部編人教版六年級語文下冊《語文園地二》

語文園地第1課時第2課時交流平臺自由讀，想一想：你讀懂了什么？讀名著時，我會對書里的人物作出自己的評價。如，在我眼里，湯姆·索亞是一個熱愛自由、喜歡冒險的孩子，同時他又很有趣，還有點兒虛榮心。從小說中的很多地方都能看出他的這些特點。我特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子，從中能看出一個人的性格。之前學(xué)習(xí)《窮人》，讀到桑娜“用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里……讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好”，我想，她是多么善良而勇敢??！每個人都是立體的、多面的，評價人物時角度不能太單一。如，很多人覺得尼爾斯太淘氣、太頑皮，但是當(dāng)我讀到他心里想：“父母回來時，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會傷心的”，我覺得尼爾斯其實也是一個體貼父母的孩子。這段時間我們接觸了不少外國文學(xué)作品中的人物，回憶一下，他們都有誰？魯濱遜、尼爾斯、湯姆·索亞……哪個人物給你留下的印象最深？為什么？

全班展示：把你閱讀的成果與大家分享，其他同學(xué)可以補充。讀名著時，我們會對書里的人物作出自己的評價，可以從描寫人物語言、動作、神態(tài)的句子分析人物性格，但是每個人都是立體的、多面的，評價時角度不能太單一，需要多方面綜合考慮。詞句段運用讀下面的句子，說說加點的部分有什么共同的特點。再從后面的詞語中選擇一兩個，發(fā)揮想象，仿寫句子。鎮(zhèn)上的人排著隊來到撒切爾法官家，摟著兩個獲救的孩子又親又吻，同時還使勁握住撒切爾太太的手，滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地?！ぁぁぁぁぁぁぁみ@句話中“淚水如雨，灑了一地”用比喻和夸張的修辭手法,寫出了村里的人們看到兩個得救的孩子喜極而泣的情景,寫出了人們激動的心情。過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊?！ぁぁぁぁぁ罢Ｑ劬偷搅恕边\用夸張的修辭手法，寫出了春節(jié)即將到來人們激動的心情，用“眨眼”寫出了時間過得飛快，春節(jié)瞬間就要到來。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了?！ぁぁぁぁぁぁび谩鞍l(fā)瘋”一詞夸張地表達了八兒內(nèi)心十分喜悅的心情。仿寫練習(xí)盼望餓安靜喜歡厚從上面的詞語中選擇一兩個詞語，發(fā)揮想象，仿寫句子。下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。譯者：張友松這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。譯者：俞東明、陳海慶這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。譯者：成時想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明、陳海慶想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時第二句中“偉大場面”“從來沒有見到過”的比“前所未有的最輝煌的”“最激動人心的”更能讓讀者體會當(dāng)時鎮(zhèn)上人們的心理活動，這是第一次，足以見得那天晚上的不一般。結(jié)合更多實例，學(xué)習(xí)尋找關(guān)鍵詞，通過關(guān)鍵詞體會深刻含義，學(xué)習(xí)表達方法。明確關(guān)鍵詞的含義和類別。抓關(guān)鍵詞是一種很重要的理解文章主要人物形象、情感的學(xué)習(xí)方法。結(jié)合課內(nèi)語段,讓學(xué)生嘗試抓住關(guān)鍵詞體會概括。結(jié)合本單元課文，體會尋找關(guān)鍵詞的好方法——結(jié)合課題。第2課時《增廣賢文》集結(jié)中國從古到今的各種格言、諺語，今天我們一起來學(xué)習(xí)《增廣賢文》中的幾句民間諺語。讀書須用意，一字值千金。莫道君行早，更有早行人。聽君一席話，勝讀十年書。路遙知馬力，日久見人心。近水知魚性，近山識鳥音。四人小組討論交流：這幾句民間諺語是什么意思？交流匯報?！对鰪V賢文》的內(nèi)容匯集了為人處世的各類諺語，很有哲理性，釋道儒各方面的思想均在里面有體現(xiàn)。人們都說“讀了增廣會說話，讀了幼學(xué)走天下”，對《增廣賢文》有興趣的同學(xué)可以讀一讀，背一背。你還知道哪些《增廣賢文》中的民間諺語？逢人且說三分話，未可全拋一片心。有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成陰。畫虎畫皮難畫骨，知人知面不知心。錢財如糞土，仁義值千金。

贈送以下課件第1課時第2課時故事導(dǎo)入一個夏日的正午，一只小蒼蠅飛累了，停在一棵大松樹上，它伸起腿來撣翅膀。忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。蜘蛛剛撲過去，突然一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。它們前俯后仰地掙扎了一番，終于不動了。第1課時5琥珀琥珀，古代松柏等植物樹脂的化石，透明或半透明狀。一般呈淡黃色或紅褐色，因為它晶瑩剔透，常常用來作裝飾品，燃燒時發(fā)出特殊的芳香味，還具有考古價值。整體感知自由讀課文，學(xué)習(xí)本課要求會認的生字。琥珀嗡脂拭滲俯扎番埋澎湃hǔpòwēnɡzhīshìshènfǔfānmáipénɡpàizhá說文解字餐，吞食。采用“食”作部首，采用“”作聲旁。比較形近字脂——指晌——響測——側(cè)詳——祥怒吼松脂灰塵拂拭美餐劃動晌午熱辣辣淹沒掙扎成千上萬沖刷斷絕泥沙推測詳細情形là詞語解釋約莫：大概，估計。颯颯：形容風(fēng)吹動樹木樹葉發(fā)出的聲音。松脂：松樹等樹干上滲出的膠狀液體，主要由松香和松節(jié)油組成。拂拭：撣掉或擦掉(塵土)。前俯后仰：形容身體前后晃動。俯，頭向

下；仰，臉向上。化石：古代生物的遺體、遺物或遺跡埋藏

在地下變成的跟石頭一樣的東西。整體感知生邊默讀課文邊思考：課文先寫_________________________，再寫____________，最后寫__________________。這塊奇異的琥珀形成的過程琥珀的樣子和琥珀被發(fā)現(xiàn)價值誰能用自己的話簡要地說說課文主要寫了什么？課文主要寫了人們根據(jù)一塊奇異的琥珀推測出琥珀是怎樣形成的，怎樣被發(fā)現(xiàn)的，以及有什么價值。合作朗讀四人一組合作朗讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。討論交流：你對琥珀還有哪些了解？對于課文內(nèi)容你還有哪些不懂的問題。第2課時導(dǎo)入新課這塊琥珀是什么樣子的？看到這兩只小動物，你能想象到怎樣的情景？琥珀是透明的，里面包裹著一只小蒼蠅和一只蜘蛛。它們當(dāng)時在黏稠的松脂里掙扎了很久。這是你們的想象，科學(xué)家們是怎樣推測的呢？在那塊透明的琥珀里，兩個小東西仍舊好好地躺著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因為它們的腿的四周顯出好幾圍黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形，并且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。比較“想象”與“推測”想象：對于不在眼前的事物想出它的具體形象。推測：就是根據(jù)一種事實去想，要有理有據(jù)地想象。你們的想象和推測，與科學(xué)家看到琥珀所產(chǎn)生的想象和推測是一樣的。現(xiàn)在我們來進行角色轉(zhuǎn)換，假如你就是科學(xué)家，這篇課文的內(nèi)容，就是你想象和推測出來的。你認為在想象和推測的過程中應(yīng)該注意些什么，要有什么樣的科學(xué)態(tài)度？小結(jié)要特別認真。要細心、嚴謹。大膽想象你們愿意描述哪一個自然段？你們想描述事情的經(jīng)過、當(dāng)時的環(huán)境還是故事的結(jié)果？你們?yōu)槭裁催@樣想？一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀，在陽光下快樂地飛舞。它嗡嗡地穿過草地，飛進樹林。那里長著許多高大的松樹，太陽照得火熱，可以聞到一股松脂的香味。學(xué)習(xí)第3自然段描寫炎熱的天氣，為琥珀的形成做鋪墊。忽然，有個蜘蛛慢慢爬過來，想把那只蒼蠅當(dāng)作一頓美餐。它小心地劃動長長的腿，沿著樹干向下爬，離小蒼蠅越來越近了。你們想象一下，蜘蛛現(xiàn)在的心情是怎樣？學(xué)習(xí)第5自然段高興。（用高興的語氣讀出來）晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂，松脂在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。學(xué)習(xí)第6自然段為什么這個故事會發(fā)生在一個炎熱的夏日呢？因為天氣炎熱才會使松樹滴出松脂。這也是琥珀形成的一個必不可少的條件。蜘蛛剛撲過去，突然發(fā)生了一件可怕的事情。一大滴松脂從樹上滴下來，剛好落在樹干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。學(xué)習(xí)第7自然段你能在這段文字中找出體現(xiàn)事情發(fā)生得很湊巧的詞語嗎？幾萬年，幾十萬年，幾百萬年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。成千上萬只綠翅膀的蒼蠅和八只腳的蜘蛛來了又去了。誰也不會想到很久很久以前，有兩只小蟲被埋在一個松脂球里，掛在一棵老松樹上。學(xué)習(xí)第10自然段（讀出時間的漫長）后來，陸地漸漸沉下去，海水漸漸漫上來，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹沒了。波浪不斷沖刷著樹干，甚至把樹連根拔起。樹斷絕了生機，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒在泥沙下面。學(xué)習(xí)第11自然段為什么要寫地殼的變化呢？地殼的一系列變化，也是琥珀形成的必要條件。琥珀形成的條件有哪些？琥珀形成的條件有天氣炎熱、老松樹、小蒼蠅和小蜘蛛、松脂還要不斷地往下滴。還需要形成化石，包括要經(jīng)歷漫長的時間和地殼運動、海水淹沒了那片松林、松脂球被掩埋在泥沙下面。這些條件合起來才應(yīng)該是琥珀形成的條件。琥珀為什么能得到完整保存？因為琥珀在地殼運動以后，一直被埋在泥沙下面，沒有受到風(fēng)沙、空氣的腐蝕。發(fā)現(xiàn)琥珀的人能夠很好地將琥珀保護好并展現(xiàn)在世人面前。科學(xué)家研究琥珀有哪些價值？可以研究發(fā)生在幾萬年以前的事情。可以研究昆蟲的發(fā)展史。還可以研究當(dāng)時的環(huán)境和當(dāng)時的地質(zhì)情況。鼓勵創(chuàng)新你們的想象都很細致、合理、科學(xué)，德國作家柏吉爾就是根據(jù)這樣的推測寫成了這篇文章——《琥珀》。你認為他寫得好不好？好在哪里？《琥珀》中既有事實，又有想象，寫得特別生動。聽了科學(xué)家有關(guān)琥珀的想象和推測之后，要是讓你寫的話，你會怎么寫？你一定會按照柏吉爾的寫法上嗎？這只小蜘蛛一定是為了吃掉小蒼蠅而不幸被淹沒在老松樹的黃色“淚珠”里嗎