古詩詞誦讀《擬行路難(其四)+》課件+2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

《春日憶李白》（杜甫）：“白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。”前四句中，其中鮑參軍是鮑照，杜甫用鮑照的詩作成就來贊揚(yáng)李白，可見對鮑照的評價(jià)之高。鮑照的詩是什么樣呢？情景導(dǎo)入擬行路難（其四）【南朝·宋】鮑照統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊1.了解作者及其生平，把握詩歌的內(nèi)容。2.通過分析詩歌的表達(dá)技巧，把握詩歌大意，梳理詩歌情感起伏變化。3.學(xué)會(huì)用知人論世去深入體會(huì)作者情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)鮑照（約414—466），字明遠(yuǎn)，東海（今山東郯城）人，南朝宋文學(xué)家；與庾信并稱“鮑庾”（或“南照北信”）；與謝靈運(yùn)、顏延之并稱為“元嘉三大家”。鮑照出身寒微，自稱“家世貧賤”，擅長寫樂府詩，聞名于世，但空有一腔才華，不被朝廷重用，終生不得志，最后死在戰(zhàn)亂中。5

鮑照的文學(xué)成就是多方面的，他的詩、賦、散文皆不乏名篇，但成就最高的還是詩歌。鮑照的詩內(nèi)容豐富，題材多樣，有邊塞詩，如《代出自薊北門行》，被看成唐邊塞詩派的萌芽；有描寫游子、思婦、棄婦的詩，如《代白頭吟》，反映現(xiàn)實(shí)社會(huì)狀況；而以《擬行路難》18首為其代表。

這組詩主要表現(xiàn)其建功立業(yè)的愿望，抒發(fā)寒門志士備遭壓抑的痛苦，傳達(dá)出寒士們慷慨不平的呼聲，充滿了對門閥社會(huì)的不滿情緒和抗?fàn)幘?。文學(xué)成就寫作背景

鮑照生活在魏晉南北朝時(shí)期，這個(gè)時(shí)期實(shí)行門閥制度，主要由數(shù)十個(gè)大家族統(tǒng)治當(dāng)時(shí)的社會(huì)，士族制度下的門閥士族，特別是高級士族憑借門第出身就可以做官，世世代代控制高級官職。這就造成了“上品無寒門，下品無世族”的局面。

門閥制度阻塞了寒士的仕途，一些才高的寒士自然心懷不平。這些反映在文學(xué)作品中，就成為這個(gè)時(shí)期文學(xué)的一個(gè)特色。

門閥制度像大山一樣壓在鮑照身上，促使他把無比巨大的憤懣不平之氣化作《擬行路難》。寫作背景社會(huì)背景：我國魏晉南北朝，九品中正制初行時(shí),以“唯才是舉”為原則,后來中正多為世家豪族把持,評定人物重視家世，“計(jì)資定品”。逐漸形成“上品無寒門,下品無勢族”的局面。門閥制度，講求門第出身。選拔官員并不依據(jù)才干品德，而是依據(jù)門第高下，血統(tǒng)貴賤。門閥制度阻塞了寒士的進(jìn)仕之路，他們即使才華橫溢，也很難任高官。

鮑照出身寒微，懷才不遇。于是常常借詩歌來抒發(fā)自己建功立業(yè)的愿望，表現(xiàn)出了寒門志士備遭壓抑的痛苦，傳達(dá)出了寒士們慷慨不平的呼聲，充滿了對門閥社會(huì)的不滿情緒和抗?fàn)幘?。這種憂憤的情感發(fā)于作品之中，形成了他詩歌的獨(dú)特風(fēng)格。門閥制度封建等級制中的一種特殊形式。形成于東漢，魏晉南北朝時(shí)盛行。中國古代官宦人家的大門外有兩根柱子，左邊的稱“閥”，右邊的叫“閱”，用來張貼功狀。后世把世代為官的人家稱為閥閱、門閥世族、士族。漢武帝時(shí)“獨(dú)尊儒術(shù)”，官僚多以經(jīng)術(shù)起家且他們門生故吏遍天下，形成一股社會(huì)力量。其后代承家學(xué)而累世為官，到東漢中葉便有了世代官宦的大姓豪族。背

景門閥制度南北朝時(shí)期，是門閥制度發(fā)展的頂峰。大地主，大豪強(qiáng)控制了一個(gè)國家的大部分。有時(shí)候皇帝也不得不受控于大地主、大豪強(qiáng)。他們在國家的經(jīng)濟(jì)、政治都占據(jù)著統(tǒng)治地位，這也造成了“上品無寒門，下品無世族”的森嚴(yán)的等級制度。特殊的地位，造成了一大批的奢侈淫逸之徒，這就為門閥制度的沒落埋下了種子。隋唐時(shí)期：為了鞏固國家政權(quán)，當(dāng)政者大力打擊門閥士族，為提拔寒門之士，而采用科舉制度，科舉的興起，促使了門閥制度的沒落。南北朝時(shí)期，是門閥制度發(fā)展的頂峰。大地主，大豪強(qiáng)控制了一個(gè)國家的大部分。有時(shí)候皇帝也不得不受控于大地主、大豪強(qiáng)。他們在國家的經(jīng)濟(jì)、政治都占據(jù)著統(tǒng)治地位，這也造成了“上品無寒門，下品無世族”的森嚴(yán)的等級制度。特殊的地位，造成了一大批的奢侈淫逸之徒，這就為門閥制度的沒落埋下了種子。隋唐時(shí)期：為了鞏固國家政權(quán)，當(dāng)政者大力打擊門閥士族，為提拔寒門之士，而采用科舉制度，科舉的興起，促使了門閥制度的沒落?！靶新冯y”是漢樂府舊題，主要是用來抒發(fā)世路艱難和離別悲傷感情的。有些學(xué)習(xí)漢魏樂府的作品，題前多冠一“代”或“擬”字。擬，摹仿。即學(xué)習(xí)模仿《行路難》寫的樂府詩。解題擬行路難（其四）鮑

照瀉水/置平地，各自/東西南北流。人生/亦有命，安能/行嘆復(fù)坐愁？酌酒/以自寬，舉杯/斷絕/歌路難。

心非木石/豈無感？吞聲/躑躅/不敢言。涵泳詩韻擬行路難（其四）鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌《路難》。心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。zhízhú請同學(xué)們誦讀詩歌、感知詩意，思考：詩中哪個(gè)詞最能表達(dá)詩人的內(nèi)心情緒？（詩眼）一首詩或某聯(lián)、某句中最精練傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度、詩歌意境的具有概括性、生動(dòng)性或情趣性的能籠罩全詩、全聯(lián)或全句的字詞句。鏈接詩眼1.抓能體現(xiàn)作者強(qiáng)烈感情的字詞;2.抓描寫事物生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的字詞;3.抓詩中巧妙的修辭;4.抓詞類活用;5.抓虛詞。擬行路難（其四）鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌《路難》。心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。往平地上倒水，水會(huì)各自向不同方向流散。人生是既定的，怎么能成天自怨自艾（走著嘆息坐著發(fā)愁）。喝酒來寬慰自己，因舉杯飲酒而中斷歌唱《行路難》。人心又不是草木怎么會(huì)沒有感情？欲說還休欲行又止不再多說什么。請同學(xué)們再誦讀詩歌、感知詩意，思考：作者為何而愁？詩人為何而愁?瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？

解讀：人的命運(yùn)就像往平地上倒水，水會(huì)向不同方向流散一樣，是既定的。那么，這既定的“命”和愁苦有何聯(lián)系？命指門第決定人生，有什么樣的門第就有什么樣的遭際。聯(lián)系社會(huì)背景：門閥士族，造成了“上品無寒門,下品無世族”的局面。門閥制度阻塞了寒士的仕進(jìn)之路。

我國魏晉南北朝，是一個(gè)特殊的時(shí)期。實(shí)行門閥制度，講求門第出身。選拔官員并不依據(jù)才干品德，而是依據(jù)門第高下，血統(tǒng)貴賤。“上品無寒門，下品無世族”，門閥制度阻塞了寒士的進(jìn)仕之路，他們即使才華橫溢，也很難任高官。那還是一個(gè)充滿內(nèi)亂與謀殺的時(shí)代，許多文人都因而慘死，成為政治斗爭下的犧牲者。門閥制度封建等級制中的一種特殊形式。形成于東漢，魏晉南北朝時(shí)盛行。中國古代官宦人家的大門外有兩根柱子，左邊的稱“閥”，右邊的叫“閱”，用來張貼功狀。后人就把世代為官的人家稱為閥閱、門閥世族、士族。士族——是以家族為基礎(chǔ)，以門第為標(biāo)準(zhǔn)，在社會(huì)上形成的地主階級中的特權(quán)階層（享有很高的政治、經(jīng)濟(jì)特權(quán)的豪門大族）。庶族——是指士族以外的一般中小地主，也稱寒門。“人生亦有命”詠史（

魏晉）左思郁郁澗底松，離離山上苗。以彼徑寸莖，蔭此百尺條。世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝。金張藉舊業(yè)，七葉珥漢貂。馮公豈不偉，白首不見招。愁請同學(xué)們結(jié)合具體詩句分析：本詩詩眼是“愁”，詩人圍繞“愁”寫了什么？詩人為“命”而愁，詩人對于“命”的態(tài)度是？詩人的情感有怎樣的變化？本詩運(yùn)用了哪些手法？思命愁請同學(xué)們結(jié)合具體詩句分析：本詩詩眼是“愁”，詩人圍繞“愁”寫了什么？詩人為“命”而愁，詩人對于“命”的態(tài)度是？詩人的情感有怎樣的變化？本詩運(yùn)用了哪些手法？議＋展命“瀉水置平地，各自東西南北流”。用了什么手法？說明了什么道理？比喻、起興。欲說人，先說水，以“水”喻人，那流向“東西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社會(huì)生活中因門第高低貴賤不同處境的人，形象地揭示現(xiàn)實(shí)社會(huì)中門閥制度的不合理性。評瀉水置平地人的命運(yùn)流向何方是沒有定數(shù)不可預(yù)知流向何方是不受人控制無法掌控在自己手中，不自主、不受支配的覆水難收不可更改，不可重來逆轉(zhuǎn)四向亂流的景象十分習(xí)見而平常人的命運(yùn)如此是司空見慣，任何人無法逃脫，苦惱無用比興嘆愁-認(rèn)命明確：

“行嘆”“坐愁”

通過詩人的外在行為可以看出這愁緒如此濃重，令詩人坐臥不寧、寢食難安，卻又揮之不去、排解不開。明確：“安能”

就像水會(huì)往不同方向流淌一樣，人生在世間也各自有命，這似乎是很自然而然的事，我怎么能因?yàn)檫@而發(fā)愁呢？瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？

詩人如何解愁?酌酒以自寬，舉杯斷絕歌《路難》。①酌酒

②歌唱《行路難》解題①“行路難”，樂府舊題，主要是抒發(fā)世路艱難和離別悲傷的感情。②有些學(xué)習(xí)漢魏樂府的作品的題前多冠一“代”或“擬”字。詩人如何解愁?酌酒以自寬，舉杯斷絕歌《路難》。①酌酒

②歌唱《行路難》作者本欲借酒消愁，結(jié)果借酒消愁愁更愁，就連借以傾吐心中悲憤的《行路難》的歌聲，也因“舉杯”而“斷絕”。有意回避了正面訴說自己的悲哀和苦悶。生動(dòng)形象地刻畫出詩人滿懷郁結(jié)，舉杯消愁卻大放悲聲、忍辱負(fù)重而又悲愴難抑的情態(tài)。“心非木石豈無感”：用反問句式，表達(dá)詩人內(nèi)心的抗?fàn)?。由情感的克制到情感的奔涌，把下句情感推向高潮，為抒發(fā)詩人悲憤、無奈之情做鋪墊?！巴搪曑U躅不敢言”：表達(dá)詩人的極度的痛苦和無可奈何情感。對比精神上的矛盾和痛苦“心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言?！庇昧耸裁葱揶o手法？說明了什么道理？愁瀉水興愁行坐嘆愁酌酒消愁悲歌斷愁吞聲咽愁命知命認(rèn)命抗命認(rèn)命屈從自我寬慰憤怒無奈

作者情感由“屈從”到“憤怒”再到“無可奈何”。社會(huì)政治的黑暗，殘酷無情的統(tǒng)治，窒息著人們的靈魂。社會(huì)現(xiàn)實(shí)對于寒微士人的壓抑，已經(jīng)到了讓詩人敢怒而不敢言、徘徊難進(jìn)的地步了。有許許多多像詩人一樣出身寒微的人，也只能像他那樣忍氣吞聲，默默地把憤怒和痛苦強(qiáng)咽到肚里，這正是人間極大的不幸！全詩通過刻畫詩人滿懷郁結(jié)，舉杯驅(qū)愁卻大放悲聲，忍辱負(fù)重而又悲愴難抑的自我形象，抒發(fā)了深沉而又激越奔放的懷才不遇的悲憤之情，表達(dá)了對當(dāng)時(shí)門閥制度的不滿和憤慨。課堂總結(jié)對比閱讀行路難

李白金樽清酒斗十千，玉盤珍饈直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。擬行路難（其四）鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁。酌酒以自寬，舉杯斷絕歌路難。心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。對比閱讀

鮑照《擬行路難》

李白《行路難》感情詩人形象

時(shí)代語言風(fēng)格

深受樂府影響，語言清新質(zhì)樸，用近乎口語的文字表現(xiàn)深邃的詩意。愁愁，失意懷才不遇，悲愴苦悶滿腹愁緒，但瀟灑自如，樂觀積極魏晉的門閥制度壓制了人才唐代開明的思想和繁盛讓人充滿希望鮑照生活在門閥制度嚴(yán)重的南朝，李白生活在開放、相對公正的大唐盛世。時(shí)代不同即使是面對類似的主題，詩人的情感也會(huì)有很大的不同，詩人的選擇也不同。鮑照愁到谷底，悲憤到不能自拔；李白有悲憤，但是最重要的是抒發(fā)豪情，展示自信“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！薄ＶR(shí)鏈接

詩歌材料一般選用不同的人所寫的相同或相似的題材，或是思想感情不同，或是表達(dá)技巧不同，或是形象、語言風(fēng)格不同。

比較閱讀應(yīng)該以求異為主。如何進(jìn)行詩歌比較閱讀：擬行路難（其四）鮑照瀉水置平地，各自東西南北流。人生亦有命，安能行嘆復(fù)坐愁？酌酒以自寬，舉杯斷絕歌《路難》。心非木石豈無感？吞聲躑躅不敢言。zhízhú請同學(xué)們再誦讀詩歌、體會(huì)作者情感。個(gè)人的命運(yùn)與所處的時(shí)代息息相關(guān)，千百年來，多少文人雅士，“才秀”而“人微”，有才而無望，“英雄無用武之地”?！榜T唐易老，李廣難封”，這是千古悲愴。值得慶幸的是，我們生在一個(gè)可以自由施展才華的時(shí)代，只患己之不能，不患人之不己知。我們要做的只剩下努力使自己成為一個(gè)“德美才秀”的人。我們的時(shí)代是大有作為的！小結(jié)【情境默寫】1.鮑照的《擬行路難(其四)》開頭用比喻的手法對當(dāng)時(shí)門第決定人生這一古代的血統(tǒng)論發(fā)出憤怒的控訴的兩句詩是“______________________，____________________”。2.在《擬行路難》中舉杯驅(qū)愁卻大放悲聲的詩句是“__________________，__________________”。3.《擬行路難(其四)》中表現(xiàn)作者極度矛盾和忍辱負(fù)重的句子“__________________________？____________________