2023一年級數(shù)學(xué)上冊 三 加與減（一）第10課時 可愛的企鵝說課稿 北師大版

2023一年級數(shù)學(xué)上冊三加與減（一）第10課時可愛的企鵝說課稿北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第三單元“加與減（一）”的第10課時“可愛的企鵝”。本節(jié)課通過觀察和操作，讓學(xué)生理解10以內(nèi)的加減法的意義，掌握10以內(nèi)的加減法計算方法，并能正確進(jìn)行計算。同時，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)了“認(rèn)識數(shù)字0-10”和“簡單的加減法”的基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)知和基本的加減法運(yùn)算。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識，通過觀察和操作，解決更復(fù)雜的加減法問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：

1.邏輯推理能力：通過觀察和操作，讓學(xué)生能夠理解加減法的意義，并能運(yùn)用邏輯推理的方式解決問題。

2.數(shù)學(xué)建模能力：通過可愛的企鵝情境，讓學(xué)生能夠?qū)F(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并用數(shù)學(xué)的方法進(jìn)行解決。

3.數(shù)學(xué)交流能力：在小組討論和分享過程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力，能夠表達(dá)自己的思考過程和結(jié)果。

4.數(shù)學(xué)思維習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極思考、主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解10以內(nèi)加減法的意義和計算方法。

（2）能夠正確進(jìn)行10以內(nèi)加減法的計算。

（3）通過觀察和操作，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）加減法計算的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能在計算過程中出現(xiàn)錯誤，例如加減法的順序顛倒、忘記進(jìn)位等。

（2）理解加減法實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生可能對將現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題感到困難，不理解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

（3）邏輯推理能力：學(xué)生可能在進(jìn)行問題分析時，邏輯推理能力不足，無法準(zhǔn)確地解決問題。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，例如通過示例、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握10以內(nèi)加減法的計算方法，并培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取不同的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的白板

-投影儀

-計算器

-學(xué)生作業(yè)本

-練習(xí)題紙張

課程平臺：

-北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊教材

-與課程相關(guān)的教學(xué)課件

信息化資源：

-教學(xué)視頻資料

-互動游戲軟件

-在線數(shù)學(xué)問題解答庫

教學(xué)手段：

-小組討論

-學(xué)生演示

-實(shí)時問答與解答

-練習(xí)與反饋教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

“同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是加與減（一）中的一個非常有趣的故事，那就是可愛的企鵝。大家在課前都已經(jīng)預(yù)習(xí)了這部分內(nèi)容，現(xiàn)在我們一起來回顧一下，看看你們對這部分內(nèi)容有什么疑問沒有？”

2.講解（20分鐘）

“好的，大家都沒有問題，那我們就開始正式學(xué)習(xí)吧。首先，我們來學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法。大家看這個圖，有兩只小企鵝，一共有5只小魚，現(xiàn)在又來了3只小魚，請問現(xiàn)在一共有幾只小魚呢？”

（等待學(xué)生回答，然后進(jìn)行講解：“這就是10以內(nèi)的加法，就是求兩個數(shù)相加的結(jié)果。比如，5+3=8，這就是說，原來有5只小魚，又來了3只小魚，現(xiàn)在一共有8只小魚?！保?/p>

“接下來，我們來學(xué)習(xí)10以內(nèi)的減法。大家再看這個圖，有9只小魚，現(xiàn)在拿走了5只小魚，請問還剩下幾只小魚呢？”

（等待學(xué)生回答，然后進(jìn)行講解：“這就是10以內(nèi)的減法，就是求一個數(shù)減去另一個數(shù)的結(jié)果。比如，9-5=4，這就是說，原來有9只小魚，拿走了5只小魚，還剩下4只小魚?！保?/p>

3.練習(xí)（15分鐘）

“下面，我們來進(jìn)行一些練習(xí)。請大家完成這個表格，分別是5以內(nèi)的加法和減法?！?/p>

（展示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，老師巡回指導(dǎo)。）

4.應(yīng)用（10分鐘）

“好了，大家做得都非常好?，F(xiàn)在，我們來用所學(xué)的知識解決一個實(shí)際問題。請問，如果我有7個蘋果，我又買了3個蘋果，現(xiàn)在一共有幾個蘋果呢？”

（等待學(xué)生回答，然后進(jìn)行講解：“這就是我們剛才學(xué)習(xí)的10以內(nèi)的加法，7+3=10，所以現(xiàn)在一共有10個蘋果。”）

5.總結(jié)（5分鐘）

“通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了10以內(nèi)的加法和減法，知道了如何計算兩個數(shù)的和以及一個數(shù)減去另一個數(shù)的結(jié)果。同時，我們也學(xué)會了如何將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。希望大家能夠繼續(xù)努力，下一節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識?！?/p>

6.作業(yè)布置（5分鐘）

“請大家完成課后練習(xí)題，鞏固今天所學(xué)的知識。下節(jié)課我們將進(jìn)行課堂測驗(yàn)，檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)成果?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)數(shù)學(xué)故事：可以在課后給學(xué)生講一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，比如“小豬佩奇和數(shù)學(xué)游戲”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受數(shù)學(xué)的樂趣。

(2)數(shù)學(xué)游戲：可以引導(dǎo)學(xué)生玩一些與加減法有關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“企鵝寶寶找魚”、“小熊算術(shù)”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

(3)實(shí)際應(yīng)用：可以讓學(xué)生在生活中尋找一些與加減法有關(guān)的實(shí)際問題，如購物時計算價格、分享食物時計算每人應(yīng)得的數(shù)量等，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課后時間閱讀一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險記》、《愛因斯坦的數(shù)學(xué)教室》等，通過故事的形式了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程和各種數(shù)學(xué)概念。

(2)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源觀看一些數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如教育頻道、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，通過不同老師的講解，豐富自己對數(shù)學(xué)知識的理解。

(3)學(xué)生可以參加一些數(shù)學(xué)競賽或活動，如“數(shù)學(xué)世界杯”、“數(shù)學(xué)奧林匹克”等，通過競賽提高自己的數(shù)學(xué)能力，同時結(jié)交志同道合的朋友。

(4)學(xué)生可以嘗試做一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的手工或制作活動，如制作數(shù)字卡片、數(shù)學(xué)題目掛飾等，提高自己的動手能力，同時加深對數(shù)學(xué)知識的理解。

(5)學(xué)生可以組隊進(jìn)行數(shù)學(xué)探究項目，如研究數(shù)學(xué)歷史、調(diào)查生活中的數(shù)學(xué)問題等，通過團(tuán)隊合作提高自己的研究能力，同時豐富自己的數(shù)學(xué)知識。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出10以內(nèi)加減法的意義和計算方法，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)包含以下部分：

-加法概念：加號、加數(shù)、和

-減法概念：減號、被減數(shù)、減數(shù)、差

-計算方法：加法計算步驟、減法計算步驟

-實(shí)際應(yīng)用舉例：企鵝找魚、分享食物等

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)盡量簡潔，避免冗長的文字，使用關(guān)鍵詞和符號表達(dá)，突出重點(diǎn)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計可以采用生動的形象、色彩和布局，增加藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.板書示例：

```

加法：

+加號+加數(shù)=和

例：5+3=8

減法：

-減號-被減數(shù)=差

例：9-5=4

計算方法：

1.加法：將兩個數(shù)相加，結(jié)果稱為和。

2.減法：從被減數(shù)中減去減數(shù)，結(jié)果稱為差。

實(shí)際應(yīng)用：

-企鵝找魚：5+3=8（5只小魚加上3只小魚等于8只小魚）

-分享食物：9-5=4（9塊糖果減去5塊糖果剩下4塊糖果）

```

板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與總結(jié)“今天這節(jié)課，我主要讓學(xué)生通過觀察和操作，理解和掌握10以內(nèi)加減法的意義和計算方法。在教學(xué)過程中，我注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時，我也通過生動的故事和有趣的游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在教學(xué)方法上，我采用了講解、演示、練習(xí)等多種方式，讓學(xué)生在不同的活動中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們在交流中相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。這樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在計算過程中會出現(xiàn)錯誤，有的會忘記進(jìn)位，有的會搞錯加減法的順序。對于這個問題，我需要在今后的教學(xué)中，更多地強(qiáng)調(diào)計算的規(guī)則和方法，讓學(xué)生在練習(xí)中逐漸掌握。另外，有些學(xué)生對實(shí)際應(yīng)用的理解還不夠深刻，他們可能不太清楚加減法在生活中的實(shí)際意義。針對這個問題，我可以在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合生活實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生在日常生活中感受到數(shù)學(xué)的重要性。重點(diǎn)題型整理1.題型一：加法計算

題目：請計算以下加法問題，并寫出計算過程。

答案：7+5=12

解析：將7和5相加，得到12。

2.題型二：減法計算

題目：請計算以下減法問題，并寫出計算過程。

答案：9-4=5

解析：從9中減去4，得到5。

3.題型三：加減法混合計算

題目：請計算以下加減法混合問題，并寫出計算過程。

答案：8+3-2=9

解析：先將8和3相加得到11，再從11中減去2，得到9。

4.題型四：實(shí)際應(yīng)用問題

題目：小華有5個蘋果，他又買了3個蘋果，請問現(xiàn)在一共有幾個蘋果？

答案：5+3=8

解析：小華原來的5個蘋果加上新買的3個蘋果，一共是8個蘋果。

5.題型五：加減法推理問題

題目：如果有一群小魚，其中5條小魚游走了，那么剩下的小魚數(shù)目是多少？

答案：10-5=5

解析：假設(shè)原來有10條小魚，其中5條小魚游走了，剩下的小魚數(shù)目就是10減去5，等于5條。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，通過觀察和操作，我們理解了加減法的意義和計算方法。我們知道了如何計算兩個數(shù)的和以及一個數(shù)減去另一個數(shù)的結(jié)果。同時，我們也學(xué)會了如何將所學(xué)的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中去。希望大家能夠繼續(xù)努力，下一節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識。

2.當(dāng)堂檢測：

下面進(jìn)行當(dāng)堂檢測，請大家認(rèn)真思考，盡量完成以下題目。

題目一：計算以下加法問題，并寫出計算過程。

答案：4+6=10

解析：將4和6相加，得到10。

題目二：計算以下減法問題，并寫出計算過程。

答案：8-3=5

解析：從8中減去3，得到5。

題目三：計算以下加減法混合問題，并寫出計算過程。

答案：7+2-1=8

解析：先將7和2相加得到9，再從9中減去1，得到8。

題