工商管理《技能訓(xùn)練-人力資源管理實(shí)訓(xùn)》教學(xué)大綱

《技能訓(xùn)練——人力資源管理實(shí)訓(xùn)》教學(xué)大綱一、課程基本情況實(shí)踐環(huán)節(jié)代碼：1071149015實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱（中/英文）：人力資源管理實(shí)訓(xùn)/HumanResourceManagementTraining課程類別：專業(yè)實(shí)踐課程開(kāi)設(shè)學(xué)期：第五學(xué)期學(xué)分：1周數(shù)：1適用專業(yè)：工商管理適用對(duì)象：本科開(kāi)課學(xué)院：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介通過(guò)人力資源管理集中實(shí)踐，加強(qiáng)理解企業(yè)人力資源管理的重點(diǎn)及特點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生理論和現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的能力，鞏固之前所學(xué)習(xí)的知識(shí)，并初步掌握人力資源管理的相關(guān)操作技能。該課程是工商管理專業(yè)核心課程《人力資源管理》的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。通過(guò)集中實(shí)踐，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練，使學(xué)生加深對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的理解；進(jìn)一步掌握基本理論、基本知識(shí)及相關(guān)的分析方法；提升分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力；加強(qiáng)應(yīng)用法律、法規(guī)及相關(guān)政策，用于實(shí)際案例分析的意識(shí)和能力。通過(guò)集中實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)方面的綜合能力，使其具備一定的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通、計(jì)劃、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的能力；較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。三、實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)1、實(shí)踐教學(xué)對(duì)畢業(yè)要求的支撐【指標(biāo)點(diǎn)3.2】提升計(jì)劃、組織及分析判斷能力，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；【指標(biāo)點(diǎn)4.2】進(jìn)一步提升獨(dú)立開(kāi)展人力資源管理招聘部分環(huán)節(jié)的基本工作，分析并解決相對(duì)較復(fù)雜的或部分非常規(guī)的實(shí)際問(wèn)題；【指標(biāo)點(diǎn)5.2】提高人力資源管理相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力或有能力進(jìn)入更高學(xué)歷層次學(xué)習(xí)；【指標(biāo)點(diǎn)8.2】提高語(yǔ)言和書(shū)面表達(dá)能力、人際交往與溝通能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，使學(xué)生具備較強(qiáng)的責(zé)任感與敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，能夠在小組工作團(tuán)隊(duì)或項(xiàng)目活動(dòng)中作為成員有效地發(fā)揮作用；【指標(biāo)點(diǎn)9.3】培養(yǎng)洞察力、執(zhí)行力、開(kāi)創(chuàng)意識(shí)與堅(jiān)韌不拔的精神，能夠創(chuàng)新性地開(kāi)展工作。2、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)畢業(yè)要求與課程的支撐關(guān)系，該實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)將對(duì)以下5個(gè)方面起到支撐作用：（1）加強(qiáng)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、企業(yè)戰(zhàn)略管理等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定分析與解決相關(guān)領(lǐng)域?qū)嶋H管理問(wèn)題的能力。（2）進(jìn)一步掌握工商管理的基本理論、基本知識(shí)及相關(guān)的定性與定量分析方法，具備一定分析與解決工商管理實(shí)際問(wèn)題的能力。（3）加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域的法律、法規(guī)及相關(guān)政策的理解，能夠初步運(yùn)用于實(shí)際問(wèn)題。（4）掌握人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)方面的知識(shí)，具備一定的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通、計(jì)劃、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的能力。（5）具備較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，了解基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)與方法。3.主要實(shí)習(xí)內(nèi)容與課程教學(xué)目標(biāo)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)實(shí)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法目標(biāo)1：加強(qiáng)掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、企業(yè)戰(zhàn)略管理等專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具備一定分析與解決相關(guān)領(lǐng)域?qū)嶋H管理問(wèn)題的能力。設(shè)立虛擬組織及崗位分析，確定招聘需求及計(jì)劃，人員招募，人員甄選，錄用決策及效果評(píng)估。虛擬仿真情景分析目標(biāo)2：進(jìn)一步掌握工商管理的基本理論、基本知識(shí)及相關(guān)的定性與定量分析方法，具備一定分析與解決工商管理實(shí)際問(wèn)題的能力。設(shè)立虛擬組織及崗位分析，確定招聘需求及計(jì)劃，人員招募，人員甄選，錄用決策及效果評(píng)估。虛擬仿真情景分析目標(biāo)3：加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域的法律、法規(guī)及相關(guān)政策的理解，能夠初步運(yùn)用于實(shí)際問(wèn)題。確定招聘需求及計(jì)劃，人員招募，人員甄選，錄用決策及效果評(píng)估。虛擬仿真情景分析目標(biāo)4：掌握人際溝通、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)方面的知識(shí)，具備一定的語(yǔ)言與文字表達(dá)、人際溝通、計(jì)劃、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的能力。設(shè)立虛擬組織及崗位分析，確定招聘需求及計(jì)劃，人員招募，人員甄選，錄用決策及效果評(píng)估。虛擬仿真情景分析目標(biāo)5：具備較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，了解基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)與方法。設(shè)立虛擬組織及崗位分析，確定招聘需求及計(jì)劃，人員招募，人員甄選，錄用決策及效果評(píng)估。虛擬仿真情景分析四、實(shí)踐項(xiàng)目及學(xué)時(shí)安排序號(hào)實(shí)踐項(xiàng)目名稱實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)踐類型實(shí)踐要求每組人數(shù)備注1設(shè)立虛擬組織及崗位分析1天綜合性必做5-7人2確定招聘需求及計(jì)劃1.5天綜合性必做5-7人3人員招募0.5天綜合性必做5-7人4人員甄選1天綜合性必做5-7人5錄用決策及效果評(píng)估1天綜合性必做5-7人五、實(shí)踐內(nèi)容1、實(shí)踐課題：*******招聘方案設(shè)計(jì)及實(shí)施2、實(shí)訓(xùn)目的：（1）掌握相關(guān)理論、提升計(jì)劃、組織及分析判斷能力，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；提高語(yǔ)言和書(shū)面表達(dá)能力、人際交往與溝通能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。（2）提升計(jì)劃、組織及分析判斷能力，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；培養(yǎng)獨(dú)立開(kāi)展人力資源管理招聘部分環(huán)節(jié)的基本工作；提高人力資源管理相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力或有能力進(jìn)入更高學(xué)歷層次學(xué)習(xí)；提高語(yǔ)言和書(shū)面表達(dá)能力、人際交往與溝通能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。（3）提升分析判斷能力，能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；培養(yǎng)獨(dú)立開(kāi)展人力資源管理招聘部分環(huán)節(jié)的基本工作；提高人力資源管理相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力或有能力進(jìn)入更高學(xué)歷層次學(xué)習(xí)；提高語(yǔ)言和書(shū)面表達(dá)能力、人際交往與溝通能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。培養(yǎng)洞察力、執(zhí)行力、開(kāi)創(chuàng)意識(shí)與堅(jiān)韌不拔的精神，能夠創(chuàng)新性地開(kāi)展工作。（4）培養(yǎng)獨(dú)立開(kāi)展人力資源管理招聘部分環(huán)節(jié)的基本工作，分析并解決相對(duì)較復(fù)雜的或部分非常規(guī)的實(shí)際問(wèn)題；培養(yǎng)洞察力、執(zhí)行力、開(kāi)創(chuàng)意識(shí)與堅(jiān)韌不拔的精神，能夠創(chuàng)新性地開(kāi)展工作。（5）提高語(yǔ)言和書(shū)面表達(dá)能力、人際交往與溝通能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，使學(xué)生具備較強(qiáng)的責(zé)任感與敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，能夠在小組工作團(tuán)隊(duì)或項(xiàng)目活動(dòng)中作為成員有效地發(fā)揮作用。3、實(shí)訓(xùn)設(shè)備：計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體、可供開(kāi)展招聘會(huì)的活動(dòng)場(chǎng)地4、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及步驟：（1）設(shè)立虛擬組織及崗位分析成立小組、設(shè)立虛擬單位、明確角色、明確職位及分析目的、熟悉相關(guān)知識(shí)等；確定計(jì)劃進(jìn)度、確定搜集信息的方法、搜集相關(guān)資料等；整理資料、審查分析資料、補(bǔ)充必要資料等；編寫(xiě)職位說(shuō)明書(shū)、準(zhǔn)備個(gè)人應(yīng)聘簡(jiǎn)歷、總結(jié)整個(gè)工作過(guò)程。（2）確定招聘需求及計(jì)劃分析并確定招聘需求；根據(jù)單位及崗位情況，確定需求人數(shù)及質(zhì)量；確定招聘規(guī)模、明確招聘范圍、招聘相關(guān)材料、編制招聘預(yù)算等前期準(zhǔn)備工作。（3）人員招募發(fā)布招聘信息；布置招聘展位；收集應(yīng)聘簡(jiǎn)歷、做好應(yīng)聘人員信息錄入等工作。（4）人員甄選進(jìn)入甄選場(chǎng)地；根據(jù)自己設(shè)計(jì)的甄選方式方法，自行開(kāi)展不同輪次的甄選工作；做好甄選工作相關(guān)材料的處理等工作。（5）錄用決策及效果評(píng)估錄用決策；錄用決策通知；招聘效果評(píng)估；撰寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告及總結(jié)等。六、實(shí)踐報(bào)告格式**公司招聘方案及實(shí)施（一）實(shí)訓(xùn)目的（二）實(shí)訓(xùn)設(shè)備（三）實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及步驟（四）結(jié)果與分析（五）問(wèn)題討論（六）附件七、考核方式1、實(shí)踐成績(jī)從三個(gè)方面進(jìn)行考核：（1）實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的組織紀(jì)律20%（2）實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)及效果40%（3）實(shí)訓(xùn)總結(jié)報(bào)告或心得體會(huì)的完成情況40%2、學(xué)生成績(jī)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)分5個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀；良好；中等；及格；不及格。（1）優(yōu)秀：積極參加實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；服從管理、注意安全、實(shí)訓(xùn)認(rèn)真，報(bào)告或心得體會(huì)能正確反應(yīng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)內(nèi)容、體現(xiàn)較高水準(zhǔn)，書(shū)面內(nèi)容工整、干凈、整潔，能得到指導(dǎo)教師的好評(píng)。（2）良好：按時(shí)參加實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，在整個(gè)過(guò)程中能完成指導(dǎo)教師布置的任務(wù)，按時(shí)完成論文和報(bào)告，質(zhì)量較好。（3）中等：介于及格和良好之間。（4）及格：參加實(shí)訓(xùn)較為認(rèn)真，按規(guī)定時(shí)間完成實(shí)訓(xùn)作業(yè)，無(wú)明顯錯(cuò)誤。（5）有下列情況之一者判不及格：無(wú)故不參加實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；組織紀(jì)律性差；違反學(xué)校相