2023八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第五課 做守法的公民第1課時(shí) 法不可違教案 新人教版

2023八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第五課做守法的公民第1課時(shí)法不可違教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容選自《2023八年級道德與法治上冊》第二單元“遵守社會規(guī)則”中的第五課“做守法的公民”第1課時(shí)“法不可違”。本節(jié)課將圍繞法律的基本概念、法律的重要性以及違法行為展開。具體內(nèi)容包括：法律的含義、法律的作用、違法行為的種類及其后果。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過法律的基本知識，了解法律對社會秩序的維護(hù)作用。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將深入探討法律對個(gè)人行為的規(guī)范作用，以及不遵守法律可能帶來的嚴(yán)重后果。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生建立起正確的法律觀念，自覺遵守法律，成為守法的公民。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、責(zé)任意識和社會參與能力。通過學(xué)習(xí)法律的基本概念和重要性，學(xué)生將增強(qiáng)對法律的尊重和遵守，形成正確的法治觀念。同時(shí)，通過分析違法行為及其后果，學(xué)生將提升自我約束力，培養(yǎng)自覺遵守法律法規(guī)的良好習(xí)慣。此外，通過課堂討論與互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與社會事務(wù)，提高社會責(zé)任感，為成為具有法治素養(yǎng)的公民奠定基礎(chǔ)。這一目標(biāo)與新教材要求培養(yǎng)學(xué)生的法治意識和責(zé)任意識相契合。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-法律的基本概念及其對社會秩序的維護(hù)作用。

-法律對個(gè)人行為的規(guī)范要求，以及違法行為的種類和后果。

-增強(qiáng)法治意識，自覺遵守法律，成為守法的公民。

教學(xué)過程中，教師需著重講解法律的定義和功能，通過實(shí)例使學(xué)生理解法律對個(gè)人行為的規(guī)范意義，強(qiáng)調(diào)遵守法律的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解法律對社會與個(gè)人的具體規(guī)范作用，區(qū)分不同類型的違法行為。

-認(rèn)識到違法行為對個(gè)人和社會的嚴(yán)重影響，從而增強(qiáng)自我約束力和法治意識。

針對難點(diǎn)，教師可通過案例分析、小組討論等方法，幫助學(xué)生深入理解法律規(guī)范的具體應(yīng)用和違法行為的危害。例如，通過分析實(shí)際案例，使學(xué)生明白一般違法與犯罪之間的區(qū)別，以及它們對社會的不同影響，從而加深對法律規(guī)范的認(rèn)識。同時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將法治觀念內(nèi)化為自身行為，培養(yǎng)其自覺遵守法律的意識。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動(dòng)的語言和案例，講解法律基本概念和規(guī)范要求，確保學(xué)生對知識點(diǎn)的準(zhǔn)確理解。

-討論法：組織學(xué)生分組討論違法行為的危害和防范措施，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

-情境模擬法：設(shè)置模擬情境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)法律規(guī)范的實(shí)際運(yùn)用，增強(qiáng)法治意識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示法律知識和案例，使抽象內(nèi)容具體化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，開展法律知識問答和闖關(guān)游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)法律條文和案例分析，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息檢索能力。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將開始學(xué)習(xí)第二單元“遵守社會規(guī)則”中的第五課“做守法的公民”第1課時(shí)“法不可違”。在我們?nèi)粘Ｉ钪校善鹬浅Ｖ匾淖饔茫?guī)范著我們的行為，維護(hù)著社會的和諧與穩(wěn)定。那么，什么是法律？為什么我們要遵守法律呢？讓我們一起進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。

（二）新課探究

1.法律的基本概念

首先，請同學(xué)們翻開課本第XX頁，我們一起閱讀“法律是什么”這一部分內(nèi)容。通過閱讀，我們可以了解到，法律是國家制定或認(rèn)可，靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。

現(xiàn)在，我想請一位同學(xué)來回答一下，法律有什么作用呢？

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）法律主要有以下作用：

（1）規(guī)范作用：法律規(guī)定了我們應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，為我們提供了行為的準(zhǔn)則。

（2）保護(hù)作用：法律保護(hù)我們的合法權(quán)益，維護(hù)社會公平正義。

（3）教育作用：法律對我們的行為具有教育意義，引導(dǎo)我們自覺遵守法律。

2.法律的遵守與違法行為

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）法律不可違，是因?yàn)檫`法行為會給個(gè)人和社會帶來嚴(yán)重的后果。違法行為可以分為以下幾類：

（1）一般違法行為：如違反交通規(guī)則、侵犯他人合法權(quán)益等。

（2）犯罪行為：如盜竊、搶劫、故意傷害等。

違法行為會受到法律的制裁，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。因此，我們要時(shí)刻提醒自己，遵守法律，做一個(gè)守法的公民。

3.做守法的公民

那么，如何成為一個(gè)守法的公民呢？請同學(xué)們閱讀課本第XX頁“做守法的公民”這一部分內(nèi)容，并思考以下問題：

（1）我們應(yīng)該具備哪些法治觀念？

（2）如何在實(shí)際生活中踐行法治？

（學(xué)生回答后，教師總結(jié)）做一個(gè)守法的公民，我們需要具備以下法治觀念：

（1）尊重法律：認(rèn)識到法律的重要性，尊重法律的權(quán)威。

（2）遵守法律：自覺遵守法律規(guī)定，不做違法行為。

（3）維護(hù)法律：敢于同違法行為作斗爭，維護(hù)社會公平正義。

在實(shí)際生活中，我們可以通過以下方式踐行法治：

（1）學(xué)習(xí)法律知識，增強(qiáng)法治意識。

（2）遵守法律法規(guī)，規(guī)范自身行為。

（3）參與法治活動(dòng)，提高法治素養(yǎng)。

（三）鞏固提高

為了檢驗(yàn)大家對本節(jié)課知識的掌握情況，現(xiàn)在我將提出幾個(gè)問題，請同學(xué)們積極思考并回答。

（教師提問，學(xué)生回答）

（四）課堂小結(jié)

（五）課后作業(yè)

請同學(xué)們課后完成以下作業(yè)：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備下一節(jié)課的小測驗(yàn)。

2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，思考如何踐行法治，做守法的公民。

3.撰寫一篇關(guān)于“法治在我心中”的短文，分享自己的感悟。

（六）板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)如下：

2023八年級道德與法治上冊

第二單元遵守社會規(guī)則

第五課做守法的公民

第1課時(shí)法不可違

1.法律的基本概念

-定義：國家制定或認(rèn)可，靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有普遍約束力的行為規(guī)范。

-作用：規(guī)范、保護(hù)、教育。

2.法律的遵守與違法行為

-法律不可違

-違法行為分類：一般違法行為、犯罪行為

-法律責(zé)任：受到法律制裁

3.做守法的公民

-法治觀念：尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律

-實(shí)踐法治：學(xué)習(xí)法律知識、遵守法律法規(guī)、參與法治活動(dòng)知識點(diǎn)梳理1.法律的基本概念

-法律的定義：國家制定或認(rèn)可，靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。

-法律的特征：國家意志性、強(qiáng)制力、普遍約束力。

-法律的來源：立法機(jī)關(guān)制定、習(xí)慣法、判例法。

2.法律的作用

-規(guī)范作用：為公民提供行為準(zhǔn)則，指導(dǎo)社會生活。

-保護(hù)作用：保護(hù)公民合法權(quán)益，維護(hù)社會公平正義。

-教育作用：培養(yǎng)公民法治意識，促進(jìn)社會和諧。

3.法律的遵守與違法行為

-法律遵守的重要性：維護(hù)社會秩序，保障個(gè)人權(quán)益。

-違法行為分類：一般違法行為、犯罪行為。

-法律責(zé)任：承擔(dān)相應(yīng)的法律后果，如賠償、罰款、拘留、刑事處罰等。

4.做守法的公民

-法治觀念：尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律。

-實(shí)踐法治：學(xué)習(xí)法律知識、提高法治意識、遵守法律法規(guī)、參與法治活動(dòng)。

-法治與道德：法治與道德相輔相成，共同促進(jìn)社會和諧。

5.法律法規(guī)的認(rèn)識與理解

-憲法：國家的根本法，具有最高的法律效力。

-刑法：規(guī)定犯罪行為及其法律后果。

-民法：調(diào)整公民之間的人身關(guān)系和財(cái)產(chǎn)關(guān)系。

-行政法：規(guī)范國家行政機(jī)關(guān)的組織和活動(dòng)。

-社會法：保障社會公共利益，維護(hù)社會秩序。

6.法律在生活中的應(yīng)用

-交通法規(guī)：遵守交通規(guī)則，保障出行安全。

-勞動(dòng)法：維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系和諧。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法：保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，維護(hù)公平交易。

-環(huán)境保護(hù)法：保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。重點(diǎn)題型整理1.解釋法律的基本概念及其特征。

答案：法律是國家制定或認(rèn)可，靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對全體社會成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。其特征包括國家意志性、強(qiáng)制力和普遍約束力。

補(bǔ)充說明：例如，交通法規(guī)是由國家立法機(jī)關(guān)制定的，對每個(gè)駕駛者和行人都有約束力，違反交通法規(guī)將會受到法律的制裁。

2.列出法律的三種作用并簡要說明。

答案：法律的三種作用是規(guī)范作用、保護(hù)作用和教育作用。規(guī)范作用為公民提供行為準(zhǔn)則；保護(hù)作用保護(hù)公民合法權(quán)益；教育作用培養(yǎng)公民法治意識。

補(bǔ)充說明：如刑法的規(guī)定能夠規(guī)范人們的行為，避免犯罪，同時(shí)保護(hù)公民的人身和財(cái)產(chǎn)安全，通過法律的宣傳和教育，也能提高公民的法治意識。

3.舉例說明一般違法行為和犯罪行為的區(qū)別。

答案：一般違法行為是指違反法律規(guī)定，但尚未構(gòu)成犯罪的行為，如交通違章、違反合同等。犯罪行為是指違反法律規(guī)定，具有嚴(yán)重的社會危害性，應(yīng)受刑事處罰的行為，如盜竊、故意傷害等。

補(bǔ)充說明：例如，超速行駛屬于一般違法行為，可能會導(dǎo)致罰款或扣分；而醉酒駕駛則屬于犯罪行為，可能被追究刑事責(zé)任。

4.論述如何成為一個(gè)守法的公民。

答案：成為一個(gè)守法的公民需要具備以下條件：

-尊重法律，認(rèn)識到法律的權(quán)威和重要性。

-遵守法律，將法律作為行為的準(zhǔn)則。

-維護(hù)法律，敢于同違法行為作斗爭。

-學(xué)習(xí)法律知識，提高法治意識。

補(bǔ)充說明：例如，積極參與法治教育活動(dòng)，了解法律法規(guī)，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，勇于舉報(bào)違法行為等。

5.分析法律在生活中的應(yīng)用，舉例說明。

答案：法律在生活中有著廣泛的應(yīng)用，如：

-交通法規(guī)：遵守交通規(guī)則，保障出行安全。

-勞動(dòng)法：維護(hù)勞動(dòng)者權(quán)益，如工資、工時(shí)、休息等。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法：保護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益，如商品質(zhì)量、售后服務(wù)等。

-環(huán)境保護(hù)法：保護(hù)環(huán)境，限制污染物排放，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

補(bǔ)充說明：例如，消費(fèi)者在購買商品時(shí)，可以依據(jù)消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法要求商家提供商品質(zhì)量保證，如有問題，可以要求商家承擔(dān)法律責(zé)任。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬法的運(yùn)用：在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試采用了情境模擬法，讓學(xué)生在具體的角色扮演中體驗(yàn)法律規(guī)范的實(shí)際運(yùn)用。這種方法使學(xué)生能夠更直觀地理解法律知識，增強(qiáng)了課堂的趣味性和實(shí)踐性。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件的引入：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件開展法律知識問答和闖關(guān)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高了課堂互動(dòng)性。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或討論主題不夠吸引學(xué)生。

2.教學(xué)評價(jià)方面：評價(jià)方式較為單一，主要以教師評價(jià)為