音樂(lè)欣賞《苗家樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《苗家樂(lè)》教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、自己事自己做的觀念。能力目標(biāo)：逐步培養(yǎng)學(xué)生的身體動(dòng)作的音樂(lè)韻律感。思想目標(biāo)：感受音樂(lè)的不同節(jié)奏并認(rèn)識(shí)休止符。情感目標(biāo)：體驗(yàn)聲音世界的美妙【教學(xué)重點(diǎn)】準(zhǔn)確演唱歌曲的旋律?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠說(shuō)出歌曲所屬于的曲調(diào)?！窘虒W(xué)方法】講授法、視唱法、演示法、比較法、游戲法【教學(xué)準(zhǔn)備】教具：電子琴多媒體課件口風(fēng)琴【教學(xué)過(guò)程】一、師生問(wèn)好歌1-3-5-起立533|422|1355|1-|533|422|上課了上課了1234|555|533|422|13我們回到座位上老師好老師好大家553|2222|234|3333|34齊歡笑努力用功學(xué)習(xí)每天都有進(jìn)5|533|422|1355|1-||步精神爽樂(lè)陶陶老師上課好。5-3-1-坐下1、發(fā)聲練習(xí)1234|5432|1-||啊6---|5---|4---|5---||嗚2、用科爾文手勢(shì)唱音階3、復(fù)習(xí)導(dǎo)入老師范唱，讓學(xué)生熟悉旋律。老師教唱，引導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)4、7學(xué)生隨琴模唱主旋律。用唱名唱歌曲的曲調(diào)。二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入1、導(dǎo)入（1）教師播放苗族蘆笙舞圖片或視頻資料片（背靜音樂(lè)為《苗家樂(lè)》）。（2）教師簡(jiǎn)單介紹苗族的風(fēng)俗人情，尤其是苗族的蘆笙舞（背景音樂(lè)為《苗家樂(lè)》）。2、模唱主題（1）教師用琴?gòu)椬鄻?lè)曲主題，學(xué)生聆聽(tīng)。（2）教師彈琴（慢速），學(xué)生隨琴模唱主題（第三、第四樂(lè)句可降低八度模唱）。（3）教師指導(dǎo)學(xué)生自選打擊樂(lè)器為主題伴奏。3、聆聽(tīng)樂(lè)曲（1）教師播放樂(lè)曲《苗家樂(lè)》并提問(wèn)：這首樂(lè)曲有什么特點(diǎn)？（這首樂(lè)曲是由剛才模唱的主題反復(fù)多遍構(gòu)成的）（2）聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲的歡快情緒。（3）教師提示學(xué)生，這是一首蘆笙與樂(lè)隊(duì)合奏的樂(lè)曲。4、簡(jiǎn)介蘆笙（1）教師展示蘆笙圖片或?qū)嵨?，?jiǎn)要介紹蘆笙的形狀、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）教師播放蘆笙音響片段，提示學(xué)生注意聽(tīng)辨蘆笙的音色特點(diǎn)。5、再次聆聽(tīng)樂(lè)曲（1）教師播放樂(lè)曲，當(dāng)聽(tīng)到蘆笙演奏的片段時(shí)，請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作表示出來(lái)。（2）聆聽(tīng)樂(lè)曲，教師請(qǐng)學(xué)生想象苗族蘆笙舞的盛大場(chǎng)面。6、參與表現(xiàn)（1）教師播放樂(lè)曲，學(xué)生隨音樂(lè)用打擊樂(lè)器伴奏。（2）師生共同討論，編創(chuàng)聲勢(shì)動(dòng)作參與音樂(lè)表現(xiàn)。（3）教師將學(xué)生分組，一部分用打擊樂(lè)器，一部分用聲勢(shì)，共同參與音樂(lè)表現(xiàn)。7、小節(jié)下課（1）教師展示蘆笙圖片或?qū)嵨?，?jiǎn)要介紹蘆笙的形狀、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）教師播放蘆笙音響片段，提示學(xué)生注意聽(tīng)辨蘆笙的音色特點(diǎn)。5、再次聆聽(tīng)樂(lè)曲（1）教師播放樂(lè)曲，當(dāng)聽(tīng)到蘆笙演奏的片段時(shí)，請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作表示出來(lái)。（2）聆聽(tīng)樂(lè)曲，教師請(qǐng)學(xué)生想象苗族蘆笙舞的盛大場(chǎng)面。6、參與表現(xiàn)（1）教師播放樂(lè)曲，學(xué)生隨音樂(lè)用打擊樂(lè)器