選必上 第四單元　課時1：發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤

課時一：發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解“邏輯”一詞的具體含義及基本知識。2.辨析排中律和矛盾律。3.歸納邏輯錯誤的類型，增強(qiáng)辨析謬誤的能力。活動一了解邏輯含義及基本知識(一)辨析言語活動中“邏輯”一詞的含義下列句子中的“邏輯”是指什么？請分別指出。(1)生物界遵循優(yōu)勝劣汰、適者生存的邏輯。(2)我很難相信平行宇宙那一套邏輯。(3)他說的這番話完全不合邏輯。(4)福爾摩斯精通邏輯。(5)邏輯是一門獨(dú)立的學(xué)問，大家都要學(xué)一點(diǎn)。答：________________________________________________________________________答案(1)規(guī)律、事理(2)道理、理論(3)思維的規(guī)律(4)推理和論證的本領(lǐng)(5)研究思維的形式和規(guī)律，研究推理和論證的科學(xué)——邏輯學(xué)(二)邏輯的基本知識1．概念定義：事物或現(xiàn)象特有的屬性在人們頭腦中的概括反映。包括內(nèi)涵和外延：內(nèi)涵指概念所反映對象的特有屬性，主要是本質(zhì)屬性；外延指概念所反映對象的具體范圍。概念與概念之間的關(guān)系，主要有全同關(guān)系、包含關(guān)系、交叉關(guān)系、矛盾關(guān)系和反對關(guān)系。關(guān)系定義例子圖形全同關(guān)系兩個概念的外延完全重合“中國的首都”和“北京”包含關(guān)系一個概念是另一個概念的一部分“法律”與“刑法”交叉關(guān)系兩個概念的外延有相同的部分，也有不同的部分“學(xué)生”與“共青團(tuán)員”矛盾關(guān)系兩個概念的外延完全不同，而且非此即彼“社會主義國家”與“非社會主義國家”反對關(guān)系兩個概念的外延完全不同，但不是非此即彼的關(guān)系“社會主義國家”與“資本主義國家”2.命題(也叫判斷，語言表達(dá)方式為句子)定義：運(yùn)用概念進(jìn)行判斷的語言形式，是斷定或陳述事物情況的思維單位。如：①楊利偉是中國第一個進(jìn)入太空的人。②李白和杜甫是同時代人。命題有一個真假的問題，命題要注意預(yù)設(shè)義和隱含義?；顒佣斫獠⒄莆者壿嫷幕疽?guī)律及其運(yùn)用規(guī)則邏輯規(guī)律類型規(guī)律要求公式表示同一律在同一思維過程中概念和判斷的含義始終保持如一A就是A矛盾律兩個相互否定的判斷不能同真非A即B排中律兩個相互矛盾的判斷必有一真A或者非A充分理由律一個被斷定為真的判斷具備充足的理由所以有B，是因?yàn)橛蠥；或B真，因?yàn)锳真，并且A能推出B(一)同一律1．內(nèi)容和要求(1)內(nèi)容：在同一思維過程中，每一思想與其自身是同一的，即“A就是A”。(2)要求：在同一思維過程中，概念和判斷都要具有確定性，并保持自身的同一，不得隨意變更。2．常見的違反同一律要求的邏輯錯誤(1)混淆概念或偷換概念。例如，某報刊載一則小品文，諷刺一些戀人的“向錢看”：小伙子：“你老是要這要那，不怕人家說你是‘高價姑娘’嗎？”姑娘：“怕什么！裴多菲都說了，‘生命誠可貴，愛情價更高’嘛，價錢低了能行嗎？”顯然，這位答話的姑娘故意偷換概念。我們知道，所謂“高價姑娘”的“價”，是“價格”的“價”。人們是用“高價姑娘”來貶斥那些把愛情當(dāng)作商品加以買賣的姑娘。而裴多菲詩中“愛情價更高”的“價”是“價值”的“價”。這句話是在贊美真正的愛情比生命還要寶貴。因此，同一個字(“價”)表達(dá)的是不同的概念，但上述答話的姑娘卻故意將它們混同起來，用前者偷換后者，這是一種明顯的違反同一律要求的邏輯錯誤。(2)轉(zhuǎn)移論題或偷換論題。例如，有人在討論中學(xué)生需不需要學(xué)習(xí)地理時講過下面這樣一段話：“我認(rèn)為中學(xué)生沒有必要學(xué)習(xí)地理，對某個國家的地形和位置的學(xué)習(xí)完全可以和對這個國家歷史的學(xué)習(xí)同時進(jìn)行。我主張將歷史課和地理課合并，這樣對學(xué)生是方便的。因?yàn)檫@樣做不僅可以縮短學(xué)生的學(xué)習(xí)時間，而且能收到很好的學(xué)習(xí)效果；否則就會造成地理和歷史的分裂，占用學(xué)生過多的時間?！狈治鲞@段話，我們不難看出：談話者最初提出的論題是“中學(xué)生沒有必要學(xué)習(xí)地理”，而隨后所論述的卻是另一個論題——“將歷史課和地理課合并”。顯然，談話者是把后一個論題與前一個論題混淆起來了，因而他就自覺或不自覺地用后一個論題去偷換了前―個論題。(二)矛盾律(也稱不矛盾律)1．內(nèi)容和要求(1)內(nèi)容：在同一思維過程中，兩個相互否定的判斷不能同時是真的，必有一假，即“非A即B”。(2)要求：在同一思維過程中，不能對不能同真的命題(矛盾關(guān)系、反對關(guān)系)同時加以肯定。2．常見的違反矛盾律要求的邏輯錯誤(1)自相矛盾：同時肯定了互相矛盾的兩個命題。例如下面一則故事：一個年輕人對大發(fā)明家愛迪生說：“我有一個偉大的理想，那就是發(fā)明一種萬能溶液，它可以溶解一切物品?！睈鄣仙犃T，驚奇地問：“什么！那你想用什么器皿來放置這種萬能溶液？它不是可以溶解一切物品嗎？”年輕人頓時啞口無言，滿臉通紅。為什么這個年輕人會被愛迪生問得啞口無言呢？因?yàn)樗南敕ò诉壿嬅?。他一方面承認(rèn)萬能溶液可以溶解一切物品，另一方面又承認(rèn)作為存放這種溶液的器皿是萬能溶液所不能溶解的，這兩個判斷是互相矛盾的。(2)悖論：一種特殊的邏輯矛盾，即表面上同一命題或推理中隱含著兩個對立的結(jié)論，而這兩個結(jié)論都能自圓其說。例如：一只鱷魚偷了一位父親的兒子，它保證如果這個父親能猜出它要做什么，它就會將兒子還給這個父親。如果這個父親猜“鱷魚不會將兒子還給他”，就會成為所謂“悖論”，即如果鱷魚不將兒子還給這個父親，那么這個父親就猜對了，鱷魚就必須把兒子還給這個父親，否則鱷魚便違背了諾言；如果鱷魚將兒子還給這個父親，那么這個父親就猜錯了，鱷魚又違背了諾言。(三)排中律1．內(nèi)容和要求(1)內(nèi)容：在同一思維過程中，兩個相互矛盾的思想不能同時為假，必有一真，即“A或者非A”。也就是說任何一個事物在同一時間里只能具有某種屬性或不具有某種屬性，而不存在其他可能。(2)要求：在同一思維過程中，不能對不能同假的命題(矛盾關(guān)系)同時加以否定。2．常見的違反排中律要求的邏輯錯誤排中律的主要作用在于保證思想的明確性。違反了排中律，命題就會陷入“模棱兩可”(實(shí)際上應(yīng)該叫作“模棱兩不可”)之中。例如：有人在陳述自己的思想時說，“說任何事物都不是絕對靜止的，這我不同意。但說有的事物是絕對靜止的，恐怕也不正確”。這種說法，顯然是對“任何事物都不是絕對靜止的”和“有的事物是絕對靜止的”這兩個矛盾命題的同時否定，這明顯違反了排中律，犯了“模棱兩不可”的邏輯錯誤。(四)充足理由律1．內(nèi)容和要求(1)內(nèi)容：同一對象在同一時間內(nèi)、同一條件下之所以具有某種同一性質(zhì)，是因?yàn)榫哂谐浞值母鶕?jù)。即“所以有B，是因?yàn)橛蠥”或“B真，因?yàn)锳真，并且A能推出B”。(2)要求：①理由必須真實(shí)；②理由與推斷之間，要有必然的聯(lián)系；③理由必須充足。2．常見的違反充足理由律的邏輯錯誤(1)以主觀臆造的理由進(jìn)行論證，會犯“詭辯”“理由虛假”的錯誤。(2)論證根據(jù)與論證結(jié)果之間沒有必然聯(lián)系，所犯的錯誤叫“推不出”“強(qiáng)加關(guān)系”。(3)論證根據(jù)不充足，不能充分證明論點(diǎn)，所犯的錯誤叫“以偏概全”。例如：契訶夫的名作《裝在套子里的人》寫到別里科夫有一次看到他學(xué)校的同事柯瓦連科同他的姐姐華連卡在街上騎自行車，嚇得臉色由青到白。第二天他到柯瓦連科家里，說：“您騎自行車，這種消遣，對青年的教育者來說，是絕對不合宜的！”當(dāng)柯瓦連科問他為什么時，他說：“難道這還用解釋嗎……如果教師騎自行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來？他們所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了！既然政府還沒有發(fā)出通告，允許做這種事，那就做不得。”別里科夫反對青年教育者騎自行車的理由有二：一是“如果教師騎自行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來”；二是“政府還沒有發(fā)出通告，允許做這種事”。這兩個理由，前者是虛假的，犯了“理由虛假”的錯誤；后者雖然是真實(shí)的，但與“青年教育者不能騎自行車”的結(jié)論之間沒有必然聯(lián)系，犯了“推不出”的邏輯錯誤?？傊瑒e里科夫的話違反了充足理由律。活動三分析句子，指出邏輯謬誤結(jié)合有關(guān)邏輯的基本規(guī)律，分析下列材料，指出其中違背的邏輯規(guī)律和邏輯謬誤。(1)魯迅的作品不是一天能讀完的，《孔乙己》是魯迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能讀完的。答：________________________________________________________________________答案違背了同一律，犯了“偷換概念”的邏輯錯誤，“魯迅的作品”是集合概念，“《孔乙己》”是非集合概念。(2)莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！?《莊子與惠子游于濠梁之上》)答：________________________________________________________________________答案違背了同一律，對“安”的解釋不同，惠子問原因，莊子答地點(diǎn)。(3)——“服務(wù)員同志，請當(dāng)心，你的手指浸到我的湯里去了?！薄皼]有關(guān)系，湯不燙，我不痛?！贝穑篲_______________________________________________________________________答案服務(wù)員違背了同一律，犯了“偷換論題”的邏輯錯誤。客人的論題是應(yīng)不應(yīng)該將手浸到湯里，而服務(wù)員將論題偷換為湯熱不熱、有沒有燙疼自己的手。(4)“我是答應(yīng)您昨天來修門鈴沒錯?？晌襾砹巳危看伟撮T鈴，都沒有人來開門，我只好走了。”答：________________________________________________________________________答案說話人違背了不矛盾律。顧客讓他來修門鈴，表明門鈴有故障。他的話語表明，他同時認(rèn)定門鈴有故障和門鈴沒故障兩個相互否定的判斷同時為真。(5)在法國某地，一個耍戲法的人招攬觀眾：“快來快來，這里有拿破侖的頭骨?！眹^的一個人說：“奇怪，聽說拿破侖的腦袋是很大的，這個頭骨怎么和普通人的沒有區(qū)別啊？”耍戲法的解釋道：“沒錯，這是拿破侖小時候的頭骨。”答：________________________________________________________________________答案違背了不矛盾律。“拿破侖小時候的頭骨”意思是“拿破侖在小時候就夭折了”，與事實(shí)互相矛盾。(6)有人說《紅樓夢》值得讀，有人說不值得。兩種意見我都不贊成。讀，太花時間；不讀，又有點(diǎn)兒可惜。答：________________________________________________________________________答案違背了排中律，“讀”和“不讀”相互矛盾，不能都否定。(7)不薄之謂厚，不白之謂黑。答：________________________________________________________________________答案這兩句話錯用了排中律，屏蔽了薄和厚、白和黑之間的中間狀態(tài)，讓人在兩個極端之間作出判斷或選擇，這是在非矛盾(有第三種可能存在)的情形下使用排中律。(8)《祝?！分校斔睦蠣斨老榱稚┑乃烙嵑笳f：“不早不遲，偏偏要在這時候，——這就可見是一個謬種！”答：________________________________________________________________________答案違背了充足理由律。祥林嫂死的時間早晚，與她是不是“謬種(壞東西)”之間沒有必然的聯(lián)系，自然也構(gòu)不成因果關(guān)系。祥林嫂“不早不遲，偏偏要在這時候”死去，不能構(gòu)成祥林嫂是“謬種”的充足理由。(9)你是否已經(jīng)停止了對我的毀謗？請回答“是”或者“不是”！答：________________________________________________________________________答案問話犯了不當(dāng)預(yù)設(shè)的邏輯錯誤。“毀謗說話人”的這個前提有可能本身就是虛構(gòu)的。活動四辨析日常語言表達(dá)中的邏輯錯誤日常語言表達(dá)中的邏輯錯誤主要表現(xiàn)為概念不清、并列不當(dāng)、自相矛盾、否定誤用、一面對兩面、強(qiáng)加關(guān)系、以偏概全、不合事理、主客顛倒等。請判斷下列句子的邏輯錯誤。(1)某網(wǎng)站就居民關(guān)注的社會問題和收入分配、居民住房、社會治安等展開調(diào)查，結(jié)果顯示，“收入分配”以82.48%的關(guān)注度高居榜首。()(2)我喜歡讀外國作品、古典作品、小說、散文、唐詩等。()(3)一個月來，這個問題時刻纏繞著我，而在非常繁忙或心情非常好的時候，我又暫時拋開了這一問題，顧不上去想它了。()(4)夜間駕駛，駕駛員要嚴(yán)格控制車速，適當(dāng)加大跟車距離，隨時準(zhǔn)備停車，以防止追尾事故不再發(fā)生。()(5)學(xué)生個人素質(zhì)能否穩(wěn)