初探主持人的世界-主持人培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計

初探主持人的世界——主持人培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初探主持人的世界——主持人培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教版《語文》八年級上冊第五單元《新聞采訪與報道》課題。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解新聞采訪的基本技巧和報道的寫作方法，培養(yǎng)學(xué)生對新聞事業(yè)的熱愛和敬業(yè)精神。具體的教學(xué)內(nèi)容包含以下幾個方面：

1.新聞采訪的基本技巧：如何尋找新聞線索，如何設(shè)計問題，如何與人溝通等。

2.報道的寫作方法：新聞結(jié)構(gòu)的安排，語言的運用，事實的陳述等。

3.新聞事業(yè)的意義和使命：讓學(xué)生認識到新聞事業(yè)對社會的發(fā)展和進步的重要性，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和使命感。

4.新聞實踐：學(xué)生分組進行新聞采訪和報道的實踐，教師進行點評和指導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個方面：

1.信息素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)新聞采訪與報道的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，使學(xué)生能夠獨立獲取新聞線索，分析新聞價值，并運用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M行采訪和報道。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：在新聞實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，運用所學(xué)知識解決實際問題，如在進行新聞報道時，如何合理安排結(jié)構(gòu)，運用生動的語言等。

3.審美素養(yǎng)：通過分析優(yōu)秀新聞作品，培養(yǎng)學(xué)生對新聞事業(yè)的熱愛，提高他們對新聞報道美的鑒賞能力，如語言表達、結(jié)構(gòu)安排等方面。

4.文化素養(yǎng)：在新聞采訪與報道的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，了解我國新聞事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和民族自豪感。

5.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)新聞采訪與報道的相關(guān)知識，使學(xué)生認識到新聞事業(yè)對社會發(fā)展的重要作用，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和使命感，激發(fā)他們?yōu)閲液兔褡遄龀鲐暙I的熱情。

6.合作素養(yǎng)：在新聞實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的能力，使他們在合作中學(xué)會溝通、協(xié)調(diào)，共同完成新聞采訪與報道的任務(wù)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了新聞的基本概念、特點和分類等知識，對新聞事業(yè)有一定的了解。同時，學(xué)生也掌握了采訪的基本技巧，如如何提出問題、傾聽回答等。此外，學(xué)生還具備一定的寫作能力，能夠運用語言表達自己的觀點。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于八年級的學(xué)生來說，他們對新聞事業(yè)充滿好奇，關(guān)注社會熱點問題。在學(xué)習(xí)過程中，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，善于通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑獲取信息。此外，學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡動手實踐，有的喜歡獨立思考，有的擅長團隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新聞采訪與報道的過程中，學(xué)生可能遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）如何準確地尋找新聞線索，挖掘新聞價值。

（2）在采訪過程中，如何與被采訪者有效溝通，提出有針對性的問題。

（3）如何合理安排新聞報道的結(jié)構(gòu)，運用生動的語言進行表達。

（4）在團隊合作中，如何協(xié)調(diào)分工，共同完成新聞采訪與報道的任務(wù)。

（5）如何評價新聞作品的優(yōu)劣，提出改進意見。

針對以上困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過程中給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和支持，鼓勵他們積極參與實踐，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在講解新聞采訪與報道的基本理論時，教師可以通過生動的語言、具體的案例，向?qū)W生傳授新聞采訪的意義、方法和技巧，報道的寫作原則和要點等，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握新聞采訪與報道的相關(guān)知識。

（2）討論法：組織學(xué)生針對新聞采訪與報道的實踐案例進行分組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和團隊協(xié)作精神。

（3）實踐法：在課堂上設(shè)置新聞采訪與報道的實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自動手操作，教師進行點評和指導(dǎo)，使學(xué)生在實踐中提高自己的新聞采訪與報道能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放新聞采訪與報道的案例視頻，讓學(xué)生更直觀地了解新聞采訪與報道的過程和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行課堂提問、互動討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集新聞線索、優(yōu)秀新聞作品等，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

（4）新聞模擬實驗室：建立新聞模擬實驗室，配備相應(yīng)的設(shè)備，讓學(xué)生在模擬的新聞采訪與報道環(huán)境中進行實踐，提高他們的實際操作能力。

（5）評價體系：建立科學(xué)合理的評價體系，采用自評、互評、師評等多種評價方式，對學(xué)生的新聞采訪與報道作品進行評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對新聞采訪與報道的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新聞采訪與報道是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于新聞采訪與報道的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新聞的魅力或特點。

簡短介紹新聞采訪與報道的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新聞采訪與報道基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新聞采訪與報道的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新聞采訪與報道的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹新聞采訪與報道的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新聞采訪與報道案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新聞采訪與報道的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的新聞采訪與報道案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解新聞采訪與報道的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用新聞采訪與報道解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論新聞采訪與報道的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與新聞采訪與報道相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對新聞采訪與報道的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新聞采訪與報道的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新聞采訪與報道的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)新聞采訪與報道在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用新聞采訪與報道。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新聞采訪與報道的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）新聞采訪與報道實戰(zhàn)案例：提供一系列真實的新聞采訪與報道案例，讓學(xué)生深入分析案例中的采訪技巧、報道寫作和現(xiàn)場處理能力等。

（2）新聞倫理與道德：介紹新聞從業(yè)人員的職業(yè)道德和倫理規(guī)范，如真實性問題、偏見問題等，讓學(xué)生了解新聞行業(yè)的道德底線。

（3）新聞采訪與報道相關(guān)書籍：推薦一些經(jīng)典的新聞采訪與報道方面的書籍，如《新聞采訪與報道手冊》、《深度報道寫作》等，供學(xué)生進一步閱讀學(xué)習(xí)。

（4）新聞采訪與報道視頻教程：提供一些新聞采訪與報道的視頻教程，如如何進行有效采訪、報道寫作技巧等，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)新聞采訪與報道的方法。

（5）新聞實踐活動：推薦一些新聞實踐活動，如新聞寫作比賽、新聞采訪活動等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的新聞采訪與報道能力。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集更多關(guān)于新聞采訪與報道的實戰(zhàn)案例，分析案例中的采訪技巧和報道寫作方法，提高學(xué)生的新聞分析能力。

（2）組織學(xué)生進行新聞采訪與報道的實戰(zhàn)演練，如模擬新聞發(fā)布會、采訪學(xué)校活動等，讓學(xué)生在實踐中掌握新聞采訪與報道的技巧。

（3）鼓勵學(xué)生參加新聞寫作比賽、新聞采訪活動等，鍛煉自己的新聞采訪與報道能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，如新聞技術(shù)的發(fā)展、新聞傳播途徑的變化等，拓寬學(xué)生的視野。

（5）建議學(xué)生在課后閱讀推薦的書籍，深入了解新聞采訪與報道的理論和實踐，提高自己的新聞素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系

①新聞采訪與報道的基本概念：介紹新聞采訪與報道的定義、目的和意義，讓學(xué)生理解新聞采訪與報道在新聞事業(yè)中的重要性。

②新聞采訪與報道的組成部分：講解新聞采訪與報道的組成部分，如采訪技巧、報道寫作、現(xiàn)場處理等，讓學(xué)生了解新聞采訪與報道的整體流程。

③新聞采訪技巧：詳細介紹新聞采訪的基本技巧，如如何提出問題、傾聽回答、觀察現(xiàn)場等，讓學(xué)生掌握采訪的核心要點。

④新聞報道寫作方法：講解新聞報道的寫作方法，如結(jié)構(gòu)安排、語言運用、事實陳述等，讓學(xué)生學(xué)會如何撰寫高質(zhì)量的新聞報道。

⑤新聞倫理與道德：介紹新聞從業(yè)人員的職業(yè)道德和倫理規(guī)范，教育學(xué)生遵守新聞倫理，樹立正確的新聞價值觀。

2.教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系

①案例分析：通過分析具體新聞采訪與報道案例，讓學(xué)生深入了解新聞采訪與報道的特性和重要性，提高學(xué)生的實踐能力。

②小組討論：組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

③課堂展示與點評：讓學(xué)生進行課堂展示，鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對新聞采訪與報道的認識和理解。

④課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新聞采訪與報道的重要性和意義，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用新聞采訪與報道。

3.教學(xué)內(nèi)容的邏輯關(guān)系

①拓展資源：提供與新聞采訪與報道相關(guān)的拓展資源，如實戰(zhàn)案例、新聞倫理與道德、相關(guān)書籍、視頻教程等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)與參考。

②拓展建議：給予學(xué)生具體的拓展學(xué)習(xí)建議，如搜集更多實戰(zhàn)案例、參加新聞實踐活動、關(guān)注新聞行業(yè)動態(tài)等，幫助學(xué)生拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，如提問、回答問題、參與討論等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如觀點表達、團隊合作、創(chuàng)新思維等，了解學(xué)生對新聞采訪與報道的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢查學(xué)生對新聞采訪與報道基本概念、技巧和案例分析的掌握程度，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.新聞實踐作業(yè)：評價學(xué)生完成新聞實踐作業(yè)的情況，如采訪技巧、報道寫作、現(xiàn)場處理等，了解學(xué)生的實際操作能力和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和新聞實踐作業(yè)，給予學(xué)生具體的評價和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。

6.學(xué)生自我評價：鼓勵學(xué)生進行自我評價，讓學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，認識到自己的優(yōu)點和不足，促進學(xué)生的自我成長和提高。

7.家長反饋：通過與家長的溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，收集家長的意見和建議，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。

8.持續(xù)關(guān)注：在教學(xué)過程中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和問題，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展和提高。課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）新聞采訪與報道的經(jīng)典案例：提供一系列新聞采訪與報道的經(jīng)典案例，如《焦點訪談》、《新聞聯(lián)播》等，讓學(xué)生深入分析案例中的采訪技巧、報道寫作和現(xiàn)場處理能力等。

（2）新聞倫理與道德相關(guān)書籍：推薦一些新聞倫理與道德方面的書籍，如《新聞倫理學(xué)》、《新聞職業(yè)道德》等，供學(xué)生進一步閱讀學(xué)習(xí)。

（3）新聞采訪與報道視頻教程：提供一些新聞采訪與報道的視頻教程，如如何進行有效采訪、報道寫作技巧等，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)新聞采訪與報道的方法。

（4）新聞采訪與報道相關(guān)網(wǎng)站：推薦一些新聞采訪與報道相關(guān)的網(wǎng)站，如新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等，供學(xué)生瀏覽新聞，了解新聞行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。

（5）新聞實踐活動：鼓勵學(xué)生參加新聞實踐活動，如新聞寫作比賽、新聞采訪活動等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的新聞采訪與報道能力。

2.拓展要求

（1）學(xué)生利用課后時間，自主學(xué)習(xí)新聞采訪與報道的經(jīng)典案例，深