動(dòng)規(guī)律以及保護(hù)措施有了較好的理解和掌握。他們?cè)诎咐治?、小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)都表現(xiàn)得非常積極，這讓我感到很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在地下水流動(dòng)規(guī)律的理解上，有些學(xué)生還是顯得有些困惑，可能是因?yàn)檫@個(gè)概念比較抽象，難以直觀理解。另外，在地下水保護(hù)措施的討論中，有些學(xué)生的想法還不夠成熟，提出的措施缺乏可行性。

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過地下水流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地看到地下水是如何流動(dòng)的，幫助他們更好地理解這個(gè)概念。

2.豐富案例分析：選擇更多與生活密切相關(guān)的地下水案例，讓學(xué)生從不同角度了解地下水問題，提高他們的分析能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：在小組討論環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們?cè)谟懻撝懈由钊氲厮伎紗栴}，提出更加切實(shí)可行的解決方案。

4.及時(shí)反饋與指導(dǎo)：在學(xué)生討論和展示的過程中，給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)思路和方法。

5.布置相關(guān)作業(yè)：讓學(xué)生撰寫關(guān)于地下水保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

我相信通過這些改進(jìn)措施，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握地下水的相關(guān)知識(shí)，提高他們的科學(xué)探究能力和問題解決能力。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡要描述地下水的定義、來源、儲(chǔ)存和流動(dòng)規(guī)律。

2.分析地下水與地表水、生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系，以及地下水對(duì)人類生活的重要性。

3.請(qǐng)舉例說明地下水過度開采和污染等問題的嚴(yán)重性，并提出相應(yīng)的保護(hù)措施。

4.撰寫一篇關(guān)于地下水保護(hù)的短文，闡述地下水保護(hù)的重要性，并提出具體的保護(hù)建議。

5.請(qǐng)分析以下案例，并回答相關(guān)問題：

案例一：某地區(qū)過度開采地下水導(dǎo)致水位下降，影響到了周邊生態(tài)環(huán)境和居民生活。

問題：請(qǐng)分析此案例中地下水過度開采的原因及可能的影響。

案例二：某工廠將廢水直接排放到地下，導(dǎo)致周邊地下水污染。

問題：請(qǐng)分析此案例中地下水污染的原因及防治措施。

補(bǔ)充和說明：

1.地下水的定義、來源、儲(chǔ)存和流動(dòng)規(guī)律：

地下水是指隱藏在地表以下的淡水資源，主要來源于降水、河流補(bǔ)給等。地下水在巖石層和土壤中流動(dòng)和儲(chǔ)存，其流動(dòng)方向受到地形、地質(zhì)結(jié)構(gòu)等因素的影響。

2.地下水與地表水、生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系：

地下水與地表水之間存在一定的聯(lián)系，地表水的補(bǔ)給和排泄會(huì)影響地下水的含量和流動(dòng)。同時(shí)，地下水也對(duì)地表水的水質(zhì)和水量產(chǎn)生影響。地下水與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系密切，地下水的過度開采或污染會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境，影響生物多樣性和生態(tài)平衡。

3.地下水過度開采和污染等問題的嚴(yán)重性及保護(hù)措施：

地下水過度開采會(huì)導(dǎo)致水位下降、水資源枯竭等問題，對(duì)周邊生態(tài)環(huán)境和居民生活產(chǎn)生負(fù)面影響。地下水污染會(huì)降低水質(zhì)，危害人類健康和環(huán)境安全。因此，保護(hù)地下水是非常重要的。保護(hù)措施包括合理規(guī)劃地下水資源利用、加強(qiáng)地下水的監(jiān)測(cè)和管理、減少污染源的排放、提高公眾環(huán)保意識(shí)等。

4.地下水保護(hù)的短文：

在撰寫關(guān)于地下水保護(hù)的短文時(shí)，可以強(qiáng)調(diào)地下水的重要性，闡述地下水對(duì)人類生活和生態(tài)環(huán)境的影響，并提出具體的保護(hù)措施和建議。例如，可以提出加強(qiáng)地下水的監(jiān)測(cè)和管理，推廣節(jié)水技術(shù)，減少地下水污染源的排放，提高公眾對(duì)地下水保護(hù)的意識(shí)等。

5.案例分析：

在分析案例時(shí)，需要考慮地下水過度開采或污染的原因，以及可能產(chǎn)生的影響。針對(duì)案例一，可以分析過度開采的原因，如人口增長、工業(yè)用水需求增加等，并討論可能導(dǎo)致的生態(tài)環(huán)境破壞、居民用水困難等問題。對(duì)于案例二，可以分析地下水污染的原因，如工業(yè)廢水排放、農(nóng)業(yè)面源污染等，并提出相應(yīng)的防治措施，如加強(qiáng)監(jiān)管、治理污染源、推廣清潔生產(chǎn)技術(shù)等。板書設(shè)計(jì)【地下水】

1.地下水的概念、來源、儲(chǔ)存和流動(dòng)規(guī)律

2.地下水與地表水、生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

3.地下水對(duì)人類生活的重要性

4.地下水過度開采和污染問題

5.地下水保護(hù)措施及意義

【重點(diǎn)概念】

-地下水的定義

-地下水的來源

-地下水的儲(chǔ)存和流動(dòng)規(guī)律

-地下水與地表水、生態(tài)環(huán)境的關(guān)系

-地下水對(duì)人類生活的重要性

-地下水過度開采和污染問題

-地下水保護(hù)措施及意義

【案例分析】

-案例一：某地區(qū)過度開采地下水導(dǎo)致的水位下降問題

-案例二：某工廠將廢水直接排