2023年-2024年企業(yè)培訓(xùn)師理論考試題庫及答案

2023年-2024年企業(yè)培訓(xùn)師理論考

試題庫及答案

一、單選題

i.o是教學(xué)信息的載體，是培訓(xùn)師完成教學(xué)工作的主要工具，其中

口語表達(dá)是培訓(xùn)教學(xué)中語言表達(dá)的主要形式。

A、教學(xué)語言

B、教學(xué)課件

C、教學(xué)手法

D、教學(xué)理念

參考答案：A

解析：A2-1成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

2.演示法手段準(zhǔn)備主要是針對教學(xué)目的和內(nèi)容確定O,制定演示計(jì)

劃，準(zhǔn)備相關(guān)材料。

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)目標(biāo)

C、教學(xué)手段

D、教學(xué)技巧

E、一

參考答案：C

解析：C2-3演示法及應(yīng)用

3.知識(shí)類教學(xué)方法的運(yùn)用必須以學(xué)員學(xué)習(xí)過程和教學(xué)過程為切入點(diǎn),

以（）為引導(dǎo)，合理選用教學(xué)方法。

A、教學(xué)目標(biāo)

B、教學(xué)策略

C、教學(xué)安排

D、教學(xué)內(nèi)容

E、一

參考答案：B

解析：C3T知識(shí)類教學(xué)方法運(yùn)用

4.知識(shí)類授課，O教學(xué)策略的主要教學(xué)流程為提出問題-分析問題-

解決問題-總結(jié)提煉。

A、傳遞-接受

B、引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)

C、示范-模仿

D、情景-陶冶

E、一

參考答案：B

解析：C3T知識(shí)類教學(xué)方法運(yùn)用

5.社會(huì)學(xué)習(xí)理論對成人學(xué)習(xí)的貢獻(xiàn)在于它強(qiáng)調(diào)了（）的重要性，并解

釋了榜樣模仿和導(dǎo)師輔導(dǎo)的過程。

A、溝通交流

B、自我認(rèn)知

C、人與環(huán)境

D、社會(huì)情境

參考答案：D

解析：A2-1成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

6.()是利用簡潔準(zhǔn)確的語言、文字、表格或圖示將本課程所學(xué)的主

要內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行總結(jié)歸納，幫助學(xué)員理清所學(xué)知識(shí)的層次結(jié)構(gòu)。

A、導(dǎo)入新課

B、教學(xué)展開

C、教學(xué)總結(jié)

D、課前準(zhǔn)備

E、一

參考答案：C

解析：C1-1組織教學(xué)原則

7.要進(jìn)行O必須掌握教學(xué)情況反饋，及時(shí)掌握教學(xué)反饋信息，做好

反饋信息的分析與客觀判斷。

A、教學(xué)反思

B、教學(xué)反饋

C、教學(xué)調(diào)整

D、教學(xué)管控

E、一

參考答案：A

解析：C1T組織教學(xué)原則

8.培訓(xùn)師根據(jù)()和教學(xué)內(nèi)容有計(jì)劃地設(shè)計(jì)和提出問題，引導(dǎo)學(xué)員逐

步深入地思考探討。

A、教學(xué)方法

B、教學(xué)目的

C、教學(xué)評價(jià)

D、教學(xué)成效

E、一

參考答案：B

解析：C2-2提問法及應(yīng)用

9.()是培訓(xùn)教學(xué)各環(huán)節(jié)的實(shí)施、調(diào)整、監(jiān)督、檢查等措施的總和,

是有目的、有原則、有策略的行為，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。

A、組織教學(xué)

B、課程開發(fā)

C、資源開發(fā)

D、培訓(xùn)評估

E、一

參考答案：A

解析：C1T組織教學(xué)原則

10.()的次數(shù)和強(qiáng)度要符合成人學(xué)習(xí)的規(guī)律，避免出現(xiàn)枯燥的題海

戰(zhàn)術(shù)。

A、控制式練習(xí)

B、理解性練習(xí)

C、理論類練習(xí)

D、實(shí)操類練習(xí)

E、一

參考答案：C

解析：C2-5練習(xí)法及應(yīng)用

11.O是指具有共同教學(xué)目標(biāo)的，可在計(jì)算機(jī)上展現(xiàn)的文字、聲音、

圖像及視頻等素材的有機(jī)集合。

A、錄像

B、多媒體

C、課件

D、錄音

E、一

參考答案：C

解析：B2-2課件制作

12.()強(qiáng)調(diào)在真實(shí)場景中融入計(jì)算機(jī)生成的虛擬信息的能力，它并

不隔斷觀察者與真實(shí)世界之間的聯(lián)系。

A、虛擬現(xiàn)實(shí)

B、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)

C、分布仿真

D、智能仿真

參考答案：B

解析：A4-1多媒體技術(shù)應(yīng)用

13.成人的()能力是獨(dú)立自我性和自我認(rèn)同這兩個(gè)心理成熟特征的

延伸，是人的一生成長和發(fā)展的關(guān)鍵性轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是社會(huì)性成人心理

成熟的又一個(gè)重要標(biāo)志。

A、獨(dú)立自主性

B、豐富的經(jīng)驗(yàn)

C、自我調(diào)節(jié)控制

D、獨(dú)立自主性

參考答案：C

解析：A2-1成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

14.在一定生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成的思維定式往往使得成人對事物的認(rèn)

識(shí)和態(tài)度較難改變，那些對學(xué)習(xí)有消極影響的思維定式會(huì)成為學(xué)習(xí)的

()。

A、環(huán)境障礙

B、心理障礙

C、生理障礙

D、能力障礙

參考答案：B

解析：A2T成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

15.()課件是通過影像來展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

A、敘述型

B、演示型

C、交互型

D、視頻型

參考答案：D

解析：A4-1多媒體技術(shù)應(yīng)用

16.知識(shí)類授課中，講授法的價(jià)值點(diǎn)在于()。

A、精彩開場

B、精煉講解

C、精準(zhǔn)指點(diǎn)

D、精確總結(jié)

E、一

參考答案：D

解析：C3T知識(shí)類教學(xué)方法運(yùn)用

17.成人教育規(guī)律具有O,但是培訓(xùn)對象具有O,具體到每個(gè)特定

組織，都有自身的特殊性。

A、普適性，個(gè)體規(guī)律性

B、普適性，群體多樣性

C、針對性，個(gè)體規(guī)律性

D、針對性，群體多樣性

參考答案：B

解析：A2-1成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

18.()的過程中，培訓(xùn)師在講授時(shí)應(yīng)按照知識(shí)、技能點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，

選用合適的教學(xué)方法，將課程的內(nèi)容和要點(diǎn)清晰、準(zhǔn)確地傳授給學(xué)員。

A、導(dǎo)入新課

B、教學(xué)展開

C、教學(xué)總結(jié)

D、課前準(zhǔn)備

E、一

參考答案：B

解析：C1T組織教學(xué)原則

19.培訓(xùn)管理與監(jiān)督部門要加強(qiáng)對各級領(lǐng)導(dǎo)、實(shí)施部門、管理人員及

培訓(xùn)師的監(jiān)督，對不認(rèn)真履行培訓(xùn)安全責(zé)任的提出處罰建議，報(bào)()

研究落實(shí)。

A、后勤管理部門

B、安全生產(chǎn)委員會(huì)

C、組織辦公室

D、安全監(jiān)督委員會(huì)

E、一

參考答案：B

解析：Db1培訓(xùn)安全知識(shí)

20.討論法在選擇討論主題時(shí)，應(yīng)與學(xué)員()相關(guān)，并有一定的爭議

性和難度。

A、興趣偏好

B、知識(shí)儲(chǔ)備

C、實(shí)際工作

D、關(guān)心熱點(diǎn)

E、

參考答案：C

解析：C2-4討論法及應(yīng)用

21.演示法是驗(yàn)證（）的一種教學(xué)方法，常配合講授法一起使用。

A、直接知識(shí)

B、間接知識(shí)

C、理論知識(shí)

D、技能知識(shí)

E、一

參考答案：B

解析：C2-3演示法及應(yīng)用

22.培訓(xùn)課堂上，（）是向?qū)W員講授知識(shí)、傳達(dá)信息的輔助工具。

A、板書

B、表情

C、手勢

D、語音

參考答案：A

解析：A3-1口頭語言表達(dá)

23.其他教學(xué)方法的運(yùn)用幾乎都要同O結(jié)合進(jìn)行。

A、講授法

B、討論法

C、提問法

D、練習(xí)法

E、演示法

參考答案：A

解析：C2-1講授法及應(yīng)用

24.()是培訓(xùn)師對概念、定律、公式、原理等一些較復(fù)雜的問題進(jìn)行

系統(tǒng)而嚴(yán)密的解釋和論證，特別是對事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)或聯(lián)系的解釋。

A、講述

B、講解

C、講讀

D、講演

E、一

參考答案：B

解析：C2-1講授法及應(yīng)用

25.()不適宜使用討論法。

A、教學(xué)知識(shí)點(diǎn)難度較高

B、培訓(xùn)師有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

C、學(xué)員對教學(xué)知識(shí)點(diǎn)有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)

D、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)時(shí)間和學(xué)員人數(shù)適宜

E、一

參考答案：A

解析：C2-4討論法及應(yīng)用

26.以下不屬于教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)的是()。

A、教學(xué)流程設(shè)計(jì)

B、方法手段匹配

C、教學(xué)內(nèi)容組織

D、教學(xué)時(shí)間安排

E、一

參考答案：C

解析：B2-1教學(xué)設(shè)計(jì)

27.好的()可以使討論有一個(gè)良好的開端，引起學(xué)員興趣，提高學(xué)

員參與度。

A、任務(wù)

B、規(guī)則

C、案例

D、問題

E、一

參考答案：D

解析：C2-4討論法及應(yīng)用

28.()指的是能夠推理和解決問題的智能機(jī)器，典型的特點(diǎn)是該智

能擁有自我意識(shí)。

A、群體智能.

B、弱人工智能

C、個(gè)體智能

D、強(qiáng)人工智能

參考答案：D

解析：A4-1多媒體技術(shù)應(yīng)用

29.組織教學(xué)應(yīng)系統(tǒng)整合和科學(xué)運(yùn)用培訓(xùn)各要素的內(nèi)在聯(lián)系，遵循的

是組織教學(xué)的O原則。

A、協(xié)調(diào)一致原則

B、個(gè)性差異原則

C、主觀能動(dòng)原則

D、靈活應(yīng)變原則

E、科學(xué)有序原則

參考答案：E

解析：C1T組織教學(xué)原則

30.()是課程教學(xué)設(shè)計(jì)的首要環(huán)節(jié)，是其余各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

A、課程目標(biāo)確定

B、課程教學(xué)分析

C、教學(xué)內(nèi)容搭建

D、教學(xué)模式選擇

E、一

參考答案：B

解析：B2-1教學(xué)設(shè)計(jì)

31.O具有明顯的目的指向性、現(xiàn)實(shí)性、社會(huì)性，更多地受外部環(huán)境

的影響。

A、內(nèi)部動(dòng)機(jī)

B、外部動(dòng)機(jī)

C、成就動(dòng)機(jī)

D、安全動(dòng)機(jī)

E、一

參考答案：B

解析：A2-1成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

32.在教學(xué)培訓(xùn)中，通過將大量的培訓(xùn)教學(xué)中的數(shù)據(jù)以圖形圖像形式

表示，并利用數(shù)據(jù)分析和開發(fā)工具處理信息。這是培訓(xùn)輔助管理的運(yùn)

用中的（）。

A、人工智能發(fā)展指引

B、培訓(xùn)決策輔助支撐

C、培訓(xùn)效果量化評估

D、教學(xué)培訓(xùn)數(shù)據(jù)看板

參考答案：D

解析：A4-1多媒體技術(shù)應(yīng)用

33.知識(shí)類授課，根據(jù)知識(shí)目標(biāo)層次與培訓(xùn)方法運(yùn)用效果對比，對于

只要求學(xué)員對知識(shí)達(dá)到了解、熟悉程度的，選用（）。

A、講授法、演示法、提問法

B、講授法、討論法、案例分析法

C、演示法、討論法、案例分析法

D、提問法、案例分析法、情境模擬法

E、一

參考答案：A

解析：C3-1知識(shí)類教學(xué)方法運(yùn)用

34.以下不屬于教學(xué)內(nèi)容組織的是（）。

A、遴選課程內(nèi)容

B、編制內(nèi)容綱目

C、整合理論觀點(diǎn)

D、組織內(nèi)容結(jié)構(gòu)

E、一

參考答案：C

解析：B2-1教學(xué)設(shè)計(jì)

35.當(dāng)學(xué)習(xí)能結(jié)合工作場景和實(shí)際運(yùn)用時(shí)，甚至學(xué)習(xí)中能親自動(dòng)手操

作時(shí)，成人的思維能力和實(shí)踐能力能發(fā)揮更大的作用。所以，成人學(xué)

習(xí)應(yīng)該（）。

A、虛實(shí)結(jié)合，注重內(nèi)容

B、提高理解，增強(qiáng)邏輯

C、與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用

D、勤于思考，批判思維

參考答案：C

解析：A2-1成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

36.教學(xué)展開過程中，培訓(xùn)師在講授時(shí)，應(yīng)按照O,選用合適的教學(xué)

方法，將課程的內(nèi)容和要點(diǎn)清晰、準(zhǔn)確傳授給學(xué)員。

A、培訓(xùn)學(xué)員特點(diǎn)

B、授課內(nèi)容結(jié)構(gòu)

C、知識(shí)、技能點(diǎn)內(nèi)在聯(lián)系

D、培訓(xùn)方法本身的特點(diǎn)

E、一

參考答案：C

解析：C1T組織教學(xué)原則

37.練習(xí)法是指學(xué)員在培訓(xùn)師的指導(dǎo)下，依靠自覺的控制和校正，反

復(fù)地完成一定動(dòng)作或活動(dòng)方式，借以（）的教學(xué)方法。

A、獲得知識(shí)、發(fā)展智力

B、驗(yàn)證間接知識(shí)

C、獲得知識(shí)或形成觀念

D、形成技能、技巧或行為習(xí)慣

E、一

參考答案：D

解析：C2-5練習(xí)法及應(yīng)用

38.演示法教學(xué)中，練習(xí)是鞏固知識(shí)的（）環(huán)節(jié)。

A、主要

B、必須

C、必要

D、次要

E、一

參考答案：C

解析：C2-3演示法及應(yīng)用

39.確定課程目標(biāo)依賴于（）。

A、課程教學(xué)分析

B、課程目標(biāo)確定

C、教學(xué)內(nèi)容搭建

D、教學(xué)模式選擇

E、一

參考答案：A

解析：B2-1教學(xué)設(shè)計(jì)

40.培訓(xùn)師觀察、檢查、評估學(xué)員的練習(xí)情況，屬于練習(xí)法實(shí)施步驟

中的（）。

A、練習(xí)準(zhǔn)備階段

B、練習(xí)安排

C、評估練習(xí)效果

D、及時(shí)總結(jié)反饋

E、一

參考答案：C

解析：C2-5練習(xí)法及應(yīng)用

41.（）多用于介紹某種新觀點(diǎn)或新方法。

A、講述

B、講解

C、講演

D、講讀

E、講評

參考答案：E

解析：C2-1講授法及應(yīng)用

42.小組討論法中每個(gè)小組一般為（）人

A、兩三個(gè)

B、三四個(gè)

C、四五個(gè)

D、五六個(gè)

E、一

參考答案：D

解析：C2-4討論法及應(yīng)用

43.按照“三級控制”原則，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)重點(diǎn)控制（）。

A、重傷和事故

B、異常和違章

C、輕傷和隱患

D、人身傷害

E、一

參考答案：A

解析：DI-1培訓(xùn)安全知識(shí)

44.O就是在書面表達(dá)時(shí)，要合理選擇和運(yùn)用語言，使信息傳送符

合語境的要求。

A、文字簡明

B、表達(dá)連貫

C、運(yùn)用得體

D、重點(diǎn)突出

參考答案：C

解析：A3-1口頭語言表達(dá)

45.對嚴(yán)重威脅設(shè)備和人身安全的隱患要及時(shí)向上級匯報(bào)，下達(dá)O,

并限期解決。

A、培訓(xùn)安全隱患整改通知

B、培訓(xùn)安全責(zé)任清單

C、培訓(xùn)安全事故說明

D、培訓(xùn)安全異常通知單

E、一

參考答案：A

解析：DI-1培訓(xùn)安全知識(shí)

46.電力企業(yè)成人教育的目的是O,滿足企業(yè)現(xiàn)在及未來對人力資源

的需要。

A、為社會(huì)培養(yǎng)人才

B、提高全民素質(zhì)

C、為企業(yè)培養(yǎng)需要的人才

D、統(tǒng)一員工思想

E、一

參考答案：C

解析：A2-1成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

47.以下哪個(gè)不是課件優(yōu)化原則()。

A、直觀原則

B、對齊原則

C、對比原則

D、重復(fù)原則

E、一

參考答案：A

解析：B2-2課件制作

48.()提問要求學(xué)員通過對已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回憶、解釋、舉例、分

類、概括、推論、比較或說明，將知識(shí)重新組合，對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行內(nèi)

化處理，組織語言表述出來。

A、分析性

B、應(yīng)用型

C、理解型

D、記憶型

E、一

參考答案：C

解析：C2-2提問法及應(yīng)用

49.只展示某一個(gè)需要解決的問題，由學(xué)員去分析并提出對策屬于O

案例分析法。

A、問題決策型

B、問題導(dǎo)向型

C、分析決策型

D、描述評價(jià)型

E、一

參考答案：C

解析：C2-7案例分析法及應(yīng)用

50.員工因工作出色獲得單位嘉獎(jiǎng)。員工上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)感覺脈搏加快、

心跳加速是情緒的()。

A、主觀體驗(yàn)

B、生理喚醒

C、外部行為

D、態(tài)度特征

E、一

參考答案：B

解析：A2-1成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

51.()又名指示性討論法，是指培訓(xùn)師按照預(yù)先編寫的程序，逐步

引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行討論，進(jìn)行集體思考和相互啟發(fā)，并得出結(jié)論的教學(xué)方

法。

A、定型化討論法

B、集團(tuán)思考法

C、專題討論會(huì)法

D、小組討論法

E、一

參考答案：A

解析：C2-4討論法及應(yīng)用

52.討論法實(shí)施最重要的部分是對討論O的控制。

A、時(shí)間

B、主題

C、過程

D、人數(shù)

E、一

參考答案：C

解析：C2-4討論法及應(yīng)用

53.有效組織教學(xué)的作用不包括（）。

A、能調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性

B、能讓培訓(xùn)師不斷提升教學(xué)水平

C、能創(chuàng)造和諧愉悅的教學(xué)氛圍

D、能有效引導(dǎo)和約束學(xué)員的思想行為

E、一

參考答案：B

解析：C1T組織教學(xué)原則

54.培訓(xùn)師在所承擔(dān)培訓(xùn)項(xiàng)目中，應(yīng)承擔(dān)培訓(xùn)安全的（）。

A、第一責(zé)任人

B、安全主體責(zé)任

C、直接責(zé)任人

D、安全監(jiān)督責(zé)任

E、一

參考答案：C

解析：D1-1培訓(xùn)安全知識(shí)

55.()常用來表達(dá)平靜、冷淡、沉著、遲疑、莊重、嚴(yán)肅、悲痛、思

索、回憶等語氣。

A、平直調(diào)

B、上升調(diào)

C、下降調(diào)

D、彎曲調(diào)

參考答案：A

解析：A3-1口頭語言表達(dá)

56.知識(shí)類授課，要達(dá)到“熟悉”這個(gè)知識(shí)目標(biāo)層次，效果相對好的

是()。

A、演示法

B、討論法

C、案例分析法

D、情景模擬法

E、一

參考答案：A

解析：C3-1知識(shí)類教學(xué)方法運(yùn)用

57.培訓(xùn)安全監(jiān)督體系是培訓(xùn)安全目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的（）。

A、基礎(chǔ)

B、保障

C、核心

D、手段

E、一

參考答案：B

解析：D1T培訓(xùn)安全知識(shí)

58.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一般不設(shè)立安全監(jiān)察部，而是由（）或有關(guān)部門負(fù)責(zé)本

單位的安全工作。

A、管理部門

B、實(shí)施部門

C、后勤部門

D、辦公室

E、一

參考答案：C

解析：D1-1培訓(xùn)安全知識(shí)

59.O是培訓(xùn)師和學(xué)員在培訓(xùn)中相互傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備，

是培訓(xùn)實(shí)施的必要輔助途徑。

A、培訓(xùn)工具

B、培訓(xùn)手段

C、培訓(xùn)設(shè)施

D、培訓(xùn)途徑

E、一

參考答案：B

解析：B2-1教學(xué)設(shè)計(jì)

60.案例分析法實(shí)施過程中，（）。

A、問題與培訓(xùn)目標(biāo)一致，有明顯的傾向性結(jié)論

B、個(gè)人隨意發(fā)言，培訓(xùn)師不再隨機(jī)抽點(diǎn)

C、分析點(diǎn)評時(shí)，對關(guān)鍵點(diǎn)和疑難點(diǎn)清晰地陳述說明，不能留有歧義

D、需要根據(jù)培訓(xùn)的目標(biāo)收集相關(guān)資料，不能自己編寫案例

E、一

參考答案：C

解析：C2-7案例分析法及應(yīng)用

61.當(dāng)課堂講授的內(nèi)容難以描述某物體時(shí)，可用O作為輔助手段。

A、演示法

B、討論法

C、練習(xí)法

D、情景模擬法

E、一

參考答案：A

解析：C2-3演示法及應(yīng)用

62.肢體語言表達(dá)技巧中，O語言是培訓(xùn)師使用較多的一種語言，是

培訓(xùn)師的必修技巧。

A、手勢

B、步法

C、眼神

D、表情

參考答案：A

解析：A3-1口頭語言表達(dá)

63.企業(yè)培訓(xùn)師需要把握成人學(xué)習(xí)規(guī)律，以（）為中心，以（）為導(dǎo)

向，將理論正確應(yīng)用到教學(xué)場景中。

A、企業(yè)目標(biāo)

B、學(xué)員目標(biāo)

C、企業(yè)過程

D、學(xué)員過程

E、一

參考答案：B

解析：A2-1成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

64.（）是指在授課開始時(shí)通過一定方法集中學(xué)員的注意力，讓學(xué)員

明確培訓(xùn)目的、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、相互建立信任。

A、導(dǎo)入新課

B、教學(xué)展開

C、教學(xué)總結(jié)

D、課前準(zhǔn)備

E、

參考答案：A

解析：C1T組織教學(xué)原則

65.知識(shí)類授課，以轉(zhuǎn)變觀念為教學(xué)目標(biāo)宜采用（）的教學(xué)流程。

A、激發(fā)動(dòng)機(jī)-傳授新知-鞏固應(yīng)用-點(diǎn)評總結(jié)

B、提出問題-分析問題-解決問題-總結(jié)提煉

C、創(chuàng)設(shè)情景-活動(dòng)體驗(yàn)-分享感悟-點(diǎn)評升華

D、給出案例-點(diǎn)出疑惑-分析案例-總結(jié)提煉

E、一

參考答案：C

解析：C3T知識(shí)類教學(xué)方法運(yùn)用

66.培訓(xùn)安全“四不放過”原則包括事故原因未查清不放過、責(zé)任人

員未處理不放過、（）、有關(guān)人員未受到教育不放過。

A、安全措施未落實(shí)不放過

B、應(yīng)急預(yù)案未落實(shí)不放過

C、事故教訓(xùn)未汲取不放過

D、整改措施未落實(shí)不放過

E、一

參考答案：D

解析：DI-1培訓(xùn)安全知識(shí)

67.遠(yuǎn)程培訓(xùn)技術(shù)通過計(jì)算機(jī)程序使教學(xué)教務(wù)、培訓(xùn)管理、考試測評

等流程自動(dòng)化，提升了整個(gè)教學(xué)管理的效率，降低了培訓(xùn)成本。這體

現(xiàn)了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的（）的特點(diǎn)。

A、培訓(xùn)管理自動(dòng)化

B、教學(xué)管理便捷性

C、考評方式自主性

D、教務(wù)管理交互性

參考答案：A

解析：A4-1多媒體技術(shù)應(yīng)用

68.在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，O為培訓(xùn)安全的第一責(zé)任人，對培訓(xùn)安全工作負(fù)

領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

A、分管領(lǐng)導(dǎo)

B、主要領(lǐng)導(dǎo)

C、直接領(lǐng)導(dǎo)

D、監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)

參考答案：B

解析：DI-1培訓(xùn)安全知識(shí)

69.集團(tuán)思考法一般用于開發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造性，培訓(xùn)師主要擔(dān)當(dāng)O角

色。

A、主持者

B、控制者

C、引導(dǎo)者

D、協(xié)調(diào)者

E、一

參考答案：A

解析：C2-4討論法及應(yīng)用

二.多選題

1.落實(shí)培訓(xùn)安全保證體系，可以從以下方面入手（）。

A、健全并落實(shí)培訓(xùn)安全規(guī)章制度

B、提升培訓(xùn)過程管控規(guī)范化水平

C、加強(qiáng)培訓(xùn)設(shè)備設(shè)施安全管理

D、通過下達(dá)“培訓(xùn)安全隱患整改通知”督促整改

E、塑造履職盡責(zé)的培訓(xùn)安全文化

參考答案：ABCE

解析：DI-1培訓(xùn)安全知識(shí)

2.知識(shí)類教學(xué)方法從知識(shí)主體方面劃分可分為（）。

A、原理性教學(xué)方法

B、技術(shù)性教學(xué)方法

C、傳遞性教學(xué)方法

D、感知性教學(xué)方法

E、操作性教學(xué)方法

參考答案：ABE

解析：C3T知識(shí)類教學(xué)方法運(yùn)用

3.練習(xí)的目的是給學(xué)員提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，達(dá)到孰能生巧。要合理

安排練習(xí)的（）。

A、強(qiáng)度

B、分量

C、次數(shù)

D、時(shí)間

E、一

參考答案：BCD

解析：C2-5練習(xí)法及應(yīng)用

4.下列屬于二維多媒體元素的是（）。

A、圖片

B、文字

C、照片

D、視頻

E、動(dòng)畫

參考答案：ABC

解析：A4-1多媒體技術(shù)應(yīng)用

5.多媒體技術(shù)在電力培訓(xùn)中的運(yùn)用有（）。

A、課堂教學(xué)

B、實(shí)踐教學(xué)

C、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

D、模擬考評

E、人機(jī)互動(dòng)

參考答案：ABCE

解析：A4-1多媒體技術(shù)應(yīng)用

6.落實(shí)培訓(xùn)安全責(zé)任制，必須從以下方面考慮（）。

A、制訂培訓(xùn)安全目標(biāo)

B、加強(qiáng)培訓(xùn)是設(shè)備設(shè)施的安全管理

C、簽訂培訓(xùn)安全責(zé)任書

D、落實(shí)培訓(xùn)安全責(zé)任的監(jiān)督考核

E、落實(shí)安全生產(chǎn)委員會(huì)責(zé)任

參考答案：ACD

解析：D1-1培訓(xùn)安全知識(shí)

7.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的三級安全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)一般由O組成。

A、培訓(xùn)管理部門的專兼職安全監(jiān)督員

B、后勤管理部門的安全管理員

C、培訓(xùn)實(shí)施部門的兼職安全員

D、實(shí)訓(xùn)基地或?qū)嵱?xùn)室的管理人員

E、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)人

參考答案：ACD

解析：Db1培訓(xùn)安全知識(shí)

8.講授法的實(shí)施步驟包括（）。

A、處理點(diǎn)評

B、講授前準(zhǔn)備

C、課程總結(jié)

D、講授內(nèi)容導(dǎo)入

E、課程講授

參考答案：BDE

解析：C2-1講授法及應(yīng)用

9.仿真技術(shù)在電力培訓(xùn)中運(yùn)用的典型場景有（）。

A、虛擬輸變電設(shè)備設(shè)施的構(gòu)建應(yīng)用

B、特殊工作場景下的實(shí)訓(xùn)模擬

C、多樣性教學(xué)元素植入

D、實(shí)景化培訓(xùn)

E、智能化考評

參考答案：ABCD

解析：A4-1多媒體技術(shù)應(yīng)用

10.課件制作的常用軟件有：（）。

A、微軟公司的PowerPoint（PPT）

B、蘋果公司的Keynote

C、金山公司的WPSOFFICE

D、微軟公司的Word

E、微軟公司的Excel

參考答案：ABC

解析：B2-2課件制作

11.電力企業(yè)成人教育的特點(diǎn)有（）。

A、教學(xué)內(nèi)容核心化

B、重視企業(yè)結(jié)果

C、重視組織需求

D、學(xué)習(xí)形式多樣化

E、重視員工需求

參考答案：CD

解析：A2-1成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

12.培訓(xùn)安全管理體系由O組成。

A、培訓(xùn)安全責(zé)任制

B、培訓(xùn)安全保證體系

C、培訓(xùn)安全責(zé)任清單

D、培訓(xùn)安全責(zé)任書

E、培訓(xùn)安全監(jiān)督體系

參考答案：ABE

解析：Db1培訓(xùn)安全知識(shí)

13.提問法的實(shí)施步驟中，提問步驟是（）。

A、引入問題

B、提出問題

C、組織思考

D、指定回答

E、一

參考答案：ABCD

解析：C2-2提問法及應(yīng)用

14.培訓(xùn)師在定型化討論中，擔(dān)當(dāng)（）、O的角色。

A、主持者

B、控制者

C、引導(dǎo)者

D、協(xié)調(diào)者

E、一

參考答案：BC

解析：C2-4討論法及應(yīng)用

15.在練習(xí)過程中，學(xué)員的（）、（）、O都會(huì)介入，共同發(fā)揮作用。

A、動(dòng)作

B、理解

C、注意

D、認(rèn)識(shí)

E、一

參考答案：BCD

解析：C2-5練習(xí)法及應(yīng)用

16.演示法的實(shí)施步驟包括（）。

A、演示準(zhǔn)備

B、演示輸入

C、演示過程

D、演示處理

E、成果輸出

參考答案：ABDE

解析：C2-3演示法及應(yīng)用

17.當(dāng)課堂內(nèi)容是圍繞一個(gè)具體實(shí)物展開的，比如學(xué)習(xí)某設(shè)備的（）、

（）、（）等，可以適用演示法展示該設(shè)備。

A、內(nèi)部構(gòu)造

B、外觀特性

C、操作要領(lǐng)

D、使用方法

E、一

參考答案：ABD

解析：C2-3演示法及應(yīng)用

18.小組討論法使用過程中，每個(gè)小組應(yīng)選好討論。、（）、（）等討論

關(guān)鍵角色。

A、主持者

B、記錄者

C、引導(dǎo)者

D、代表發(fā)言者

E、一

參考答案：ABD

解析：C2-4討論法及應(yīng)用

19.在組織討論時(shí)，讓學(xué)員明確討論規(guī)則的方式有兩種，分別是（）、

（）。

A、講授方式

B、先行組織者策略

C、興趣跳板

D、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

E、一

參考答案：AB

解析：C2-4討論法及應(yīng)用

20.電力企業(yè)培訓(xùn)安全主要包括（）。

A、人身安全

B、設(shè)備安全

C、環(huán)境安全

D、食宿安全

E、信息安全

參考答案：ABE

解析：D1T培訓(xùn)安全知識(shí)

21.安排停頓位置的基本要求為（）。

A、依據(jù)現(xiàn)場氣氛

B、遵循語法規(guī)則

C、滿足情感表達(dá)需要

D、與學(xué)員的心境相呼應(yīng)

E、臨場應(yīng)變

參考答案：BC

解析：A3-1口頭語言表達(dá)

22.一般采用O教學(xué)策略傳授知識(shí)或技能的教學(xué)內(nèi)容多采用練習(xí)法。

A、情境-陶冶

B、傳遞-接受

C、情景-模仿

D、示范-模仿

E、引導(dǎo)-發(fā)現(xiàn)

參考答案：AD

解析：C2-5練習(xí)法及應(yīng)用

23.講授法根據(jù)講授的技巧一般可以分為（）等形式。

A、講述

B、講解

C、講讀

D、講演

E、講評

參考答案：ABCDE

解析：C2T講授法及應(yīng)用

24.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，多媒體課件可以分為O幾種。

A、敘述型

B、演示型

C、交互型

D、視頻型

E、描述型

參考答案：BCD

解析：A4-1多媒體技術(shù)應(yīng)用

25.按照練習(xí)內(nèi)容分類，練習(xí)法可分為（）、（）。

A、理論練習(xí)

B、開放式練習(xí)

C、理解性練習(xí)

D、實(shí)操練習(xí)

E、一

參考答案：AD

解析：C2-5練習(xí)法及應(yīng)用

26.案例的選擇是案例教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，精心選擇案例應(yīng)遵循的原則是

（）o

A、真實(shí)性原則

B、相關(guān)性原則

C、一致性原則

D、難度恰當(dāng)性原則

E、可靠性原則

參考答案：BD

解析：C2-7案例分析法及應(yīng)用

27.成人學(xué)習(xí)的目的既是為了更新經(jīng)驗(yàn)，改變態(tài)度，更好地生活與工

作，也是為了（）。

A、和諧人際關(guān)系

B、完善個(gè)性

C、獲得職業(yè)發(fā)展

D、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值

E、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

參考答案：BDE

解析：A2-1成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

28口語表達(dá)中的亮度、力度、清晰度，以及音色的甜潤、優(yōu)美、持久

等，主要取決于（）。

A、氣息的控制

B、吐字的力度

C、呼吸的方式

D、重音的把握

E、停頓的節(jié)奏

參考答案：AC

解析：A3-1口頭語言表達(dá)

29.多媒體技術(shù)的作用有（）。

A、優(yōu)化教學(xué)成果

B、縮減教學(xué)成本

C、緩解工學(xué)矛盾

D、提高培訓(xùn)效果

E、提升學(xué)員能力

參考答案：BCD

解析：A4-1多媒體技術(shù)應(yīng)用

30.適合講授法教學(xué)的場景包括（）。

A、知識(shí)理解

B、技術(shù)規(guī)程宣貫

C、管理制度宣貫

D、介紹某一領(lǐng)域

E、介紹某一課題方向

參考答案：ABCDE

解析：C2-1講授法及應(yīng)用

31.演示法的類型有O和（）。

A、媒介型

B、實(shí)物型

C、媒介演示

D、操作演示

E、一

參考答案：CD

解析：C2-3演示法及應(yīng)用

32.討論法的基本類型包括（）。

A、定型化討論法

B、自由討論法

C、集團(tuán)思考法

D、專題討論會(huì)法

E、小組討論法

參考答案：ABCDE

解析：C2-4討論法及應(yīng)用

33.在討論法實(shí)施準(zhǔn)備中一般要做到（）。

A、討論過程控制

B、有針對性地選題

C、設(shè)計(jì)討論基本規(guī)則

D、演示討論過程

E、預(yù)定討論結(jié)果

參考答案：BCD

解析：C2-4討論法及應(yīng)用

34.目前遠(yuǎn)程培訓(xùn)技術(shù)根據(jù)平臺(tái)載體不同，主要分為O兩類。

A、D-learning

B、T-learning

C、E-learning

D、M-learning

E、O-learning

參考答案：CD

解析：A4-1多媒體技術(shù)應(yīng)用

35.組織教學(xué)是為服務(wù)（）、實(shí)現(xiàn)O而采取的行為活動(dòng)。

A、教學(xué)重難點(diǎn)

B、教學(xué)方式

C、培訓(xùn)目標(biāo)

D、教學(xué)設(shè)計(jì)

E、

參考答案：CD

解析：C1T組織教學(xué)原則

36.電力企業(yè)成人教育形式多樣，分為（）。

A、正式與非正式

B、集中離崗與在崗

C、線下面授與線上遠(yuǎn)程

D、知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)操訓(xùn)練

E、仿真實(shí)訓(xùn)和場地學(xué)習(xí)

參考答案：ABCD

解析：A2-1成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

37.企業(yè)培訓(xùn)師承擔(dān)著學(xué)習(xí)促動(dòng)者、O等多種角色，需要自身具備較

強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

A、學(xué)員帶領(lǐng)者

B、培訓(xùn)管理者

C、內(nèi)容開發(fā)者

D、知識(shí)傳授者

E、培訓(xùn)決策者

參考答案：BCD

解析：A2-1成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)

38.教學(xué)設(shè)計(jì)流程有（）。

A、課程教學(xué)分析

B、課程目標(biāo)確定

C、教學(xué)內(nèi)容搭建

D、教學(xué)模式選擇

E、教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)

參考答案：ABCDE

解析：B2-1教學(xué)設(shè)計(jì)

39.培訓(xùn)教學(xué)過程中，要理論結(jié)合實(shí)際，授課內(nèi)容的選擇應(yīng)以（）為

依據(jù)。

A、崗位技能要求

B、崗位實(shí)踐應(yīng)用

C、崗位工作任務(wù)

D、崗位勝任能力

E、一

參考答案：CD

解析：C1T組織教學(xué)原則

40.遠(yuǎn)程智能考評中具有O功能。

A、客觀題在線考試

B、主觀題試卷智能掃描閱卷

C、遠(yuǎn)程智能答辯

D、實(shí)訓(xùn)練習(xí)

E、實(shí)操PAD考評系統(tǒng)

參考答案：ABCE

解析：A4-1多媒體技術(shù)應(yīng)用

41.愛爾蘭教育技術(shù)專家基更（DesmondKeegan）把遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)分為三個(gè)

階段，即（）。

A、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)(distancelearning,D-learning)

B、終端學(xué)習(xí)(terminallearning,T-learning)

C、電子學(xué)習(xí)(electron!ciearning,E-learning)

D、移動(dòng)學(xué)習(xí)(mobilelearning,M-learning)

E、在線學(xué)習(xí)(onlinelearning,O-learning)

參考答案：ACD

解析：A4-1多媒體技術(shù)應(yīng)用

42.評價(jià)型提問中，培訓(xùn)師經(jīng)常使用的提問動(dòng)詞有（）等。

A、判斷

B、分級

C、評估

D、證明

E、看法

參考答案：ABCDE

解析：C2-2提問法及應(yīng)用

43.培訓(xùn)師在上臺(tái)時(shí)可采取O的姿勢。

A、碎步上臺(tái)

B、穩(wěn)步上臺(tái)

C、快步上臺(tái)

D、小跑上臺(tái)

E、跳躍上臺(tái)

參考答案：BCD

解析：A3-1口頭語言表達(dá)

44.培訓(xùn)師的外在表情要（）。

A、與自己的內(nèi)心活動(dòng)相一致

B、始終微笑

C、讓學(xué)員感受到發(fā)自內(nèi)心的真誠

D、要跟隨課堂情況適當(dāng)變化

E、隨時(shí)變化

參考答案：ACD

解析：A3-1口頭語言表達(dá)

45.提問法的關(guān)鍵要素包括（）。

A、提問地點(diǎn)

B、提問時(shí)機(jī)

C、提問內(nèi)容

D、提問方式

E、提問對象

參考答案：BCDE

解析：C2-2提問法及應(yīng)用

46.備教材是指在授課前根據(jù)（）、（）、O的具體情況，選擇培訓(xùn)資

料、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等，制作授課PPT課件。

A、培訓(xùn)目標(biāo)

B、培訓(xùn)內(nèi)容

C、學(xué)員

D、培訓(xùn)師資

E、培訓(xùn)任務(wù)

參考答案：ABC

解析：C1T組織教學(xué)原則

47.人本主義強(qiáng)調(diào)O