2024-2025學(xué)年高中英語 Unit 3 A taste of English humour Section Ⅱ Learning about language（教師用書）教案 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中英語Unit3AtasteofEnglishhumourSectionⅡLearningaboutlanguage（教師用書）教案新人教版必修4主備人備課成員教材分析《2024-2025學(xué)年高中英語Unit3AtasteofEnglishhumourSectionⅡLearningaboutlanguage》選自新人教版必修4，本章節(jié)旨在幫助學(xué)生了解英國幽默，通過學(xué)習(xí)不同的幽默表達(dá)方式，提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力。教材內(nèi)容圍繞英國幽默這一主題，設(shè)計(jì)了豐富的聽說讀寫活動，旨在讓學(xué)生在實(shí)際語境中掌握英語幽默的技巧和表達(dá)方式。本章節(jié)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)與實(shí)際生活的結(jié)合，提高學(xué)生對英語文化的理解和跨文化交流能力。教學(xué)內(nèi)容包括幽默故事欣賞、幽默表達(dá)方式分析、幽默語言實(shí)踐等，旨在培養(yǎng)學(xué)生幽默感，提高其英語語言綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提升學(xué)生英語語言文化意識，強(qiáng)化其語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)英國幽默，使學(xué)生能夠理解并欣賞英語幽默的內(nèi)涵，掌握幽默表達(dá)方式，提高口語交流的生動性和趣味性。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析幽默語言背后的文化差異，增強(qiáng)其跨文化交際能力。此外，通過幽默故事的創(chuàng)作與分享，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)其用英語表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)的能力，實(shí)現(xiàn)語言素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的同步提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握英國幽默的基本特點(diǎn)及其在語言表達(dá)中的運(yùn)用，如夸張、雙關(guān)、諷刺等；

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用與幽默相關(guān)的詞匯和短語，如“playonwords”,“satire”,“irony”等；

-能夠理解并分析幽默故事中的文化背景和語境；

-能夠運(yùn)用所學(xué)幽默技巧進(jìn)行口語表達(dá)和書面創(chuàng)作。

舉例：

-通過分析課文中的幽默故事，讓學(xué)生總結(jié)英國幽默的特點(diǎn)；

-教授并練習(xí)幽默表達(dá)的相關(guān)詞匯，結(jié)合實(shí)際語境進(jìn)行運(yùn)用；

-指導(dǎo)學(xué)生如何從文化角度理解幽默，如英國社會習(xí)俗、價(jià)值觀念等；

-組織口語練習(xí)和寫作活動，鼓勵學(xué)生運(yùn)用幽默技巧表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解并區(qū)分不同類型的幽默表達(dá)，如直白幽默與含蓄幽默，文字游戲等；

-掌握幽默語言的使用時(shí)機(jī)和語境，避免在跨文化交際中產(chǎn)生誤解；

-創(chuàng)作幽默故事時(shí)，如何巧妙地運(yùn)用幽默技巧，使故事內(nèi)容既有趣又富有深意；

-對于部分語言表達(dá)較為復(fù)雜、文化背景深厚的幽默內(nèi)容，如何幫助學(xué)生克服理解障礙。

舉例：

-通過對比分析不同類型的幽默表達(dá)，讓學(xué)生認(rèn)識到其差異和適用場景；

-通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會幽默語言的使用時(shí)機(jī)和語境；

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注幽默故事的結(jié)構(gòu)和情節(jié)設(shè)計(jì)，教授創(chuàng)作技巧，如懸念、反轉(zhuǎn)等；

-針對復(fù)雜幽默內(nèi)容，提供輔助材料，如背景介紹、詞匯表等，幫助學(xué)生理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過系統(tǒng)的講解，向?qū)W生傳授英國幽默的基本概念、特點(diǎn)和表達(dá)方式，為學(xué)生提供清晰的知識框架。

-通過案例分析，挑選課文中的經(jīng)典幽默故事，深入剖析其幽默元素和語言技巧，使學(xué)生從實(shí)例中學(xué)習(xí)和理解。

-討論法：鼓勵學(xué)生在課堂上積極討論，分享對幽默故事的理解和感受，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。

-采用小組討論的形式，讓學(xué)生圍繞特定話題，如文化差異下的幽默理解，進(jìn)行深入探討，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的情境中運(yùn)用幽默語言，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過角色扮演、幽默短劇編寫等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受幽默的魅力，鍛煉語言表達(dá)和即興反應(yīng)能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)形式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-展示與幽默相關(guān)的視頻片段，如英劇、電影中的經(jīng)典幽默場景，幫助學(xué)生直觀感受幽默的語境和表達(dá)方式。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動式教學(xué)軟件，如在線詞匯游戲、幽默故事創(chuàng)作平臺，提高學(xué)生的參與度和互動性。

-利用詞匯游戲幫助學(xué)生記憶幽默相關(guān)的詞匯，通過在線創(chuàng)作平臺讓學(xué)生嘗試編寫自己的幽默故事，提供即時(shí)反饋和評價(jià)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的文化視野和語言學(xué)習(xí)材料。

-推薦學(xué)生訪問英語國家的幽默網(wǎng)站、論壇等，讓學(xué)生接觸更多的幽默素材，了解不同文化背景下的幽默風(fēng)格。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解英國幽默的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你認(rèn)為幽默在交流中的作用是什么？”激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)英國幽默內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英國幽默的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語幽默基本概念，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解英國幽默的特點(diǎn)和表達(dá)方式，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“英國幽默與文化差異”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對幽默語言知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與英國幽默相關(guān)的拓展知識，如英國喜劇演員和作品，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合幽默內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英國幽默內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如編寫一個(gè)幽默小故事，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英國的幽默文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀英國經(jīng)典幽默文學(xué)作品，如《傲慢與偏見》、《動物農(nóng)場》等，通過文學(xué)作品深入了解英國人的幽默風(fēng)格和表達(dá)方式。

-英國喜劇節(jié)目：觀看英國著名的喜劇節(jié)目，如《MontyPython'sFlyingCircus》、《TheOffice》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英國幽默的魅力。

-英國文化背景資料：提供關(guān)于英國社會習(xí)俗、歷史傳統(tǒng)等方面的資料，幫助學(xué)生從文化角度理解英國幽默的內(nèi)涵。

-幽默表達(dá)相關(guān)詞匯表：整理一份與幽默表達(dá)相關(guān)的詞匯表，包含各類幽默手法、常用短語等，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀英國幽默文學(xué)作品，關(guān)注其中的幽默手法和語言特點(diǎn)，嘗試總結(jié)英國幽默的核心元素。

-觀看英國喜劇節(jié)目，模仿其中的幽默表達(dá)方式，提高自己的口語交流能力。

-了解英國文化背景，從文化差異的角度分析英國幽默，培養(yǎng)跨文化交際能力。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用幽默表達(dá)相關(guān)詞匯，提升自己的寫作水平，為日常交流增色。

-嘗試創(chuàng)作幽默故事或短劇，運(yùn)用所學(xué)的幽默技巧，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和語言表達(dá)能力。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與同學(xué)們一起分享幽默故事，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了這節(jié)關(guān)于英國幽默的教學(xué)后，我覺得有必要對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)通過展示英國喜劇節(jié)目和文學(xué)作品，學(xué)生們對英國幽默有了更直觀的感受，課堂氛圍也非?；钴S。這讓我意識到，運(yùn)用多媒體資源能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們對知識點(diǎn)的記憶。

然而，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗τ哪磉_(dá)方式的掌握還不夠熟練。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些小組合作的活動，如共同編寫幽默故事，以提高學(xué)生的參與度和互動性。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在幽默語言的實(shí)際運(yùn)用方面還有待提高。為了幫助他們更好地將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，我打算在課后作業(yè)中增加一些實(shí)際操作的任務(wù)，如讓學(xué)生在家庭或朋友圈中分享幽默故事，并記錄下別人的反應(yīng)，以此提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

針對課堂上學(xué)生們的疑問和困惑，我意識到自己在講解重難點(diǎn)時(shí)可能還不夠細(xì)致。為了改善這一點(diǎn)，我決定在下一節(jié)課中，對幽默表達(dá)的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行更加深入和詳細(xì)的講解，并結(jié)合更多實(shí)例進(jìn)行分析。

同時(shí)，我會關(guān)注學(xué)生在課堂上的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。在課后，我還將主動收集學(xué)生們的意見和建議，以便更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.**題目一：分析英國幽默的特點(diǎn)**

-題目描述：請結(jié)合課文內(nèi)容，分析英國幽默的主要特點(diǎn)，并給出兩個(gè)具體例子。

-參考答案：英國幽默的主要特點(diǎn)包括諷刺、雙關(guān)語和夸張。例如，在《傲慢與偏見》中，簡·奧斯汀通過諷刺手法揭示了當(dāng)時(shí)社會的虛偽和偏見；在《MontyPython'sFlyingCircus》中，演員們運(yùn)用夸張的表演方式，制造出荒誕不經(jīng)的幽默效果。

2.**題目二：區(qū)分不同類型的幽默**

-題目描述：請區(qū)分直白幽默和含蓄幽默，并分別給出一個(gè)例子。

-參考答案：直白幽默是通過直接的語言或行為表達(dá)幽默，如明顯的笑話或滑稽的動作。含蓄幽默則是通過暗示、雙關(guān)語等方式表達(dá)幽默，需要觀眾自行領(lǐng)會。例如，直白幽默的例子可以是《TheOffice》中的直接笑話，而含蓄幽默的例子可以是《傲慢與偏見》中的人物對話，通過諷刺和雙關(guān)語來表達(dá)幽默。

3.**題目三：運(yùn)用幽默技巧進(jìn)行創(chuàng)作**

-題目描述：請運(yùn)用所學(xué)幽默技巧，創(chuàng)作一個(gè)幽默小故事，并說明其中使用的幽默手法。

-參考答案：創(chuàng)作一個(gè)小故事，講述一個(gè)愚蠢的農(nóng)夫試圖捉住一只聰明的狐貍。在故事中，農(nóng)夫不斷采取各種愚蠢的行動，而狐貍則通過聰明才智逃脫。這個(gè)故事運(yùn)用了夸張和諷刺的幽默手法，通過農(nóng)夫的愚蠢和狐貍的聰明形成鮮明對比，制造出幽默效果。

4.**題目四：分析文化差異下的幽默理解**

-題目描述：請分析文化差異對幽默理解的影響，并給出一個(gè)具體例子。

-參考答案：文化差異對幽默理解有很大影響，因?yàn)椴煌幕尘跋碌挠哪磉_(dá)方式和價(jià)值觀可能不同。例如，在英語國家中，諷刺和諷刺性的幽默很常見，而在一些亞洲文化中，則