六年級品德與社會下冊 第二單元 人類的家園 3《當災(zāi)害降臨的時候》教學(xué)設(shè)計 新人教版

六年級品德與社會下冊第二單元人類的家園3《當災(zāi)害降臨的時候》教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于新人教版六年級品德與社會下冊第二單元“人類的家園”中的第3課《當災(zāi)害降臨的時候》。本節(jié)課主要讓學(xué)生了解生活中可能遇到的災(zāi)害及自然災(zāi)害的特點，提高學(xué)生應(yīng)對各種災(zāi)害的能力，增強學(xué)生的安全意識。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.自然災(zāi)害的種類：地震、洪水、臺風(fēng)、干旱等。

2.非自然災(zāi)害的應(yīng)對：火災(zāi)、交通事故、食物中毒等。

3.防災(zāi)減災(zāi)知識：如何正確應(yīng)對各種災(zāi)害，降低損失。

4.自我保護意識：在日常生活中注意安全，避免發(fā)生意外。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于提升學(xué)生的災(zāi)害防范與自我保護能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解災(zāi)害的種類及特點，學(xué)會在面對災(zāi)害時保持冷靜，運用正確的方法進行自我保護，并能夠在日常生活中養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，提高安全意識。此外，還旨在培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，使他們在面對災(zāi)害時能夠互相幫助，共同應(yīng)對，從而降低災(zāi)害帶來的損失。三、學(xué)情分析在六年級品德與社會下冊第二單元《人類的家園》的第3課《當災(zāi)害降臨的時候》的教學(xué)中，我們需要對學(xué)生情況進行深入分析，以便更好地設(shè)計教學(xué)活動和策略。

1.學(xué)生層次：

六年級的學(xué)生正處于青春期前期，思維活躍，好奇心強，有一定的獨立思考和判斷能力。他們在品德與社會課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了與他人和諧相處、遵守規(guī)則等基礎(chǔ)知識，對于災(zāi)害防范和自我保護有一定的認知基礎(chǔ)，但深度和實際操作能力有待提高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

大部分學(xué)生對于自然災(zāi)害的概念和一些常見災(zāi)害有一定的了解，如地震、洪水等，但他們對災(zāi)害應(yīng)對的具體方法和技巧掌握不足。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察力、思考力和表達能力，但在團隊協(xié)作和實際操作方面有待提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生的社會責任感和自我保護意識正處于形成階段，需要通過教學(xué)活動進一步培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生在日常生活中可能存在不注意安全、缺乏自我保護意識的行為習(xí)慣。例如，上下樓梯擁擠、隨意穿行馬路、玩火等。這些不良習(xí)慣在災(zāi)害發(fā)生時可能會帶來嚴重后果。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

基于學(xué)生的層次和特點，本節(jié)課的教學(xué)需要注重知識的實用性、操作性和實踐性。教學(xué)活動應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際生活經(jīng)驗，通過案例分析、角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗災(zāi)害應(yīng)對的方法和技巧。同時，教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和社會責任感，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀，提高自我保護意識。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對六年級學(xué)生的特點和本節(jié)課的教學(xué)目標，我們將采用講授、討論、案例研究和小組合作等教學(xué)方法。講授法用于介紹災(zāi)害的種類、特點和應(yīng)對方法等基礎(chǔ)知識；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討災(zāi)害應(yīng)對的策略和技巧；案例研究法用于分析實際災(zāi)害案例，讓學(xué)生從中吸取經(jīng)驗；小組合作法用于促進學(xué)生之間的互動和合作，共同完成災(zāi)害應(yīng)對的任務(wù)。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如受災(zāi)者、救援人員、記者等，模擬災(zāi)害發(fā)生時的情景，提高學(xué)生應(yīng)對災(zāi)害的能力。

（2）實驗：組織學(xué)生進行簡單的實驗，如防火實驗、地震逃生演練等，讓學(xué)生在實踐中掌握災(zāi)害應(yīng)對的方法。

（3）游戲：設(shè)計有關(guān)災(zāi)害應(yīng)對的互動游戲，如災(zāi)害逃生游戲、救援接力等，增強學(xué)生的參與度和興趣。

（4）小組討論：引導(dǎo)學(xué)生針對具體案例進行分析，探討應(yīng)對災(zāi)害的最佳策略，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示災(zāi)害的種類、特點和應(yīng)對方法等知識，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放有關(guān)災(zāi)害發(fā)生的真實視頻，讓學(xué)生直觀地感受災(zāi)害的嚴重性，提高他們的警覺性。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如災(zāi)害預(yù)警地圖、逃生路線規(guī)劃等，讓學(xué)生了解現(xiàn)實中的災(zāi)害應(yīng)對工具。

（4）實物資材：準備一些實物資材，如安全帽、急救包等，讓學(xué)生親身體驗災(zāi)害應(yīng)對的操作過程。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對災(zāi)害防范與自我保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們遇到過災(zāi)害嗎？當災(zāi)害降臨的時候，你們知道如何保護自己嗎？”

展示一些關(guān)于災(zāi)害發(fā)生的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受災(zāi)害的嚴重性。

簡短介紹本節(jié)課的主題，明確學(xué)習(xí)目標，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.災(zāi)害基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解災(zāi)害的基本概念、種類和應(yīng)對方法。

過程：

講解災(zāi)害的定義，包括其主要種類，如地震、洪水、臺風(fēng)等。

詳細介紹每種災(zāi)害的特點和應(yīng)對方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.災(zāi)害案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解災(zāi)害的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的災(zāi)害案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和應(yīng)對措施，讓學(xué)生全面了解災(zāi)害的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識應(yīng)對災(zāi)害。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與災(zāi)害應(yīng)對相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對災(zāi)害應(yīng)對的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)災(zāi)害防范與自我保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括災(zāi)害的基本概念、種類、應(yīng)對方法等。

強調(diào)災(zāi)害防范與自我保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于災(zāi)害防范與自我保護的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理《當災(zāi)害降臨的時候》這一課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.災(zāi)害的種類：地震、洪水、臺風(fēng)、干旱等自然災(zāi)害，以及火災(zāi)、交通事故、食物中毒等人為災(zāi)害。

2.災(zāi)害的特點：各類災(zāi)害的成因、影響范圍、危害程度等。

3.災(zāi)害的應(yīng)對方法：如何正確應(yīng)對各種災(zāi)害，降低損失。具體包括：

-地震：掌握地震發(fā)生時的自我保護方法，如躲到狹窄的空間、保護頭部等；地震后的行動，如不乘坐電梯、不使用明火等。

-洪水：避免在洪水期間出行，如必須出行，應(yīng)選擇安全的交通工具和路線；洪水來臨時，及時轉(zhuǎn)移至高處。

-臺風(fēng)：臺風(fēng)來臨前，加固房屋、清理排水管道等；臺風(fēng)期間，盡量待在室內(nèi)，避免外出。

-干旱：節(jié)約用水，關(guān)注氣象預(yù)警信息，及時采取灌溉等措施。

-火災(zāi)：掌握火災(zāi)發(fā)生時的自我保護方法，如用濕毛巾捂住口鼻、低姿勢逃生等；火災(zāi)后的行動，如撥打火警電話、不隨意觸碰電源等。

-交通事故：遵守交通規(guī)則，如不闖紅燈、不疲勞駕駛等；發(fā)生交通事故時，及時撥打報警電話。

-食物中毒：注意食品安全，如不食用過期食品、不隨意購買外賣等；發(fā)生食物中毒時，及時就醫(yī)。

4.防災(zāi)減災(zāi)知識：如何預(yù)防和減少各類災(zāi)害的發(fā)生，如加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、制定應(yīng)急預(yù)案等。

5.自我保護意識：在日常生活中注意安全，避免發(fā)生意外，如不玩火、不觸電等。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《防災(zāi)減災(zāi)知識手冊》：深入了解各類災(zāi)害的成因、特點及應(yīng)對措施。

-《生存技巧》：學(xué)習(xí)在災(zāi)害發(fā)生時如何保護自己，如地震逃生、火災(zāi)滅火等。

-《災(zāi)害防范與自我保護案例分析》：分析真實案例，提高災(zāi)害應(yīng)對能力。

視頻資源：

-《地震逃生演練》：學(xué)習(xí)地震發(fā)生時的自我保護方法和逃生技巧。

-《火災(zāi)應(yīng)對指南》：了解火災(zāi)發(fā)生時的行動指南和滅火方法。

-《臺風(fēng)、洪水應(yīng)對措施》：掌握臺風(fēng)、洪水來臨時的應(yīng)對策略。

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。學(xué)生可根據(jù)自己的興趣和需求選擇拓展內(nèi)容，通過閱讀、觀看視頻等方式，進一步提高對災(zāi)害防范與自我保護的認識和理解。

在課后拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過多種途徑獲取更多與災(zāi)害防范與自我保護相關(guān)的知識。閱讀材料和視頻資源的選擇應(yīng)具有一定的實用性和針對性，以便學(xué)生在日常生活中能夠更好地應(yīng)對潛在的災(zāi)害風(fēng)險。

閱讀材料方面，可以推薦一些專業(yè)性強、實用性高的書籍，如《防災(zāi)減災(zāi)知識手冊》、《生存技巧》等，讓學(xué)生深入了解各類災(zāi)害的成因、特點及應(yīng)對措施。同時，通過分析真實案例，讓學(xué)生從中吸取經(jīng)驗，提高災(zāi)害應(yīng)對能力。

視頻資源方面，可以選取一些具有教育意義的災(zāi)害應(yīng)對指南和演練視頻，如《地震逃生演練》、《火災(zāi)應(yīng)對指南》等，讓學(xué)生更直觀地了解災(zāi)害發(fā)生時的自我保護方法和逃生技巧。此外，還可以讓學(xué)生關(guān)注一些氣象、應(yīng)急管理部門的官方賬號，及時了解災(zāi)害預(yù)警信息，掌握應(yīng)對災(zāi)害的基本方法。

在學(xué)生進行課后拓展時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和遇到的問題，適時提供必要的指導(dǎo)和幫助。同時，教師還可以組織一些小組討論或?qū)嵺`活動，讓學(xué)生在實踐中提高災(zāi)害應(yīng)對能力。通過這些拓展活動，學(xué)生可以進一步提高對災(zāi)害防范與自我保護的認識和理解，為現(xiàn)實生活中的災(zāi)害應(yīng)對做好準備。八、板書設(shè)計1.災(zāi)害的種類：

-自然災(zāi)害：地震、洪水、臺風(fēng)、干旱等。

-人為災(zāi)害：火災(zāi)、交通事故、食物中毒等。

2.災(zāi)害的特點：

-成因：自然原因和人為原因。

-影響范圍：地區(qū)性、全球性。

-危害程度：生命財產(chǎn)損失、生態(tài)環(huán)境破壞等。

3.災(zāi)害的應(yīng)對方法：

-地震：躲藏、保護頭部、不乘坐電梯等。

-洪水：避免出行、轉(zhuǎn)移至高處、不使用明火等。

-臺風(fēng)：加固房屋、待在室內(nèi)、不外出等。

-干旱：節(jié)約用水、關(guān)注氣象預(yù)警、灌溉等。

-火災(zāi)：捂住口鼻、低姿勢逃生、撥打火警電話等。

-交通事故：遵守交通規(guī)則、不疲勞駕駛、撥打報警電話等。

-食物中毒：注意食品安全、不食用過期食品、及時就醫(yī)等。

4.防災(zāi)減災(zāi)知識：

-基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)：加強建筑抗震、防洪設(shè)施建設(shè)。

-應(yīng)急預(yù)案：制定各類災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，提高應(yīng)對能力。

5.自我保護意識：

-日常生活中注意安全：不玩火、不觸電、遵守規(guī)則等。

-災(zāi)害發(fā)生時的應(yīng)對：保持冷靜、尋求幫助、保護自己等。教學(xué)反思與改進本節(jié)課《當災(zāi)害降臨的時候》旨在提高學(xué)生的災(zāi)害防范與自我保護能力。在教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，并設(shè)計了一些互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、實驗、游戲等，以促進學(xué)生的參與和互動。此外，我還利用了PPT、視頻等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生更好地理解和記憶災(zāi)害防范與自我保護的相關(guān)知識。

在教學(xué)結(jié)束后，我對教學(xué)效果進行了反思，并識別出了一些需要改進的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和互動環(huán)節(jié)中表現(xiàn)積極，但仍有部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為我對他們的關(guān)注不夠。因此，我計劃在未來的教學(xué)中增加對學(xué)生的個別關(guān)注，鼓勵他