昆蟲(chóng)備忘錄教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)

———昆蟲(chóng)備忘錄教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能讀通讀課文，讀準(zhǔn)字音，學(xué)會(huì)默讀課文。2、能夠選擇本身最感興趣的內(nèi)容與大家共享并簡(jiǎn)單總結(jié)該種昆蟲(chóng)的特征，用本身喜愛(ài)的方式做一份昆蟲(chóng)備忘錄。3、具有對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行探究的欲望，激發(fā)對(duì)大自然的酷愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：選擇文中本身最喜愛(ài)的昆蟲(chóng)，總結(jié)該種昆蟲(chóng)的特征與大家共享。教學(xué)難點(diǎn)：用本身喜愛(ài)的方式做一份昆蟲(chóng)備忘錄。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集昆蟲(chóng)資料老師準(zhǔn)備表格、圖片卡、教學(xué)片課件、視頻。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、視頻激趣導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，在生活中你們見(jiàn)過(guò)那種昆蟲(chóng)，有什么特點(diǎn)嗎？（1）學(xué)生小組溝通本身所知道的昆蟲(chóng)。（2）各小組選擇一名代表全班溝通。2、老師給大家?guī)?lái)了一段視頻，看看你最喜愛(ài)哪一種昆蟲(chóng)。（1）學(xué)生觀看視頻。（2）學(xué)生溝通本身最喜愛(ài)哪一種昆蟲(chóng)，并說(shuō)明原因。3、這節(jié)課我們將走進(jìn)汪曾祺的文章中，看看他是如何用文字描述這幾種昆蟲(chóng)的。（1）學(xué)生了解簡(jiǎn)介。（2）齊讀課題《昆蟲(chóng)備忘錄》。二、初讀課文讀通讀懂1、自由讀通課文（1）默讀課文，圈降生字。（2）畫(huà)出難度的句子，多讀幾遍。2、檢查字詞預(yù)設(shè)點(diǎn)：（1）膜、翅、益蟲(chóng)、瓢蟲(chóng)、土豆、霸王螞蚱、鞘翅形態(tài)、絲綢、掌握、咯咯作響、黑斑、褐色、琢磨、瞎、款多種方式認(rèn)得生字生詞：（2）磨[mó]1、摩擦磨合2、攔阻，困難3、消耗，消除4、拖延，耗時(shí)間[mò]1、粉碎糧食的工具。2、用磨將糧食加工成所需的狀態(tài)。3、掉轉(zhuǎn)師提問(wèn)在本課中“琢磨”應(yīng)讀哪個(gè)音？3、接讀課文，在讀中正音。4、梳理課文內(nèi)容（1）課文講了哪幾種昆蟲(chóng)？（2）為什么不以名字命名小標(biāo)題？（3）每種昆蟲(chóng)最顯著的特點(diǎn)是什么？（4）通過(guò)瓢蟲(chóng)的描寫片段，你還知道哪些昆蟲(chóng)是益蟲(chóng)，哪些是害蟲(chóng)？三、制作昆蟲(chóng)備忘錄1、你最喜愛(ài)哪一種昆蟲(chóng)，說(shuō)說(shuō)原因。2、假如不喜愛(ài)課文中顯現(xiàn)的昆蟲(chóng)，可以從本身收集的資料中選擇本身最喜愛(ài)的向同學(xué)介紹說(shuō)明。3、師出示范例，選擇你最喜愛(ài)的方式，制作昆蟲(chóng)備忘錄。預(yù)設(shè)：（1）表格式（2）圖片文字說(shuō)明式（3）文字記錄式例：瓢蟲(chóng)又名花大姐，膜翅是黑色的，硬翅是朱紅色的，而且上面有小圓點(diǎn)，有吃蚜蟲(chóng)的益蟲(chóng)，也有吃土豆葉的害蟲(chóng)。四、質(zhì)疑探究、資料增補(bǔ)1、讀了課文，你還想了解些什么？（1）學(xué)生提出問(wèn)題如：什么是復(fù)眼、螞蚱飛起來(lái)為什么發(fā)出咯咯聲、獨(dú)角牛為什么只有一個(gè)角、有沒(méi)有其他顏色的瓢蟲(chóng)。（2）溝通解決2、出示視頻資料增補(bǔ)小結(jié)：同學(xué)們，假如你對(duì)大自然中的昆蟲(chóng)感興趣，想進(jìn)一步探究，請(qǐng)?jiān)谡n下閱讀楊紅珍《