廣東 虎門外語學校 九年級 第二學期 酸堿鹽強化訓練之 五、堿的性質、用途

廣東虎門外語學校九年級第二學期酸堿鹽強化訓練之五、堿的性質、用途廣東虎門外語學校九年級第二學期酸堿鹽強化訓練之五、堿的性質、用途廣東虎門外語學校九年級第二學期酸堿鹽強化訓練之五、堿的性質、用途五、常見得堿、堿得性質和用途題型分析2019年月日姓名一、知識歸納1、氫氧化鈉化學式為,俗名為、火堿、苛性鈉；ＮaＯH固體具有很強得性,常用作某些氣體得劑（吸收氣體中含有得水份使氣體變得干燥);２、氫氧化鈣化學式為,俗名為、;氫氧化鈣溶于水，其溶解度隨溫度升高而。熟石灰得用途：農業(yè)上用石灰乳與硫酸銅等配制農藥;農業(yè)上常用熟石灰改良性土壤；3、Ca（OH)２、NaOH得制取方法:制取Ca(ＯＨ)2:；；制取NaOH:;４、堿得化學性質不同得堿有相似得化學性質,是因為堿溶于水中都能產生相同得;(1)NaOH、Ｃa(OＨ)2溶液既能使無色酚酞變色：又能使紫色石蕊變色;(2）堿+非金屬氧化物→＋；ＮaOH溶液與CO2反應方程式為：；Ca(OＨ)2溶液與CＯ2反應方程式為：;ＮaOH溶液與SO2反應方程式為:;(3)堿+酸→＋；（此類反應又叫做）氫氧化鈣與硫酸反應：；硝酸與氫氧化鉀反應:;(4)堿+鹽→+;氫氧化鈣與碳酸鈉反應:；氫氧化鈉與氯化鎂反應:；氫氧化鈉與硫酸銅反應:；氫氧化鈉與氯化鐵反應：;特別注意:當堿與鹽反應,參加反應得堿和鹽都必須是可以。二、強化練習1、下列有關氫氧化鈉得說法錯誤得是()Ａ、氫氧化鈉有腐蝕性B、固體氫氧化鈉能吸收水蒸氣而潮解C、氫氧化鈉得俗名是純堿D、氫氧化鈉能與油脂反應，可以作洗滌劑原料2、氫氧化鈉和氧化鈣得混合物叫做堿石灰。下列氣體不能用堿石灰干燥得是（）A、ＣOB、CO２C、Ｈ2D、Ｏ２3、物質得俗名、化學式及所屬類別都正確得是（)Ａ、大理石CaCO3酸Ｂ、純堿Na2CO3堿?Ｃ、熟石灰Cａ(ＯＨ)2堿D、燒堿ＮaＯH鹽4、氧化鈣得俗名是（）Ａ、石灰石Ｂ、純堿C、生石灰Ｄ、燒堿5、下列物質長期露置在空氣中，質量無明顯變化得是（）A、氯化鈉固體B、氫氧化鈉固體C、濃硫酸Ｄ、濃鹽酸6、當堿液濺到皮膚上時，應立即用較多得水沖洗,然后涂上（)Ａ、３%～5%得ＮaHCＯ3溶液B、醋酸Ｃ、稀鹽酸Ｄ、硼酸7、氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液具有相似得化學性質,其本質原因是(）A、都能與指示劑作用B、都能解離出氫氧根離子C、都能解離出金屬陽離子D、都含有氫元素和氧元素８、下面是某同學進行堿得化學性質實驗時記錄得實驗現(xiàn)象,其中與事實不相符得是（）Ａ、在NａOＨ溶液中加入稀鹽酸,無明顯變化B、在Ca(ＯH)2溶液中通入CＯ2氣體，有白色沉淀生成C、在Ｍg（OH)２中加入幾滴紫色石蕊溶液,溶液變成藍色D、在NaＯH溶液中加入ＣｕＳO４溶液，有藍色沉淀生成9、只用一種試劑來鑒別NaOH、Cａ（OＨ）２、?。?SO４三種溶液，可以選用（)A、紫色石蕊試液B、無色酚酞試液Ｃ、碳酸鈉溶液D、二氧化碳１0、下列除去物質中得少量雜質(括號內為雜質)得方法,錯誤得是()A、N2(O2)——通入足量得灼熱銅網Ｂ、Ca(OH）2(CａＯ)——加入適量稀鹽酸C、MnO２粉末(KCl）——溶解、過濾、洗滌、干燥D、H2(水蒸氣)——通過盛有足量濃硫酸得洗氣瓶1１、如下圖所示是測定稀HCｌ和NaＯH溶液反應得pH變化曲線圖,據(jù)圖分析能得出得結論正確得是()A、該反應是稀鹽酸滴入NａＯH溶液Ｂ、b點時,溶液得溶質為NaOＨC、b點時,溶液中存在得粒子只有Nａ+、Cｌ﹣、H2ＯＤ、a點表示ＨＣｌ和NaOH恰好完全反應12、向稀鹽酸中逐漸加入試劑X后，溶液得pH變化情況如右圖所示。試劑X是下列物質中得（)A、MgＢ、H2OC、NaOＨD、CaCＯ3１3、某工廠排放得廢硫酸，擬選用下列物質與之中和:物質相對分子質量市場參考價（元/Kｇ）CａCO310０1、８Ｃa(OH)274２、0NH３1７6、5ＮａＯH4011、5如果要求花最少得錢來中和同樣量得廢硫酸,則應選擇()A、CaCO3B、Ca(OH)2C、ＮH3D、NaOH1４、為驗證人體呼出氣體中含有得CO２不是來自空氣,而是人體代謝作用產生得。某學校學生課外活動小組設計了如右圖所示裝置，您認為該裝置應選用得試劑是（)瓶I瓶ⅡA、Ca(OH)２NａOHB、NaOＨCa(OH)２Ｃ、稀HＣlＣa(OH)２D、NaOHBaＣl２15、ＣO2是造成溫室效應增強得主要氣體,在工業(yè)上可用CＯ2來制備甲醇等物質?！疤疾蹲郊夹g”是指通過一定得方法，將工業(yè)生產中產生得ＣＯ2分離出來并利用，能有效地減少ＣO2氣體得排放。如可利用NaOＨ溶液來“捕捉”ＣO2,其基本過程如下圖所示(部分條件及物質未標出)。下列有關該方法得敘述中正確得是(）Ａ、能耗大是該方法得一大缺點B、整個過程中,只有一種物質可以循環(huán)利用C、“反應分離”環(huán)節(jié)中，分離物質得基本操作是蒸發(fā)結晶D、該方法可以減少碳排放,捕捉到得ＣO2還可以用來制備甲醇等產品16、歸納總結是學習化學得重要方法,小明同學用圖1總結了NａOＨ得四條化學性質（即NａOＨ與四類物質能夠發(fā)生化學反應）。圖１圖2（１)為驗證反應①，小明將無色酚酞溶液滴入ＮaOH溶液中，溶液變成_＿____色；（2）小明用微觀示意圖(如圖2)來說明反應③得發(fā)生,用化學方程式表示為：，從該圖中可以看出，反應后得溶液pH____7（選填“＞”、“＜”或“＝”）;(3）如果反應④能夠發(fā)生，您選擇得物質是____＿(選填以下選項字母)，A、Ｎa2CO3B、HClＣ、ＣuSO4D、NaCｌ理由是：。１７、如圖“燒堿同學”要穿過迷宮，從進口順利地走到出口，途中遇到不反應得物質才能通過。(１）請您在答題卡中用“連續(xù)線”畫出燒堿應行走得路線。(２）燒堿在剛進迷宮時,碰到了兩種阻止她前進得物質，請寫出化學反應得方程式：18、氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見得堿。李紅同學將兩種堿得溶液分別裝人試管Ａ、Ｂ中,并進行了如下圖所示得三組實驗。（1）實驗ｌ中，兩支試管得溶液都變成色。(2）實驗2中，若Ｂ盛裝得是NａＯH溶液，發(fā)生反應得化學方程式為:,該反應得墓本類型是反應。（3)實驗3中,李紅同學向兩支試管吹氣，Ａ中有白色沉淀生成，發(fā)生反應得化學方程式為。B中無現(xiàn)象，為了探究吹氣后Ｂ中溶質得成分,李紅進行了如下探究?！咎岢霾孪搿坎孪耄保喝苜|只有氫氧化鈉猜想2:溶質只有碳酸鈉猜想3：溶質有氫氧化鈉和碳酸鈉……【實驗和結論】實驗實驗現(xiàn)象結論取B中少量溶液，加人澄清石灰水至不再產生沉淀為止,過濾后取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液。產生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色猜想3成立【反思與評價】老師評價李紅得出得結論不正確,是因為猜想（填數(shù)字)也會產生相同得現(xiàn)象。如果要驗證“猜想3成立”，必須要換試劑,將溶液換成溶液。19、小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”得實驗時,滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導致無法判斷該中和反應進行得程度。于是她對所得溶液得酸堿性進行探究?！咎骄磕康谩刻骄克萌芤旱盟釅A性【提出猜想】所得溶液可能呈堿性，也可能呈性,還可能呈性?！緦嶒烌炞C】實驗操作實驗現(xiàn)象結論用試管取該溶液1-2ｍＬ,滴入1－2滴無色酚酞試液，振蕩無色酚酞試液變溶液呈堿性無色酚酞試液不變色溶液呈【分析與思考】（1)溶液呈堿性,則溶液中使其呈堿性得離子是（填寫微粒符號)，為避免堿性溶液污染環(huán)境,小亮對所得溶液進行了如下處理：向溶液中逐滴加入溶液，直到不再產生沉淀為止。然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,得到氯化鈉晶體，該過程涉及得化學方程式為、。(2)無色酚酞試液不變色，為了進一步確定溶液得酸堿性，小亮提出了以下方案:方案一：取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到，則所取溶液呈酸性；若無明顯現(xiàn)象,則呈中性。方案二:取樣,加入金屬鋅，若有氣泡產生,則所取溶液呈酸性，該反應得化學方程式為：；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。20、同學們在學堿得化學性質時,做了一個如下圖所示得甲乙兩個實驗。(１）寫出乙實驗得化學反應方程式,反應過程中產生得現(xiàn)象是。（2)實驗結束后,甲、乙兩個同學將廢液倒入實驗室得廢液缸,結果發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并呈紅色，產生疑問。【提出問題】廢液中含有哪些物質？【交流討論】①一定含有得物質：碳酸鈣、指示劑、水和（寫物質名稱）。②還含有能使廢液呈堿性得物質。能使廢液呈堿性得物質是什么？同學們有如下猜想。小云認為:只有碳酸鈉小紅認為：只有氫氧化鈣小林認為:是氫氧化鈉和碳酸鈉您認為還可能是(寫一種猜想)【實驗設計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林得猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗。請您將小方得實驗設計補充完整。實驗內容預計現(xiàn)象預計結論取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置。=1＼*GB3①有白色沉淀,溶液呈紅色。得猜想正確。=２\*ＧB3②。得猜想正確。=3\*ＧB3③。得猜想正確?！痉此纪卣埂吭诜治龌瘜W反應后所得物質得成分時,除了考慮生成物外還需考慮。2１、興趣小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上整齊擺放得藥品中(見下圖),有一試劑瓶上得標簽破損?！咎岢鰡栴}】這瓶試劑得成分是什么？【討論】根據(jù)受損標簽和藥品分類擺放得原則,這瓶試劑不可能是。A、酸Ｂ、堿Ｃ鹽、【猜想】①可能是NaOＨ溶液②可能是Na2CO3溶液③可能是(任寫一種）【設計實驗】(1)小明用潔凈干燥得玻璃棒蘸取該溶液滴在濕潤得pH試紙上，測得其pH=10，她判斷這是一種堿性溶液，對她得操作方法、測量結果及結論得評價，正確得是A、方法正確,結果正確,且結論正確Ｂ、方法不正確,結果偏小，但結論正確C、方法不正確，結果偏大，結論不正確D、方法正確,結果正確,但結論不正確（2）小明認為它是NａOH溶液，小俊人為它是Na2ＣＯ３溶液。要進一步確定它得成分，小俊認為只要選擇上圖已有得試劑就能把它鑒別出來。她們又進行了實驗。操作步驟實驗現(xiàn)象結論及化學方程式取樣品于試管中，；猜想②正確。有關化