貴州省黔東南黔西南黔南2024年中考語(yǔ)文模擬試卷2（含解析）

貴州省黔東南、黔西南、黔南2024年中考語(yǔ)文模擬試卷2

(時(shí)間150分鐘，滿分150分)

一、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與運(yùn)用(30分)

1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是B(3分)

A.哈漫Qan)識(shí)別(jiie)涉漓盡致(Un)畏罪潸逃(qidn)

B.澎涉(pdi)累贊(zhui)悲天颯人(min)忍俊不輦(jin)

C.殲滅(qidn)鑄刻(judn)不輟勞作(chub)惟妙惟閆(xido)

D.胡潰(b6ng)馳羯(ch各ng)風(fēng)雪基途(zdi)家睜［戶曉(yti)

【解析】本題考查字音識(shí)記實(shí)力。A項(xiàng)中，“訣別”的“訣”應(yīng)讀“ju6”。C項(xiàng)中，“殲

滅”的“殲”應(yīng)讀為“jidn”oD項(xiàng)中，“崩潰”的“崩”應(yīng)讀“b@ng”o

2.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是D(3分)

A.震撼惺怯中西合璧心馳神往

B.答謝竣工無(wú)暇顧及故弄玄虛

C.風(fēng)靡澄碧重巒疊嶂陳詞濫調(diào)

D.惻隱蒼桑言簡(jiǎn)意賅閑情逸志

【解析】本題考查對(duì)漢字字形正誤的辨識(shí)。D項(xiàng)中，“蒼?！睉?yīng)寫(xiě)作“滄?！?，“閑情逸

志”應(yīng)寫(xiě)作“閑情逸致”。

3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是B(3分)

A.中國(guó)人民對(duì)斗爭(zhēng)帶來(lái)的苦難有著刻骨銘心的記憶，對(duì)和平有著尊尊不倦的追求。

B.卓凡指責(zé)同桌寫(xiě)作文常常義不加點(diǎn)，錯(cuò)字百出。

C.九旬高齡的老教授在二中禮堂講授國(guó)學(xué)，他宥衽博引，夸夸其談。

D.長(zhǎng)河公園景色宜人，四周高樓等次櫛也，你不會(huì)想到幾年前這里還是一片荒地。

【解析】本題考查運(yùn)用成語(yǔ)的實(shí)力。B項(xiàng)，“文不加點(diǎn)”指文章一揮而就，不用修改，

形容文思靈敏，寫(xiě)作技巧純熟。用在此處不符合語(yǔ)境。

4.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是B(3分)

A.我們要以繡花般的細(xì)心、耐性實(shí)施精細(xì)化管理，為承辦軍運(yùn)會(huì)營(yíng)造良好環(huán)境。

B.舉辦世界智能大會(huì)，旨在搭建一個(gè)為世界智能科技領(lǐng)域共贏共享、溝通合作的平臺(tái)。

C.中國(guó)提出的共建“一帶一路”倡議，為促進(jìn)亞洲文明的溝通互鑒開(kāi)拓了一條新路。

D.博物館是愛(ài)護(hù)和傳承人類(lèi)文明的重要殿堂，也是連接過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)的橋梁。

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【解析】本題考查病句推斷。B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“……旨在為世界智能科技領(lǐng)域共

贏共享、溝通合作搭建一個(gè)平臺(tái)”。

5.下列正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一項(xiàng)是C（3分）

A.梅葆玖、陳忠實(shí)、楊絳……等大師的離去，無(wú)不使我們每個(gè)人心中充溢了哀思之情。

B.“都到齊了嗎？同學(xué)們?！崩蠋熣f(shuō)，“到齊了我們就可以動(dòng)身了?！?/p>

C.“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”岳飛的這句詩(shī)詞激勵(lì)著我們青少年學(xué)生珍惜時(shí)間，

努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮有為。

D.十三、四歲的胡適沿著坎坷艱險(xiǎn)的小路走進(jìn)上海，飄到美國(guó)，回到北京，他博覽群

書(shū)，學(xué)貫中西，成為國(guó)人仰慕的國(guó)學(xué)大師。

【解析】本題考查運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的實(shí)力。A項(xiàng)，省略號(hào)和“等”不能連用，應(yīng)去掉省略

號(hào)；B項(xiàng)，引號(hào)中的話屬于疑問(wèn)句倒置，問(wèn)號(hào)應(yīng)當(dāng)放在后，改為“都到齊了嗎，同學(xué)們？”；

D項(xiàng)，“十三四歲”是約數(shù)，中間不能用頓號(hào)。

6.下列表述不正確的一項(xiàng)是D（3分）

A.科舉考試中的鄉(xiāng)試一般在秋天實(shí)行，稱‘'秋闈"，因正是桂花開(kāi)放季節(jié)，故金榜題名

也稱“折桂”。

B.“崔九堂前幾度聞”中的“堂”是居所名稱，古代居所前為“堂”，后為“室”。成

語(yǔ)''登堂入室”出自《論語(yǔ)》，意即登上廳堂進(jìn)入內(nèi)室，指學(xué)問(wèn)、技藝由淺入深，達(dá)到肯定

的造詣。

C.古代制竹簡(jiǎn)以火烤竹去濕，刮去竹青部分便于書(shū)寫(xiě)和防蛀，稱為“汗青”或“殺青”。

后來(lái)“汗青”指“史冊(cè)”，例如“留取丹心照汗青”；“殺青”現(xiàn)多指影視作品前期拍攝完

成。

D.古人講一夜從19點(diǎn)起先分為五更，每更一個(gè)時(shí)辰，《湖心亭看雪》中的“更定”指

一更，即零點(diǎn)前后。

【解析】本題考查對(duì)文學(xué)、文化常識(shí)的辨識(shí)。D項(xiàng)，“更”是古時(shí)的計(jì)時(shí)單位，一夜分

為五更，每更約兩個(gè)小時(shí)?！耙桓毕喈?dāng)于現(xiàn)代的“19點(diǎn)至21點(diǎn)”，“二更”相當(dāng)于現(xiàn)代

的“21點(diǎn)至23點(diǎn)”，“三更”相當(dāng)于現(xiàn)代的“23點(diǎn)至1點(diǎn)”，“四更”相當(dāng)于現(xiàn)代的“1點(diǎn)

至3點(diǎn)”，“五更”相當(dāng)于現(xiàn)代的“3點(diǎn)至5點(diǎn)”。而“更定”是初更以后，晚上八點(diǎn)左右。

7.名著導(dǎo)讀（2分）

【甲】小山（唐小山）（填人名）生成美貌端莊，天姿聰俊。到了四五歲，就喜讀書(shū)，凡有

書(shū)籍，一經(jīng)過(guò)目，即能不忘。且喜家中書(shū)籍最富，又得父親、叔叔指引，不上幾年，文義早

2

已清通。兼之膽識(shí)極大，見(jiàn)識(shí)過(guò)人，不但喜文，并且好武，時(shí)常舞槍弄棒，父母也禁他不住。

【乙】這是州委發(fā)來(lái)的一封電報(bào)，電報(bào)紙上只有簡(jiǎn)潔的幾個(gè)字：小說(shuō)大受贊許，即將動(dòng)

身。慶賀勝利。保爾（填人名）的心怦怦直跳，他日夜盼望的志向最終實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已被砸碎，

現(xiàn)在他已經(jīng)拿起新的武器，又重新回到戰(zhàn)斗的行列，起先了新的生活。

【解析】本題考查名著中的相關(guān)人物?！炯住窟x自《鏡花緣》第7回，依據(jù)本回情節(jié)，

可知【甲】文寫(xiě)的是唐小山?！疽摇窟x自《鋼鐵是怎樣煉成的》，【乙】文寫(xiě)的是主子公保爾。

8.默寫(xiě)（10分，每空1分）

（1）念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（2）濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（3）感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。（杜甫《春望》）

（4）可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。（白居易《賣(mài)炭翁》）

（5）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲|。（崔穎《黃鶴樓》）

（6）庭下如積水空明，水中藻行交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

（7）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）

（8）人不知而不慍，不亦君子乎？（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

（9）蘇軾在《江城子?密州出獵》中，借用典故，以西漢魏尚自許，希望朝延能夠重用

他，給他機(jī)會(huì)去建功立業(yè)的詩(shī)句是：“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”

【解析】本題考查名句默寫(xiě)。第（1）?（8）題是干脆型默寫(xiě)，依據(jù)提示寫(xiě)出上下句即可。

第（9）題是理解型默寫(xiě)，依據(jù)題干“借用典故，以西漢魏尚自許，希望朝廷能夠重用他，給

他機(jī)會(huì)去建功立業(yè)”的提示語(yǔ)，故推斷出是“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”。

二、閱讀理解（50分）

（一）閱讀下面這首詞，完成9?10題（6分）

虞美人?聽(tīng)雨

（宋）蔣捷①

少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中。江闊云低斷雁叫西風(fēng)。

而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情。一任階前點(diǎn)滴到天明。

【注釋】①蔣捷，字勝欲，生活在宋、元換代之際，一生飽經(jīng)戰(zhàn)亂。南宋咸淳十年（1274）

進(jìn)士，幾年后宋亡，不仕。

9.這首詞依據(jù)時(shí)間依次，截取了詞人一生中三幅富有象征性的畫(huà)面，形象地表達(dá)了作

者三個(gè)時(shí)期在歌樓、客舟、僧廬聽(tīng)雨的不同心情。（2分）

3

【解析】本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。從詩(shī)歌中“少年聽(tīng)雨在歌樓”“壯年聽(tīng)雨客舟

中”“而今聽(tīng)雨僧廬下”這三句可以看出這首詞是依據(jù)“少年一壯年一而今”的時(shí)間依次來(lái)

寫(xiě)的。分別在“歌樓”“客舟”“僧廬”三個(gè)不同的地點(diǎn)聽(tīng)雨的。

10.請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述“壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)”的畫(huà)面，并說(shuō)說(shuō)這

兩句詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情。（4分）

壯年時(shí)，詩(shī)人漂泊在外，客居舟中，聽(tīng)到雨打船艙的淅瀝，忍不住望向水天寬闊、低垂

的江面，只見(jiàn)一只失群孤飛的大雁，在凜冽的西風(fēng)中悲鳴。表達(dá)了作者漂泊在外，孤寂凄涼

的愁苦之情。

【解析】本題考查對(duì)詞句及作者情感的理解。第一問(wèn)描述畫(huà)面。首先要理解這兩句的意

思：人到中年，在異國(guó)他鄉(xiāng)的小船上，看蒙蒙細(xì)雨，茫茫江面，水天一線，西風(fēng)中，一只失

群的孤雁陣陣哀鳴。然后在原句意思的基礎(chǔ)上，融入自己的想象，用形象的語(yǔ)言描述出畫(huà)面

內(nèi)容即可。其次問(wèn)體會(huì)作者的情感?！皵嘌恪奔词旱拇笱?，“叫西風(fēng)”即在西風(fēng)中鳴叫，

由此可見(jiàn)，這句話表現(xiàn)了這只失群的大雁孤獨(dú)、孤獨(dú)、悲凄之情。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，這正是

作者情感的流露。作者壯年時(shí)只身一人漂泊在外，孤獨(dú)孤獨(dú)、凄苦難耐的情感溢于言表。

（二）閱讀文言文選段，回答11?14題（14分）

【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無(wú)以明志，非安靜無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須

靜也，才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與

時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！

（諸葛亮《誡子書(shū)》）

【乙】世家子弟最易犯“奢”字、“傲”字。不必錦衣玉食而后謂之奢也，但使皮袍呢

褂俯拾即是，車(chē)馬仆從習(xí)慣為常，此即日?趨于奢矣。見(jiàn)鄉(xiāng)人則嗤其樸陋②，見(jiàn)雇工則頤指氣

使?,此即日習(xí)于傲矣。京師子弟之壞，未有不由于“奢”“傲”二字者。初五夜，又接弟信，

余固恐弟之焦躁也。余前年所以廢弛，亦以焦躁故爾。一經(jīng)焦躁，則心緒少佳，辦事不能妥

當(dāng)。弟總宜心平氣和。爾與諸弟戒之，至囑至囑！

（節(jié)選自《曾國(guó)藩家書(shū)》）

【注釋】①日：一每天地。②樸陋：粗俗鄙陋。③頤指氣使：不說(shuō)話而用面部表情或口

鼻出氣發(fā)聲來(lái)示意，形容有權(quán)勢(shì)的人隨意支使人的高傲神氣。

11.請(qǐng)說(shuō)明下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

⑴非安靜無(wú)以數(shù)匹實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)

⑵淫慢則不能幽靖激昂精神

4

⑶悲守與廢偏僻簡(jiǎn)陋的房屋

⑷此即日早于傲矣習(xí)慣，熟識(shí)

【解析】本題考查說(shuō)明文言實(shí)詞。第（1）（2）（3）題中所考查的詞語(yǔ)來(lái)自課內(nèi)，故可以結(jié)

合平常的學(xué)習(xí)積累作答；第（4）題中所考查的詞語(yǔ)來(lái)自課外，可以由課內(nèi)到課外進(jìn)行學(xué)問(wèn)遷

移，如說(shuō)明“習(xí)”一詞，可聯(lián)想到成語(yǔ)“習(xí)以為?！敝械摹傲?xí)”（習(xí)慣）。

12.下列加點(diǎn)詞意思、用法相同的一項(xiàng)是C（3分）

A.靜場(chǎng)修身/皆以美于徐公

B.險(xiǎn)躁則不能治性/至則無(wú)可用

C.不必錦衣玉食時(shí)后謂之奢也/不必若余之手錄，假諸人畫(huà)后見(jiàn)也

D.車(chē)馬仆從習(xí)慣為常/二蟲(chóng)盡為所吞

【解析】本題考查文言虛詞的一詞多義。A項(xiàng)，來(lái)/認(rèn)為；B項(xiàng)，就/卻；C項(xiàng)，前后兩

詞都表順承關(guān)系；D項(xiàng)，成為/被。

13.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（3分）

非澹泊無(wú)以明志。

不把名利看淡就不能明確志向。

【解析】本題考查翻譯句子。答題時(shí)，須要聯(lián)系上下文，依據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，

然后依據(jù)賦分，抓住句中的關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，分析句式特點(diǎn)，運(yùn)用

“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，做

到文從字順。這里須要重點(diǎn)翻譯“澹泊”“明志”，同時(shí)留意該句是一個(gè)雙重否定句。

14.【甲】文中諸葛亮認(rèn)為“學(xué)須靜也，才須學(xué)也"，以四字比方了過(guò)度懈怠、

不靜心于學(xué)的人精力衰竭、失去活力的狀態(tài)；【乙】文中曾國(guó)藩以自己為例勸誡弟弟，提出

做事宜“_L”，否則會(huì)導(dǎo)致“心緒少佳，辦事不能妥當(dāng)”的結(jié)果；【甲】【乙】?jī)晌牡淖?/p>

者都認(rèn)為一口會(huì)阻礙“靜”的養(yǎng)成，從而影響學(xué)習(xí)與做事。（4分）

A.遂成枯落B.心平氣和C.躁（險(xiǎn)躁/焦躁）

【解析】本題考查理解文意。答題時(shí)，可以在理解兩文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合題干的提示，

如由“精力衰竭、失去活力”可對(duì)應(yīng)找出其比方體“遂成枯落”，由“心緒少佳”可以找出

其反面“心平氣和”，由“靜”可找出對(duì)立面“躁”。

【乙文參考譯文】

世家子弟，最簡(jiǎn)潔犯奢侈、傲慢的毛病，并不是說(shuō)錦衣玉食才算是奢侈，只要皮袍呢褂

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多得俯拾就皆是、車(chē)馬仆人習(xí)以為常，這樣就一每天接近奢侈了；見(jiàn)到鄉(xiāng)下人就譏笑他們樸

實(shí)丑陋，見(jiàn)到雇工就頤指氣使，目空一切，這樣就一每天習(xí)慣于傲慢了。京城子弟道德敗壞，

都是因?yàn)椤膀湣薄吧荨倍炙鸬?。初五晚上，又接到弟弟你的信，我原?lái)就怕你著急。

我前年之所以那么廢弛，也是焦躁的原因。人一焦躁，那么心情就不好，辦事便不能妥當(dāng)。

你和各位兄弟肯定要引以為戒，一再叮囑一再叮囑。

（三）閱讀下面文字，回答15?17題（10分）

形神兼?zhèn)渲袊?guó)畫(huà)

①中國(guó)畫(huà)歷史悠久，在中國(guó)數(shù)千年的繪畫(huà)發(fā)展史上，畫(huà)家輩出，名作薈萃，在世界美術(shù)

領(lǐng)域綻放出絢爛的光輝。

②中國(guó)畫(huà)有整套獨(dú)特的表現(xiàn)手法，不追求形象的逼真，而著力于意境的表現(xiàn)，要求做到

以形寫(xiě)神，形神兼?zhèn)?。中?guó)畫(huà)主要以筆墨紙硯為工具，有''書(shū)畫(huà)同源”之說(shuō)。中國(guó)畫(huà)的顏料

由自然的植物或礦物制成。畫(huà)作以水墨為主體色,也因常用紅色和青色，所以又稱為“丹青”。

③中國(guó)畫(huà)依據(jù)題材主要分為以下三類(lèi)。

④人物畫(huà)是以人物為主體的繪畫(huà)。從傳世的人物畫(huà)作中，后人可以一窺中國(guó)古代帝王將

相的面容，還能看到仕女圖表現(xiàn)的宮廷生活和風(fēng)俗畫(huà)中呈現(xiàn)的市井百態(tài)等。這些畫(huà)作人物形

象惟妙惟肖，留意表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。例如明代曾鯨的代表作《王時(shí)敏像》，畫(huà)作中人物

畫(huà)得不大，線條流暢遒勁，形象活靈活現(xiàn)；背景則大幅留白，突出了人物形象；同時(shí)配以書(shū)

法題字，更彰顯了人物的精神氣度。

⑤山水畫(huà)是以山川自然景觀為主要對(duì)象的畫(huà)作。中國(guó)人自古以來(lái)就認(rèn)為山水蘊(yùn)含著天地

宇宙間無(wú)窮的奧妙，由此形成了獨(dú)到的山水觀。中國(guó)的山水畫(huà)常常運(yùn)用散點(diǎn)透視法，利用遠(yuǎn)

近、凹凸的對(duì)比，營(yíng)造出江山萬(wàn)里、山谷深邃的立體效果，極具空間感。例如宋代山水畫(huà)的

代表作《千里江山圖》，這是一幅恢宏壯美、色調(diào)斑斕的巨幅山水作品，畫(huà)卷長(zhǎng)11.915米、

高0.515米，畫(huà)幅幾乎是同時(shí)期《清明上河圖》的兩倍。此畫(huà)以略帶俯視的角度橫向綻開(kāi)全

景式的大山大水，星現(xiàn)出一派萬(wàn)象皆容的場(chǎng)景。畫(huà)卷采納散點(diǎn)透視法，遠(yuǎn)近距離分明，空間

層次清楚。在色調(diào)表現(xiàn)上，該畫(huà)以色調(diào)濃重的礦物顏料繪成，較同時(shí)期流傳下來(lái)的其他青綠

山水畫(huà)作都要艷麗。全畫(huà)除青綠主色外，還以赭石來(lái)渲染山腳、天色，并以筆墨線條皴染山

石，使山峰的立體感和明暗效果特別顯明生動(dòng)。元代書(shū)法家、鑒賞家溥光和尚在此畫(huà)題跋中

稱其“獨(dú)步千載，殆眾星之孤月也”。

⑥花鳥(niǎo)畫(huà)主要以花草樹(shù)木、禽鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)為題材?；B(niǎo)畫(huà)表現(xiàn)的是邊、角、點(diǎn)的小景，留意

筆情墨趣。中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)并不只是純粹的寫(xiě)生，而是緊緊抓住動(dòng)植物與人的關(guān)系，表達(dá)畫(huà)家的

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思想情感。所以，中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)重視形似但不拘泥于形似，更崇尚意境與情趣。例如南宋趙孟

堅(jiān)的《春蘭圖》，描繪了兩株生于雜草叢間的幽蘭，搖曳多姿，伸展飄逸。蘭葉、花瓣均以

淡墨一筆繪出，筆法瀟灑靈動(dòng)、柔中帶剛，畫(huà)面曠淡清幽、意蘊(yùn)無(wú)窮。畫(huà)中左方題詩(shī)一首，

以蘭喻人。全圖詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印完備結(jié)合，表現(xiàn)了畫(huà)家明哲保身、清高脫俗的追求。

⑦中國(guó)畫(huà)體現(xiàn)出中華民族的哲學(xué)思想。人物畫(huà)表現(xiàn)的是人類(lèi)社會(huì)的生活風(fēng)貌，山水畫(huà)表

現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，花鳥(niǎo)畫(huà)則表現(xiàn)大自然的各種生命狀態(tài)。三者的結(jié)合，構(gòu)成了中國(guó)人

對(duì)人生和宇宙的整體相識(shí)。畫(huà)家們?cè)趧?chuàng)作時(shí)會(huì)自覺(jué)體現(xiàn)“天人合一”的觀念，這是中國(guó)人對(duì)

哲學(xué)思索的藝術(shù)表現(xiàn)，也體現(xiàn)了藝術(shù)的真諦。

⑧中國(guó)畫(huà)是一門(mén)綜合性的藝術(shù)。它將詩(shī)、書(shū)、印等元素與畫(huà)結(jié)合，這些元素豐富了畫(huà)面

的內(nèi)容，提升了圖畫(huà)的境界。中國(guó)畫(huà)有壁畫(huà)、屏風(fēng)、卷軸、冊(cè)頁(yè)、扇面等多種畫(huà)幅形式，并

以特有的裝裱工藝裝潢畫(huà)幅，給人帶來(lái)更多的審美感受。

⑨領(lǐng)會(huì)中國(guó)畫(huà)的魅力，不僅要欣賞畫(huà)面，還要從古人的妙筆中感受他們的性情與哲思。

15.請(qǐng)依據(jù)選文內(nèi)容填空。（3分）

中國(guó)畫(huà)依據(jù)題材主要分為_(kāi)區(qū)一、、C三類(lèi)。

A.人物畫(huà)B.山水畫(huà)C.花鳥(niǎo)畫(huà)

【解析】本題考查提取信息。答題時(shí)，可以依據(jù)題干提示，抓住文中的關(guān)鍵句，如“中

國(guó)畫(huà)依據(jù)題材主要分為以下三類(lèi)”“人物畫(huà)是以人物為主體的繪畫(huà)”“山水畫(huà)是以山川自

然景觀為主要對(duì)象的畫(huà)作”“花鳥(niǎo)畫(huà)主要以花草樹(shù)木、禽鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)為題材”，在此基礎(chǔ)上提取

出關(guān)鍵詞即可。

16.選文第④段畫(huà)線句運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？（3分）

畫(huà)線句運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，舉了明代曾鯨的《王時(shí)敏像》的例子，詳細(xì)真實(shí)地說(shuō)

明白人物畫(huà)人物形象惟妙惟肖，留意表現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的特征。

【解析】本題考查辨析說(shuō)明方法。常用的說(shuō)明方法有舉例子、列數(shù)據(jù)、作比較、打比方、

分類(lèi)別等，答題時(shí)，先依據(jù)這些說(shuō)明方法的特征進(jìn)行甄別，再分別指出其一般作用和特別作

用?！袄缑鞔L的代表作《王時(shí)敏像》……”很明顯運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，舉例子

的一般作用是“詳細(xì)”，在本句中的作用（特別作用）是表明人物畫(huà)“留意表現(xiàn)人物的精神風(fēng)

貌”。

17.請(qǐng)依據(jù)選文信息，說(shuō)說(shuō)下面的《梅花》扇面中，除了畫(huà)以外，還可以增加哪些中國(guó)

畫(huà)的元素？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明增加的理由。（4分）

7

示例一：可以增加與梅花有關(guān)的詩(shī)句，詩(shī)句與梅花相得益彰，不僅提高了扇面的欣賞

性，且以梅喻人，還體現(xiàn)出人的精神追求。再蓋上印章，將詩(shī)、書(shū)、畫(huà)、印結(jié)合起來(lái)，可以

豐富畫(huà)面的內(nèi)容，提升圖畫(huà)的境界。示例二：可以增加“凌寒獨(dú)自開(kāi)”這句詩(shī)，并蓋上印章。

這句詩(shī)能表現(xiàn)出梅花不畏寒冷的品質(zhì)，詩(shī)與畫(huà)融為一體，突顯出人的高潔品行。題詩(shī)蓋印,

使畫(huà)面更豐富，意境更深遠(yuǎn)。

【解析】本題考查拓展延長(zhǎng)。作為一道開(kāi)放性試題，答案不是唯一的，但要從選文中提

取相關(guān)信息，從中確定答題角度。如可以依據(jù)“畫(huà)中左方題詩(shī)一首，以蘭喻人”（第⑥段）、

“它將詩(shī)、書(shū)、印等元素與畫(huà)結(jié)合，這些元素豐富了畫(huà)面的內(nèi)容，提升了圖畫(huà)的境界”（第

⑧段）中的題詩(shī)、印章的中國(guó)畫(huà)元素，確定答題思路。

（四）閱讀下面文字，回答18?20題（8分）

別讓速成毀了匠心

①在快節(jié)奏生活的當(dāng)下，不少物事的生產(chǎn)創(chuàng)建好像也加速起來(lái)。比如各類(lèi)技能培訓(xùn)，只

要有錢(qián)，到處都是班，兩三個(gè)月就能拿到一本證書(shū)。寫(xiě)書(shū)、拍電視劇等等，也無(wú)不行以速。

②現(xiàn)代社會(huì)，時(shí)間就是生命，辦事講效率沒(méi)有錯(cuò)。隨著科技的進(jìn)步，很多事情的確可以

做到事半功倍。但實(shí)踐也告知我們，有些時(shí)候欲速則不達(dá)，一味地追求速成不是好事。事物

的成長(zhǎng)發(fā)展往往有其規(guī)律，那些違反規(guī)律的速成，往往會(huì)先天不足，無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)。一些

以次充好的假冒偽劣“速成”產(chǎn)品，一些偷工減料的“速成”工程等等，多是以犧牲質(zhì)量或

功效，乃至犧牲平安為代價(jià)，這樣的速成不僅無(wú)益，而且有害。

③常言道：慢工出細(xì)活，文火煲靚湯。很多事急不得，更速成不得。古人對(duì)事物的創(chuàng)建，

往往是匠心獨(dú)運(yùn)，不尚速成。如絲綢、瓷器、漆器、金銀器等各類(lèi)技藝精湛的手工藝品，飽

蘸著匠人們對(duì)自然的敬畏，對(duì)創(chuàng)建的虔敬，對(duì)工序的苛求。有多少巨匠們一生靜默無(wú)聞，遠(yuǎn)

離名利場(chǎng)只為了完成一件作品，辦好一件事情。盛于魏晉時(shí)期的“百煉鋼”之術(shù)，其制作過(guò)

程需工匠把精鐵加熱鍛打一百多次，一鍛一稱，直到斤兩不減，如此千錘百煉，最終鍛造出

高純度的器具。古人有句話叫“技近乎道”，即技藝層面的不懈雕琢和追求，與最高的“道”

相符，而這種“道”不正是我們所提倡的“工匠精神”嗎？正是在這樣的邏輯下，產(chǎn)生了數(shù)

8

不勝數(shù)的名匠和作品。明代奇巧人王叔遠(yuǎn)精雕細(xì)琢，在很小的桃核上雕出各色各樣的人物景

觀，而且形神畢肖，表現(xiàn)了雕刻者的精致技藝和奇妙構(gòu)思，反映出我國(guó)古代民間工藝的超群

成就。

④只有沉得下心，才能做出經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的產(chǎn)品。高鳳林作為一名特種熔融焊接工，

35年如一日，一心專(zhuān)注火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接工作，被稱為焊接火箭“心臟”的人，0.08毫米是

高鳳林焊接生涯里挑戰(zhàn)過(guò)的最薄紀(jì)錄。載人潛水器有十幾萬(wàn)個(gè)零部件，其組裝對(duì)精密度要求

達(dá)到“絲”級(jí)。顧秋亮作為一名焊工，40多年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研，在平凡的崗位上不

斷追求卓越，一次又一次挑戰(zhàn)極限，勝利地把“蛟龍”送入海底，他也被稱為“有鉆勁兒的

螺絲釘”。沒(méi)有那種精細(xì)入微的追求，沒(méi)有那種“差之毫厘，謬以千里”的體認(rèn)，就很難有

過(guò)硬的高精尖技術(shù)。

⑤其實(shí)，不管是科技探討、手工制造、養(yǎng)殖種植，還是行醫(yī)執(zhí)教、著書(shū)立說(shuō)，行業(yè)千萬(wàn)

種，從業(yè)者至少都應(yīng)當(dāng)有一顆基本的“匠心”。這顆匠心，不僅是對(duì)規(guī)律的敬重，對(duì)創(chuàng)建的

敬畏，更須要工作中一絲不茍的工序，精湛的技術(shù)，專(zhuān)注的追求，精益求精、追求卓越的精

神。有此匠心，才會(huì)耐得住孤獨(dú)，坐得住冷凳子，下得了苦功夫，生出一種安靜致遠(yuǎn)、潛心

于事的定力。涵養(yǎng)工匠精神，容不得浮躁，容不得唯利是圖，容不得急功近利的“速成”。

@“速成”是匠心的克星，欲養(yǎng)匠心，必戒“速成心”。多少粗制濫造、速生速朽的物

事告知我們，急于求成于事無(wú)益，急功近利更難立身。唯養(yǎng)一顆匠心，不迷于聲色，不惑于

雜亂，沉潛自己，專(zhuān)注一事，方能有所成，有所立。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

18.閱讀第②段，簡(jiǎn)要概括作者對(duì)“速成”的看法。（2分）

①辦事講效率沒(méi)錯(cuò)，很多事情可以做到事半功倍。②有些時(shí)候欲速則不達(dá)，一味地追求

速成不是好事。（意近即可）________________________________________

【解析】本題考查概括文意?！八俪伞币辉~在第②段中有這樣的論述句子：“辦事講效

率沒(méi)有錯(cuò)”“很多事情的確可以做到事半功倍”“有些時(shí)候欲速則不達(dá)，一味地追求速成不

是好事”。依據(jù)以上的論述可概括出對(duì)“速成”的看法。

19.第④段主要運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

運(yùn)用了舉例論證的論證方法，通過(guò)列舉高鳳林和顧秋亮的詳細(xì)事例，有力地證明白只有

沉得下心，才能做出經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的產(chǎn)品。

【解析】本題考查論證方法。從“高鳳林作為一名特種熔融焊接工，35年如一

9

日……”“顧秋亮作為一名焊工……”可得出是舉事例，論述的是段首提出的分論點(diǎn)“只有

沉得下心，才會(huì)創(chuàng)建出經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的產(chǎn)品”。

20.結(jié)合選文，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成一顆“匠心”。（3分）

①敬重規(guī)律，敬畏創(chuàng)建，有一絲不茍，精益求精，追求卓越的精神。②有耐得住孤獨(dú)，

坐得了冷凳子，下得了苦功夫，安靜致遠(yuǎn)潛心于事的定力。③必戒速成心，容不得浮躁，容

不得唯利是圖，容不得急功近利。（意近即可，答出前兩點(diǎn)即得全

分）___________________________________________________________________________

【解析】本題考查提取信息。閱讀全文可找到如下句子：“這顆匠心，不僅是對(duì)規(guī)律的

敬重，對(duì)創(chuàng)建的敬畏，更是一種一絲不茍、追求卓越的精神。有此匠心，才會(huì)耐得住孤獨(dú)，

坐得住冷凳子，下得了苦功夫，生出一種安靜致遠(yuǎn)、潛心于事的定力。涵養(yǎng)工匠精神，容不

得浮躁，容不得唯利是圖，容不得急功近利的‘速成據(jù)此可得出答案。

（五）閱讀下面文字，回答21?23題（12分）

雪天里的暖

陳喜聯(lián)

①幾天的暴雪，小城早已銀裝素裹。初見(jiàn)下雪是驚喜的，然而，幾天以后還下個(gè)沒(méi)完沒(méi)

了，不由得就心生厭倦了。往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，空中的雪花飄呀飄，絲毫

沒(méi)有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地。蜷在家里，連旁邊的菜場(chǎng)也不想去，幸好，還有外賣(mài)。于

是，相識(shí)了這位送外賣(mài)的“騎士”。

②騎士頂著一頭白雪敲開(kāi)了我家的門(mén)。門(mén)剛打開(kāi)，一股冷風(fēng)便咆哮著撲了進(jìn)來(lái)。騎士不

光頭發(fā)“白”了，連睫毛也是白的，臉卻特別的紅。他大口大口喘著氣，呼出的氣，也是一

團(tuán)一團(tuán)的白。

③餐盒遞過(guò)來(lái)，還有一點(diǎn)燙手。他卻連聲致歉：“對(duì)不起，遲到了幾分鐘?！边@樣的天

氣，我有大把的時(shí)間坐在陽(yáng)臺(tái)上看雪景，幾分鐘而已，對(duì)我來(lái)說(shuō)根本不算什么。這時(shí)，我望

見(jiàn)他的雨褲膝蓋破了一個(gè)洞。他局促擔(dān)心地說(shuō)明：“路太滑，摔了一跤，褲子壞了，頭盞也

壞了……”

④我把正打算拉上的門(mén)重新推開(kāi)，跑進(jìn)屋拿了塊干毛巾：“晚一點(diǎn)沒(méi)有關(guān)系，我不急的，

這樣的天氣……真是辛苦你了。”

⑤騎士邊擦頭臉上的雪，邊連聲感謝：“感謝！感謝！這是我今年送的最終一單，打算

回家過(guò)年了，晚上的車(chē)……還不知道能不能正常發(fā)車(chē)?！迸?，原來(lái)是這樣！他在漫天飛雪的

街道上奔馳，而他的家鄉(xiāng)，是不是也是千里冰封呢？

10

⑥我叮囑他再等半分鐘，給他倒了一杯熱茶，又跑進(jìn)儲(chǔ)物間找出了一個(gè)早已不用的頭盔

送給他。騎士很不好意思地喝著茶，臉色慢慢復(fù)原了正常顏色，說(shuō)：“我今日遇到的都是好

人。上午，我在購(gòu)物廣場(chǎng)搶到一單，是三杯奶茶的訂單。我跑去奶茶店，你猜怎么著？”他

掏出一張配送單給我看,上面?zhèn)渥⒅?一杯送給騎手，另外兩杯麻煩騎手送給旁邊的環(huán)衛(wèi)工、

警察，或者其他露天作業(yè)者，辛苦啦！

⑦配送單有點(diǎn)遢，有點(diǎn)黑，騎士當(dāng)今地把它折好，重新放到口袋里：“你知道嗎？奶茶

店的妹妹特意把三杯奶茶包得密密層層。我剛走出奶茶店，就遇到一個(gè)掃雪的清潔工阿姨,

把一杯奶茶給了她。購(gòu)物廣場(chǎng)出口，一個(gè)交警在指揮交通，我把另一杯奶茶給了他。后來(lái),

又望見(jiàn)個(gè)志愿者在用竹竿打樹(shù)上的雪，就把第三杯奶茶給了他。”騎士笑瞇瞇地拍拍口袋：

“我有這張配送單就夠了

⑧騎士喝完最終一口茶，戴上我送他的頭盔，慎重地說(shuō)了聲“感謝”，轉(zhuǎn)身“噎噎噎”

地下樓去了。我站在窗口，看他跨上車(chē)，在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪里，慢慢遠(yuǎn)去，很快消逝在拐角

處。

⑨雪照舊在下，冷冷的風(fēng)刮得雪花四處翻飛。我不知道騎士今晚能否登上回鄉(xiāng)的列車(chē),

他遙遠(yuǎn)的家鄉(xiāng)，又有誰(shuí)在等待他的回來(lái)。但是我知道，雪窖冰天的世界里，那張小小的配送

單，那三杯包得密密層層的奶茶，暖和了他的心，暖和了他對(duì)于這座小城的全部回憶。

⑩其實(shí)，暖和的又何止是他一個(gè)人。

（選自《博愛(ài)》2024年第01期）

21.第①段畫(huà)線句子屬于哪一種描寫(xiě)？有何作用？（4分）

環(huán)境描寫(xiě)。渲染天氣寒冷，營(yíng)造氛圍；交代“我”訂外賣(mài)的緣由；為“騎士”的出場(chǎng)做

鋪墊。___________________________________________________________________________

【解析】本題考查描寫(xiě)方法及作用。閱讀畫(huà)線句“往窗外看去，天地還是白茫茫的一片，

空中的雪花飄呀飄,絲毫沒(méi)有停止的跡象，已經(jīng)冰天雪地”，推斷為環(huán)境描寫(xiě)（景物描寫(xiě)），環(huán)

境描寫(xiě)的作用主要有：（1）表現(xiàn)人物的身份地位，烘托人物心情；（2）交代故事發(fā)生的背景（時(shí)

間、地點(diǎn)）；（3）渲染氣氛；（4）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（5）突出文章中心。依據(jù)以上幾條再結(jié)合這

篇文章的詳細(xì)分析作答。

22.聯(lián)系上下文，請(qǐng)賞析第⑦段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）

配送單有點(diǎn)暹，有點(diǎn)黑，騎士當(dāng)心地把它折好，重新放到口袋里……

“濕”表明天氣不好，雪花打濕了它；“皺”示意他多次翻看、揉握；用“當(dāng)心”修飾

“折”，表現(xiàn)“騎士”對(duì)配送單的珍視。這一細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)，形象地表達(dá)出“騎士”遇到好

11

人后內(nèi)心的感動(dòng)

【解析】本題考查詞語(yǔ)賞析。首先分析這三個(gè)詞語(yǔ)的詳細(xì)意思，“濕”是因?yàn)榕渌蛦伪?/p>

雪打濕的；“皺”是因?yàn)轵T士被感動(dòng)，多次展示而造成的；“當(dāng)心”是來(lái)修飾“折”這一動(dòng)

作，體現(xiàn)了他對(duì)配送單的珍視?？傊@三個(gè)詞語(yǔ)展示出騎士被配送單感動(dòng)的情形。

23.說(shuō)說(shuō)本文題目“雪天里的暖”好在哪里？（4分）

交代故事發(fā)生的背景；概括故事的主要內(nèi)容；點(diǎn)明文章的主旨；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的

閱讀愛(ài)好；點(diǎn)明情感線索；形成對(duì)比，新奇新穎，生動(dòng)形象。

【解析】本題考查題目的作用。細(xì)致分析題目，留意“雪天”，指下雪的環(huán)境，送外賣(mài)

的背景，故事發(fā)生的環(huán)境等；“暖”飽含著“我”對(duì)騎士的關(guān)切，故事的主要情節(jié)內(nèi)容，故

事綻開(kāi)的線索，冷與暖的對(duì)比等。

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

24.某校八年級(jí)（2）班對(duì)勝利人士待友的方式產(chǎn)生了不同看法。為此，語(yǔ)文老師組織了

一場(chǎng)辯論賽。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞，你應(yīng)當(dāng)怎樣說(shuō)？（60字以內(nèi)）（6分）

正方：我方認(rèn)為，對(duì)待每一個(gè)熟識(shí)的摯友都要像第一次見(jiàn)到那樣，恭尊敬敬，落落大方，

即熟人生處。熟人生處，于人表示出敬重，于己體現(xiàn)出風(fēng)度。給熟人足夠的敬重，才能熟而

不俗，友情長(zhǎng)存。

反方：熟人就是熟人，不應(yīng)當(dāng)“熟人生處”，那樣不就跟生疏人一樣了嗎？而且那樣拘

禮，還會(huì)把熟人弄生分，把摯友弄生疏。當(dāng)然，熟人之間在不同場(chǎng)合，也要把握相應(yīng)的分寸，

這樣會(huì)更好！

【解析】此題考查有針對(duì)性地發(fā)表自己的觀點(diǎn)以及論辯實(shí)力。反對(duì)對(duì)方首先要抓住對(duì)方

的要害，針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)進(jìn)行。正方的觀點(diǎn)總結(jié)起來(lái)就是要熟人生處。給熟人足夠的敬重,

才能友情長(zhǎng)存。作為反方，明顯要針?shù)h相對(duì)地反對(duì)這一觀點(diǎn)，重點(diǎn)闡述應(yīng)熟人熟處，老摯友

也生處，說(shuō)明感情不深。真摯友，應(yīng)是熟人熟處，不拘形式。

25.童謠，融入我們的生活，伴隨我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合下面思維導(dǎo)圖的提示，用四字短

語(yǔ)補(bǔ)全空缺處。（4分）

12

①歷史悠久②分布廣泛③內(nèi)容淺顯④形式多樣

【解析】本題考查語(yǔ)言概括和分析實(shí)力。首先要留意圖表圍繞“童謠”綻開(kāi)。第一問(wèn)，

抓住“詩(shī)經(jīng)”這個(gè)關(guān)鍵，通過(guò)文學(xué)常識(shí)的積累可知，《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)第一部詩(shī)歌總集，歷史

久遠(yuǎn)；其次問(wèn)主要是說(shuō)童謠分布的范圍廣泛；第三問(wèn)主要是說(shuō)童謠內(nèi)容的特點(diǎn)，連幼兒都能

理解，說(shuō)明淺顯易懂；第四問(wèn)列舉了四個(gè)童謠的表現(xiàn)形式，并以省略號(hào)結(jié)束，說(shuō)明表現(xiàn)形式

很多，還有很多沒(méi)有列舉出來(lái)。

四、寫(xiě)作（60分）

木心先生《文學(xué)回憶錄》中有這樣一段話：書(shū)里有很多大人物，文學(xué)、思想、藝術(shù)等等

家。在那么多人物中間，要找你們自己的親人，找精神上的血統(tǒng)。這是安家立命、勝利成就

的依托。每個(gè)人