2024年課外閱讀心得體會樣本（五篇）

第2頁共2頁2024年課外閱讀心得體會樣本在莫高窟的門前，橫亙著一條河流，過河之后有一片起伏不平的空地，上面錯落有致地矗立著數(shù)座僧人圓寂塔。這些塔形為圓形，外觀酷似葫蘆，表面覆蓋著潔白的涂層。其中一座塔，由于建造時間相對較晚，因此保存得相對完好。塔身上刻有碑文，仔細閱讀，令人震驚的是，其主人竟然是那位名為王圓箓的道士。那位身著土布棉衣、眼神迷離、舉止畏縮的平民嗎？那位掌管著中國古代最輝煌文化的道士嗎？那位以微薄的金錢為代價，允許外國冒險家將難以計數(shù)的敦煌文物一箱箱運走的人嗎？這無疑是一個巨大的民族悲劇，是一個民族無法忘卻的創(chuàng)傷。文中曾這樣描述：“當(dāng)冒險家斯坦固的牛車滿載著文物即將啟程，他回頭望向西天那凄美的晚霞。那里，一個古老民族的傷口正在滴血。”確實，這令人心痛，因為那些是中國最珍貴的文化遺產(chǎn)，怎能任由外國人以如此低廉的代價輕易帶走？他們雖被稱為強盜，但國人若不珍視這些文化財富，又與強盜有何異處？就這樣，中國寶貴的遺產(chǎn)逐漸流散至世界的各個角落，如今許多西方國家的博物館中都陳列著莫高窟的文物，這些原本屬于中國的瑰寶。究竟是誰的過錯？是那些西洋學(xué)者，還是那位卑微的王道士？或許，是我們過于自私，我們有能力創(chuàng)造輝煌，卻在歷史的長河中選擇了遺忘；我們有能力守護文化，卻在時間的流逝中輕易放棄；我們有能力傳播文化，卻在無知的社會中將其斷送。只因為我們不懂得珍惜文化。而如今，當(dāng)我們只能從國外購買文獻的膠卷時，當(dāng)我們屈辱地從他人手中買回曾經(jīng)屬于自己的文化時，我們才意識到文化的無價，意識到文化對一個國家的重要性。唯有失去，方知珍貴。因此，為了避免歷史重演，我們必須讓國家更加強大，我們必須刻苦鉆研，以保護那些僅屬于我們炎黃子孫的回憶。2024年課外閱讀心得體會樣本（二）在近期進行的一次知識評估中，我有機會閱讀了一篇名為《別讓人偷走你的夢》的短篇作品。由于考試的緊迫性，我未能當(dāng)時深入理解，因此在試卷評閱后，我立即投入了對這篇文字的深入閱讀。盡管篇幅有限，但其文筆優(yōu)美，表達清晰，且蘊含著深遠的哲理。文中敘述了一個情節(jié)：在一次作文課上，一位名叫羅伯特的男孩詳盡地描繪了他長久以來的夢想——建立一個牧馬場。然而，教師卻質(zhì)疑他的能力，認為他無法實現(xiàn)這個目標(biāo)，給出了較低的評價，要求他重做作業(yè)，并指出這將決定羅伯特的畢業(yè)資格。然而，羅伯特堅決地表示：“我不會改變我的夢想?！笔四旰?，通過不懈的努力，羅伯特成功地擁有了一個200英畝的牧馬場，實現(xiàn)了他的夢想。這篇短文讓我對羅伯特產(chǎn)生了深深的敬意。他堅守自己的夢想，不因他人的影響而動搖，并以堅定的決心和不懈的努力實現(xiàn)了目標(biāo)。他是一個具有堅定意志、無畏困難、全力以赴追求理想的人。文中還提到，我們在成長過程中，都會懷抱許多充滿希望的夢想，它們可能是未來成功事業(yè)的初步形態(tài)。然而，由于自身意志的不堅定、生活的挑戰(zhàn)、他人的勸阻等因素，這些夢想往往未能實現(xiàn)。我也有過類似的體驗，曾經(jīng)堅持多年的日記習(xí)慣，由于他人的非議和學(xué)習(xí)壓力，變得時斷時續(xù)，最終降格為周記、月記。對比羅伯特的經(jīng)歷，我深感自己與他的差距。我還曾讀到一句著名的格言：“走自己的路，讓別人說去吧。”受此啟發(fā)，我決定為了自己的夢想，堅定前行，不再讓任何人奪走我的夢想，我將努力去實現(xiàn)它。2024年課外閱讀心得體會樣本（三）閱讀廣泛，可使知識積累如山。經(jīng)常涉足課外閱讀的世界，能讓我們獲取無盡的智慧，并從中獲得無盡的樂趣。閱讀的益處繁多。例如，它能拓寬我們的認知邊界。我記憶中，在八歲那年，我注意到我的小狗小花在見到我時會搖動尾巴，這引發(fā)了我的疑問：“為何狗會在見到熟人時搖尾巴？”帶著這個問題，我求助于“書”這一智慧之源，翻開了《十萬個為什么之動物版》。在書頁間，我找到了期待的答案：狗具有情感，家犬與人類建立親密關(guān)系后，見到熟人會感到興奮，搖尾巴就是它們表達快樂的方式之一。由此可見，生活中的困惑，常能在書本中找到答案，這也證明了閱讀的益處是無窮的。正如莎士比亞所言：“書籍是人類的滋養(yǎng)品，是進步的階梯?！庇腥嘶蛟S會認為：“閱讀課外書有何難？”確實，識字之人皆可閱讀，但要掌握有效的閱讀方法則是一門深奧的學(xué)問。首先，初次閱讀應(yīng)以探索的心態(tài)進行，以保持新鮮感和好奇心。第二遍閱讀時，應(yīng)針對初次閱讀中產(chǎn)生的疑問深入探究，尋找答案。第三遍，我們需要拿起筆和紙做筆記。人們常說：“不動筆墨不讀書?！弊龉P記時，要學(xué)會挑選出精彩的詞匯和句子，記錄下個人的感悟，時?；仡?，久而久之，你將積累豐富的詞匯庫，這對提升你的寫作技巧大有裨益。第四次閱讀，應(yīng)細致入微，力求全面理解，直至所有的疑竇都得以解答。切記，少年不知勤學(xué)，老來方知讀書之重要。因此，我鼓勵大家廣泛閱讀課外書籍，以知識豐富自我，成為有智慧的人。2024年課外閱讀心得體會樣本（四）在假期期間，我閱讀了詹姆斯的著作《出賣笑的孩子》。這本書給我留下了深刻的印象。它敘述了一個關(guān)于放棄笑容的悲喜交加的敘事：故事的主人公，蒂姆，一個天生樂觀且愛笑的男孩，自幼失去了母親，繼母的虐待使他的生活充滿困苦。隨后，他的生父也離世，他與一個古怪的老人做了一個交易——以換取蒂姆在賭博中無往不利的條件，換取了他的笑聲，盡管變得富裕，但他體驗到了失去笑容的痛苦。經(jīng)過一系列的曲折，蒂姆竭盡全力，奮力抗?fàn)?，最終重新找回了失去的笑容。文中反復(fù)描繪了蒂姆那純真、深沉且堅韌的笑容。盡管生活中充滿了不幸，蒂姆依然保持樂觀，始終是一個快樂的笑口常開的孩子。正是他的這種堅韌笑容，吸引了那位格子先生，導(dǎo)致了這份神秘合同的簽訂。隨后，蒂姆步入了富人的行列，成為了極為富有的人。金錢極大地改變了蒂姆的生活，他不再居住在彌漫著蘭芹、胡椒和茴香氣味的狹窄小巷，而是搬到了繁華的地段。然而，他卻成為了繼母謀取利益的工具，而非一個受到關(guān)愛的孩子。他無法保留任何財富，所有的錢都被繼母奪走，這讓他深感懊悔。隨著時間的推移，蒂姆意識到笑容對他來說無比珍貴。他為了一些并不需要的物質(zhì)財富，而放棄了最寶貴的東西——他那堅強而天真的笑容，那是能給他帶來無盡快樂的寶藏。他用無法用金錢衡量的笑容，換取了一個空洞的、只看重物質(zhì)的世界。書中的主題反復(fù)強調(diào)：“區(qū)分人與動物的是笑。”笑容對我們來說是何等的寶貴。它是無法用金錢衡量的財富，這種財富的失去將使生活失去色彩。一旦失去了笑容，世界將變得單調(diào)，生活將變得索然無味，快樂與興奮將不復(fù)存在，取而代之的將是無盡的悲傷。2024年課外閱讀心得體會樣本（五）閱讀是一個文本意義與讀者主觀意識相互交融、雙向互動的過程，它涉及對文本的解析與操作，以及對知識的構(gòu)建與審美鑒賞。有人闡述道：“閱讀是洞察文意的心智技巧，是借助文字建立社交的交往行為，是精神消費書面文化的活動，也是人類素質(zhì)塑造的過程。”這一觀點對理解閱讀的本質(zhì)具有深刻的啟示。身為語文教師，無論教授多少課程，只要能激發(fā)孩子對語文的熱愛，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，使他們能夠有效地表達自我，便可視為教育的成功。以下是我本學(xué)期在推動這一目標(biāo)上所采取的策略：一、爭取家長的認同與配合當(dāng)今的教育競爭，不僅限于孩子之間的能力較量，更關(guān)鍵的是家庭教育的比拼。只要對孩子的成長有利，家長都會給予全力支持。因此，要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣并使之成為習(xí)慣，首要任務(wù)是讓家長接受這種教育理念。此外，孩子的成長需要家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)同合作，有了家長的配合，我們的教育工作將更為順利。開學(xué)之初，我會在了解孩子情況后，與家長保持頻繁的溝通，通過實例讓家長認識到，從小培養(yǎng)孩子課外閱讀的習(xí)慣，能讓孩子在語文學(xué)習(xí)上取得好成績，同時通過閱讀，還能提升孩子的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的各項能力。結(jié)合我以往的教學(xué)經(jīng)驗，通過展示孩子閱讀與不閱讀五年后的差異，進一步證實課外閱讀的益處。這樣的案例，使家長深信不疑，即使有些家長起初持懷疑態(tài)度，但孩子的閱讀變化很快會讓他們?nèi)χС纸處煹淖龇?。二、激發(fā)孩子的閱讀熱情孩子是課外閱讀培養(yǎng)的主體，要讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的閱讀興趣。1、在學(xué)期初，我不會急于從理論上強調(diào)閱讀的好處，而是通過聽讀訓(xùn)練逐漸吸引孩子。每天，我會為他們朗讀一篇引人入勝的小故事或童話，每次都以懸念的方式結(jié)束，激發(fā)孩子對下文的好奇心。接著，我會在閱讀課外文章時“懇求”孩子們自己閱讀，以這種方式進一步激發(fā)他們的閱讀欲望。漸漸地，我會鼓勵孩子們自己購買書籍，每當(dāng)他們購買新書，我都會在班級中大力宣傳，并朗讀其中一篇佳作，讓購書的孩子感到自豪。這樣，孩子們購買書籍的熱情也會隨之提高。他們在書店中面對豐富的書籍，既會更加熱愛閱讀，又學(xué)會了如何挑選適合自己的圖書。通過接近課外閱讀，孩子們步入了知識的寶庫，開啟了一扇通向廣闊世界的大門。2、我會要求每個孩子每天在書包里放一本課外書，早讀時讓他們閱讀一段時間，然后獎勵他們十分鐘的聽讀時間，由我來讀故事。每節(jié)語文課前、課后或完成作業(yè)后，我都會獎勵孩子們聽讀故事。在這些時刻，孩子們的注意力最為集中。這種課內(nèi)外結(jié)合的方式，逐漸提升了孩子們的閱讀興趣。3、定期舉辦閱讀比賽，參賽者只需流利地朗讀一小段文字，表現(xiàn)良好的孩子將獲得小獎狀。每周，我們會在全班評選“閱讀小狀元”，分享他們的閱讀經(jīng)驗和感受，為其他孩子樹立榜樣。三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境在家庭中，家長應(yīng)在孩子閱讀時調(diào)低電視音量，營造寧靜的閱讀氛圍。同時，鼓勵家長與孩子共同閱讀。對于剛開始閱讀二年級的孩子，由于識字量有限，初期可能會遇到困難，因此家長的陪伴和幫助將有助于他們快速度過這一階段。隨著課外閱讀的進行，孩子的識字量會逐漸增加，閱讀難度降低，他們自然會更加享受閱讀的樂趣。在學(xué)校里，我會通過檢查課文閱讀情況來了解孩子的閱讀進度，對閱讀進步的孩子給予大力表揚，對閱讀