第03章空氣與生命(單元提優(yōu)測(cè)試卷)(原卷版+解析)

2020浙教版八年級(jí)下科學(xué)同步提高必刷題訓(xùn)練第3章空氣與生命單元提優(yōu)測(cè)試卷（總分：100分測(cè)試時(shí)間90分鐘）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16A1-27S-32Cl-35.5一、填空題（每空2分，44分）1．（中考?湖州）如圖表示在光照強(qiáng)度一定的情況下，溫室中某種蔬菜光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度（用單位時(shí)間合成或分解的有機(jī)物量來表示）受溫度影響的曲線圖．據(jù)圖可得出的結(jié)論是（）A．光合作用的強(qiáng)度隨溫度升高而增大B．在一定的溫度范圍內(nèi)，提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度C．在0℃時(shí)，光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度為0D．植物生長最快時(shí)的溫度就是光合作用強(qiáng)度最大時(shí)的溫度2．（2019秋?右玉縣校級(jí)期中）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（）A．在點(diǎn)燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成三氧化二鐵B．在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體C．鐵、硫、蠟燭在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)D．物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性3．（2017?慶陽一模）空氣是一種寶貴資源．下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A．空氣中含量最多的是氧元素B．空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的15C．空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護(hù)氣D．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好4．（中考?寧波）常溫下，氨氣為無色有刺激性惡臭氣味的氣體，密度比空氣小，易溶于水。氨氣溶于水顯弱堿性，實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取。則下列說法正確的是（）A．可用向下排空氣法收集到氨氣B．氨水能使紫色石蕊試液變紅色C．多余的氨氣可排放到大氣中D．實(shí)驗(yàn)室制氨氣的發(fā)生裝置與雙氧水制氧氣相同5．（遷西縣期中）如圖所示，向盛有某種液體的燒杯中通入二氧化碳?xì)怏w，可觀察到燒杯中的液體發(fā)生了明顯變化．燒杯中盛放的液體是什么呢？甲同學(xué)認(rèn)為：可能是澄清的石灰水，乙同學(xué)認(rèn)為：可能是蒸餾水；丙同學(xué)認(rèn)為可能是紫色的石蕊試液．你認(rèn)為三位同學(xué)提出的看法中正確的是（）A．甲和乙B．甲和丙C．乙和丙D．甲、乙和丙6．（中考?嘉興）CO是一種無色、無味、具有可燃性的有毒氣體．有科學(xué)家利用一種復(fù)雜的金屬復(fù)合物研制出新型高靈敏度的CO探測(cè)器，它能通過顏色變化來探測(cè)空氣中是否含有CO．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．無色、無味、具有可燃性，都是CO的物理性質(zhì)B．CO探測(cè)器用于空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，可以讓人們及時(shí)了解空氣質(zhì)量狀況C．CO有毒，是因?yàn)橐着c血紅蛋白結(jié)合，影響血液對(duì)氧氣的輸送D．發(fā)現(xiàn)有人CO中毒時(shí)，應(yīng)將病人迅速轉(zhuǎn)移到清新的空氣中7．（中考?重慶）目前，許多燒烤店都改用機(jī)制炭作燃料，引燃機(jī)制炭可以使用固體酒精，蓋滅機(jī)制炭可以使用炭灰，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．酒精的燃燒是為了升高溫度B．炭灰可以隔絕空氣而使機(jī)制炭熄滅C．酒精的燃燒會(huì)升高機(jī)制炭的著火點(diǎn)D．機(jī)制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積8．（2019?德城區(qū)二模）暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)）。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性B．通過本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%C．若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足D．必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積9．（中考?嘉興模擬）某科學(xué)興趣小組為了研究物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關(guān)系，需要收集一瓶大約含四分之一空氣的氧氣，下列操作正確的是（）A．集氣瓶中14的水B．集氣瓶中灌34的水C．導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的14處D．導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的34處10．（巨野縣校級(jí)月考）呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺與外界環(huán)境的氣體交換，下列關(guān)于呼吸的表達(dá)正確的是（）A．胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺B．胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體入肺C．胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體出肺D．胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺11．（中考?資陽）如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況，如果Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，則該物質(zhì)最可能是（）A．氧氣B．二氧化碳C．養(yǎng)料D．廢物12．（2017秋?福清市期中）下列化學(xué)方程式中，書寫正確的是（）A．2H2+O2燃燒ˉ2H2OB．Cu+O2△ˉCuOC．2HgO△ˉ2Hg+O2↑D．2KClO3MnO13．（杭州期中）為判斷某化合物是否含碳、氫、氧三種元素，取一定質(zhì)量該化合物在氧氣中充分燃燒，接下來還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有（）①用無水硫酸銅檢驗(yàn)是否有水生成；②用澄清石灰水檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成；③用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣；④測(cè)定水和二氧化碳的質(zhì)量．A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④14．（鄒平縣校級(jí)月考）某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下，從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（）A．反應(yīng)前物質(zhì)的組成屬于混合物B．圖中的各物質(zhì)均屬于化合物C．該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合D．該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)15．（中考?湖州）如圖是一種叫“干水”的物質(zhì)．每個(gè)“干水”粒子是外層包上沙質(zhì)硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍．下列敘述正確的是（）A．硅是氧化物B．“干水”是純凈物C．“干水”就是“干冰”D．“干水”的應(yīng)用有利于緩解室溫效應(yīng)16．（龍鳳區(qū)校級(jí)期中）“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，要求從根本上杜絕污染．它包括“原料綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)綠色化”、“產(chǎn)品綠色化”等內(nèi)容．其中“化學(xué)反應(yīng)綠色化”要求原料物質(zhì)中的所有原子完全被利用，全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)物中．下列符合“化學(xué)反應(yīng)綠色化”要求的是（）A．制取氫氣：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑B．制取氧氣：2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O2↑C．制取碳酸氫銨：CO2+H2O+NH3═NH4HCO3D．潛水艇中用過氧化鈉提供氧氣2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑17．（中考?河北）2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會(huì)，為辦成綠色奧運(yùn)會(huì)，下列措施不可行的是（）A．發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B．增加使用太陽能、核能等新能源C．改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空D．改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少SO2與粉塵排放18．（2018春?欽州期末）人體內(nèi)氧氣擴(kuò)散的方向是（）A．血液→組織細(xì)胞→肺泡B．組織細(xì)胞→血液→肺泡C．肺泡→血液→組織細(xì)胞D．肺泡→組織細(xì)胞→血液19．（中考?濟(jì)寧）俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫說：它（綠色植物）是竊取天火的普羅米修斯（天神），它所獲取的光和熱，養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆生輝，你認(rèn)為對(duì)這段話最準(zhǔn)確的詮釋是（）A．綠色植物能進(jìn)行光合作用B．綠色植物能進(jìn)行呼吸作用C．綠色植物能進(jìn)行吸收作用D．綠色植物在生物圈中的作用20．（中考?阜陽）隆冬時(shí)節(jié)，瓜農(nóng)為提高黃瓜產(chǎn)量，在大棚內(nèi)放置了三個(gè)煤球爐。甲的做法是在天氣晴朗的白天，三個(gè)煤球爐同時(shí)燒著，晚上燒兩個(gè)；而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個(gè)，晚上燒三個(gè)。你認(rèn)為這兩個(gè)人的做法及理由合理的是（）A．乙，因?yàn)橥砩蠠齻€(gè)能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的光合作用B．乙，因?yàn)榘滋鞜齼蓚€(gè)能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的呼吸作用C．甲，因?yàn)榘滋烀呵驙t能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的光合作用D．甲，因?yàn)橥砩厦呵驙t能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的呼吸作用21．（中考?武漢）現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是（）A．①和②B．①和③C．②和③D．③和④22.（2018?邵陽）將某生長旺盛的植株放進(jìn)透明密閉的容器內(nèi)，滿足植株所需要的所有自然條件。然后測(cè)定夏季一晝夜間容器內(nèi)二氧化碳（CO2）濃度的變化，得到如圖所示的曲線。當(dāng)植株的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等時(shí)，曲線上對(duì)應(yīng)這一生理狀況的點(diǎn)有（）A．a(chǎn)點(diǎn)和d點(diǎn)B．b點(diǎn)和c點(diǎn)C．a(chǎn)點(diǎn)、b點(diǎn)和c點(diǎn)D．b點(diǎn)、c點(diǎn)和d點(diǎn)二、填空題（每空1分，25分）23．（2018春?杭州期末）NO是汽車尾氣中一種大氣污染物，但它通過以下途徑也能生成。①純凈的氮?dú)馐菬o色、無味的氣體；②在放電條件下，N2跟O2能直接化合生成無色的NO氣體；③NO氣體不溶于水，在常溫下易跟空氣中的O2化合，生成紅棕色NO2氣體；④NO2氣體有毒，易溶于水，溶于水后生成HNO3和NO；⑤生成的HNO3隨雨水淋灑在大地上，同土壤中的礦物相作用，形成可溶性硝酸鹽，試填寫下列空白：（1）氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是___________________________。（2）實(shí)驗(yàn)室制取NO氣體宜用_________法收集（3）寫出NO2跟水作用的化學(xué)方程式___________________________。24．小明用如圖所示裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示。（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是___________________________。（2）寫出該實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水發(fā)生變化的化學(xué)方程式：___________________________。（3）小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入氣體中的CO2含量變化的原因，通過查閱資料，知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了_________交換。25．（中考?義烏市）取兩個(gè)相同的透明玻璃瓶甲、乙，裝滿水后分別放入等量的金魚藻，測(cè)出瓶中水的含氧量后蓋上瓶蓋。然后將甲包上黑膠布，乙不作處理。放在同樣的光照和溫度條件下n小時(shí)，再次測(cè)出瓶中水的含氧量，兩次測(cè)量結(jié)果如圖所示。則n小時(shí)內(nèi)甲瓶金魚藻呼吸作用消耗的氧氣量是_________g；乙瓶光合作用產(chǎn)生的氧氣量是_________g．/26．（中考?金華）在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的知識(shí)后。某科學(xué)小組同學(xué)對(duì)于“含氧化合物制氧氣“問題。提出了如下觀點(diǎn)：【觀點(diǎn)】Ⅰ．只有含氧化合物才能作為反應(yīng)物制氧氣；Ⅱ．任意一種含氧化合物都可以作為反應(yīng)物制氧氣?！疽阎繉?shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理如下：①2H2O2MnO2ˉ2H2O+O2↑②2KClO3MnO2ˉ加熱2KCl+3O2↑③2KMnO4加熱ˉK對(duì)于以上觀點(diǎn)，該小組同學(xué)決定用學(xué)過的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法加以證明。請(qǐng)你一同參與探究并完成下列問題：【探究一】針對(duì)觀點(diǎn)I，大家一致認(rèn)為不需要設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)就可直接判定該觀點(diǎn)是正確的。（1）他們判定觀點(diǎn)Ⅰ正確的理論依據(jù)是__________________。（2）除上述實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種反應(yīng)物以外，請(qǐng)你再列舉一種能分解生成氧氣的非金屬氧化物__________________。（填化學(xué)式）【探究二】現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀三種物質(zhì)以及試管（主要成分是SiO2）、酒精燈、鐵架臺(tái)等必要的儀器。請(qǐng)從中選擇合適的藥品及儀器，從含氧物質(zhì)加熱能否產(chǎn)生氧氣的角度，設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，證明觀點(diǎn)Ⅱ錯(cuò)誤。（3）上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方案是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（要求寫出操作方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論）【評(píng)價(jià)交流】比較①、②反應(yīng)原理可知，兩者都需要MnO2作催化劑，但KClO3霱要加熱；比較②、③反應(yīng)原理可知，兩者都需要加熱，但KClO3還需要催化劑，根據(jù)上述分析，對(duì)含氧化合物制氧氣，歸納槪括出一個(gè)新的觀點(diǎn)（觀點(diǎn)Ⅲ）。（4）觀點(diǎn)Ⅲ：含氧化合物若能作為反應(yīng)物制氧氣，____________________________________。27．（濟(jì)南月考）如圖，在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放置兩瓶氣體，集氣瓶A、B中分別盛有某種氣體，請(qǐng)按要求填空。（1）小雪將帶火星的木條伸入B瓶中，木條復(fù)燃，則氣體是_________，若不能復(fù)燃，小飛猜測(cè)可能是二氧化碳或者氮?dú)猓★w如何鑒別？_____________________________________________。（2）由放置方法判斷出A瓶中的氣體的性質(zhì)____________________________________。28．（中考?臺(tái)州）在驗(yàn)證“光合作用需要光照”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于如何設(shè)置對(duì)照組，同學(xué)們提出了三種方案：①取兩株生長相近的天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一株繼續(xù)遮光，另一株光照4小時(shí)，然后分別摘其葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比；②取一株天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一張葉片作遮光處理，然后光照4小時(shí)，分別摘其有無遮光的兩張葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比；③取一株天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一張葉片作部分遮光處理，然后光照4小時(shí)，摘取這張葉片，將見光部分和遮光部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比。（1）上述三種方案中，最合理的是_________。（2）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是____________________________________。（3）如圖，有同學(xué)對(duì)葉片脫綠的操作進(jìn)行了微型化改造，很快完成了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)說出這個(gè)微型實(shí)驗(yàn)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)：_______________________________________________________________。29．（鄒城市校級(jí)期末）冬天，我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜．在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的營養(yǎng)液進(jìn)行無土栽培．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：（1）菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照，夜晚適當(dāng)降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量．其中的道理是增加光照可使__________增強(qiáng)，降低溫度可使___________減弱，從而增加有機(jī)物的積累．（2）菜農(nóng)常常對(duì)溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥，不但培育了綠色蔬菜，而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加．CO2濃度增加的主要原因是_____________________________________________．（3）某溫室從16點(diǎn)開始持續(xù)密封48小時(shí)，測(cè)得溫室內(nèi)CO2體積分?jǐn)?shù)的變化情況如圖所示．試分析：曲線b～c大幅度下降的原因是____________________________________，曲線c～d的成因是____________________________________．檢測(cè)結(jié)果表明，要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng)．你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線_________區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行．三、分析計(jì)算題（31分）30．（2017?溫州）民以食為天，如何提高糧食作用的產(chǎn)量與品質(zhì)，是科研工作者長期思考與解決的問題。材料一：水稻是我國主要的糧食作用之一，喜高溫、多濕環(huán)境。材料二：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高（或降低）相同溫度，吸收（或放出）熱量較多的，比熱較大，水的比熱比沙土大。材料三：西北某地農(nóng)民因地制宜，綜合應(yīng)用多種“稻田怪招”，不施農(nóng)藥與化肥，還能大大提高水稻的產(chǎn)量與品質(zhì)（富含多種人體需要的元素）。其主要“怪招”有：①針對(duì)種植地土壤是顆粒細(xì)小、透氣性差的黏土這一狀況，種植水稻之前在土壤中摻入一定量的沙子。②水稻種植一段時(shí)間后，將灌溉后通常保護(hù)20厘米的稻田水位改為2.5厘米。③每隔7﹣10天，給稻田斷水一段時(shí)間，形成缺水環(huán)境，以殺死稻田中的小動(dòng)物及寄生蟲（對(duì)水稻及土壤微生物的生存沒有明顯影響），而后對(duì)稻田進(jìn)行補(bǔ)水。綜合上述信息，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)多種“稻田怪招”能提高水稻的產(chǎn)量與品質(zhì)作出解釋。31．（浦江縣校級(jí)月考）三位同學(xué)分別用相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（石灰石中的雜質(zhì)既不與酸反應(yīng)，也不溶于水）．（1）小敏的方法可用如下流程表示，測(cè)得的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_________；在過濾操作中，需要用到的玻璃儀器有_________（選填序號(hào)）．A．酒精燈、漏斗、玻璃棒B．漏斗、玻璃棒、燒杯C．酒精燈、試管、玻璃棒（2）小華取10克樣品，用如圖甲實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)結(jié)束后，測(cè)得B裝置質(zhì)量增加了4.6克，根據(jù)上述數(shù)據(jù)，算得碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)與事實(shí)嚴(yán)重不符，造成這種情況的可能原因是____________________________________．（3）小軍用如圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將20克稀鹽酸加入到1.25克樣品中，生成的CO2體積與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖丙．已知本實(shí)驗(yàn)條件下CO2的密度為1.8克/升，求該石灰石樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（4）求實(shí)驗(yàn)所用的稀鹽酸溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．32．（2018秋?平定縣期末）同學(xué)們從山上采集到一種石灰石，他們?nèi)?0克該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)（所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化），測(cè)得反應(yīng)后固體的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如下表：反應(yīng)時(shí)間t∕st0t1t2t3t4t5t6反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g8075706658X58請(qǐng)回答下列問題：（1）表中X為__________。（2）當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后，生成CO2的質(zhì)量為__________g。（3）求該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫出計(jì)算過程。2020浙教版八年級(jí)下科學(xué)同步提高必刷題訓(xùn)練第3章空氣與生命單元提優(yōu)測(cè)試卷（總分：100分測(cè)試時(shí)間90分鐘）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16A1-27S-32Cl-35.5一、填空題（每空2分，44分）1．（中考?湖州）如圖表示在光照強(qiáng)度一定的情況下，溫室中某種蔬菜光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度（用單位時(shí)間合成或分解的有機(jī)物量來表示）受溫度影響的曲線圖．據(jù)圖可得出的結(jié)論是（）A．光合作用的強(qiáng)度隨溫度升高而增大B．在一定的溫度范圍內(nèi)，提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度C．在0℃時(shí)，光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度為0D．植物生長最快時(shí)的溫度就是光合作用強(qiáng)度最大時(shí)的溫度【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】觀察圖示可知，光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度在一定范圍內(nèi)隨溫度的增加而增大，并不是溫度越高光合作用的強(qiáng)度越大；在0℃時(shí)，光合作用和呼吸作用仍在進(jìn)行．【解析】A、光合作用的強(qiáng)度在一定范圍內(nèi)，隨溫度升高而增大，并不是溫度越高光合作用的強(qiáng)度越大，故A錯(cuò)誤；B、在一定的溫度范圍內(nèi)，提高溫度能增大光合作用和呼吸作用的強(qiáng)度，是正確的，故B正確；C、在0℃時(shí)，光合作用和呼吸作用仍在進(jìn)行，故C錯(cuò)誤；D、圖中沒有表示植物生長快慢的溫度，所以不能判斷植物生長最快的溫度是否是就是光合作用強(qiáng)度最大時(shí)的溫度，故D錯(cuò)誤。2．（2019秋?右玉縣校級(jí)期中）氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)。下列對(duì)有關(guān)反應(yīng)的描述正確的是（）A．在點(diǎn)燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成三氧化二鐵B．在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體C．鐵、硫、蠟燭在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)D．物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣具有氧化性【答案】D【解析】A、在點(diǎn)燃的條件下，細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色的四氧化三鐵，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。B、在點(diǎn)燃的條件下，硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。C、鐵、硫在氧氣中的燃燒都是化合反應(yīng)；蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，不屬于化合反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，氧氣在反應(yīng)中提供氧，具有氧化性，故選項(xiàng)說法正確。故選：D。3．（2017?慶陽一模）空氣是一種寶貴資源．下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）A．空氣中含量最多的是氧元素B．空氣由氧氣和氮?dú)饨M成，其中氧氣的質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的15C．空氣中分離出的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保鮮的保護(hù)氣D．空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，空氣質(zhì)量越好【答案】C【解析】A、混合物是指由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)，空氣中含有氮?dú)?、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等氣體，是混合物，但其中含量最多的是氮元素，所以錯(cuò)誤。B、空氣主要是由氮?dú)夂脱鯕饨M成的，此外還含有其它氣體和雜質(zhì)，其中氧氣的體積約占空氣體積的五分之一，所以錯(cuò)誤。C、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，不和食品發(fā)生反應(yīng)，可作食品防腐的保護(hù)氣，所以正確。D、空氣質(zhì)量級(jí)別數(shù)目越大，污染越嚴(yán)重，故錯(cuò)誤。4．（中考?寧波）常溫下，氨氣為無色有刺激性惡臭氣味的氣體，密度比空氣小，易溶于水。氨氣溶于水顯弱堿性，實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取。則下列說法正確的是（）A．可用向下排空氣法收集到氨氣B．氨水能使紫色石蕊試液變紅色C．多余的氨氣可排放到大氣中D．實(shí)驗(yàn)室制氨氣的發(fā)生裝置與雙氧水制氧氣相同【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)反應(yīng)物和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，依據(jù)氣體的密度和溶解性考慮收集裝置，并結(jié)合題目所給信息回答相關(guān)問題?！窘馕觥緼、氨氣密度比空氣小，所以可用向下排空氣法收集，正確；B、氨氣溶于水顯弱堿性，堿性溶液可使紫色石蕊試液變藍(lán)，故錯(cuò)誤；C、氨氣有刺激性惡臭氣味，排放到空氣中會(huì)污染空氣，應(yīng)凈化處理，故錯(cuò)誤；D、實(shí)驗(yàn)室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取，屬于“固體加熱型”，雙氧水制取氧氣不需加熱，屬于“固液常溫型”，所以二者制取氣體的發(fā)生裝置不同.5．（遷西縣期中）如圖所示，向盛有某種液體的燒杯中通入二氧化碳?xì)怏w，可觀察到燒杯中的液體發(fā)生了明顯變化．燒杯中盛放的液體是什么呢？甲同學(xué)認(rèn)為：可能是澄清的石灰水，乙同學(xué)認(rèn)為：可能是蒸餾水；丙同學(xué)認(rèn)為可能是紫色的石蕊試液．你認(rèn)為三位同學(xué)提出的看法中正確的是（）A．甲和乙B．甲和丙C．乙和丙D．甲、乙和丙【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】由題意，如圖所示，向盛有某種液體的燒杯中通入二氧化碳?xì)怏w，可觀察到燒杯中的液體發(fā)生了明顯變化．而二氧化碳與澄清的石灰水反應(yīng)使之變渾濁，現(xiàn)象明顯；二氧化碳與水雖反應(yīng)但無現(xiàn)象；二氧化碳能使紫色的石蕊試液變紅．故可知答案．【解析】因?yàn)槎趸寂c澄清的石灰水反應(yīng)使之變渾濁，現(xiàn)象明顯；二氧化碳與水雖反應(yīng)但無現(xiàn)象；二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，能使紫色的石蕊試液變紅，現(xiàn)象明顯。故甲和丙同學(xué)提出的看法中正確。6．（中考?嘉興）CO是一種無色、無味、具有可燃性的有毒氣體．有科學(xué)家利用一種復(fù)雜的金屬復(fù)合物研制出新型高靈敏度的CO探測(cè)器，它能通過顏色變化來探測(cè)空氣中是否含有CO．下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．無色、無味、具有可燃性，都是CO的物理性質(zhì)B．CO探測(cè)器用于空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)，可以讓人們及時(shí)了解空氣質(zhì)量狀況C．CO有毒，是因?yàn)橐着c血紅蛋白結(jié)合，影響血液對(duì)氧氣的輸送D．發(fā)現(xiàn)有人CO中毒時(shí)，應(yīng)將病人迅速轉(zhuǎn)移到清新的空氣中【答案】A【解析】A、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)的本質(zhì)區(qū)別在于是否通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，無色、無味不通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，為物理性質(zhì)，可燃性必須通過燃燒這一化學(xué)變化表現(xiàn)出來，為化學(xué)性質(zhì)，所以錯(cuò)誤。B、一氧化碳有毒，為了保護(hù)空氣，要加大監(jiān)測(cè)力度，及時(shí)了解空氣質(zhì)量狀況，可用CO探測(cè)器監(jiān)測(cè)空氣質(zhì)量，所以正確。C、CO有毒，它易與血紅蛋白結(jié)合，且結(jié)合后難以分離，影響血液對(duì)氧氣的輸送，所以正確。D、有人CO中毒時(shí)，應(yīng)將病人迅速轉(zhuǎn)移到清新的空氣中，為病人提供充足的氧氣，所以正確。7．（中考?重慶）目前，許多燒烤店都改用機(jī)制炭作燃料，引燃機(jī)制炭可以使用固體酒精，蓋滅機(jī)制炭可以使用炭灰，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）A．酒精的燃燒是為了升高溫度B．炭灰可以隔絕空氣而使機(jī)制炭熄滅C．酒精的燃燒會(huì)升高機(jī)制炭的著火點(diǎn)D．機(jī)制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積【答案】C【解析】A、酒精的燃燒是為了升高溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn)，故正確；B、炭灰可以隔絕空氣而使機(jī)制炭熄滅，故正確；C、酒精的燃燒是為了升高溫度達(dá)到木炭的著火點(diǎn)，機(jī)制炭的著火點(diǎn)不能改變，故錯(cuò)誤；D、機(jī)制炭做成空心可以增大與空氣的接觸面積，燃燒更充分，故正確。8．（2019?德城區(qū)二模）暖寶寶貼（主要成分為鐵粉、木炭、食鹽）的熱量來源于鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入玻璃瓶（容積為250mL）中的水的體積為45mL（鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì)）。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性B．通過本次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%C．若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足D．必須等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至實(shí)驗(yàn)前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理是：藥品消耗消耗了瓶內(nèi)的氧氣，生成的是固體，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下水被壓進(jìn)集氣瓶，進(jìn)入水的體積就是集氣瓶內(nèi)原來氧氣的體積。保證本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：①裝置氣密性好；②藥品要足量；③要冷卻至室溫再讀數(shù)等，本題結(jié)合紅磷測(cè)定氧氣的原理分析即可?！窘馕觥緼．如果裝置漏氣，會(huì)使進(jìn)入的水偏少，測(cè)定的結(jié)果偏小，實(shí)驗(yàn)前必須檢查裝置的氣密性，故正確；B．鐵生銹消耗氧氣，使裝置內(nèi)的氣壓減小，進(jìn)入水的體積就是消耗氧氣的體積，集氣瓶內(nèi)空氣的體積是（250﹣20）mL＝230ml，進(jìn)入水的體積是45mL，即氧氣的體積是45mL，因此氧氣的體積分?jǐn)?shù)=45mL9．（中考?嘉興模擬）某科學(xué)興趣小組為了研究物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關(guān)系，需要收集一瓶大約含四分之一空氣的氧氣，下列操作正確的是（）A．集氣瓶中14的水B．集氣瓶中灌34的水C．導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的14處D．導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的34處【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】需要收集一瓶大約四分之一空氣的氧氣，即收集34【解析】A、收集一瓶大約四分之一空氣的氧氣，即收集34的氧氣，所以集氣瓶中應(yīng)灌3B、收集一瓶大約四分之一空氣的氧氣，即收集34的氧氣，所以集氣瓶中應(yīng)灌3C、用排空氣法收集氧氣無法收集34D、用排空氣法收集氧氣無法收集3410．（巨野縣校級(jí)月考）呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)了肺與外界環(huán)境的氣體交換，下列關(guān)于呼吸的表達(dá)正確的是（）A．胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺B．胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體入肺C．胸廓縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＜大氣壓→氣體出肺D．胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓＞大氣壓→氣體入肺【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小，叫呼吸運(yùn)動(dòng)，包括吸氣和呼氣兩個(gè)過程。呼吸運(yùn)動(dòng)的基本意義是實(shí)現(xiàn)了肺的通氣，即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換?！窘馕觥繀⒓雍粑\(yùn)動(dòng)的肌肉主要有膈肌、肋間肌等呼吸肌。平靜呼吸吸氣時(shí)：肋間外肌、膈肌收縮→肋骨向上向外移動(dòng)、膈肌頂部下降→胸廓擴(kuò)大→肺擴(kuò)張→肺內(nèi)氣壓＜外界大氣壓→外界氣體進(jìn)入肺；呼氣：肋間外肌、膈肌舒張→肋骨下降，膈肌頂部回升→胸腔容積縮小→肺回縮→肺內(nèi)氣壓＞外界大氣壓→肺內(nèi)氣體排出?？梢夿正確。11．（中考?資陽）如圖為人體血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況，如果Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管，Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管，則該物質(zhì)最可能是（）A．氧氣B．二氧化碳C．養(yǎng)料D．廢物【答案】A【解析】血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí)肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，通過肺泡內(nèi)的氣體交換，血液中的氧含量增多，二氧化碳逐漸減少；當(dāng)血液流經(jīng)全身的毛細(xì)血管的時(shí)，由于組織細(xì)胞中氧的濃度比血液中氧濃度低。血紅蛋白與氧迅速分離擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞，細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液，通過組織的氣體交換，血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血。血液中的二氧化碳增多氧含量減少。綜上所述B、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤，只有A選項(xiàng)正確。12．（2017秋?福清市期中）下列化學(xué)方程式中，書寫正確的是（）A．2H2+O2燃燒ˉ2H2OB．Cu+O2△ˉCuOC．2HgO△ˉ2Hg+O2↑D．2KClO3MnO【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．【解析】A、該化學(xué)方程式反應(yīng)條件應(yīng)為點(diǎn)燃，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：2H2+O2點(diǎn)燃ˉ2H2B、該化學(xué)方程式氧化銅的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為2Cu+O2△ˉC、該化學(xué)方程式書寫完全正確。D、該化學(xué)方程式氧氣后面沒有標(biāo)注↑，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為2KClO3MnO2ˉ13．（杭州期中）為判斷某化合物是否含碳、氫、氧三種元素，取一定質(zhì)量該化合物在氧氣中充分燃燒，接下來還需進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)有（）①用無水硫酸銅檢驗(yàn)是否有水生成；②用澄清石灰水檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成；③用帶火星的木條檢驗(yàn)氧氣；④測(cè)定水和二氧化碳的質(zhì)量．A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知反應(yīng)前后元素種類不變，再根據(jù)該氣體燃燒產(chǎn)物的檢驗(yàn)結(jié)果、二氧化碳和水中氧元素的質(zhì)量來判斷．【解析】硫酸銅是白色粉末遇到水會(huì)生成五水硫酸銅，變成藍(lán)色，說明有水生成，即化合物中含有氫元素，通過石灰水變渾濁了說明就有二氧化碳存在了，即化合物中含有碳元素，氧元素的判斷要根據(jù)質(zhì)量來計(jì)算才能判斷。測(cè)定出水和二氧化碳的質(zhì)量，根據(jù)水的質(zhì)量算出水中氫元素的質(zhì)量即化合物中氫元素的質(zhì)量，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量算出二氧化碳中碳元素的質(zhì)量即化合物中碳元素的質(zhì)量，把碳元素的質(zhì)量加上氫元素的質(zhì)量，再與化合物的質(zhì)量比較，如果相等，則化合物中沒有氧元素，如果小于化合物的質(zhì)量，則化合物中含有氧元素。14．（鄒平縣校級(jí)月考）某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖如下，從圖中獲得的有關(guān)信息不正確的是（）A．反應(yīng)前物質(zhì)的組成屬于混合物B．圖中的各物質(zhì)均屬于化合物C．該反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合D．該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，由微粒的變化分析分子、原子的變化；由反應(yīng)物、生成物的微觀構(gòu)成，分析物質(zhì)的類別及種類．【解析】A、由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，反應(yīng)前物質(zhì)的組成是由不同種物質(zhì)組成的，屬于混合物，故A說法正確；B、觀察微觀示意圖可知，反應(yīng)物是兩種單質(zhì)，而不是化合物，故說法錯(cuò)誤；C、由微粒的變化可知，化學(xué)反應(yīng)的過程就是分子分成原子，原子重新組合的過程，故說法正確；D、該反應(yīng)符合“多合一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)，故說法正確。15．（中考?湖州）如圖是一種叫“干水”的物質(zhì)．每個(gè)“干水”粒子是外層包上沙質(zhì)硅的小水滴，它吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍．下列敘述正確的是（）A．硅是氧化物B．“干水”是純凈物C．“干水”就是“干冰”D．“干水”的應(yīng)用有利于緩解室溫效應(yīng)【答案】D【解析】A、硅是由一種元素組成，不可能是氧化物，故A錯(cuò)；B、由每個(gè)“干水”粒子是外層包上沙質(zhì)硅的小水滴，可知干水由兩種物質(zhì)組成，屬于混合物，故B錯(cuò)；C、干水是混合物，干冰是二氧化碳的固態(tài)，故C錯(cuò)；D、二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，干水吸收二氧化碳的能力比普通水高3倍，故D正確。16．（龍鳳區(qū)校級(jí)期中）“綠色化學(xué)”是21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的主導(dǎo)方向，要求從根本上杜絕污染．它包括“原料綠色化”、“化學(xué)反應(yīng)綠色化”、“產(chǎn)品綠色化”等內(nèi)容．其中“化學(xué)反應(yīng)綠色化”要求原料物質(zhì)中的所有原子完全被利用，全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)物中．下列符合“化學(xué)反應(yīng)綠色化”要求的是（）A．制取氫氣：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑B．制取氧氣：2KMnO4△ˉK2MnO4+MnO2+O2↑C．制取碳酸氫銨：CO2+H2O+NH3═NH4HCO3D．潛水艇中用過氧化鈉提供氧氣2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2↑【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】“化學(xué)反應(yīng)綠色化”就是要求原料物質(zhì)中的所有原子完全被利用，全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)物中．當(dāng)反應(yīng)的產(chǎn)物只有一種時(shí)就符合綠色化學(xué)的原理，產(chǎn)物有多種時(shí)就有可能不符合綠色化學(xué)的原理了．【解析】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)綠色化”就是要求原料物質(zhì)中的所有原子完全被利用，全部轉(zhuǎn)入期望的產(chǎn)物中。A、反應(yīng)后有兩種產(chǎn)物，并沒有達(dá)到原料物質(zhì)中的所有原子完全利用，全部轉(zhuǎn)入期望產(chǎn)物，故A錯(cuò)誤；B、反應(yīng)后有三種產(chǎn)物，并沒有達(dá)到原料物質(zhì)中的所有原子完全利用，全部轉(zhuǎn)入期望產(chǎn)物，故B錯(cuò)誤；C、反應(yīng)后只有一種產(chǎn)物，原料物質(zhì)完全被利用，故C正確；D、反應(yīng)后有兩種產(chǎn)物，并沒有達(dá)到原料物質(zhì)中的所有原子完全利用，全部轉(zhuǎn)入期望產(chǎn)物，故D錯(cuò)誤.17．（中考?河北）2022年北京、張家口將聯(lián)合舉辦冬奧會(huì)，為辦成綠色奧運(yùn)會(huì)，下列措施不可行的是（）A．發(fā)展公共交通，提倡綠色出行B．增加使用太陽能、核能等新能源C．改進(jìn)燃煤鍋爐煙囪，將廢氣排到高空D．改進(jìn)燃煤技術(shù)，減少SO2與粉塵排放【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個(gè)：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒。二氧化硫主要來源于煤、石油等燃料的燃燒，工廠排放的廢氣等；一氧化碳主要來源于化石燃料的不完全燃燒和汽車的尾氣等；二氧化氮主要來源于機(jī)動(dòng)車排放的廢氣和燃放煙花爆竹；粉塵主要是地面粉塵、燃煤排放的粉塵、沙塵暴等。PM2.5是首要污染物，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，霧霾可使空氣中增加大量的可吸入顆粒物?！窘馕觥緼、提倡綠色出行，發(fā)展公共交通，可減少污染，有效減少有害氣體和PM2.5排放，故不符合題意；B、使用太陽能與核能等綠色能源，能減少PM2.5排放，故不符合題意；C、將廢氣排放到高空，也不會(huì)減少污染氣體和PM2.5排放，故符合題意；D、改善燃料結(jié)構(gòu)，減少SO2與粉塵的排放，也就減少了揚(yáng)塵污染，可減少污染，減少了PM2.5排放，故不符合題意。18．（2018春?欽州期末）人體內(nèi)氧氣擴(kuò)散的方向是（）A．血液→組織細(xì)胞→肺泡B．組織細(xì)胞→血液→肺泡C．肺泡→血液→組織細(xì)胞D．肺泡→組織細(xì)胞→血液【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】人體內(nèi)肺泡處氧氣最高，組織細(xì)胞含氧最少，根據(jù)氣體的擴(kuò)散原理，氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止．【解析】血液循環(huán)的途徑是：左心室→主動(dòng)脈→全身各級(jí)動(dòng)脈→組織周圍的毛細(xì)血管→上下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺泡周圍的毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房。在人體內(nèi)肺泡內(nèi)氧氣濃度最高的地方是肺泡，血液由肺動(dòng)脈流入肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí)，肺泡里的氧氣擴(kuò)散到肺泡周圍的血液，血液由靜脈血變成動(dòng)脈血，然后經(jīng)肺靜脈流回心臟，然后經(jīng)主動(dòng)脈流到組織細(xì)胞周圍毛細(xì)血管，再擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞。19．（中考?濟(jì)寧）俄國著名植物生理學(xué)家季米里亞捷夫說：它（綠色植物）是竊取天火的普羅米修斯（天神），它所獲取的光和熱，養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆生輝，你認(rèn)為對(duì)這段話最準(zhǔn)確的詮釋是（）A．綠色植物能進(jìn)行光合作用B．綠色植物能進(jìn)行呼吸作用C．綠色植物能進(jìn)行吸收作用D．綠色植物在生物圈中的作用【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】綠色植物能進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物，為所有生物提供物質(zhì)和能量，據(jù)此答題?！窘馕觥烤G色植物能進(jìn)行光合作用，在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中?？梢姽夂献饔猛瓿闪藘蓚€(gè)轉(zhuǎn)化，①完成物質(zhì)轉(zhuǎn)變。它把無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，不僅用來構(gòu)成植物體的本身，也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料。同時(shí)釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動(dòng)物呼吸利用。②完成了自然界規(guī)模巨大的能量轉(zhuǎn)變。在這一過程中，它把光能轉(zhuǎn)變?yōu)橘A存在有機(jī)物中的化學(xué)能。是自然界的能量源泉。由上可知，①這段文字中的“它”是指（綠色植物），“它”在生態(tài)系統(tǒng)中所屬的成分是（生產(chǎn)者）。②“它”是通過（光合作用）“竊取天火”，養(yǎng)育了地球上的其他生物。③利用光能，通過葉綠體，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成有機(jī)物（貯存能量）和氧氣。④“使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞?！彼璧哪芰孔罱K來源于（太陽光）。20．（中考?阜陽）隆冬時(shí)節(jié)，瓜農(nóng)為提高黃瓜產(chǎn)量，在大棚內(nèi)放置了三個(gè)煤球爐。甲的做法是在天氣晴朗的白天，三個(gè)煤球爐同時(shí)燒著，晚上燒兩個(gè)；而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個(gè)，晚上燒三個(gè)。你認(rèn)為這兩個(gè)人的做法及理由合理的是（）A．乙，因?yàn)橥砩蠠齻€(gè)能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的光合作用B．乙，因?yàn)榘滋鞜齼蓚€(gè)能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的呼吸作用C．甲，因?yàn)榘滋烀呵驙t能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的光合作用D．甲，因?yàn)橥砩厦呵驙t能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的呼吸作用【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)（1）影響植物光合作用的因素有光照和二氧化碳的濃度，二氧化碳的濃度越高，光合作用越強(qiáng)，制造的有機(jī)物越多。（2）低溫可以抑制植物的呼吸作用，溫度越低呼吸作用越弱，分解的有機(jī)物就越少。運(yùn)用這些知識(shí)就可以解答本題?！窘馕觥慷趸嫉臐舛瓤梢杂绊懼参锏墓夂献饔茫趸嫉臐舛仍礁?，光合作用越強(qiáng)，制造的有機(jī)物越多。所以在大棚內(nèi)燒煤球爐是增加棚內(nèi)二氧化碳濃度，并適當(dāng)提高大棚內(nèi)的溫度，增加光合作用的強(qiáng)度，提高黃瓜的產(chǎn)量。但是植物的呼吸作用受溫度的影響，溫度越低呼吸作用越弱，分解的有機(jī)物就越少，所以夜間適當(dāng)?shù)慕档痛笈飪?nèi)的溫度可以抑制植物的呼吸作用，降低植物體內(nèi)有機(jī)物的分解。由題意甲的做法是在天氣晴朗的白天，三個(gè)煤球爐同時(shí)燒著，晚上燒兩個(gè)，白天釋放出的二氧化碳多，溫度較高，可以增加光合作用的強(qiáng)度；而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個(gè)，晚上燒三個(gè)，導(dǎo)致晚上溫度高，黃瓜的呼吸作用較強(qiáng)，消耗的有機(jī)物多。21．（中考?武漢）現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是（）A．①和②B．①和③C．②和③D．③和④【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】本題考查科學(xué)探究的知識(shí)。科學(xué)探究是我們一般采用對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)，對(duì)照性的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的惟一性?！窘馕觥勘绢}要“驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳”，作為探究實(shí)驗(yàn)來說，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)有唯一的變量——二氧化碳，其它條件要相同且要滿足光合作用需要。我們想明確對(duì)照組，也就是滿足光合作用需要，光合作用順利進(jìn)行的，應(yīng)為③，那么與③有唯一的變量﹣﹣二氧化碳的實(shí)驗(yàn)組為①（氫氧化鈉溶液用于吸收除去瓶中的二氧化碳）。所以應(yīng)選用的裝置組合①和③。22.（2018?邵陽）將某生長旺盛的植株放進(jìn)透明密閉的容器內(nèi)，滿足植株所需要的所有自然條件。然后測(cè)定夏季一晝夜間容器內(nèi)二氧化碳（CO2）濃度的變化，得到如圖所示的曲線。當(dāng)植株的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等時(shí)，曲線上對(duì)應(yīng)這一生理狀況的點(diǎn)有（）A．a(chǎn)點(diǎn)和d點(diǎn)B．b點(diǎn)和c點(diǎn)C．a(chǎn)點(diǎn)、b點(diǎn)和c點(diǎn)D．b點(diǎn)、c點(diǎn)和d點(diǎn)【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】植物的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度可以用單位時(shí)間內(nèi)呼吸或釋放二氧化碳的量來表示。光合作用強(qiáng)度比呼吸作用的強(qiáng)度強(qiáng)時(shí)吸收二氧化碳，二氧化碳含量減少，光合作用強(qiáng)度比呼吸作用的強(qiáng)度弱時(shí)釋放二氧化碳，二氧化碳含量增多。【解析】光合作用必須在光下才能進(jìn)行，呼吸作用只要是活細(xì)胞時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行。圖中曲線a﹣b二氧化碳的濃度逐漸增多，表明呼吸作用強(qiáng)度強(qiáng)于光合作用的強(qiáng)度；曲線b﹣c段二氧化碳濃度逐漸降低，表明光合作用的強(qiáng)度強(qiáng)于呼吸作用強(qiáng)度，曲線c﹣d段二氧化碳又由少逐漸增多，表明呼吸作用強(qiáng)度又大于光合作用強(qiáng)度，因此曲線中的b、c點(diǎn)植株的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等。二、填空題（每空1分，25分）23．（2018春?杭州期末）NO是汽車尾氣中一種大氣污染物，但它通過以下途徑也能生成。①純凈的氮?dú)馐菬o色、無味的氣體；②在放電條件下，N2跟O2能直接化合生成無色的NO氣體；③NO氣體不溶于水，在常溫下易跟空氣中的O2化合，生成紅棕色NO2氣體；④NO2氣體有毒，易溶于水，溶于水后生成HNO3和NO；⑤生成的HNO3隨雨水淋灑在大地上，同土壤中的礦物相作用，形成可溶性硝酸鹽，試填寫下列空白：（1）氮?dú)獾奈锢硇再|(zhì)是___________________________。（2）實(shí)驗(yàn)室制取NO氣體宜用_________法收集（3）寫出NO2跟水作用的化學(xué)方程式___________________________?！敬鸢浮浚?）無色、無味的氣體；（2）排水；（3）3NO2+H2O═2HNO3+NO?！窘馕觥浚?）由題意可知，氮?dú)馐菬o色、無味的氣體，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)；（2）由于NO氣體不溶于水，在常溫下易跟空氣中的O2化合，生成紅棕色NO2氣體，所以，實(shí)驗(yàn)室制取NO氣體宜用排水法收集；（3）由于NO2跟水作用后生成HNO3和NO，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：3NO2+H2O═2HNO3+NO。24．小明用如圖所示裝置進(jìn)行“人體呼出的氣體中的CO2是否比吸入的空氣中的CO2含量多”的探究實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)操作及觀察到的現(xiàn)象如圖所示。（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是___________________________。（2）寫出該實(shí)驗(yàn)中澄清石灰水發(fā)生變化的化學(xué)方程式：___________________________。（3）小明想進(jìn)一步了解人體呼出和吸入氣體中的CO2含量變化的原因，通過查閱資料，知道這是由于在人體內(nèi)的肺泡與血液、血液與組織細(xì)胞之間發(fā)生了_________交換。【答案】（1）人體呼出的氣體中的CO2比吸入的空氣中的CO2含量多；（2）Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；（3）氣體?！局R(shí)點(diǎn)】（1）使澄清石灰水變渾濁是二氧化碳的特性，變渾濁速度快說明二氧化碳含量高；（2）根據(jù)石灰水的主要成分是氫氧化鈣，與二氧化碳反應(yīng)可生成碳酸鈣和水寫出化學(xué)反應(yīng)式；（2）呼吸作用是人體吸收氧氣呼出二氧化碳的過稱，是一個(gè)組織內(nèi)進(jìn)入氧氣，而二氧化碳則由組織進(jìn)入肺泡的過程?！窘馕觥浚?）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明吹出的氣體更易使澄清石灰水變渾濁，而使澄清石灰水變渾濁是二氧化碳的特性。（2）石灰水的主要成分是氫氧化鈣，與二氧化碳反應(yīng)可生成碳酸鈣和水，化學(xué)反應(yīng)式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O（3）此過程實(shí)際上是人的呼吸作用，呼吸作用是吸收氧氣呼出二氧化碳的過程。25．（中考?義烏市）取兩個(gè)相同的透明玻璃瓶甲、乙，裝滿水后分別放入等量的金魚藻，測(cè)出瓶中水的含氧量后蓋上瓶蓋。然后將甲包上黑膠布，乙不作處理。放在同樣的光照和溫度條件下n小時(shí)，再次測(cè)出瓶中水的含氧量，兩次測(cè)量結(jié)果如圖所示。則n小時(shí)內(nèi)甲瓶金魚藻呼吸作用消耗的氧氣量是_________g；乙瓶光合作用產(chǎn)生的氧氣量是_________g．/【答案】（b﹣c）；（a﹣c）【知識(shí)點(diǎn)】植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的，因?yàn)楹粑饔梅纸獾挠袡C(jī)物是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用釋放的能量是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量；光合作用原料的吸收和運(yùn)輸需要的能量是呼吸作用釋放的。【解析】綠色植物在光下進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳、釋放氧氣，呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳，呼吸作用有光無光都能進(jìn)行；實(shí)驗(yàn)中甲瓶包上黑膠布，則瓶內(nèi)的金魚藻只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，分析圖示可知，在n小時(shí)內(nèi)甲瓶金魚藻呼吸作用消耗的氧氣量是瓶內(nèi)原有的氧氣量b減去n小時(shí)后剩余的氧氣量c，即消耗的氧氣里是（b﹣c）g；乙瓶內(nèi)的金魚藻在光下進(jìn)行光合作用釋放氧氣的量大于呼吸作用吸收的氧氣的量，因此乙瓶內(nèi)氧氣的含量增加，增加的量為n小時(shí)后瓶內(nèi)的氧氣量a減去瓶內(nèi)原有的氧氣量b，即（a﹣b）g；同時(shí)，瓶內(nèi)的金魚藻在n小時(shí)內(nèi)又通過呼吸作用消耗了（b﹣c）g氧氣，即乙瓶光合作用產(chǎn)生的氧氣量（a﹣b）+（b﹣c）＝（a﹣c）g。26．（中考?金華）在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的知識(shí)后。某科學(xué)小組同學(xué)對(duì)于“含氧化合物制氧氣“問題。提出了如下觀點(diǎn)：【觀點(diǎn)】Ⅰ．只有含氧化合物才能作為反應(yīng)物制氧氣；Ⅱ．任意一種含氧化合物都可以作為反應(yīng)物制氧氣。【已知】實(shí)驗(yàn)室制氧氣的反應(yīng)原理如下：①2H2O2MnO2ˉ2H2O+O2↑②2KClO3MnO2ˉ加熱2KCl+3O2↑③2KMnO4加熱ˉK對(duì)于以上觀點(diǎn)，該小組同學(xué)決定用學(xué)過的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法加以證明。請(qǐng)你一同參與探究并完成下列問題：【探究一】針對(duì)觀點(diǎn)I，大家一致認(rèn)為不需要設(shè)計(jì)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)就可直接判定該觀點(diǎn)是正確的。（1）他們判定觀點(diǎn)Ⅰ正確的理論依據(jù)是__________________。（2）除上述實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種反應(yīng)物以外，請(qǐng)你再列舉一種能分解生成氧氣的非金屬氧化物__________________。（填化學(xué)式）【探究二】現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、高錳酸鉀三種物質(zhì)以及試管（主要成分是SiO2）、酒精燈、鐵架臺(tái)等必要的儀器。請(qǐng)從中選擇合適的藥品及儀器，從含氧物質(zhì)加熱能否產(chǎn)生氧氣的角度，設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，證明觀點(diǎn)Ⅱ錯(cuò)誤。（3）上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方案是：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（要求寫出操作方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論）【評(píng)價(jià)交流】比較①、②反應(yīng)原理可知，兩者都需要MnO2作催化劑，但KClO3霱要加熱；比較②、③反應(yīng)原理可知，兩者都需要加熱，但KClO3還需要催化劑，根據(jù)上述分析，對(duì)含氧化合物制氧氣，歸納槪括出一個(gè)新的觀點(diǎn)（觀點(diǎn)Ⅲ）。（4）觀點(diǎn)Ⅲ：含氧化合物若能作為反應(yīng)物制氧氣，____________________________________。【答案】（1）質(zhì)量守恒定律；（2）H2O；（3）操作方法：分別取5g氯酸鉀、二氧化錳和高錳酸鉀于試管中，用酒精燈加熱，并將帶火星的木條放在三只試管口；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加熱一段時(shí)間后，盛放高錳酸鉀的試管口處的木條復(fù)燃，證明加熱高錳酸鉀產(chǎn)生了氧氣；又過一段時(shí)間后，加熱氯酸鉀的試管口處的木條復(fù)燃，證明加熱氯酸鉀也會(huì)釋放出氧氣；而加熱二氧化錳的試管口處的木條始終沒有復(fù)燃，證明加熱二氧化錳沒有產(chǎn)生氧氣。結(jié)論：觀點(diǎn)Ⅱ是錯(cuò)誤的。（4）含氧化合物需要在一定的條件下才能產(chǎn)生氧氣?！窘馕觥浚?）在化學(xué)變化前后，元素的種類不變，故制取氧氣的物質(zhì)中必須含有氧元素；（2）水是由氫元素和氧元素組成的氧化物，屬于非金屬氧化物，在通電的條件下分解為氫氣和氧氣；（3）要想驗(yàn)證觀點(diǎn)Ⅱ錯(cuò)誤，可以加熱等質(zhì)量的氯酸鉀、二氧化錳和高錳酸鉀，觀察是否能產(chǎn)生氧氣；（4）由實(shí)驗(yàn)比較可知，含氧化合物需要在一定的條件下才能產(chǎn)生氧氣。27．（濟(jì)南月考）如圖，在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上放置兩瓶氣體，集氣瓶A、B中分別盛有某種氣體，請(qǐng)按要求填空。（1）小雪將帶火星的木條伸入B瓶中，木條復(fù)燃，則氣體是_________，若不能復(fù)燃，小飛猜測(cè)可能是二氧化碳或者氮?dú)猓★w如何鑒別？_____________________________________________。（2）由放置方法判斷出A瓶中的氣體的性質(zhì)____________________________________?！敬鸢浮浚?）氧氣；將澄清的石灰水分別倒入使木條熄滅的兩個(gè)集氣瓶中，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，沒有變化的是氮?dú)?；?）A集氣瓶中的氣體密度比空氣小，B集氣瓶中的氣體的密度比空氣大?！局R(shí)點(diǎn)】（1）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁；（2）密度小于空氣的氣體，集氣瓶應(yīng)該倒放。密度比空氣大的氣體，集氣瓶應(yīng)該正放?！窘馕觥浚?）氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃，則小雪將帶火星的木條伸入B瓶中，木條復(fù)燃，則氣體是氧氣，將澄清的石灰水分別倒入使木條熄滅的兩個(gè)集氣瓶中，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，沒有變化的是氮?dú)猓唬?）A集氣瓶中的氣體密度比空氣小，B集氣瓶中的氣體的密度比空氣大。28．（中考?臺(tái)州）在驗(yàn)證“光合作用需要光照”的實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于如何設(shè)置對(duì)照組，同學(xué)們提出了三種方案：①取兩株生長相近的天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一株繼續(xù)遮光，另一株光照4小時(shí)，然后分別摘其葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比；②取一株天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一張葉片作遮光處理，然后光照4小時(shí)，分別摘其有無遮光的兩張葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比；③取一株天竺葵，放黑暗處一晝夜后，將其中一張葉片作部分遮光處理，然后光照4小時(shí)，摘取這張葉片，將見光部分和遮光部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比。（1）上述三種方案中，最合理的是_________。（2）將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是____________________________________。（3）如圖，有同學(xué)對(duì)葉片脫綠的操作進(jìn)行了微型化改造，很快完成了實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)說出這個(gè)微型實(shí)驗(yàn)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)：_______________________________________________________________?！敬鸢浮浚?）③；（2）耗盡、運(yùn)走葉中原有的淀粉；（3）優(yōu)點(diǎn)如省時(shí)方便、用量少成本低、操作簡(jiǎn)單、節(jié)能等；缺點(diǎn)如可能存在安全隱患、裝置不易固定等（合理均可）?！局R(shí)點(diǎn)】綠色植物的光合作用是，綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水，轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物并釋放氧氣的過程。光合作用的條件是光，場(chǎng)所是葉綠體，原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物主要是淀粉，探究綠葉在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)步驟是：暗處理→光照→將葉片在酒精中隔水加熱→漂洗→滴加碘液→觀察葉片顏色變化?？茖W(xué)探究要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，并且在做對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，需遵循單一變量原則和對(duì)照原則，據(jù)此解答?！窘馕觥浚?）三位同學(xué)的操作中方案：①取兩株生長和方案：②一張葉片作遮光處理，與無遮光的兩張葉片對(duì)比，是不同植物或葉片的生理狀況可能有所區(qū)別，所得的實(shí)驗(yàn)結(jié)構(gòu)可能不準(zhǔn)確，因此采用方案③同一片葉片都是一半進(jìn)行遮光處理，另外一半進(jìn)行曝光處理更加合理準(zhǔn)確，更能排除無關(guān)變量的干擾。（2）由于二氧化碳參與光合作用產(chǎn)生淀粉等有機(jī)物，因此若用其證明CO2是光合作用的條件之一時(shí)，首先進(jìn)行暗黑處理，以消耗葉片中原有的有機(jī)物。（3）在驗(yàn)證“光合作用需要光照”的實(shí)驗(yàn)中，要用酒精脫去葉綠素，把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。避免收到葉綠素的顏色干擾，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯。但是脫色時(shí)，酒精要隔水加熱是因?yàn)榫凭娜键c(diǎn)低，防止酒精燃燒發(fā)生危險(xiǎn)。通過比較該同學(xué)對(duì)葉片脫綠的操作進(jìn)行了微型化改造，該微型實(shí)驗(yàn)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)有：省時(shí)方便、用量少成本低、操作簡(jiǎn)單、節(jié)能等；缺點(diǎn)是可能存在安全隱患、裝置不易固定等。29．（鄒城市校級(jí)期末）冬天，我省的許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜．在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的營養(yǎng)液進(jìn)行無土栽培．請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：（1）菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照，夜晚適當(dāng)降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量．其中的道理是增加光照可使__________增強(qiáng)，降低溫度可使___________減弱，從而增加有機(jī)物的積累．（2）菜農(nóng)常常對(duì)溫室內(nèi)的土栽蔬菜施用有機(jī)肥，不但培育了綠色蔬菜，而且溫室內(nèi)的CO2濃度也大大增加．CO2濃度增加的主要原因是_____________________________________________．（3）某溫室從16點(diǎn)開始持續(xù)密封48小時(shí)，測(cè)得溫室內(nèi)CO2體積分?jǐn)?shù)的變化情況如圖所示．試分析：曲線b～c大幅度下降的原因是____________________________________，曲線c～d的成因是____________________________________．檢測(cè)結(jié)果表明，要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng)．你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線_________區(qū)段相對(duì)應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行．【答案】（1）光合作用呼吸作用（2）有機(jī)肥料被土壤中的微生物分解產(chǎn)生了無機(jī)鹽和二氧化碳（3）植物進(jìn)行光合作用消耗了大量的二氧化碳；植物進(jìn)行呼吸作用釋放二氧化碳；b﹣c（或d-e）【知識(shí)點(diǎn)】植物的光合作用與呼吸作用是相互依存的，因?yàn)楹粑饔梅纸獾挠袡C(jī)物是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用釋放的能量是光合作用儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量；光合作用原料的吸收和運(yùn)輸需要的能量是呼吸作用釋放的．【解析】（1）光合作用只能在光下才能進(jìn)行，因此增加光照可以使光合作用增強(qiáng)；在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強(qiáng)，環(huán)境溫度越低，呼吸作用就越弱；因此降低溫度可以使呼吸作用減弱，減少有機(jī)物的消耗，從而增加有機(jī)物的積累．（2）光合作用的原料之一是二氧化碳，使用有機(jī)肥，不僅提高了蔬菜的品質(zhì)，而且土壤中的微生物分解有機(jī)肥會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，為溫室內(nèi)的植物進(jìn)行光合作用提供了原料．（3）由圖示可知，溫室密封后于第二天的凌晨4點(diǎn)開始，二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)大幅下降，這是因?yàn)榇藭r(shí)光照逐漸增強(qiáng)，植物的光合作用也逐漸增強(qiáng)，消耗了大量的二氧化碳；曲線c～d的成因是到了夜間，植物的光合作用停止，只進(jìn)行呼吸作用，因而二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)又逐漸增加．曲線的b～c或d～e是每天的凌晨4點(diǎn)到下午的16點(diǎn)，此時(shí)段植物在光照下進(jìn)行光合作用，因此，此時(shí)通風(fēng)可以增加溫室內(nèi)二氧化碳的濃度，從而增加了光合作用的強(qiáng)度．三、分析計(jì)算題（31分）30．（2017?溫州）民以食為天，如何提高糧食作用的產(chǎn)量與品質(zhì)，是科研工作者長期思考與解決的問題。材料一：水稻是我國主要的糧食作用之一，喜高溫、多濕環(huán)境。材料二：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)升高（或降低）相同溫度，吸收（或放出）熱量較多的，比熱較大，水的比熱比沙土大。材料三：西北某地農(nóng)民因地制宜，綜合應(yīng)用多種“稻田怪招”，不施農(nóng)藥與化肥，還能大大提高水稻的產(chǎn)量與品質(zhì)（富含多種人體需要的元素）。其主要“怪招”有：①針對(duì)種植地土壤是顆粒細(xì)小、透氣性差的黏土這一狀況，種植水稻之前在土壤中摻入一定量的沙子。②水稻種植一段時(shí)間后，將灌溉后通常保護(hù)20厘米的稻田水位改為2.5厘米。③每隔7﹣10天，給稻田斷水一段時(shí)間，形成缺水環(huán)境，以殺死稻田中的小動(dòng)物及寄生蟲（對(duì)水稻及土壤微生物的生存沒有明顯影響），而后對(duì)稻田進(jìn)行補(bǔ)水。綜合上述信息，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)多種“稻田怪招”能提高水稻的產(chǎn)量與品質(zhì)作出解釋?！敬鸢浮可匙?/p>