浙江2025高考語文總復(fù)習(xí)：圖文轉(zhuǎn)換 講義

圖文轉(zhuǎn)換

I真題研練方向比努力更重要

堂通簡辭

【考點要求】圖文轉(zhuǎn)換

簡釋：它并不是《考試說明》中真正的要求，只是因為它考題的獨特性和復(fù)習(xí)教學(xué)中的習(xí)慣

性，才把它單列出來?！皥D表”指的是圖表、圖片、圖畫、徽標及流程圖等非連續(xù)文本?！稗D(zhuǎn)

換”是指把讀懂的圖（表、片、畫、徽）的相關(guān)內(nèi)容用文字表達出來。表面上是“看圖說話”，

事實上是綜合了語言表述簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動等多個考點。

真題精做

1.（2015?浙江）閱讀下面的圖表，依據(jù)要求完成題目。（5分）

（1）給圖表擬一個標題。（不超過25字）（2分）

答：___________________________________________________________________________

（2）依據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關(guān)結(jié)論。（不超過40字）（3分）

答：___________________________________________________________________________

參考答案評分標準：（1）2013—2014年浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較（“浙江省

與全國”，1分；“閱讀率”，1分）

（2）①浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平；②圖書閱讀率低于全國水平；③浙江人要重視圖

書閱讀。（1點1分，2點3分）

答題提示：首先應(yīng)當(dāng)看清圖表上的文字，弄清晰原委是比較什么事情；其次應(yīng)當(dāng)看清比較的

大體狀況；最終通過思索，得出相應(yīng)的結(jié)論。

2.（2011?浙江）請看以下圖文材料，依據(jù)要求答題。（5分）

由于人類不必要的裝飾須要，全球象牙貿(mào)易恣意擴散，100多萬只大象因此失去了生命。

（1）依據(jù)所供應(yīng)的材料，設(shè)計一句放在畫面上方的廣告宣揚語，形成一則完整的公益廣告。要

求：顯明地表達廣告主旨，有號召力；不超過15字。（2分）

答：一

（2）從這則公益廣告的圖文特點動身，簡要評價它的創(chuàng)意。（3分）

答：___________________________________________________________________________________

參考答案評分標準：（1）購買就等于殺戮，對象牙制品說“不”?。ㄖ髦?分，語言1分）

⑵①人格化的表現(xiàn)方式使整則公益廣告打動人心，小象的話以孩子的口吻說出，不僅能引起

人們的憐憫，還能促使人類反思自己的行為。②構(gòu)圖簡潔，圖片與文字搭配奇妙，能激發(fā)人

們的聯(lián)想一一它們的將來將通向何方？（人格化、孩子的口吻、激發(fā)聯(lián)想各1分）

答題提示：（1）做該題時要留意是寫公益廣告語，所以應(yīng)寫得簡潔有力，同時還要有公益的作

用，旗幟顯明地告知人們要怎么去做。（2）解答本題，首先要理解畫面構(gòu)成要素，尤其是小象

擬人化的語言，然后由物及人綻開聯(lián)想，思索小象語言的深層含意。

3.（2009?浙江）為下面這幅圖片擬寫解說詞，要求至少運用兩種修辭方法，能揭示畫面的內(nèi)

涵。（不少于50字）（4分）

答：___________________________________________________________________________

參考答案評分標準：這是一幅坐在輪椅上的殘疾運動員奮力擊球的感人畫面。他揮動球拍，

綻開青春的翅膀，馳騁球場，追逐人生的幻想。（修辭2分，內(nèi)涵2分）

答題提示：本題要求為圖片擬寫解說詞，屬于圖文轉(zhuǎn)換題。答題時要精確把握圖片信息，明

確人物的身份、身體特征、行為特點，綻開聯(lián)想。要留意修辭方法的運用，要達到規(guī)定的字數(shù)。

命題微探

1.考查的頻率“輪”。從2009年到2011年時隔兩年考，從2011年到2015年時隔四年考,

從2024年至2024年卻三年輪空。在浙江卷語言表達板塊中，它是輪考點。

2.考查的形式“活”。浙江卷圖文轉(zhuǎn)換題不像其他高考卷那樣重“轉(zhuǎn)換”，而是以圖畫為基

礎(chǔ)進行敏捷命題。如寫標題、擬標語、寫解說詞等，在高考語言表達板塊中獨樹一幟。

3.考查的材料（指圖表這一非連續(xù)性文本）“穩(wěn)”。穩(wěn)在選材特別生活化。

II核心突破落實比方法更重要

核心內(nèi)容導(dǎo)圖概覽

便題

背

主廠讀畫面構(gòu)成

讀4

細i夸張、變形處

（合理想象,豐富畫面信息

想（類比聯(lián)想,挖掘畫面寓意

合理想象,豐富畫面:想

（寫標題:采用中心事件、主題

<_答\描畫面：抓主要內(nèi)容及細節(jié)，按一定順序描述

〔說寓意:表達簡潔,選用“反映”“諷刺”“批評”為

謂語中心詞

一（注意題干關(guān)鍵詞

，審【1注意特殊限制

（整體閱讀

讀1數(shù)據(jù)變化

i圖表細節(jié)

去（以圖表名稱的關(guān)鍵詞為陳述對象

1答■［數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為文字要準確

審清題目要求，明確敘述主體:審標題、形狀、色彩、線條、文字、數(shù)字

由變形、夸張的圖形聯(lián)想到活動舉行地點、

讀懂框架關(guān)系及流程,分析各環(huán)節(jié)間關(guān)系:讀主題，由此揭示其寓意

按照一定順序分層敘述）（描述題:描述完整、注意順序

信息完整（圖中所有要素不能遺漏）卜答答\寓意題:先分說各構(gòu)成要素的寓意，再說整體寓意

〔賞析題:構(gòu)徽巧妙、寓意表達深刻

準確、簡明，用好順序詞J

掌握關(guān)鍵能力五類轉(zhuǎn)換題的轉(zhuǎn)換要領(lǐng)

一、漫畫類轉(zhuǎn)換

漫畫是一種諷刺性、指責(zé)性或幽默性的圖畫，通過夸張、比方、象征等手法來諷刺、指

責(zé)或表揚某些人和事。漫畫主要由三部分組成：①標題（可以沒有），往往告知或示意漫畫的

主題思想；②畫面，主體各“因素”構(gòu)成的情景；③注釋（可以沒有），對畫面情景的提示與

注解。這三部分是顯性信息，而寓意則是隱性信息。

1.請為下面的漫畫擬寫題目（不超過10個字），并寫出漫畫的寓意（不超過30個字）。

答：_

答案（示例）題目：盤根錯節(jié)，人機難離（放不下的手機、甩不掉的手機）

寓意：手機已經(jīng)生根于身體，人已經(jīng)異化為手機的奴隸。

2.閱讀下面的漫畫，完成題目。

（1）用簡潔的語言概括兩幅漫畫共同的主題。（不超過10個字）

答：___________________________________________________________________________

（2）選取適當(dāng)?shù)慕嵌?，對兩幅漫畫作比較賞析。

答：___________________________________________________________________________

答案（1）讀書的意義。（或：書籍的巨大作用。）

（2）（示例）①兩幅漫畫的構(gòu)思各有特色。前一幅將書籍比作電源，給大腦充電，形象地表達了

書籍是才智的源泉的主旨；后一幅將書籍比作能將人送到高處的墊腳石，生動地表達了書籍

能使人開闊眼界、走向勝利的主旨。②兩幅漫畫的畫面各有特點。前一幅畫面直觀形象，線

條簡潔，構(gòu)圖單純，書籍、導(dǎo)線、大腦等內(nèi)容都高度凝練概括；后一幅畫面想象豐富，生動

形象，人物、書籍、高墻和藍天、白云等都詳細可感。

讀答點撥------------------------------------、

1.讀懂漫畫：一看二抓三聯(lián)

一看：看畫面，做到看全、看細、看透?？串嬅婢褪钦覙?gòu)圖要素。構(gòu)圖要素就是畫面上

的標題、背景、注釋、文字信息，人物的動作、語言、表情等。

二抓：深化思索，抓要素主體、細微環(huán)節(jié)。要素主體就是漫畫所要表現(xiàn)的對象，這個對

象多數(shù)是顯性的，有時是隱性的。找到對象后再分析它與其他對象的關(guān)系（因果關(guān)系、對比關(guān)

系、相像關(guān)系、沖突關(guān)系等）。細微環(huán)節(jié)處往往表達真正的意圖，更不行放過。

三聯(lián)：深化思索，聯(lián)系社會生活揭寓意。

①文字畫面兼顧，把握漫畫主題。

②留意對比夸張，明確指責(zé)方向。

③聯(lián)系現(xiàn)實生活，找出諷刺對象。

④從不同角度思索，理解其中哲理。

⑤簡潔描述畫面，深刻挖掘寓意。

2.因題而答

（1）描述漫畫內(nèi)容題

①細致視察整體畫面。要細致視察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標

題以及其他文字信息等。

②抓住特征客觀描述畫面。描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不行超越漫畫所給

圖文信息進行添油加醋，不行用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。

③留意說明的依次。對于漫畫的說明，在整體上要做到“總一一分”，即起筆一句點明

介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容。介紹人物時，可依據(jù)“穿著（從上到下）一一動作一一神

態(tài)”這樣的依次進行說明，力求主次分明、條理清晰。

（2）揭示漫畫寓意題一一“四看一聯(lián)”

①看標題。標題是文章的眼睛，它往往告知或示意漫畫的主題。

②看畫面?？忌谧鲱}過程中，首先，看畫面的主體是人還是物；其次，找次要主體有

幾個，它們是人還是物；然后，留意要素的動作、神態(tài)、服飾、身份等；最終，思索主體與

次主體之間的關(guān)系。

③看注釋。語言文字中所隱含的觀點，有時會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。

④看夸張?？鋸堉幫褪锹嫷难酝庵?，它寄寓著漫畫的寓意。

⑤聯(lián)系現(xiàn)實。漫畫往往反映社會現(xiàn)實中的一些現(xiàn)象和問題，通過聯(lián)系現(xiàn)實，可以更簡潔

由表及里，精準把握漫畫的寓意。

揭示漫畫寓意常采納的句式：該漫畫諷刺指責(zé)（或歌頌）了……的社會現(xiàn)象（人）。

（3）擬寫漫畫標題題

標題是漫畫的眼睛，它有示意漫畫寓意或揭示諷刺（頌揚）對象的作用。所以擬寫標題先

要弄清漫畫諷刺或頌揚的對象和漫畫的寓意，然后圍繞其擬寫標題?？筛纱嘁灾S刺或贊揚的

對象命名，也可扣住寓意命名。

二、圖表類轉(zhuǎn)換

所謂“圖表”，是表示各種狀況和注明各種數(shù)字的圖和表的總稱，高考卷中出現(xiàn)的圖表

類材料有表格、柱狀圖、曲線圖、餅狀圖等。這種題型一般是供應(yīng)一個或多個圖表，然后設(shè)

計一到兩個題目，或者是描述某種狀況，或者是得出一個結(jié)論，或者是提出一條建議，等等。

3.下面是近十年中美兩國進出口貿(mào)易圖，請結(jié)合圖表，按要求回答問題。

近十年中美兩國間進出口貿(mào)易量

口美國出口至中國口中國出口至美國

⑴請概述近十年來中美兩國間進出口貿(mào)易的整體狀況。

答:_______________________________________________________________________________

（2）針對中美兩國可能進行的貿(mào)易戰(zhàn)，結(jié)合上圖，你有何看法？

答：___________________________________________________________________________

答案（1）①中美兩國間進出口貿(mào)易量均呈增加趨勢;②中國出口至美國的貿(mào)易量要大于美國

出口至中國的貿(mào)易量（或“中美貿(mào)易中，貿(mào)易順差在中國”）o

（2）貿(mào)易戰(zhàn)會對中國的出口和美國的消費造成負面影響，對雙方均無益，建議避開貿(mào)易戰(zhàn)。（若

結(jié)合圖表，提出貿(mào)易戰(zhàn)可能有助于促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型、變更全球貿(mào)易格局等看法，言之成理

也可）

4.下面是“中國家長媽媽和爸爸對家庭教化中關(guān)注問題的看法對比”調(diào)查結(jié)果，請依據(jù)圖表

信息，概括所反映出的幾點結(jié)論。（不須要運用詳細數(shù)據(jù)）

道德品質(zhì)-78.4%

L173.8%

性格秉性?59.3%

■

學(xué)習(xí)成績1145.1%

生活習(xí)慣養(yǎng)成r52.2%

,142.6%

溝通表達能力

——139.6%

動手操作能力f115.8%

0%20%40%60%80%100%

□媽媽□爸爸

答：___________________________________________________________________________

答案（1）父母都把“道德品質(zhì)”放在首位，其次依次關(guān)注“性格秉性”“生活習(xí)慣養(yǎng)

成”“溝通表達實力”方面。（2）父母對“動手操作實力”極不重視。（3）在“學(xué)習(xí)成果”和

“動手操作實力”方面，爸爸比媽媽更加重視。（概括符合圖表所反映的狀況即可）

讀答點撥

1.讀懂圖表

（1）留意整體閱讀。對這類題型，應(yīng)先對材料或圖表資料等有一個整體的了解，把握一個

大主題或方向。要通過整體閱讀，搜尋有效信息。

(2)區(qū)分不同圖表的特點。詳細而言，表格要兼顧表格中的比較對象、比較角度、項目、

各種數(shù)據(jù)及其變更特點等相關(guān)要素，坐標曲線圖要抓住曲線變更的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住

各要素的比例安排及變更狀況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯依次等。不能顧此

失彼，更不能遺漏信息。

(3)重視數(shù)據(jù)變更。我們要重視圖表中的數(shù)據(jù)變更，數(shù)據(jù)的變更往往說明白某個問題，而

這可能正是這個材料的關(guān)鍵之處，也是得出觀點的源頭。要綜合分析三個角度，即橫向角度、

縱向角度、斜向角度的數(shù)據(jù)(主要是數(shù)據(jù)變更)。

(4)留意圖表細微環(huán)節(jié)。圖表中有一些細微環(huán)節(jié)不行忽視，它往往起提示作用。如圖表下面的

“注”等。

2.精準答題

(1)肯定要扣住題干要求作答，因為題干要求往往對內(nèi)容有肯定的提示性，最好能利用題

干要求甚至圖表標題用語作答。

(2)對于困難的表格，組織答案時不能只就一個方面來綻開，要擅長從橫向、縱向、斜向

等角度綜合分析。

(3)把握數(shù)據(jù)表述分寸。在答案表述中，特殊是在反映事物變更或規(guī)律時，選用詞語要精

確。如表示增長趨勢的詞語有“增加了”“增加到”“增長了XX倍”等。表示下降趨勢的

詞語有“削減了”“削減到”“削減了(百分數(shù)、分數(shù)，不能用倍數(shù))”等。又如表示程度范

圍的概念有“近一半(約50%)”“大部分(比例在55%?70盼”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”

“全部”“約幾成”等。

(4)語言簡要，不要如數(shù)家珍地把圖表內(nèi)容全都說出來；或者出現(xiàn)思路不清、角度交織等

問題。

三、徽標類轉(zhuǎn)換

徽標，即徽記、標記，它言簡意賅、高度凝練、意蘊豐富。一般是為某一組織、行業(yè)、

機構(gòu)、活動而特地設(shè)計，通過圖像、形態(tài)、顏色等多種元素的組合，表現(xiàn)該組織、行業(yè)、機

構(gòu)、活動的綱領(lǐng)、宗旨、理念、目標等，甚至帶有宣揚和鼓動性質(zhì)。解答徽標類圖文轉(zhuǎn)換題，

須要深化分析圖像、形態(tài)、顏色等各種元素及其組合后的內(nèi)涵。因為在考題中顏色要素一般

不作為重要元素來考慮，所以應(yīng)重點分析徽標的構(gòu)成元素分別承載的含意，各元素及其組合

后所反映的主題。

5.每年的6月25日是我國的“全國土地日”，是為了珍惜和合理利用土地，愛護耕地，而由

中國國務(wù)院制定的愛護日。下圖是“全國土地日”的標記，請寫出該標記中除文字以外的構(gòu)

圖要素及其寓意。要求：語意簡明，句子通順，不超過100個字。

答：_

答案（示例）標記由地球經(jīng)緯線、耕地、谷穗構(gòu)成。有經(jīng)緯線的地球是我們賴以生存的家園;

下方是整齊的耕地，是我們糧食的保證；兩旁的谷穗是人類生存的必需品。整個構(gòu)圖強化了

愛護耕地、確保糧食生產(chǎn)的意識。

6.下面是2024年杭州亞運會會徽“潮涌”，請寫出其中3個構(gòu)圖要素（文字除外），并說明

圖形寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過100個字。

19thAsianGames

Hangzhou2022

答：___________________________________________________________________________

答案（示例）（1）構(gòu)圖要素：扇面、江潮、跑道（太陽、互聯(lián)網(wǎng)）。（2）寓意：①扇面反映江南

人文意蘊，跑道代表體育運動和競技，江潮奔涌代表浙江兒女勇立潮頭。（太陽象征“亞奧理

事會”或“運動健兒的熱忱與活力”；互聯(lián)網(wǎng)符號代表“互聯(lián)網(wǎng)之城”杭州）②整個會徽象征

亞運大家庭團結(jié)向前，也象征中國改革大潮的涌動和發(fā)展。

讀答點撥----------------------------------1

1.讀懂徽標：細視察、巧聯(lián)想

（1）細視察

①視察分析構(gòu)圖元素一一圖形、色調(diào)，宏觀把握徽標的外形特點，結(jié)合徽標主題，留意

中英文大小寫和縮寫變更以及涉及的時間、事物等。

②抓住構(gòu)成特征，如整個圖形是個什么形態(tài)、什么事物等。

（2）巧聯(lián)想

聯(lián)想的五個角度：

①徽標主題或應(yīng)用領(lǐng)域。任何構(gòu)圖要素都是為主題或某個應(yīng)用領(lǐng)域服務(wù)的，沿著這個方

向聯(lián)想不會錯。

②圖形。圖形有兩類，具象圖形(詳細事物)和象征圖形。后者是重點，應(yīng)當(dāng)說大部分象

征圖形都是生活中常見的，只是抽象變更了而己，只要專心感知、聯(lián)想，看明白寓意應(yīng)當(dāng)不

成問題。聯(lián)想時要多問幾個為什么：為什么設(shè)計者選擇這些構(gòu)圖要素？為什么要設(shè)計成這樣？

這幾個構(gòu)圖要素代表哪些含義？當(dāng)然，象征圖形有時不止一個，要留意圖形的分與合。

③文字?；諛死锏奈淖执蠖际亲冃蔚?，有漢字變形、阿拉伯?dāng)?shù)字變形、英文及首寫字母

變形；也有漢字的分與合，如把“食品”的“食”拆成“人”和“良”。

④圖與文的結(jié)合。變形的文字與象征圖形結(jié)合在一起表達寓意。

⑤顏色。高考試卷雖然是黑白色的，但是假如題干對顏色加以說明，就要留意顏色的特

色和意義。

2.精準答題

(1)精確。依據(jù)題干提示和圖案內(nèi)容作合情合理的說明和表述，假如過于生硬，那就是理

解上出現(xiàn)了問題。另外，對構(gòu)圖各要素之間的關(guān)系也要精確說明。

(2)簡明。這類題都有語意簡明的要求，而且有字數(shù)要求。所以，答案語言要簡潔明白，

不行拖泥帶水、啰里啰唆。

(3)有別。會依據(jù)詳細題型分別作答。對于描述徽標題，描述時要完整，徽標上有什么寫

什么，描述時要留意留心方位，依據(jù)依次，先總后分，先主后次；對于揭示寓意題，先分說

徽標的各個構(gòu)成要素的寓意，后總寫整個徽標的整體寓意；對于賞析創(chuàng)意題，從徽標的構(gòu)徽

奇妙、寓意表達的深刻之處入手進行賞析。

四、圖片類轉(zhuǎn)換

這里的圖片主要是指繪畫、攝影或剪紙等藝術(shù)性很強的作品。因為是藝術(shù)，所以在轉(zhuǎn)換

時就特殊要凸顯藝術(shù)的形象性，要盡可能使語言顯明、生動。

7.視察下面的圖片，依據(jù)要求答題。

霍金1942—2025

⑴描述這張圖片傳達的內(nèi)容。

答：___________________________________________________________________________

(2)依據(jù)圖片內(nèi)容擬寫一句富有哲理性的感言。(不超過15個字)

答：___________________________________________________________________________

答案(1)圖片畫的是一張空了的特制殘疾椅。圖片下方標注著“霍金1942—2025”，表示

曾經(jīng)坐在這張椅子上的主子霍金己經(jīng)去世，空空的椅子表達了世人對霍金去世的悵然若失的心

情。

(2)(示例)這個說明時間的人，被時間帶走了。

8.閱讀下面的文字和圖片，完成題目。

2024年1月9日，云南省昭通市魯?shù)榭h新街鎮(zhèn)轉(zhuǎn)山包小學(xué)三年級的一名留守兒童王福滿

頭頂風(fēng)霜上學(xué)的照片在網(wǎng)上引起廣泛關(guān)注，他被稱為“冰花男孩”。他的家離學(xué)校4.5公里,

平常上學(xué)需走一個多小時。放學(xué)回家，完成作業(yè)后還要做家務(wù)。他最想去的地方是北京，喜

愛看科幻類書籍，他的心愿是當(dāng)警察。

(1)給圖片擬一個標題，“冰花男孩”除外。

答：___________________________________________________________________________

(2)針對上述圖文，談?wù)勀愕目捶?，不少?0個字。

答：___________________________________________________________________________

答案(1)(示例)①風(fēng)雪求學(xué)路②冰雪中綻放的幻想

③冰冷風(fēng)霜路，炙熱求學(xué)心

(2)(示例)“冰花男孩”步行一個多小時上學(xué)，凍得頭上結(jié)滿了冰花，臉頰通紅，卻依舊堅持

幻想。我們中的大多數(shù)人生活、學(xué)習(xí)條件都比“冰花男孩”好，更應(yīng)以他為榜樣，學(xué)習(xí)他勤

奮好學(xué)、不畏艱難的精神。(一要評論材料，二要聯(lián)系現(xiàn)實；其他角度，言之成理亦可)

讀答點撥----------------------------------1

1.讀懂圖片

(1)激發(fā)感官，轉(zhuǎn)換畫面。留意視察、捕獲圖畫的細微環(huán)節(jié)，把握圖畫的深層內(nèi)涵，充分

利用和挖掘畫面信息。第一步，要細致視察畫面的整體內(nèi)容，搜尋并提取有效信息，看圖畫

表現(xiàn)了什么樣的主題。其次步，要細致視察畫面的背景和人物，看畫面的背景反映了什么，

背景和人物有什么聯(lián)系。第三步，要視察畫面中的細微環(huán)節(jié)，如人物的表情和動作，尤其是

要與畫面進行心靈的對話。

(2)合志向象，豐富畫面。無論是單幅圖還是多幅圖，畫面上的內(nèi)容總是有限的。觀看圖

畫要充分發(fā)揮自己的想象力，豐富畫面內(nèi)容有助于揭示畫面蘊含的主題精神。

2.精準答題

這類題不同于一般常見的圖文轉(zhuǎn)換題，即不是簡潔、單一的信息轉(zhuǎn)換、文字轉(zhuǎn)述，而是

把所給漫畫、圖片等當(dāng)成一個引子、一個把手，要求或觀賞，或點評，或?qū)懡庹f詞、宣揚語

等，還可以是圖文結(jié)合的仿寫、續(xù)寫等。應(yīng)當(dāng)說這種題型是對傳統(tǒng)圖文轉(zhuǎn)換的創(chuàng)新、發(fā)展，

是一種創(chuàng)新題型，我們姑且把它說成是“看圖寫話題”。

第一步：看清題干要求，明白“寫話”要求。這些要求主要有：①描述、想象畫面內(nèi)容;

②寫如解說詞之類的日常小應(yīng)用文；③與壓縮、仿寫等一道完成仿寫、續(xù)寫要求。這一步，

考查綜合性強，必需一一滿意這些要求。

其次步：以圖片為支撐和基礎(chǔ)，充分想象，完成“寫話”。答案語言適當(dāng)形象、生動。

五、框架流程圖類轉(zhuǎn)換

構(gòu)思框架圖、流程圖是采納結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者依據(jù)

這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，用語言將所示內(nèi)容表達出來。這類題型與實際生活聯(lián)系緊密，能夠突出考生

在實際生活中運用語言的實力，也是比較新奇的題目，符合新課標精神。

9.（2024?全國I）下面是某校為老師編寫個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃而供應(yīng)的流程圖，請把這個圖轉(zhuǎn)

寫成一段文字介紹，要求內(nèi)容完整，表述精確，語言連貫，不超過90個字。

答：_

答案（示例）編寫老師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃首先要進行環(huán)境分析和自我分析，在此基礎(chǔ)上進行

個人定位并設(shè)置發(fā)展目標，然后制訂達成目標的操作策略，最終綻開評估與信息反饋，再據(jù)

此進一步修訂。

解析首先，明確所給文段的中心詞：編寫老師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。然后，細致分析流程圖，

分出寫作層次。第一層是環(huán)境分析和自我分析，其次層是個人定位和發(fā)展目標，第三層是操

作策略，第四層是評估及反饋。作答的時候要留意各層次的邏輯依次，然后運用一些關(guān)聯(lián)詞

串聯(lián)句子，使其連貫、通順。

讀答點撥.------------------------------------

1.審清題

審清題干要求，明確陳述的對象一一活動、安排、方案的主旨，同時明確題干的答題要

求，須要考生從圖表信息中提取什么要素，圍繞什么重點來闡述，語言特點要求及字數(shù)要求

等，做到目標明確，心中有數(shù)。

2.讀準圖

(1)明確流程圖的構(gòu)圖要素及各環(huán)節(jié)的作用。流程圖一般由圓圈(方框)、文字、連接線(箭

頭)、旁批文字等組成。方框或圓圈中的文字屬于關(guān)鍵概念，是流程圖的重要環(huán)節(jié)和必不行少

的要素，表述時不行遺漏。連接線(箭頭)往往描述事務(wù)的發(fā)展趨勢、流轉(zhuǎn)方向、動作行為的

步驟，是描述整件事情進程的方向，讀圖時須要理清各環(huán)節(jié)間的關(guān)系及事情發(fā)展的先后依次。

最終還要留意橫線或箭頭上的旁批文字，屬于注釋各環(huán)節(jié)間各概念間發(fā)生關(guān)系的方式、動作

行為流轉(zhuǎn)的方向手段途徑等，對整個活動的構(gòu)建起著連貫、引導(dǎo)和過渡的作用。

(2)讀圖捕獲信息時，留意整個構(gòu)圖要素及流轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)、流程間的關(guān)系。依據(jù)先總后分的原

則，先分清主線，大的構(gòu)成部分；然后順藤摸瓜，沿著各分支去梳理。這樣先主線再支線的

思路，可以縱觀全局，整體把握活動主題方案的綻開實施狀況，不至于疏漏。然后重點分析

各環(huán)節(jié)各概念在整個事務(wù)或行為過程中的地位及作用，分析其間的關(guān)系，分析前后之間是否

屬于因果、條件、遞進、并列、轉(zhuǎn)折、承接等關(guān)系。據(jù)此來選定過渡詞語或關(guān)聯(lián)詞語實施連

綴。同時將這些主要信息以概括提綱的形式列舉于草稿紙上。留意讀圖時，遵循由總到分的

依次，要分清總體中心詞所處的位置，然后順著連接線依次綻開，所以不肯定是固定的從上

到下、從左到右、先中間后兩邊的依次，而是要遵循事物發(fā)展的規(guī)律及內(nèi)在邏輯。

3.善表達

(1)完整。必需把兩類基本元素表達出來，缺少了其中任何一類或一類中的某一內(nèi)容都是

不完整的。這兩類基本元素就是方框與文字、線條與關(guān)聯(lián)。

(2)精確。不行隨意更換方框里的文字，層級、依次表述要精確。

(3)連貫。答案組織時可先總后分，各層級流程可用“首次”“其次”“然后”“接

著”“最終”等表示依次的關(guān)鍵詞語。

(4)簡潔。限制好字數(shù)，用語不重復(fù)、啰嗦。

練就學(xué)科素養(yǎng)圖文轉(zhuǎn)換

1.用簡明的語言概括下面這幅漫畫的寓意，不超過50個字。

答：___________________________________________________________________________

答案(示例)諷刺教化存在的一刀切、模式化、同質(zhì)化現(xiàn)象和缺乏特性與自由思想的不良傾向。

2.下面這幅漫畫取材于“我國圓珠筆筆尖珠芯近90%來自進口”這一新聞事務(wù)，作者卻意不

在拷問中國制造業(yè)。請談?wù)勀銓@幅漫畫主旨的理解。

答：.

答案（示例）這幅漫畫借我國圓珠筆筆尖珠芯進口事務(wù)，指責(zé)國民固步自封、故步自封、不

思進取的心態(tài)。

3.（2024?天津）閱讀下面的漫畫，按要求作答。

魯迅提過，“要極省儉的畫出一個人的特點，最好是畫他的眼睛”，豐子愷的漫畫《村

學(xué)校的音樂課》卻沒有畫人的眼睛。你覺得二者沖突嗎？請結(jié)合畫面說明理由。

答：___________________________________________________________________________

答案（示例）不沖突。魯迅的話意在強調(diào)要畫出人物的突出特點。這幅漫畫題目是“村學(xué)校

的音樂課”，畫面中，一扇打開的窗子，前面坐著拉二胡的老師，后面坐著聽老師演奏的孩

子們。音樂是用耳朵聽的，不畫眼睛，恰恰表現(xiàn)了孩子們專心聽老師演奏的情景。

解析回答此題，首先要理解魯迅的話的含意；其次依據(jù)漫畫標題的提示，結(jié)合畫面中人物

的特征和漫畫主題說明理由。

4.請簡要描述下面圖表所展示的現(xiàn)象，并揭示此現(xiàn)象所反映的問題。每處不超過25個字。

我國原油產(chǎn)量與消費量（單位：億噸）

謂口產(chǎn)量.消費量

i：

則皿IMUIMIMU

2（）1120122013201420152016

⑴現(xiàn)象:

（2）問題:

答案（1）現(xiàn)象：我國原油產(chǎn)量多年來變更不大，消費量則連年上升。

（2）問題:我國原油產(chǎn)量越來越不能滿意經(jīng)濟發(fā)展須要（或:我國石油的對外依存度越來越高）。

5.下面是中國鐵路總公司2024年發(fā)布的兩組春運大數(shù)據(jù)報告，請依據(jù)圖表信息得出相關(guān)結(jié)

論，不超過80個字。

口非網(wǎng)絡(luò)購票比例

圖表一

圖表二

答：___________________________________________________________________________

答案（示例）網(wǎng)絡(luò)購票已經(jīng)成為火車票購票最主要的方式，購票越來越便利；春運期間動車

組發(fā)送旅客量越來越多，旅客平均在途時間越來越短，回家越來越便捷。

6.下面是2024年俄羅斯世界杯的徽標，請結(jié)合徽標所展示的信息，寫一段話來介紹它的含

意，要求：內(nèi)容得當(dāng)，表述精確，語言連貫，不超過85個字。

RUSSIA2018

答：___________________________________________________________________________