2024外研版新教材七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)新課程內(nèi)容解讀課件（深度）

外研版2024七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)《義務(wù)教育教材（2024版）》內(nèi)容解讀PPT在《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的前言部分，明確提到：“根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育課程教材建設(shè)的意見(jiàn)》精神，教育部組織修訂了義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)?！泵鞔_提到了修訂教材的必要性和依據(jù)，強(qiáng)調(diào)了教材在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求和信息技術(shù)應(yīng)用等方面的重要作用。通過(guò)這些修訂，教材將更好地服務(wù)于教育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。日前，教育部印發(fā)《2024年義務(wù)教育國(guó)家課程教學(xué)用書目錄（根據(jù)2022年版課程標(biāo)準(zhǔn)修訂）》，通知表示，根據(jù)2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的教材將于2024年秋季學(xué)期陸續(xù)投入使用。為更好地幫助熟悉2024年秋季新學(xué)期新教材，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，特推出《義務(wù)教育新教材（2024版）》具體內(nèi)容解讀PPT，提高教學(xué)效果。前言目錄第一部分《英語(yǔ)新教材（2024外研版）》目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)第二部分《英語(yǔ)新教材（2024外研版）》整體重要變化第三部分《英語(yǔ)新教材（2024外研版）》各章節(jié)具體變化第四部分《英語(yǔ)新教材（2024外研版）》各章節(jié)教學(xué)安排第五部分《英語(yǔ)新教材（2024外研版）》重要變化要點(diǎn)解讀第一部分目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)2012版教材目錄分布第一部分目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)2024版教材目錄分布第一部分目錄結(jié)構(gòu)比對(duì)2012版外研版教材英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)2024版外研版教材英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材以模塊為基本構(gòu)成單位。教材包括一個(gè)“預(yù)備級(jí)”（Starter），目的是總結(jié)小學(xué)階段教材中出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，以幫助同學(xué)們有效地實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡，另外還包括10個(gè)學(xué)習(xí)模塊（Module）和兩個(gè)復(fù)習(xí)模塊（RevisionModule），每個(gè)學(xué)習(xí)模塊的第一、二單元主要為大家呈現(xiàn)新的語(yǔ)言內(nèi)容；第三單元為練習(xí)與活動(dòng)，用以鞏固第一、二單元所學(xué)的內(nèi)容。教材每個(gè)單元由5個(gè)板塊構(gòu)成，分別是startingout、understandingideas、developingideas、presentingideas、reflection。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容在中間的三個(gè)板塊，startingout在于激活，reflection在于回顧反思。板塊與板塊之間構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)“大循環(huán)”，即從activate激活—input輸入—intake內(nèi)化—output產(chǎn)出—reflect反思。各個(gè)板塊內(nèi)部可形成一個(gè)學(xué)習(xí)“小循環(huán)”，即從input—intake—output，前兩個(gè)環(huán)節(jié)可以從語(yǔ)篇中進(jìn)行，output是學(xué)生基于學(xué)習(xí)而產(chǎn)出的語(yǔ)篇。第二部分整體重要變化舊教材（4個(gè)模塊，每個(gè)模塊含有3單元）Module1MyteacherandmyfriendsUnit1Goodmorning,MissZhouUnit2Goodmorning.I’mChenZhongUnit3Thisismyfriend.Module2MyEnglishlessonUnit1OpenyourbookUnit2What’syournumber?Unit3I’mtwelveModule3MyEnglishbookUnit1What’sthisinEnglish?Unit2Canyouhelpme,please?Unit3Whatcolourisit?Module4MyeverydaylifeUnit1Whatisittoday?Unit2What’stheweatherlike?Unit3What’syourfavoritesport?新教材（Starter+7單元）StarterWelcometojuniorhigh!Unit1AnewstartUnit2MorethanfunUnit3FamilytiesUnit4TimetocelebrateUnit5FantasticfriendsUnit6Thepoweroftheplants新舊教材話題對(duì)比舊教材單元標(biāo)題TopicModule1MyteacherandmyfriendsMeetingfriendsUnit1Goodmorning,MissZhouUnit2Goodmorning.I’mChenZhongUnit3Thisismyfriend.Module2MyEnglishlessonLessonNumberUnit1OpenyourbookUnit2What’syournumber?Unit3I’mtwelveModule3MyEnglishbookThingsaroundyouColoursUnit1What’sthisinEnglish?Unit2Canyouhelpme,please?Unit3Whatcolourisit?Module4MyeverydaylifeWeatherDatesSportsUnit1Whatisittoday?Unit2What’stheweatherlike?Unit3What’syourfavoritesport?新教材單元標(biāo)題TopicStarterWelcometojuniorhigh!Self-introductionUnit1AnewstartNewschoollifeUnit2MorethanfunHobbiesUnit3FamilytiesFamilyUnit4TimetocelebrateFestivalUnit5FantasticfriendsAnimalsUnit6ThepoweroftheplantsPlants新舊教材單元語(yǔ)法對(duì)比舊教材新教材單元語(yǔ)法單元語(yǔ)法StarterModule126個(gè)字母的讀音；問(wèn)候語(yǔ)Starter名詞、數(shù)詞、一般將來(lái)時(shí)StarterModule2數(shù)詞Unit1代詞StarterModule3名詞（物品，顏色）Unit2therebe句型StarterModule4日期表達(dá)法Unit3名詞所有格新舊教材單元語(yǔ)法對(duì)比舊教材新教材Module11.

be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)2.

人稱代詞3.

形容詞性物主代詞Unit4頻度副詞，一般現(xiàn)在時(shí)Module2指示代詞和名詞所有格Unit5現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)Module31.

Therebe句型（某地有某物）2.

方位介詞短語(yǔ)Unit6一般將來(lái)時(shí)Module41.

havegot句型和名詞的數(shù)2.

名詞的數(shù)——

Module51.

一般現(xiàn)在時(shí)（第一、二人稱人數(shù)，肯定式，否定式）2.

時(shí)間介詞（at，in，on）——

Module6一般現(xiàn)在時(shí)（第三人稱人數(shù)形式，肯定式，否定式）——

Module7一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問(wèn)句——

Module8頻度副詞（

always，often，usually，sometimes，never）——

Module9現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)——

Module10現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別——第三部分各章節(jié)具體變化

外研版《英語(yǔ)》（新標(biāo)準(zhǔn)）初中教材學(xué)習(xí)單元覆蓋了新課標(biāo)三級(jí)對(duì)主題、語(yǔ)篇、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略所要求的所有課程內(nèi)容。

外研版初中英語(yǔ)新教材一套6冊(cè)，每一冊(cè)有6個(gè)unit（七上是starter+6個(gè)unit）。每個(gè)單元包含一個(gè)標(biāo)題。

每個(gè)單元由5個(gè)板塊構(gòu)成，分別是startingout、understandingideas、developingideas、presentingideas、reflection。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容在中間的三個(gè)板塊，startingout在于激活，reflection在于回顧反思。新教材基本情況第三部分各章節(jié)具體變化

板塊與板塊之間構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)“大循環(huán)”，即從activate激活—input輸入—intake內(nèi)化—output產(chǎn)出—reflect反思。同時(shí)，output也可以成為整個(gè)單元學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)依據(jù)。各個(gè)板塊內(nèi)部可形成一個(gè)學(xué)習(xí)“小循環(huán)”，即從input—intake—output，前兩個(gè)環(huán)節(jié)可以從教材所提供的學(xué)習(xí)語(yǔ)篇中進(jìn)行，output是學(xué)生基于學(xué)習(xí)而產(chǎn)出的語(yǔ)篇。教材所提供的學(xué)習(xí)語(yǔ)篇，學(xué)生產(chǎn)出的語(yǔ)篇，進(jìn)而在每個(gè)板塊內(nèi)形成一個(gè)學(xué)習(xí)小循環(huán)。同時(shí)，output也可以成為這個(gè)板塊學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)依據(jù)。新教材基本情況新教材單元結(jié)構(gòu)說(shuō)明外研版初中英語(yǔ)教材分為三個(gè)年級(jí)，每年級(jí)均分為上、下兩冊(cè)，按新課標(biāo)要求，體現(xiàn)三級(jí)內(nèi)容。整套教材內(nèi)容具備體系性、延伸性、接續(xù)性。本套教材各冊(cè)由6個(gè)學(xué)習(xí)單元及附錄組成，各冊(cè)具體結(jié)構(gòu)如圖所示。新教材單元結(jié)構(gòu)說(shuō)明

外研版初中英語(yǔ)教材共包含36個(gè)學(xué)習(xí)單元，每個(gè)單元由五個(gè)板塊構(gòu)成，分別為:背景激活(Startingout)、主題理解(Understandingideas)、思維拓展(Developingideas)、主題實(shí)踐(Presentingideas)、自我評(píng)價(jià)(Reflection)學(xué)習(xí)單元覆蓋了新課標(biāo)三級(jí)對(duì)主題、語(yǔ)篇、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略所要求的所有課程內(nèi)容。同時(shí)，單元內(nèi)的學(xué)習(xí)過(guò)程分為“理解一發(fā)展一實(shí)踐”三個(gè)環(huán)節(jié)，各環(huán)節(jié)及其子環(huán)節(jié)之間密切關(guān)聯(lián)、相互銜接，共同構(gòu)成學(xué)生課程學(xué)習(xí)的完整學(xué)習(xí)鏈和發(fā)展進(jìn)程。學(xué)習(xí)單元具體結(jié)構(gòu)如下圖所示。SU2、SU3五個(gè)元音字母在開(kāi)

閉音節(jié)中的發(fā)音認(rèn)知環(huán)節(jié)對(duì)應(yīng)板塊子環(huán)節(jié)理解StartingoutUnderstandingideas子環(huán)節(jié)1-1背景知識(shí)子環(huán)節(jié)1-2主題閱讀子環(huán)節(jié)1-3讀寫活動(dòng)發(fā)展Developingideas子環(huán)節(jié)1-1交際功能

子環(huán)節(jié)1-2主題探究與內(nèi)容拓展子環(huán)節(jié)1-3讀寫活動(dòng)實(shí)踐PresentingideasReflection子環(huán)節(jié)1-1主題實(shí)踐子環(huán)節(jié)1-2自我反思單元的基本體例說(shuō)明：?jiǎn)卧幕倔w例說(shuō)明：?jiǎn)卧繕?biāo)在單元起始明確單元主題探究任務(wù)及學(xué)習(xí)目標(biāo)，起引領(lǐng)作用，各個(gè)板塊再分別從不同角度引導(dǎo)學(xué)生對(duì)單元主題的不同角度展開(kāi)探究Startingout板塊該板塊旨在激活學(xué)生已有的背景知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感知并對(duì)單元主題進(jìn)行初步思考，為接下來(lái)整個(gè)單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)做鋪墊和預(yù)熱。單元的基本體例說(shuō)明：Understandingideas板塊該板塊從一個(gè)子主題的角度，為學(xué)生提供反映單元主題的語(yǔ)篇和語(yǔ)法知識(shí)，以語(yǔ)和活動(dòng)聚焦有核心意義的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步理解主題意義、分析話題內(nèi)容、理解語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言知識(shí)、展開(kāi)主題思考能力。Developingideas板塊該板塊包括聽(tīng)說(shuō)部分和讀寫部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究單元主題，分別從另外兩個(gè)子主題拓展單元的主題意義，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的同時(shí)促進(jìn)其認(rèn)知的深度發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。單元的基本體例說(shuō)明：Understandingideas板塊該板塊從一個(gè)子主題的角度，為學(xué)生提供反映單元主題的語(yǔ)篇和語(yǔ)法知識(shí)，以語(yǔ)和活動(dòng)聚焦有核心意義的語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)和文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步理解主題意義、分析話題內(nèi)容、理解語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言知識(shí)、展開(kāi)主題思考能力。Developingideas板塊該板塊包括聽(tīng)說(shuō)部分和讀寫部分，旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探究單元主題，分別從另外兩個(gè)子主題拓展單元的主題意義，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的同時(shí)促進(jìn)其認(rèn)知的深度發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。單元的基本體例說(shuō)明：聽(tīng)說(shuō)部分該部分為聽(tīng)說(shuō)結(jié)合的綜合性活動(dòng)。旨在讓學(xué)生深度聚焦語(yǔ)言的意義和功能，進(jìn)行真實(shí)語(yǔ)境下的交際運(yùn)用。讀寫部分該部分為讀寫結(jié)合的綜合性活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生充分利用本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)、技能和策略進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。單元的基本體例說(shuō)明：Presentingideas板塊該板塊提供真實(shí)的語(yǔ)境和任務(wù)，幫助學(xué)生綜合本單元所學(xué)，有效完成綜合開(kāi)放型實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)項(xiàng)目活動(dòng)都分步設(shè)計(jì)，并由學(xué)生小組合作完成，通過(guò)調(diào)研、設(shè)計(jì)、創(chuàng)造、展示、評(píng)價(jià)等步驟，逐步培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、探究學(xué)習(xí)、相互合作、批判思維、學(xué)以致用的能力。學(xué)生在完成過(guò)程中實(shí)現(xiàn)對(duì)單元主題意義在不同子主題層面的反思、總結(jié)、內(nèi)化和遷移，在真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)和生成自己對(duì)主題意義的理解，完成主頻意義探究的產(chǎn)出。單元的基本體例說(shuō)明：Reflection板塊該板塊呼應(yīng)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧、自稅反思和評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)學(xué)生單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成，體現(xiàn)主預(yù)意義、語(yǔ)言知識(shí)與技能、思推品質(zhì)、文化意識(shí)夠不同維度，通過(guò)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和總結(jié)的方式，幫助學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步與不足，還步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。。第三部分各章節(jié)教學(xué)安排一、教學(xué)目標(biāo)1.

知識(shí)與技能目標(biāo)（1）學(xué)生能夠掌握教材中的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型，能夠正確拼寫和運(yùn)用。（2）能夠聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和短文，獲取關(guān)鍵信息。（3）能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)進(jìn)行流利的口語(yǔ)表達(dá)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。（4）能夠讀懂與教材難度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)文章，理解主旨大意和細(xì)節(jié)信息。（5）能夠用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行正確的書面表達(dá)，如寫簡(jiǎn)單的記敘文、說(shuō)明文等。一、教學(xué)目標(biāo)2.

過(guò)程與方法目標(biāo)（1）通過(guò)課堂教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、自主探究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和

合作學(xué)習(xí)能力。（2）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略，如記憶策略、認(rèn)知策略、交際策略等，提高學(xué)習(xí)

效率和自主學(xué)習(xí)能力。（3）通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫的綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力和跨文化交際意識(shí)。3.

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)（1）激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，克服學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和挫折。（3）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，讓學(xué)生在合作與競(jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步。（4）引導(dǎo)學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家的文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)和包容精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)（1）重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)和句型的記憶和運(yùn)用。（2）一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等基本時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。（3）形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法。（4）日常交際用語(yǔ)的掌握和運(yùn)用，如問(wèn)候、介紹、感謝、道歉等。（5）閱讀理解和書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。2.

教學(xué)難點(diǎn)（1）復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)分析和理解。（2）語(yǔ)法知識(shí)在實(shí)際語(yǔ)境中的靈活運(yùn)用。（3）英語(yǔ)寫作中邏輯思維和語(yǔ)言組織能力的培養(yǎng)。（4）培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，尤其是地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。三、教學(xué)措施1.

優(yōu)化課堂教學(xué)（1）精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，采用多樣化的教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、游

戲教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）充分利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻、音頻等，創(chuàng)造生動(dòng)逼真的語(yǔ)言環(huán)境，

提高教學(xué)效果。2.

加強(qiáng)詞匯教學(xué)（1）運(yùn)用多種詞匯教學(xué)方法，如聯(lián)想記憶法、分類記憶法、語(yǔ)境記憶法等，幫助學(xué)

生擴(kuò)大詞匯量。（2）定期進(jìn)行詞匯測(cè)試和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的積極性和主動(dòng)性。三、教學(xué)措施3.

注重語(yǔ)法教學(xué)（1）結(jié)合生動(dòng)有趣的例句和語(yǔ)境，讓學(xué)生理解語(yǔ)法規(guī)則，避免死記硬背。（2）通過(guò)語(yǔ)法專項(xiàng)練習(xí)和綜合運(yùn)用練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.

強(qiáng)化聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練（1）利用英語(yǔ)原聲材料，如英語(yǔ)電影、歌曲、廣播等，讓學(xué)生模仿地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（2）開(kāi)展英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講、角色扮演等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的聽(tīng)說(shuō)實(shí)踐機(jī)會(huì)。5.

提高閱讀寫作能力（1）指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀技巧，如快速閱讀、略讀、精讀等，提高閱讀效率和理解能力。（2）從簡(jiǎn)單的句子仿寫開(kāi)始，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行短文寫作，培養(yǎng)學(xué)生的寫作思維和語(yǔ)

言表達(dá)能力。三、教學(xué)措施6.

開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)（1）將學(xué)生分成小組，通過(guò)小組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合

作精神和自主學(xué)習(xí)能力。（2）定期組織小組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。7.

關(guān)注個(gè)體差異（1）根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平，制定分層教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，滿足不同層次

學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（2）對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。四、課程安排及教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容week1-3StarterWelcometoJuniorhighweek4Starter-Unit1week5Unit1week6國(guó)慶節(jié)假期week7Unit2week8Unit2-Unit3week9Unit3week10Unit4-期中復(fù)習(xí)week11-12Review

Unit

1-Unit

3

期中復(fù)習(xí)階段Mid-exam

of

Unit

1-Unit3迎接期中考試week13Unit4week14Unit4-Unit5week15Unit5week16Unit6week17Unit

6-期末復(fù)習(xí)week19-20復(fù)習(xí)迎接期末考試week21期末考試及閱卷第五部分重要變化要點(diǎn)解讀整體變化較大，以StarterModule和Module1為例進(jìn)行說(shuō)明單元欄目舊教材新教材變化要點(diǎn)StarterModule1舊教材Starter“預(yù)備級(jí)”，總結(jié)小學(xué)階段教材中出現(xiàn)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)，幫助同學(xué)們有效地實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡，分為四個(gè)模塊，每個(gè)StarterModule下面又劃分為Unit1、2、3。Starter：

"Welcometojuniorhigh!"Getready

(nouns;numbers;articles;simplefuturetense)Knowyourschool（simplepresenttense;and,orandbut；basicsentencestructures）introduceyourself（simplepasttense;adjectives）organiseaparty內(nèi)容縮減一半，Starter部分與高中人教版2019必修第一冊(cè)的WelcomeUnit有異曲同工之妙，重在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從小學(xué)到初中語(yǔ)言知識(shí)和主題的銜接過(guò)渡。StarterModule2StarterModule3StarterModule4單元欄目舊教材新教材變化要點(diǎn)Module1單元導(dǎo)讀頁(yè)無(wú)有增加單元導(dǎo)讀頁(yè)：主題圖+單元話題引入+單元學(xué)習(xí)目標(biāo)課時(shí)節(jié)點(diǎn)Unit1Nicetomeetyo