2024年高中語文教師述職報告（二篇）

第4頁共4頁2024年高中語文教師述職報告作為一名合格的“人民教師”，我深感肩負(fù)的責(zé)任重大，致力于無愧于這一崇高的稱號：一、師德建設(shè)我始終堅信“師德”是教師的立身之本，因此，不斷加強自我修養(yǎng)，塑造高尚的師德品質(zhì)。我始終秉持“學(xué)高為師，身正為范”的準(zhǔn)則，自踏入教育崗位之初，便嚴(yán)于律己，力求成為學(xué)生心中的楷模。為了給學(xué)生樹立良好的榜樣，同時也為了陶冶自身情操、提升修養(yǎng)，我廣泛閱讀各類書籍，不斷提升自身的知識水平。未來，我將繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，力求在這一方面取得更大的進步。二、語文教學(xué)工作我始終保持謙虛求學(xué)的態(tài)度，努力提升自己的語文教學(xué)水平。本年度，我經(jīng)歷了兩個階段的教學(xué)工作，分別是去年x月?lián)蝊___級____班的語文教學(xué)，以及本年x月至今擔(dān)任本級____、____兩個實驗班的語文教學(xué)。我深知加強業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量的重要性，因此，我不斷從以下幾個方面進行自我強化：1.在語文教學(xué)理論和知識方面，我訂閱了多種語文教學(xué)雜志，并借閱了大量相關(guān)書籍，力求博采眾長，為我所用。同時，我在教學(xué)實踐中不斷驗證和發(fā)展這些理論。2.在教學(xué)經(jīng)驗方面，我虛心向老教師學(xué)習(xí)，借鑒他們的寶貴經(jīng)驗，以增強自己處理課堂各種問題的能力。3.我秉持“不恥下問”的精神，認(rèn)為學(xué)生也是我的“老師”。通過與學(xué)生的交流，我不斷豐富自己的語文教學(xué)知識。面對高三畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)，我深感責(zé)任重大。為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的期望，我決心盡我所能提高教學(xué)水平，爭取完成高三語文教學(xué)任務(wù)。為此，我不斷完善自身知識體系，夯實語文基礎(chǔ)知識，同時繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見，努力備好每一節(jié)課。經(jīng)過一年的努力，我教的班級在歷次語文考試中均取得了優(yōu)異的成績，名次穩(wěn)居年級前列。三、班主任工作在擔(dān)任____級x班的班主任期間，我全心全意、盡職盡責(zé)地投入到班級和學(xué)生工作中。我始終秉持“其身正，不令則從；其身不正，雖令不從”的原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對學(xué)生做的，我也堅決不做。通過一年多的言傳身教，我班學(xué)生基本做到令行止禁，班級風(fēng)氣正，同學(xué)關(guān)系融洽。在處理班級事務(wù)時，我堅持“對事不對人”的原則，從不歧視任何一個學(xué)生。因此，我與學(xué)生的關(guān)系非常融洽，班級工作得以有聲有色地開展，取得了多項榮譽。隨著學(xué)生升入高三，我將班級工作的重心轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)方面。我致力于在學(xué)生能力大幅提高的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們專注于學(xué)業(yè)，實現(xiàn)自己的大學(xué)夢想。我希望從我班級走出去的學(xué)生都是“合格品”，都能成為社會的有用之才。此致敬禮！2024年高中語文教師述職報告（二）在教育教學(xué)過程中，我們力求得到班級每位同學(xué)的認(rèn)同，并將這些教育理念融入他們的日常行為之中。三、心理素質(zhì)的培養(yǎng)與自我提升至關(guān)重要。高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)作為高三年級班主任工作的核心，重點在于引導(dǎo)學(xué)生建立自信，激發(fā)學(xué)習(xí)動機，掌握學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧?？记埃視冒鄷n分享心理指導(dǎo)資料，針對心理素質(zhì)較弱的學(xué)生進行面談干預(yù)，強化其心理素質(zhì)。每次大型考試后，鼓勵學(xué)生以書面形式進行總結(jié)，反思學(xué)習(xí)狀況、考試得失及個人情緒，旨在深入掌握學(xué)生思想動態(tài)，促進其自我反思與情緒調(diào)節(jié)，同時與科任老師交流，共同研討教學(xué)策略。針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的優(yōu)勢與不足，我們致力于強化優(yōu)勢科目，補齊短板，確保學(xué)生在考試中能夠發(fā)揮穩(wěn)定。對于部分學(xué)生不敢主動與科任老師交流的情況，我積極鼓勵他們主動尋求指導(dǎo)，化被動為主動，明確自身知識掌握情況，改善思維品質(zhì)，提高思維能力。四、在與各科老師協(xié)調(diào)方面，我積極主動地與各任課老師溝通聯(lián)系，共同發(fā)揮教育合力。具體工作包括：在科任老師首次上課前，向?qū)W生介紹其優(yōu)點與成就，樹立威信；日常咨詢老師對學(xué)生的課堂評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并與科任老師共同探討教學(xué)問題；合理協(xié)調(diào)各科作業(yè)時間，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過重；將科任老師的意見反饋給學(xué)生，同時將學(xué)生學(xué)情反饋給科任老師，確保雙方信息暢通，共同促進教學(xué)工作。在教學(xué)與育人方面，我認(rèn)識到自身存在不足，如缺乏耐心與細(xì)心、教學(xué)方法單一等。為改進這些問題，我將深入學(xué)習(xí)教育理論，掌握現(xiàn)代化教育信息，提高課堂語言的生動性和吸引力；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效學(xué)習(xí)方法；加強與家長的溝通，了解學(xué)生的真實需求，正確引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化學(xué)生；充分發(fā)揮班干部的作用，利用集體力量創(chuàng)造良好環(huán)境；多閱讀優(yōu)秀教育教學(xué)案例，虛心向有經(jīng)驗教師請教，不斷提高自身素質(zhì)。