草原教學(xué)課件

1草原第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)“毯、裳”等8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“草原、線條”等16個(gè)詞語(yǔ)。2.初步感知課文大意，劃分段落體會(huì)主旨。3.朗讀課文，邊讀邊想象草原迷人的景色，體會(huì)草原景色的美麗。理解第一自然感受草原風(fēng)光的自然美，并嘗試背誦。作者簡(jiǎn)介老舍（1899-1966），原名舒慶春，字舍予。中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、劇作家，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。老舍是文藝界當(dāng)之無(wú)愧的“勞動(dòng)模范”，發(fā)表了大量影響后人的文學(xué)作品。老舍的代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，劇本《茶館》《龍須溝》等。

同學(xué)們朗讀課文，注意不會(huì)的生字詞。初讀課文

我會(huì)讀地毯

陳列鞭子衣裳彩虹

馬蹄豆腐稍微tǎnbiānshɑnghóngtífǔchénshāowēi毯羞腐書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)

我會(huì)組毯鞭陳裳虹蹄腐稍地毯毛毯陳列陳述馬鞭鞭策衣裳羅裳馬蹄蹄筋彩虹霓虹腐竹腐爛微稍等稍縱即逝微笑微妙毯陳鞭裳蹄虹腐稍微當(dāng)堂檢測(cè)地列子衣

彩馬豆shāowēifǔtíhóngshɑngbiānchén毯陳鞭裳虹蹄腐稍微字詞學(xué)習(xí)綠毯柔美驚嘆灑脫勾勒彩虹馬蹄拘束

衣襟

渲染迂回靜寂

無(wú)拘無(wú)束一碧千里翠色欲流羞澀

摔跤

同學(xué)們朗讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，思考可以把文章分為幾部分？每部分主要講了什么？整體感知第二部分（2-3）：第三部分（4）：第一部分（1）：描寫(xiě)草原秀美的景色。寫(xiě)主人喜迎遠(yuǎn)客的場(chǎng)景。寫(xiě)蒙古包內(nèi)主客聯(lián)歡的場(chǎng)景。第四部分（5）：寫(xiě)主客話別的情景。文章結(jié)構(gòu)課文大意課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？作者按什么順序?qū)懙模?/p>

作者是按事情發(fā)展的先后順序來(lái)寫(xiě)的。首先描述了一望無(wú)際的草原美景，作者感受到了一種境界美；接著又展示了一幅主人歡迎遠(yuǎn)方客人的隆重場(chǎng)面；最后把酒話別，用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”來(lái)收束全文。初到草原——遠(yuǎn)迎客人——熱情相見(jiàn)——盛情款待——聯(lián)歡話別文章結(jié)構(gòu)①草原風(fēng)光空氣清鮮、天空明朗一碧千里、羊群、小丘②喜迎遠(yuǎn)客襟飄帶舞、熱鬧起來(lái)握手、交談③主客聯(lián)歡盛情款待、載歌載舞④主客話別蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)草原草原的景色是怎樣的？請(qǐng)大家默讀課文第1自然段，邊讀邊想象草原的美景，用自己的話復(fù)述段意。品讀感悟在天底下，一碧千里，而并不茫茫。形容青草很綠。指草原的范圍遼闊無(wú)邊。遼闊、碧綠詞語(yǔ)賞析那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。翠色欲流這個(gè)句子里，還有哪個(gè)詞讓你感受到了草原的美？詞語(yǔ)賞析“翠”比“綠”好在哪兒？“翠”字讓人感覺(jué)特別通透，相比之下，“綠”顯得死板?！按洹北纫话愕木G更鮮亮，更有光澤，綠得更豐富、更飽滿(mǎn)，綠得好像都快要流淌下來(lái)。詞意辨析詞語(yǔ)1.和詞語(yǔ)2.都是形容

的。其中詞語(yǔ)1.形容

(范圍廣

動(dòng)態(tài)美)，詞語(yǔ)2.形容

(范圍廣動(dòng)態(tài)美)。

把這兩個(gè)詞語(yǔ)填人到下面的句子中。

到了夏天,大雨后的原野，

，綠葉掛滿(mǎn)亮晶晶的水滴，

，美不勝收。

1.一碧千里2.翠色欲流那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。渲染勾勒渲染勾勒想想課文中“渲染”這個(gè)詞好在哪兒？我們讀書(shū)就要這樣去讀，不僅要讀懂文字表面的意思，還要用心去感悟、用情去體驗(yàn)、用想象去補(bǔ)充，讀出文字背后隱含的意思。讀書(shū)方法歸納作者是按什么順序?qū)戇@些景物的？天空地面從上到下我們?cè)L問(wèn)的是陳巴爾虎旗。汽車(chē)走了一百五十里，才到達(dá)目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。合作共讀老舍先生是怎樣描繪見(jiàn)面后的動(dòng)人場(chǎng)景的呢？請(qǐng)大家自由讀第2～5自然段，用你的朗讀再現(xiàn)你所想象到的情景。你能用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)這一部分主要寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面嗎？遠(yuǎn)迎相見(jiàn)款待話別蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！學(xué)習(xí)第2～5自然段，看看從哪些地方體會(huì)到了“蒙漢情深”？忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)似的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。男女老少各色的衣裳飛你從哪些詞語(yǔ)中感受到蒙古族同胞的熱情好客？人多節(jié)日盛裝心情急切也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。蒙古族同胞和我們是怎樣握手的？也不知道是誰(shuí)的手，總是熱乎乎地握著，握住不放。大家的語(yǔ)言不同，心可是一樣。你說(shuō)你的，我說(shuō)我的，總的意思是民族團(tuán)結(jié)互助。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤(pán)腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤(pán)的手抓羊肉。你從這段話中讀出了什么？

奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤(pán)腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不拘束。不大一會(huì)兒，好客的主人端進(jìn)來(lái)大盤(pán)的手抓羊肉。蒙漢情深這樣熱鬧的場(chǎng)面，讓你想到了什么時(shí)候的情景？飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。客人們也舞的舞，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。套馬摔跤舞蹈蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思。蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別！大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。假如你們分別是主人和客人，你們會(huì)說(shuō)些什么呢？讀下面的句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。再?gòu)恼n文中找出其他類(lèi)似的句子，讀一讀，抄寫(xiě)下來(lái)。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。（在寫(xiě)景中融入感受有什么好處？）在寫(xiě)景中融入感受使景物更有感染力。在寫(xiě)景中融入感受，能將作者的情感表達(dá)得更充分。從課文中找出類(lèi)似的句子，讀一讀。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿(mǎn)心的愉快。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。草原事情的發(fā)展順序草原美景喜迎遠(yuǎn)客草原景美蒙漢情深一碧千里翠色欲流群馬疾馳襟飄帶舞主客相見(jiàn)握了再握笑了再笑盛情款待舉杯敬酒縱情歌唱聯(lián)歡話別套馬摔跤跳舞騎馬板書(shū)設(shè)計(jì)中心大意

作者是按事情發(fā)展的先后順序來(lái)寫(xiě)的。首先描述了一望無(wú)際的草原美景，作者感受到了一種境界美；接著又展示了一幅主人歡迎遠(yuǎn)方客人的隆重場(chǎng)面；最后把酒話別，用“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”來(lái)收束全文。文章記敘了作者第一次來(lái)到內(nèi)蒙古草原時(shí)看到的美麗景色及受到蒙古族人民熱烈歡迎、熱情款待的情景，表現(xiàn)了蒙漢人民的深情厚誼，抒發(fā)了作者對(duì)祖國(guó)河山和民族團(tuán)結(jié)的贊美之情。主題感悟聽(tīng)寫(xiě)檢測(cè)詞意辨析詞語(yǔ)1.和詞語(yǔ)2.都是形容

的。其中詞語(yǔ)1.形容

(范圍廣

動(dòng)態(tài)美)，詞語(yǔ)2.形容