2022-2023學(xué)年度人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第一單元-生物和生物圈專題測(cè)試試題(解析版)

人教版生物七年級(jí)上冊(cè)第一單元生物和生物圈專題測(cè)試考試時(shí)間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時(shí)間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級(jí)填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個(gè)題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無(wú)效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題4分，共計(jì)40分）1、有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．濕地生態(tài)系統(tǒng)C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．海洋生態(tài)系統(tǒng)2、下列食物鏈中，書寫正確的是（）A．草←羊←狼 B．陽(yáng)光→植物→鼠→蛇C．草→兔→狐→細(xì)菌 D．草→食草昆蟲→青蛙→蛇3、在討論“探究濕度對(duì)鼠婦分布的影響”實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，同學(xué)們的下列發(fā)言中錯(cuò)誤的是（）A．該實(shí)驗(yàn)的變量是水分B．多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，可提高實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可信度C．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與其他人不一致時(shí)，可以修改數(shù)據(jù)D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將鼠婦放歸適合其生存的環(huán)境中4、下列哪些生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱（）A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．濕地生態(tài)系統(tǒng) C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．淡水生態(tài)系統(tǒng)5、一些生活在鹽堿土壤中的植物具有鹽腺，可以將體內(nèi)多余的鹽分分泌到體外，以維持自身正常的生命活動(dòng)。這反映出生物與環(huán)境的關(guān)系是A．環(huán)境適應(yīng)生物 B．生物適應(yīng)環(huán)境C．生物影響環(huán)境 D．生物和環(huán)境相互影響6、下列關(guān)于生物圈的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）A．生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的統(tǒng)一整體B．生物圈的范圍包括：大氣圈、水圈、巖石圈C．生物圈為生物的生存提供了基本條件D．生物圈是所有生物共同的家園7、下列各項(xiàng)中，不能稱為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．六盤山中所有生物 B．美麗的校園 C．黃河 D．森林公園8、下列關(guān)于各種生態(tài)系統(tǒng)及其稱謂不正確的是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng)――綠色水庫(kù) B．濕地生態(tài)系統(tǒng)――地球之腎C．森林生態(tài)系統(tǒng)――地球之肺 D．濕地生態(tài)系統(tǒng)――地球之肺9、生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)，下列屬于生物的是（）A．肉質(zhì)葉像石頭的生石花 B．長(zhǎng)蘑菇的朽木 C．魚化石 D．木偶10、下列關(guān)于生物的描述不正確的是（）A．生物的生活都需要營(yíng)養(yǎng)B．生物個(gè)體都含有組織、器官和系統(tǒng)C．生物能生長(zhǎng)和繁殖D．生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)第Ⅱ卷（非選擇題60分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、地球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%來(lái)自__________生態(tài)系統(tǒng)；2、填充下圖，闡明生物的基本特征。①_________________；②________________________；③____________________________；④_____________________；⑤______________________；⑥__________________________________。3、在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，有毒物質(zhì)沿著食物鏈________________________。4、下面是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解，請(qǐng)你從供選答案中選擇補(bǔ)充完善。（供選答案：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、生物部分、非生物部分）①______、②______、③______、④______、⑤______。5、生物都生活在一定的環(huán)境中，_____為生物提供了必需的_____________。三、判斷題（5小題，每小題4分，共計(jì)20分）1、生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物是消費(fèi)者。（____）2、學(xué)習(xí)過(guò)的初中四冊(cè)生物課本八個(gè)單元知識(shí)內(nèi)容中，核心內(nèi)容是人與生物圈。（_____）3、所有生物都有細(xì)胞。（____）4、向日葵的花盤能向著太陽(yáng)生長(zhǎng)，這種特征說(shuō)明了植物能對(duì)光的刺激作出反應(yīng)。（____）5、一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例穩(wěn)定不變。（______）四、實(shí)驗(yàn)探究（2小題，每小題10分，共計(jì)20分）1、某班同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對(duì)生物的影響后，決定選擇黃粉蟲作為實(shí)驗(yàn)材料開展探究，黃粉蟲又叫面包蟲，常常成群聚集在糧倉(cāng)的糧食堆里。（1）作出假設(shè)：______。（2）制定并實(shí)施方案：取方形瓷盤，在中央放入20只等大的黃粉蟲，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，該實(shí)驗(yàn)的變量是______。為使實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力，紙板和玻璃板遮蓋的瓷盤面積應(yīng)______。（3）分析結(jié)果，得出結(jié)論：觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量，每隔1分鐘記錄一次。結(jié)果如下表：環(huán)境玻璃板側(cè)0只1只2只0只2只紙板側(cè)10只9只8只10只8只若全班有10個(gè)小組開展探究，應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的______值作為得出結(jié)論的依據(jù)，這樣處理數(shù)據(jù)是為了______。通過(guò)觀察的結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______。（4）如果在瓷盤中央僅放兩只黃粉蟲是否可以得出準(zhǔn)確結(jié)論？______，為什么？______。（5）做完實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)中所用的黃粉蟲應(yīng)當(dāng)做什么樣的處理？______。2、探究：鼠婦喜歡生活在背陰略潮濕的環(huán)境中。影響它生活的非生物因素除光、溫度以外，還有土壤的潮濕程度等。請(qǐng)你利用以下甲、乙、丙三種實(shí)驗(yàn)裝置圖回答下列問(wèn)題。（1）如果你要探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”，那么在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)選擇以上哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置：______，該實(shí)驗(yàn)控制的變量是_________。（2）如果你要探究“土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響”，那么能否利用乙裝置做探究實(shí)驗(yàn)？________（填“能”或“不能”）。（3）生物興趣小組的同學(xué)想改進(jìn)乙裝置，探究“土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響”。請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)探究方案，并回答下列有關(guān)問(wèn)題。①提出問(wèn)題：土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？②作出假設(shè)：_________。③制訂計(jì)劃：材料用具：20只鼠婦、鐵盤、玻璃板、濕土（潮濕程度相當(dāng)）、干土。設(shè)計(jì)并改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置：以橫軸中線為界，鐵盤內(nèi)一側(cè)放上一層濕土，另側(cè)放上一層干土，置于______（填“明亮處”或“黑暗處”）。方法步驟：的A將20只鼠婦全部放入鐵盤中干土和濕土交界處，靜置1﹣2分鐘。的B．每隔2分鐘（或1分鐘）記錄一次干土區(qū)和濕土區(qū)鼠婦的個(gè)數(shù)，連續(xù)記錄10次。④實(shí)施計(jì)劃：略。⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鐵盤內(nèi)濕土一側(cè)鼠婦數(shù)量多于干土一側(cè)鼠婦數(shù)量（實(shí)驗(yàn)記錄表格略）。⑥根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你得出的結(jié)論：________。-參考答案-一、單選題1、B【分析】地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。【詳解】A．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱，A錯(cuò)誤。B．濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎”之稱，B正確。C．草原生態(tài)系統(tǒng)，較為干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被為主，C錯(cuò)誤。D．海洋生態(tài)系統(tǒng)是由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成。海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，由于浮游植物數(shù)量極其龐大，它們通過(guò)光合作用每年能夠產(chǎn)生三百六十億噸氧氣，占全球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%，因此海洋生態(tài)系統(tǒng)是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。故選B。2、D【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者...，注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！驹斀狻緼．在食物鏈中，每個(gè)箭頭都必須指向取食者（或捕食者），故“草←羊←狼”書寫錯(cuò)誤，A錯(cuò)誤。B．食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者，沒(méi)有分解者、非生物的物質(zhì)與能量（如陽(yáng)光），B錯(cuò)誤。C．食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者（如：細(xì)菌）和非生物部分，C錯(cuò)誤。D．“草→食草昆蟲→青蛙→蛇”，書寫正確，D正確。故選D。3、C【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)不同的條件，就是唯一變量。一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組，沒(méi)有對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是對(duì)照組。為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能?！驹斀狻緼．“探究濕度對(duì)鼠婦分布的影響”，說(shuō)明濕度（水分）是唯一變量，故除濕度外，其他實(shí)驗(yàn)條件應(yīng)相同且適宜，A正確。B．只做一次實(shí)驗(yàn)會(huì)存在一定的偶然性和誤差。為了盡量減少實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)（或重復(fù)組），多做幾次，然后取平均值，從而可以避免偶然性，減小實(shí)驗(yàn)誤差，B正確。C．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要實(shí)事求是，不能任意修改，C錯(cuò)誤。D．要愛(ài)護(hù)好動(dòng)物，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將鼠婦放歸適合其生存的環(huán)境中，D正確。故選C。4、B【分析】地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等?！驹斀狻緼．海洋生態(tài)系統(tǒng)是由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成，是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤。B．濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎”之稱，B正確。C．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱，C錯(cuò)誤。D．淡水生態(tài)系統(tǒng)是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)，分為靜水的和流動(dòng)水的兩種類型。前者指淡水湖泊、池塘和水庫(kù)等；后者指河流、溪流和水渠等，D錯(cuò)誤。故選B。5、B【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系：生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物。【詳解】生物適應(yīng)環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習(xí)性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致。生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動(dòng)，使得環(huán)境有了改觀或變化。環(huán)境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環(huán)境的制約。所以，一些生活在鹽堿土壤中的植物具有鹽腺，可以將體內(nèi)多余的鹽分分泌到體外，以維持自身正常的生命活動(dòng)。這反映出生物適應(yīng)環(huán)境。故選B。6、B【分析】生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，地球上所有生物及其生存環(huán)境的總和，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分，如果以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可達(dá)約10千米的高度，向下約10千米，總共是大約20千米的范圍。生物圈為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它?！驹斀狻緼．生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，A正確。B．生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分，如果以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可達(dá)約10千米的高度，向下約10千米，總共是大約20千米的范圍，B錯(cuò)誤。C．生物圈為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，C正確。D．生物圈為生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它，D正確。故選B。7、A【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）、分解者（細(xì)菌和真菌）。非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等?！驹斀狻緼．六盤山中所有生物，只包括了生物部分，沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，A符合題意。B．美麗的校園，既包括了校園內(nèi)的花鳥蟲及樹木等所有生物，又包括它們所生存的環(huán)境，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意。C．黃河，既包括了河流內(nèi)的所有生物，又包括它們所生存的環(huán)境，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，C不符合題意。D．森林公園，既包括了森林內(nèi)的花鳥蟲及樹木等所有生物，又包括它們所生存的環(huán)境，是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，D不符合題意。故選A。8、D【分析】生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等?！驹斀狻緼C．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱。AC正確。BD．濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類也很多，濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎”之稱，B正確，D錯(cuò)誤。故選D。9、A【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻块L(zhǎng)蘑菇的朽木、魚化石、木偶都不具有生物的特征，不屬于生物，肉質(zhì)葉像石頭的生石花具有生物的特征，屬于生物。故選A。10、B【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】生物的生活都需要營(yíng)養(yǎng)、生物能生長(zhǎng)和繁殖、生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，以上特點(diǎn)均屬于生物的特征；單細(xì)胞生物個(gè)體就不含有組織、器官和系統(tǒng)，如衣藻、草履蟲等，B錯(cuò)誤。故選B。二、填空題1、海洋【分析】生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，海洋生態(tài)系統(tǒng)中的藻類植物非常多，每年制造的氧氣占地球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%。【詳解】海洋生態(tài)系統(tǒng)由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成。海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態(tài)系統(tǒng)的植物，但由于數(shù)量龐大，因?yàn)樵诘厍蛏?0%的水域中全是藻類植物，且代謝速率極快，是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)。2、營(yíng)養(yǎng)呼吸排出體內(nèi)的廢物對(duì)外界刺激做出反應(yīng)生長(zhǎng)和繁殖遺傳和變異的特性【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！驹斀狻可锏墓餐卣饔校孩偕锏纳钚枰獱I(yíng)養(yǎng)。植物通過(guò)光合作用合成有機(jī)物，動(dòng)物和大多數(shù)微生物只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物。②生物能進(jìn)行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣。③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。生物在進(jìn)行生命活動(dòng)時(shí)，會(huì)不斷產(chǎn)生廢物，同時(shí)排出廢物，維持體內(nèi)的良好環(huán)境。④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)。不同生物對(duì)外界刺激能做出不同的反應(yīng)。⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖。生物體由小長(zhǎng)到大，繁殖是生物體產(chǎn)生新個(gè)體的過(guò)程。⑥生物都有遺傳和變異的特性。生物通過(guò)遺傳和變異來(lái)保證群體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性。⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。3、積累【詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中，如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi)，鷹吃兔，兔體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)。因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的。有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞并逐漸富集積累會(huì)增加，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)積累的越多。4、生物部分非生物部分生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者【分析】本題考查了利用生態(tài)系統(tǒng)的組成的有關(guān)知識(shí)，我們可以根據(jù)圖解提示逐一解答。【詳解】生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。其中生物部分：植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，因而是生產(chǎn)者；動(dòng)物直接或間接以植物為食，因此是消費(fèi)者；細(xì)菌、真菌可以把有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，是分解者。非生物部分，如陽(yáng)光、空氣和水等。因此，①生物部分，②非生物部分，③生產(chǎn)者，④消費(fèi)者，⑤分解者。5、環(huán)境生存環(huán)境【詳解】環(huán)境中影響生物生活的因素分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：陽(yáng)光、溫度、水、空氣、土壤等，也可以是由周圍環(huán)境構(gòu)成的生物因素。生物體都生活在一定的環(huán)境中，能適應(yīng)一定的環(huán)境，生物依賴于環(huán)境生存，不同的環(huán)境給生物提供必需的生存環(huán)境。三、判斷題1、錯(cuò)誤【分析】生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，自養(yǎng)生物屬于生產(chǎn)者，包括光能自養(yǎng)生物和化能自養(yǎng)生物；絕大多數(shù)動(dòng)物屬于消費(fèi)者，營(yíng)寄生生活的細(xì)菌也是消費(fèi)者；分解者主要是營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌?！驹斀狻可鷳B(tài)系統(tǒng)中綠色植物能進(jìn)行光合作用，合成有機(jī)物，為其它生物提供了食物和能量，因此它們是生產(chǎn)者。故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。2、正確【詳解】初中生物有八個(gè)單元：第一單元生物和生物圈；第二單元生物和細(xì)胞；第三單元生物圈中的綠色植物；第四單元生物圈中的人；第五單元生物圈的其他生物；第六單元生物的多樣性及其保護(hù)；第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展；第八單元健康的生活。這八個(gè)單元有著密切的聯(lián)系。人作為生態(tài)系統(tǒng)中的一分子，與生態(tài)系統(tǒng)其它各部分之間存在密切的關(guān)聯(lián)，生物學(xué)的核心內(nèi)容是人與生物圈。該表述正確。3、錯(cuò)誤【分析】除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【詳解】除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，因此說(shuō)法錯(cuò)誤。4、正確【詳解】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。向日葵的花盤能向著太陽(yáng)生長(zhǎng)，這種特征是植物對(duì)光的刺激能做出反應(yīng)，屬于應(yīng)激性。題干說(shuō)法正確。5、錯(cuò)誤【詳解】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對(duì)穩(wěn)定。故題干觀點(diǎn)錯(cuò)誤。四、實(shí)驗(yàn)探究1、（1）黃粉蟲會(huì)選擇陰暗的環(huán)境##黃粉蟲不會(huì)選擇陰暗的環(huán)境（2）明亮和陰暗（或有光無(wú)光）相等（3）平均減小誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確黃粉蟲會(huì)選擇陰暗的環(huán)境（4）不能兩只黃粉蟲數(shù)量太少，實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有一定的偶然性（5）將黃粉蟲放回大自然【分析】（1）科學(xué)探究的一般過(guò)程：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō)，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。（1）根據(jù)黃粉蟲幼蟲的生活環(huán)境，提出的問(wèn)題是：黃粉蟲幼蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中嗎？作出假設(shè)是在觀察和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，參考有關(guān)資料，對(duì)提出的問(wèn)題作出肯定或否定的回答。所以，本實(shí)驗(yàn)可作出假設(shè)是黃粉蟲會(huì)（不會(huì)）選擇陰暗的環(huán)境。（2）本實(shí)驗(yàn)是為了探究“非生物因素（光照）對(duì)黃粉蟲的影響”。所以，設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，除了“光照”條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同且適宜。而這個(gè)唯一的不同條件，就是該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量。因此，為使實(shí)驗(yàn)更具有說(shuō)服力，紙板和玻璃板遮蓋的瓷盤面積應(yīng)相同。（3）一次實(shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差，計(jì)算多次實(shí)驗(yàn)的平均值，可以減少實(shí)驗(yàn)誤差，確保實(shí)驗(yàn)嚴(yán)密準(zhǔn)確。所以，為了減少誤差，提高實(shí)驗(yàn)的可信度，我們可以計(jì)算全班各組的平均值后再得出結(jié)論。由實(shí)驗(yàn)記錄可知，黃粉蟲幼蟲大都趨向陰暗的環(huán)境，說(shuō)明光會(huì)影響黃粉蟲幼蟲的生活，陰暗環(huán)境中的黃粉蟲幼蟲分布較多。（4）不能僅用2只黃粉蟲幼蟲做實(shí)驗(yàn)，這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)具有很大的偶然性（如采集的黃粉蟲幼蟲生病或受處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等），不足以說(shuō)明問(wèn)