《草圖大師建?！肥谡n計劃+教案

PAGExxx學(xué)院__草圖大師建模_課程教案2019～2020學(xué)年第1學(xué)期開課單位：路橋與建筑學(xué)院授課教師：職稱：______初級_______課程性質(zhì)：___專業(yè)核心課____適用專業(yè)：建筑設(shè)計總課時：72理論課時：_______36____實踐課時：_______36____教材名稱：《草圖大師SKETCHUP2016效果表現(xiàn)與制作案例技能實訓(xùn)教程》xxx學(xué)院教務(wù)處制草圖大師建模課程授課計劃表2019～2020學(xué)年第1學(xué)期授課時間：第1周至第18周總學(xué)時數(shù)72授課時間：第1周至第18周總學(xué)時數(shù)72學(xué)時講授36學(xué)時習(xí)題課4學(xué)時實踐課28學(xué)時一體化課4學(xué)時授課班級建設(shè)1801班教材名稱草圖大師SKETCHUP2016效果表現(xiàn)與制作案例技能實訓(xùn)教程劉濤編著主要參考資料建筑相關(guān)法規(guī)；建筑專業(yè)參考書；草圖模型網(wǎng)、sketchup吧授課序號授課內(nèi)容及內(nèi)容提要各次所用授課時數(shù)培養(yǎng)目標(biāo)課外作業(yè)考試（測驗）范圍第一周SketchUp的簡介以及應(yīng)用領(lǐng)域4引發(fā)學(xué)習(xí)興趣完成電視柜模型制作SketchUp的功能特點級配置要求SketchUp8.0工作界面認(rèn)識、坐標(biāo)系的設(shè)置“主要”、“繪圖”工具欄的使用第二周SketchUp的基本編輯技巧4掌握草圖大師基礎(chǔ)命令完成四角攢尖頂模型制作SketchUp模型的測量與標(biāo)注、輔助線的繪制與管理圖層的運用與管理材質(zhì)管理與貼圖技巧第三周群組與組件4掌握草圖大師衍生命令場景頁面與動畫剖切平面沙盒工具第四周Suapp插件的獲取與安裝4了解草圖大師高階命令常用插件命令的使用文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出第五周V-ray渲染器分forSketchUp的安裝4掌握渲染方法完成室內(nèi)效果圖制作V-ray渲染器的基礎(chǔ)介紹室內(nèi)場景渲染實例第六周組合體的建模與設(shè)計結(jié)合4掌握立體設(shè)計思維方式完成10個單體拼接制作第七周檔案樓的制作4了解建筑實體構(gòu)建方法第八周室外別墅的制作4了解建筑實體構(gòu)建方法完成室外別墅制作第九周流水別墅的制作（上）4熟悉建筑實體構(gòu)建方法第十周流水別墅的制作（下）4熟悉建筑實體構(gòu)建方法第十一周螺旋樓梯的制作（上）4熟悉建筑外環(huán)西部構(gòu)建方法完成螺旋樓梯制作第十三周室外庭院制作4熟悉建筑外環(huán)境的構(gòu)建方法完成室外庭院制作第十四周薩茲曼住宅制作（上）4熟悉建筑實體構(gòu)建方法第十五周薩茲曼住宅制作（下）4熟悉建筑實體構(gòu)建方法第十六周土木實訓(xùn)樓的制作（上）4熟悉建筑實體構(gòu)建方法第十七周土木實訓(xùn)樓的制作（下）4熟悉建筑實體構(gòu)建方法第十八周期末建?？己?熟悉建筑實體構(gòu)建方法完成教學(xué)樓制作填表日期：2019.09專業(yè)負(fù)責(zé)人/教研室負(fù)責(zé)人：張譯文開課部門負(fù)責(zé)人：說明：1.本課程授課計劃表由授課教師負(fù)責(zé)填寫，于每學(xué)期開學(xué)前一周內(nèi)送交開課部門審定。2.此表一式三份，其中，授課教師、開課部門、教務(wù)處各留一份，并將電子文檔交教務(wù)處。3.實踐課等有特殊要求的請在備注欄填寫。4.執(zhí)行情況欄填寫要求：授課教師自留的，由授課教師上課后據(jù)實填寫教學(xué)內(nèi)容；開課部門留存的，按抽查的實際執(zhí)行情況填寫教學(xué)內(nèi)容及評價。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容SketchUp8.0工作界面認(rèn)識、坐標(biāo)系的設(shè)置“主要”、“繪圖”工具欄的使用：常見商品選購單元序號2單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能夠了解草圖大師的工作界面；知識目標(biāo)掌握主要工具欄命令的快捷鍵情感目標(biāo)嚴(yán)于律己,學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點草圖大師的工作界面教學(xué)難點主要工具欄命令的快捷鍵教學(xué)關(guān)鍵點草圖大師的工作界面教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）SketchUp8.0工作界面認(rèn)識、坐標(biāo)系的設(shè)置“主要”（35分鐘）小組討論（5分鐘）“繪圖”工具欄的使用（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】SketchUp的簡介以及應(yīng)用領(lǐng)域SketchUp的功能特點級配置要求【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】請同學(xué)回答自己學(xué)過的天正CAD軟件工作界面特征。案例涉及的問題：1、天正CAD、草圖大師建模之間有何聯(lián)系？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0工作界面認(rèn)識、坐標(biāo)系的設(shè)置【教學(xué)筆記】2-1、視圖的操作環(huán)繞觀察——使攝象機(jī)圍繞模型轉(zhuǎn)動觀察小技巧：①快捷鍵：滾輪②注：在任意一個命令狀態(tài)下雙擊滾輪，都可以是點擊區(qū)域居中顯示平移——移動畫布小技巧：①快捷鍵：shift+滾輪縮放——放大或縮小顯示區(qū)域小技巧：①滾動滾輪縮放范圍——使整個模型充滿繪圖窗口小技巧：①快捷鍵：crtl+shift+e或shift+z上一個視圖/下一個視圖——向前或向后恢復(fù)視圖可恢復(fù)的視圖變更操作：平移、環(huán)繞觀察、縮放、相機(jī)位置（定位鏡頭）、繞軸旋轉(zhuǎn)（環(huán)繞觀察）2-2、視圖切換等軸測頂視圖前視圖左視圖右視圖小技巧：①真正的等軸測圖需打開“平行投影”2-3、對象的選擇點選：單擊選擇單個模型元素（按ctrl可加選；按ctrl+shift可減選；ctrl+A全選）雙擊：雙擊面，可將此面及與其直接相連的邊線選中。雙擊邊線，可將此邊線及與其直接相連的面選中。三擊：三擊面或邊線，可將與此面或邊線相連的所有模型元素選中。框選：用“選擇”工具，全部框住才能被選中,實線框叉選：用“選擇”工具，只要與選框接觸就會被選中，虛線框取消選擇：單擊空白處或ctrl+t另：右擊快捷菜單選擇：關(guān)聯(lián)邊線（邊界邊線）關(guān)聯(lián)的面（連接的平面）所有關(guān)聯(lián)（連接的所有項）同一圖層的物體（在同一圖層的所有項）同一材質(zhì)的物體（使用相同材質(zhì)的所有項）2-4、對象的刪除delete點選拖動注：拖動過快可能漏選；在放開鼠標(biāo)之前按esc鍵可取消本次刪除操作隱藏（按住shift鍵）柔化（按住ctrl鍵）取消柔化（按住ctrl+shift鍵）2-5、對象的顯示風(fēng)格及樣式設(shè)置①sketchup的七種顯示風(fēng)格：單色顯示——可以使模型使用默認(rèn)的正/反面色顯示，默認(rèn)正面是白色，反面是灰色。注：可以用來分辨模型的正反面貼圖顯示——若模型表面被賦予貼圖材質(zhì)，在此模式下可顯示貼圖材質(zhì)。注：此模式相對其他模式顯示速度會較慢著色（陰影）顯示——當(dāng)賦予材質(zhì)，單擊此按鈕可以以相應(yīng)顏色現(xiàn)示線框顯示——只顯示模型的邊線注：在此模式下，推拉工具不可用消隱線框（隱藏線）顯示——原本被遮住的邊線不可見注：輸出電子格式圖片或打印，可以進(jìn)行后期處理取得手繪效果后邊線顯示——原本被遮住的邊線會以虛線顯示注：線框模式下此按鈕不可用X射線顯示——使模型的表面以半透明的方式顯示，需要與其他顯示模式配合使用注：線框顯示模式?jīng)]有面，x射線顯示模式相對于線框顯示模式?jīng)]有意義②邊線的設(shè)置：輪廓線：把物體的輪廓線加強(qiáng)顯示深度暗示（深粗線）：離相機(jī)近的邊線將被加強(qiáng)顯示延長：從端點開始把物體邊線延長，會形成草圖的感覺，但不影響捕捉端點線：物體邊線末端加重顯示，會形成草圖的感覺抖動：模擬手繪抖動的效果③正反面設(shè)置④天空與地面設(shè)置⑤水印設(shè)置【實際操練】每人設(shè)置一個自己喜歡的背景【單元小結(jié)】本單元SketchUp8.0工作界面認(rèn)識、坐標(biāo)系的設(shè)置，要求學(xué)生掌握草圖大師的工作界面；【預(yù)習(xí)】SketchUp“繪圖”工具欄的使用思考題與作業(yè)小實例——電視柜教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容十分重要，但學(xué)生聽課出現(xiàn)疲勞，不容易集中精神。今后應(yīng)該創(chuàng)新一下授課的方式。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容SketchUp8.0“繪圖”工具欄的使用：常見商品選購單元序號3單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能夠了解草圖大師的工作界面；知識目標(biāo)掌握主要工具欄命令的快捷鍵情感目標(biāo)嚴(yán)于律己,學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點草圖大師的工作界面教學(xué)難點主要工具欄命令的快捷鍵教學(xué)關(guān)鍵點草圖大師的工作界面教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）SketchUp8.0工作界面認(rèn)識、坐標(biāo)系的設(shè)置“主要”（35分鐘）小組討論（5分鐘）“繪圖”工具欄的使用（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】SketchUp的簡介以及應(yīng)用領(lǐng)域SketchUp的功能特點級配置要求【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】請同學(xué)回答自己學(xué)過的天正CAD軟件工作界面特征。案例涉及的問題：1、天正CAD、草圖大師建模之間有何聯(lián)系？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0工作界面認(rèn)識、坐標(biāo)系的設(shè)置【教學(xué)筆記】一、繪圖工具：1、矩形平方黃金分割（1：1.618）負(fù)值表示反向2、直線作用：繪制直線段、多段直線與封閉圖形，分割平面，補面中點（鼠標(biāo)指針捕捉到某條線段的中點）端點（鼠標(biāo)指針捕捉到某條線段的端點）交點（鼠標(biāo)指針捕捉到某條線段與輔助線的交點）在邊線上（鼠標(biāo)指針捕捉到某條線上）在表面上（鼠標(biāo)指針捕捉到某個面上）在紅軸上（所繪線段與紅軸平行）在綠軸上（所繪線段與綠軸平行）在藍(lán)軸上（所繪線段與藍(lán)軸平行）平行與邊線（所繪線段與已知線段平行）垂直與邊線（所繪線段與已知線段垂直）起始點（表示鼠標(biāo)所在位置與指定點的某個坐標(biāo)一致）等分線段3、圓在sketchup中，圓是由若干首尾相接的線段組成的。圓的邊數(shù)的設(shè)置形式：xs，例如8s表示8條邊。（最少3條邊）圓心的捕捉4、圓弧出現(xiàn)青色高亮顯示的弧線表示兩圓弧相切圓心的捕捉5、多變形（與圓形比較）相同點：若多邊形邊數(shù)設(shè)置較多，則變成圓形）不同點：用“推拉”工具后的效果不一樣。用多變形推拉的圓柱體會產(chǎn)生邊線6、徒手畫封面不封面【實際操練】熟悉SketchUp8.0“繪圖”工具欄的使用【單元小結(jié)】本單元SketchUp8.0“繪圖”工具欄的使用【預(yù)習(xí)】SketchUp基本編輯技巧思考題與作業(yè)小實例——電視柜教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容十分重要，但學(xué)生聽課出現(xiàn)疲勞，不容易集中精神。今后應(yīng)該創(chuàng)新一下授課的方式。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容SketchUp8.0的基本編輯技巧、模型的測量與標(biāo)注、輔助線的繪制與管理。單元序號4單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)能夠了解SketchUp的基本編輯技巧知識目標(biāo)掌握SketchUp模型的測量與標(biāo)注情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點SketchUp模型的測量與標(biāo)注教學(xué)難點輔助線的繪制與管理教學(xué)關(guān)鍵點SketchUp的基本編輯技巧教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）SketchUp的基本編輯技巧SketchUp模型的測量與標(biāo)注、輔助線的繪制與管理（35分鐘）小組討論（5分鐘）編輯工具欄的使用（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】SketchUp的簡介以及應(yīng)用領(lǐng)域SketchUp的功能特點級配置要求【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】請同學(xué)回答自己學(xué)過的天正CAD軟件工作界面特征。案例涉及的問題：1、天正CAD、草圖大師建模之間有何聯(lián)系？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0工作界面認(rèn)識、坐標(biāo)系的設(shè)置【教學(xué)筆記】13、測量/輔助線（卷尺工具）①測量距離：可測量模型中任意兩點間的距離，在數(shù)值輸入框中會準(zhǔn)確顯示測量值②繪制輔助線：通過單擊拖出輔助線并在數(shù)值輸入框輸入準(zhǔn)確的數(shù)值可為精確建模提供依據(jù)（隱藏與刪除輔助線）③縮放操作:a場景模型整體縮放b如需在當(dāng)前場景模型中縮放單個物體，需成創(chuàng)建組或創(chuàng)建組件，然后進(jìn)入組內(nèi)編輯14、量角器工具①可創(chuàng)建出角度輔助線，可在數(shù)值輸入框內(nèi)輸入精確的角度值，負(fù)值表示往當(dāng)前鼠標(biāo)指向相反的方向旋轉(zhuǎn)，按shift鍵可鎖定當(dāng)前平面②按住ctrl鍵可只對角度進(jìn)行測量，而不產(chǎn)生角度輔助線③量角器角度捕捉設(shè)置（窗口>模型信息>單位），鼠標(biāo)放在量角器圖標(biāo)內(nèi)要更靈敏一些④可輸入斜率（即正切，直角三角形中角度所對應(yīng)的的對邊：鄰邊）重點、難點：【實際操練】熟悉SketchUp8.0“編輯”工具欄的使用【單元小結(jié)】SketchUp8.0的基本編輯技巧、模型的測量與標(biāo)注、輔助線的繪制與管理【預(yù)習(xí)】SketchUp圖層的運用與管理材質(zhì)管理與貼圖技巧思考題與作業(yè)建筑紅線一定不能超出什么范圍？教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容較為簡單，學(xué)生的接受度最大。但簡單的東西就應(yīng)強(qiáng)調(diào)出容易疏忽的地方，比如說宿舍是居住建筑、酒店是公共建筑。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容SketchUp8.0的圖層的運用與管理材質(zhì)管理與貼圖技巧單元序號5單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解圖層的運用與管理知識目標(biāo)掌握材質(zhì)管理與貼圖技巧情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點圖層的運用與管理教學(xué)難點材質(zhì)管理與貼圖技巧教學(xué)關(guān)鍵點材質(zhì)管理與貼圖技巧教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）SketchUp的材質(zhì)管理與貼圖技巧（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）SketchUp圖層的運用與管理（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】基本編輯技巧、模型的測量與標(biāo)注、輔助線的繪制與管理【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】請同學(xué)回答自己學(xué)過的天正CAD軟件工作界面特征。案例涉及的問題：1、天正CAD、草圖大師建模之間有何聯(lián)系？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0圖層的運用與管理、材質(zhì)管理與貼圖技巧【教學(xué)筆記】4-1、圖層主要作用是將場景物體分類顯示或隱藏，方便管理圖層工具欄的調(diào)出：視圖》工具欄》圖層圖層管理器的調(diào)出：窗口》圖層①圖層的添加、重命名與刪除（如果刪除圖層包含物體將會彈出對話框）②圖層設(shè)為當(dāng)前、顯示與隱藏（如果隱藏圖層被設(shè)置為當(dāng)前層，該圖層自動變成可見圖層）③圖層顏色④改變物體所在圖層：選中物體右擊》圖元信息圖層工具欄下拉菜單⑤圖層清除⑥圖層與組：同一個圖層的物體可以在不同的組，同一個組也可以有不同圖層的物體，兩者是相對獨立的組織管理系統(tǒng)4-12材質(zhì)（顏料桶）①賦予物體材質(zhì)的一般應(yīng)用：a.使用自帶材質(zhì)庫：激活“顏料桶”工具》“選擇”選項卡》“材質(zhì)”》“編輯”注：縮略圖右下角帶小三角形的，表示場景模型正在使用的材質(zhì)縮略圖右下角沒有小三角形，表示當(dāng)前模型場景中曾使用過后來又被替換掉的材質(zhì)b.從外部獲取材質(zhì)：激活“顏料桶”工具》“創(chuàng)建材質(zhì)”工具d.在縮略圖上右擊：刪除、存儲為、輸出紋理圖像、編輯紋理圖像、面積、選擇②“編輯”選項卡：a.拾色器:4種顏色系統(tǒng):色輪、HLS（色相、亮度、飽和度）、HSB（色相、飽和度、明度）、RGB（紅、綠、藍(lán)）還原顏色更改：還原上一個從其它場景模型中拾取的顏色匹配模型中對象的顏色：從其它場景模型中拾取顏色（或貼圖平均紋理顏色）匹配屏幕上的顏色：可以吸取當(dāng)前電腦屏幕上顯示的任何位置的顏色b.使用紋理圖像：不具備自動記憶功能調(diào)整紋理大?。涸谕獠烤庉嬈髦芯庉嫾y理圖像：用來直接關(guān)聯(lián)第三方軟件處理圖片（設(shè)置：窗口》使用偏好》應(yīng)用程序）c.不透明度：值越小越透明（透明度小于70不能產(chǎn)生陰影）注：可以對物體正反兩面都使用透明材質(zhì)，也可以單獨一個面使用透明材質(zhì)小技巧：a.成組或組件后賦予，進(jìn)入組后可繼續(xù)對各個面單獨賦予不同材質(zhì)b.按alt鍵，會變成吸管，吸取當(dāng)前模型場景材質(zhì)（可吸取材質(zhì)的方向、大小、坐標(biāo)等信息）后賦予c.按ctrl鍵，與所選面相連并材質(zhì)相同的所有面都會被同時賦予當(dāng)前指定材質(zhì)d.按shift鍵，用當(dāng)前指定材質(zhì)替換所有與所選面具有相同材質(zhì)的面④調(diào)整貼圖效果：a.“固定圖釘”模式：移動縮放/旋轉(zhuǎn)梯形變形平行四邊形變形b.“自由圖釘”模式：沒有圖釘屬性的限制小實例——為戶外模型賦予貼圖小實例——為杯子模型賦予貼圖小實例——為山體模型賦予貼圖小實例——鏤空貼圖的制作【實際操練】熟悉SketchUp8.0“編輯”工具欄的使用【單元小結(jié)】SketchUp8.0的圖層的運用與管理材質(zhì)管理與貼圖技巧【預(yù)習(xí)】SketchUp群組與組件、場景頁面與動畫思考題與作業(yè)觀看“夢想改造家——夾縫中的家”這一視頻，回答下列問題（A4紙作答）：1、建筑師解決了周家那些問題（3個以上）？2、這些問題是通過怎樣的方式解決的？3、你認(rèn)為建筑師在進(jìn)行建筑設(shè)計師需要解決那些問題？4、你作為入門的建筑設(shè)計師，能從中學(xué)到什么，或者有何感想？（不少于500字）教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容較為豐富，學(xué)生聽課認(rèn)真，配合積極，課堂質(zhì)量較好。注意把握好40分鐘時間，講授稍微快了一點。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容SketchUp8.0群組與組件、場景頁面與動畫單元序號6單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解場景頁面與動畫知識目標(biāo)掌握群組與組件的制作方法及區(qū)別；簡單動畫的生成方式情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點場景頁面的保存教學(xué)難點群組與組件的制作方法及區(qū)別教學(xué)關(guān)鍵點群組與組件教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）群組與組件（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）場景頁面與動畫（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】基本編輯技巧、模型的測量與標(biāo)注、輔助線的繪制與管理【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】請同學(xué)回答自己學(xué)過的天正CAD軟件工作界面特征。案例涉及的問題：1、天正CAD、草圖大師建模之間有何聯(lián)系？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0圖層的運用與管理、材質(zhì)管理與貼圖技巧【教學(xué)筆記】4-6、組可以把場景中的物體臨時性集合捆綁成組，方便選擇、組織管理場景①創(chuàng)建組：選擇需要創(chuàng)建群組的物體>右擊快捷鍵采單>創(chuàng)建組選擇需要創(chuàng)建群組的物體>編輯>創(chuàng)建組②分解組：③編輯組（雙擊群組物體即可進(jìn)入編輯狀態(tài)）（注：窗口》模型信息》組件》淡化模型的其余部分）組內(nèi)移動組內(nèi)刪除組內(nèi)創(chuàng)建元素組內(nèi)復(fù)制組內(nèi)元素移動/復(fù)制到組外組內(nèi)元素移動/復(fù)制到其他組組外元素移動/復(fù)制到組內(nèi)④組的嵌套：群組中包含群組⑤右鍵菜單:組的“鎖定”與“解鎖”：鎖定后不能對群組編輯、移動等操作組“隱藏”與“顯示”：注：視圖》隱藏幾何圖形（虛現(xiàn)隱藏物體）圖元信息：創(chuàng)建組件：可將組轉(zhuǎn)為組件反轉(zhuǎn)方向（鏡像）：縮放范圍：⑥組與材質(zhì)：成組后，可對組賦予材質(zhì)貼圖，系統(tǒng)默認(rèn)的材質(zhì)會被覆蓋掉，而先前指定的材質(zhì)不受影響（進(jìn)入組內(nèi)或分解組后選擇物體賦予材質(zhì)，原先的的材質(zhì)可被覆蓋）4-14、組件把模型定義為組件后，可方便模型的的修改和調(diào)用。①制作組件：右擊快捷菜單>制作組件編輯>制作組件②右鍵菜單：分解鎖定設(shè)置為自定項反轉(zhuǎn)方向重設(shè)比例存儲為共享組件③為組件賦予材質(zhì)④小實例——窗戶組件的制作小實例——二維組件的制作：二維樹組件、二維人物（色塊）組件、注：a定義二維物體為組件，一般要選擇“總是面向相機(jī)”b“替換選擇”要勾選，表示不僅在組件庫中建立了組件，而且源模型也變成了組件c具有相同定義的組件，如果在其中的一個組件內(nèi)進(jìn)行操作，其他組件也會發(fā)生相應(yīng)的變化。d對其中的一個組件進(jìn)行“縮放”操作，其他組不會發(fā)生變化，也不會影響到組的定義。4-5、場景（頁面）用來保存相機(jī)視圖和生成動畫場景（頁面）管理器的調(diào)出：窗口》場景①場景的添加、刪除、更新、上下移動等②隱藏/顯示詳細(xì)信息：包含在動畫中：取消勾選，播放動畫時自動跳過此場景頁面名稱：給所選場景頁面重新命名說明：可以給所選場景頁面添加注釋要保存的屬性：控制場景頁面要記錄的模型屬性③場景動畫的播放與設(shè)置：（視圖》動畫》）④場景動畫的導(dǎo)出（文件》導(dǎo)出》動畫）：a.導(dǎo)出為動畫b.導(dǎo)出為批量圖像【實際操練】熟悉SketchUp8.0場景頁面的保存【單元小結(jié)】群組與組件場景頁面與動畫【預(yù)習(xí)】SketchUp剖切平面、沙盒工具思考題與作業(yè)回顧怎么建立群組與組件、場景頁面與動畫教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容較難，學(xué)生聽課主動性較差，課堂質(zhì)量一般。注意把握好40分鐘時間，講授稍微慢了一點。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容SketchUp8.0Suapp插件的獲取與安裝常用插件命令的使用單元序號7單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解剖切平面生成建筑平面、剖面的方法知識目標(biāo)掌握地形構(gòu)建的方法情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點剖切平面生成建筑平面、剖面的方法教學(xué)難點地形構(gòu)建的方法教學(xué)關(guān)鍵點群組與組件教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）SketchUp8.0插件的獲取與安裝（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）常用插件命令的使用（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】群組與組件、場景頁面與動畫【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】草圖大師山體效果圖案例涉及的問題：1、草圖大師山體模型怎么建立？2、插件工具怎么用？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0剖切平面、沙盒工具【教學(xué)筆記】sketchup插件是針對sketchup的功能缺陷而開發(fā)的，合理的使用插件可提高工作效率，但要注意不要過度依賴插件。sketchup插件的后綴為*.rb，直接把這種格式的文件拷貝到sketchup8安裝目錄下的plugins文件夾下就可以了，有的插件有安裝程序文件（如：suapp中文建筑插件）5-1、suapp中文建筑插件（部分）軸網(wǎng)墻體：繪制墻體、線轉(zhuǎn)墻體、拉線升墻門窗構(gòu)件：墻體開窗、玻璃幕墻、墻體開洞建筑設(shè)施：創(chuàng)建欄桿、直跑樓梯、雙跑樓梯房間屋頂：面積統(tǒng)計、生成屋頂文字標(biāo)注：標(biāo)記線頭、連注數(shù)字線面工具：焊接線條、生成面域、拉線成面、貝茲曲線、繪螺旋線三維體量：線轉(zhuǎn)圓柱輔助工具：路徑陣列5-2、聯(lián)合推拉(JointPushPull）聯(lián)合推拉、向量推拉、法線推拉可以直接在曲面上進(jìn)行推拉操作5-3、曲面繪圖工具（ToolsOnSurface）可以方便的在曲形表面繪制基本形體，并對曲形表面進(jìn)行偏移復(fù)制等操作小實例——弧形窗戶5-4、路徑變形（shapebender）(小實例——彎曲文字）可以方便的實現(xiàn)文字等模型（組或組件）按照指定路徑進(jìn)行變形5-5、倒角（RoundCorner）可以方便的制作倒圓角角效果小實例——燈具5-6、表面細(xì)分/光滑（subdivide&smooth）可以方便的對模型進(jìn)行細(xì)分光滑與編輯5-7、自由變形（sketchyffd）可以對曲面模型（組或組件）進(jìn)行自由變形小實例——枕頭【實際操練】熟悉uapp插件的安裝和卸載方法、常規(guī)命令的使用方法【單元小結(jié)】uapp插件的安裝和卸載方法、常規(guī)命令的使用方法【預(yù)習(xí)】文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出思考題與作業(yè)框架結(jié)構(gòu)建模的優(yōu)勢有哪些？教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容與生活實際關(guān)系近了許多，學(xué)生聽課主動性提高，課堂質(zhì)量較好。注意把握好40分鐘時間，講授過快。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出單元序號8單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解文件導(dǎo)出的不同類型知識目標(biāo)掌握cad文件導(dǎo)入的具體操作手法情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點cad文件導(dǎo)入的具體操作手法教學(xué)難點動畫文件的導(dǎo)出教學(xué)關(guān)鍵點文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）SketchUp8.0文件導(dǎo)出的不同類型（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）cad文件導(dǎo)入的具體操作手法（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】群組與組件、場景頁面與動畫【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】草圖大師內(nèi)平面尺寸怎么確定？案例涉及的問題：1、CAD線型怎么導(dǎo)入草圖大師？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】4-14、文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出①導(dǎo)入與導(dǎo)出圖像文件導(dǎo)入：可將導(dǎo)入的圖像文件作為建模的參考圖，sketchup支持的圖像格式j(luò)peg\png\psd\tif\tga\bmp等a導(dǎo)入方式：文件》導(dǎo)入》圖像格式文件直接拖動圖像文件到到sketchuup繪圖窗口中（用作圖像）b導(dǎo)入選項：用作圖像用作紋理用作新的匹配照片c右鍵菜單：圖元信息、刪除、隱藏、分解、輸出、重新載入、縮放范圍、陰影小技巧：導(dǎo)入時，按shift可對圖像非等比例縮放為盡量減少文件的大小，可對導(dǎo)入的圖片提前處理減少分辨率，或轉(zhuǎn)為黑白圖像，或轉(zhuǎn)為jpeg或png格式導(dǎo)出：可導(dǎo)出的圖像格式包括jpeg\pdf\eps\tif\tga\bmp\psd\png等a導(dǎo)出方式：文件》導(dǎo)出》二維圖形b導(dǎo)出選項：注：導(dǎo)出為pdf\eps格式時，貼圖、陰影、背景、透明度等信息屬性不能被導(dǎo)出，被物體遮住的標(biāo)注尺寸和文字會出現(xiàn)在物體的前面批量導(dǎo)出：可導(dǎo)出的圖像格式包括jpeg\tif\\bmp\pnga導(dǎo)出方式：文件》導(dǎo)出》動畫②導(dǎo)入與導(dǎo)出dwg格式二維圖形文件導(dǎo)入：可將autocad圖紙導(dǎo)入sketchup，方便精確建模a導(dǎo)入方式：文件》導(dǎo)入》autocad文件b導(dǎo)入選項：合并共面平面：導(dǎo)入dwg文件后，一些面上會有三角面邊線，勾選后可自動刪除這些線平面方向一致：勾選后可確定、統(tǒng)一表面的法線方向單位：導(dǎo)入選項的單位要與軟件本身的單位一致保持繪圖原點：保持圖形原來的坐標(biāo)位置注：Sketchup支持導(dǎo)入的auocad圖形及屬性包括線、圓、圓弧、寬度一致的多段線、圖塊以及圖層等；不支持樣條線、面域、寬度不一的多段線、填充圖案、文字、尺寸標(biāo)注等。（部分不支持的圖形在auocad中分解后可被導(dǎo)入）注：如果導(dǎo)入文件前sketchup場景中已有別的物體，導(dǎo)入的物體會自動合并為一個組，如果sketchup場景中沒有別的物體則不會成組（shift+z充滿視窗)導(dǎo)出為dwg格式二維圖形文件：a導(dǎo)出方式：文件》導(dǎo)出》二維圖形b導(dǎo)出選項：把sketchup剖面導(dǎo)出為dwg格式二維圖形文件：a導(dǎo)出方式：文件》導(dǎo)出》剖面b導(dǎo)出選項：③導(dǎo)入與導(dǎo)出3ds格式文件導(dǎo)入：a導(dǎo)入方式：文件》導(dǎo)入》3ds格式文件b導(dǎo)入選項：合并共面平面：把共面的平面合并為一個面單位：導(dǎo)出：a導(dǎo)出方式：文件》導(dǎo)出》三維模型b導(dǎo)出選項：完整的層次結(jié)構(gòu)：表示按幾何體、組和組件的定義導(dǎo)出各個物體注：在sketchup中創(chuàng)建的材質(zhì)名稱及導(dǎo)出的文件名字等最好用英文、拼音或阿拉伯?dāng)?shù)字進(jìn)行命名導(dǎo)出后看不到紋理貼圖效果的解決辦法：導(dǎo)入*.3ds格式文件后首先保存成*.max格式【實際操練】熟悉cad文件導(dǎo)入的具體操作手法【單元小結(jié)】文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【預(yù)習(xí)】V-ray渲染器分forSketchUp的安裝、V-ray渲染器的基礎(chǔ)介紹思考題與作業(yè)建筑中三道線指的是什么？教學(xué)反思這節(jié)課的內(nèi)容與生活實際關(guān)系近了許多，學(xué)生聽課主動性提高，課堂質(zhì)量較好。注意把握好40分鐘時間，講授過快。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容V-ray渲染器分forSketchUp的安裝V-ray渲染器的基礎(chǔ)介紹單元序號9單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解V-ray渲染器在sketchUp中的的基礎(chǔ)應(yīng)用知識目標(biāo)掌握V-ray渲染器分forSketchUp的安裝和卸載方法情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點V-ray渲染器分forSketchUp的安裝和卸載方法教學(xué)難點V-ray渲染器在sketchUp中的的基礎(chǔ)應(yīng)用教學(xué)關(guān)鍵點如何運用V-ray渲染器教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）V-ray渲染器分forSketchUp的安裝（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）V-ray渲染器的基礎(chǔ)介紹（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】室內(nèi)效果圖展示案例涉及的問題：1、只建模并不能出該效果，室內(nèi)效果圖怎么呈現(xiàn)？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】Vrayforsketchup知識要點：一、燈光部分：1、Vray陽光：vray陽光（陽光與天空光）+sketchup陰影重點參數(shù)：1、亮度（控制陽光強(qiáng)度）重點參數(shù)：1、日期2、尺寸（控制陰影邊緣虛邊大?。?、時間3、陰影細(xì)分（控制陰影細(xì)膩程度）2、Vray面光源：用來制作燈帶效果用來做室內(nèi)主要照明效果（如：吸頂燈的照明效果）用來補光注：Vray面光源默認(rèn)白色面為發(fā)光面重點參數(shù)：1、顏色2、亮度3、雙面（控制是否兩個面都發(fā)光）4、隱藏（控制燈光模型是否可見）5、細(xì)分（控制陰影的細(xì)膩程度）3、Vray點光源：用來制作臺燈等燈光效果重要參數(shù)：1、顏色2、亮度3、陰影半徑（控制陰影邊緣虛邊大小）4、陰影細(xì)分（控制陰影細(xì)膩程度）4、Vray光域網(wǎng)（IES)光源：用來制作筒燈、射燈等燈光效果重要參數(shù)：1、濾鏡顏色（燈光顏色）2、功率（亮度）3、文件（用來加載光域網(wǎng)文件）4、陰影細(xì)分（控制陰影的細(xì)膩程度）5、自發(fā)光：用來制作自發(fā)光效果，如燈箱，打開的電視、電腦等屏幕效果（在vray材質(zhì)編輯器中進(jìn)行制作）制作步驟：在sketchup中賦予物體材質(zhì)進(jìn)入vray材質(zhì)編輯器，在材質(zhì)列表中找到此材質(zhì)點擊右鍵：創(chuàng)建材質(zhì)層>自發(fā)光點擊按鈕添加墻面指定的位圖作為自發(fā)光材質(zhì)通過亮度選項控制自發(fā)光的亮度6、vary物理相機(jī)（在vray渲染設(shè)置面板中進(jìn)行調(diào)整）：重要參數(shù)：1、快門速度：如輸入200，表示1/200秒的意思。輸入的數(shù)值越大，場景越暗。2、感光度（ISO）：膠片的感光度。值越大，場景越亮。3、白平衡：通過調(diào)整白平衡的顏色，可使渲染模型場景中與此顏色相近的顏色偏向白色?！緦嶋H操練】V-ray渲染器操練【單元小結(jié)】V-ray渲染器分forSketchUp的安裝和卸載方法【預(yù)習(xí)】室內(nèi)場景渲染實例思考題與作業(yè)1.折殼一般運用在哪些地方，是否只有建筑屋頂可以使用？2.重復(fù)組合使用雙曲面殼有什么作用？教學(xué)反思授課速度過快了一點，到時部分學(xué)生難以跟上我的思維，引起課堂走神的情況。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容組合體的建模與設(shè)計結(jié)合一單元序號11單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解建筑平面、立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法知識目標(biāo)掌握室內(nèi)場景渲染的具體方法和流程情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點根據(jù)建筑平面、立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法教學(xué)難點根據(jù)建筑平面、立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法教學(xué)關(guān)鍵點根據(jù)建筑平面、立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）根據(jù)建筑平面cad圖紙生成三圍模型的方法（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）根據(jù)建筑立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】室內(nèi)場景渲染實例【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】室內(nèi)效果圖展示案例涉及的問題：1、只建模并不能出該效果，室內(nèi)效果圖怎么呈現(xiàn)？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】1.SketchUp建模是以"面"為核心1）在同一平面中的封閉的線性物體自動生成"面"2）面的正反之分，在su中區(qū)別不大，當(dāng)時當(dāng)導(dǎo)入max時就非常重要。默認(rèn)白色為正面，藍(lán)色為反面面的翻轉(zhuǎn)與統(tǒng)一：選擇面，右鍵快捷菜單“將面翻轉(zhuǎn)”或“將面統(tǒng)一”3）面的復(fù)制：同132.二維生成三維的主要工具1）推/拉建模推拉工具是三維生成而為的一個最為重要的途徑，它只能在一個方向上移動（面的移動可以在任何方向上移動）推拉時按住ctrl不放，可以進(jìn)行面的推拉復(fù)制2）路徑跟隨(放樣)將界面沿著路徑移動，路徑可以是曲線也可以是表面，當(dāng)是表面時要按住alt鍵。案例—路徑為平面3、用一個小例子說明三維建模的方法【實際操練】檔案樓的制作【單元小結(jié)】檔案樓的制作【預(yù)習(xí)】檔案樓的制作（二）思考題與作業(yè)是不是建筑平面形狀完全由功能所決定？教學(xué)反思授課速度過快了一點，到時部分學(xué)生難以跟上我的思維，引起課堂走神的情況。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容組合體的建模與設(shè)計結(jié)合二單元序號12單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解建筑平面、立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法知識目標(biāo)掌握室內(nèi)場景渲染的具體方法和流程情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點創(chuàng)建群組二教學(xué)難點創(chuàng)建群組方法二教學(xué)關(guān)鍵點群組創(chuàng)建原則二教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）根據(jù)建筑平面cad圖紙生成三圍模型的方法（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）根據(jù)建筑立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】室內(nèi)場景渲染實例【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】室內(nèi)效果圖展示案例涉及的問題：1、只建模并不能出該效果，室內(nèi)效果圖怎么呈現(xiàn)？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】14、群組群組創(chuàng)建原則：少建不如多建，晚建不如早建（1）群組的意義在三維建模中，將一系列相關(guān)的物體組合在一起，形成一個群組，方便管理與作圖。（2）群組的創(chuàng)立選擇物體，右鍵菜單—“創(chuàng)建群組”（3）群組的操作雙擊群組或【編輯/群組/編輯群組】可以進(jìn)入群組編輯狀態(tài)，修改完成后在屏幕空白處單擊鼠標(biāo)左鍵即可推出群組編輯選擇群組右鍵菜單中可以選擇炸開、鎖定、解鎖等（3）群組的嵌套：與制作群組的方法一樣（4）創(chuàng)建組件：創(chuàng)建過程同群組，以后可以調(diào)用（4）組件的導(dǎo)入與導(dǎo)出a、導(dǎo)出組件：選擇組件，右鍵快捷菜單，“另存為”選擇“skp”格式保存為外部文件即可供其它文件使用b、導(dǎo)入組件：使用“組件瀏覽器”“窗口—組件”“打開或創(chuàng)建你的本地收藏夾”加載組件c、組件庫的使用：官方組件庫：選中安裝在默認(rèn)目錄中（c：programfile/google/sketchup7/components）中。加載時也選擇這個路徑其它組件庫：直接通過組件瀏覽器導(dǎo)入即可，路徑與組件所在的路徑一致【實際操練】檔案樓的制作【單元小結(jié)】檔案樓的制作【預(yù)習(xí)】檔案樓的制作（二）教學(xué)單元教案單元內(nèi)容組合體的建模與設(shè)計結(jié)合三單元序號13單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解建筑平面、立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法知識目標(biāo)掌握室內(nèi)場景渲染的具體方法和流程情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點創(chuàng)建群組三教學(xué)難點創(chuàng)建群組方法三教學(xué)關(guān)鍵點群組創(chuàng)建原則三教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）根據(jù)建筑平面cad圖紙生成三圍模型的方法（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）根據(jù)建筑立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】室內(nèi)場景渲染實例【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】室內(nèi)效果圖展示案例涉及的問題：1、只建模并不能出該效果，室內(nèi)效果圖怎么呈現(xiàn)？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】1.設(shè)置相機(jī)的位置與方向（1）、站點、視高確定（2）、站點、目標(biāo)點、視高確定2.相機(jī)的繞軸旋轉(zhuǎn)(相當(dāng)于人不動,頭轉(zhuǎn)動)（1）、按住鼠標(biāo)左鍵可以繞軸左右上下旋轉(zhuǎn)，機(jī)身位置不變（2）、縮放工具可以使相機(jī)前進(jìn)或者后退3.快速移動(相當(dāng)于人移動但是頭不動)（1）、設(shè)置視高（2）、按住鼠標(biāo)左鍵移動：上移進(jìn)入、下移推出、左移向左、右移向右。Ctrl鍵可以加速移動的速度（3）、快速移動過程中同樣可以使用相機(jī)繞軸旋轉(zhuǎn)命令調(diào)節(jié)視線（4）、漫游功能只對動畫有效。4.垂直移動和橫向移動漫游時按住shift鍵不放，可以改變視點高度,使其垂直和橫向移動.【實際操練】檔案樓的制作【單元小結(jié)】檔案樓的制作【預(yù)習(xí)】檔案樓的制作（二）教學(xué)單元教案單元內(nèi)容組合體的建模與設(shè)計結(jié)合四單元序號14單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解建筑平面、立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法知識目標(biāo)掌握室內(nèi)場景渲染的具體方法和流程情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點創(chuàng)建群組四教學(xué)難點創(chuàng)建群組方法四教學(xué)關(guān)鍵點群組創(chuàng)建原則四教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）根據(jù)建筑平面cad圖紙生成三圍模型的方法（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）根據(jù)建筑立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】室內(nèi)場景渲染實例【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】室內(nèi)效果圖展示案例涉及的問題：1、只建模并不能出該效果，室內(nèi)效果圖怎么呈現(xiàn)？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】5、創(chuàng)建頁面“查看—動畫—添加場景”,超過一個頁面可以在前一個頁面上單擊鼠標(biāo)右鍵“添加”或“刪除”6、頁面的設(shè)置與修改（1）頁面上單擊鼠標(biāo)右鍵選擇“場景管理”，可以修改頁面的名稱、左移、右移、更新等等（2）“查看—動畫—演示設(shè)置”里可以設(shè)置動畫的播放速度。7、導(dǎo)出動畫“文件—導(dǎo)出—動畫”，彈出導(dǎo)出對話框，設(shè)置選項，“導(dǎo)出”即可。8、圖層動畫Su動畫只能移動視點不能移動物體，所以要使物體移動只能做成圖層動畫。例如：使汽車沿著馬路移動復(fù)制汽車若干，建立相應(yīng)的圖層，將汽車分別放于不同的圖層之中。建立若干場景（如場景變化則要更型）9、漫游動畫舉例說明:人體移動進(jìn)入房間.10、陰影動畫舉例說明【實際操練】檔案樓的制作【單元小結(jié)】檔案樓的制作【預(yù)習(xí)】檔案樓的制作（二）教學(xué)單元教案單元內(nèi)容組合體的建模與設(shè)計結(jié)合五單元序號15單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解建筑平面、立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法知識目標(biāo)掌握室內(nèi)場景渲染的具體方法和流程情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點創(chuàng)建群組五教學(xué)難點創(chuàng)建群組方法五教學(xué)關(guān)鍵點群組創(chuàng)建原則五教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）根據(jù)建筑平面cad圖紙生成三圍模型的方法（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）根據(jù)建筑立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】室內(nèi)場景渲染實例【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】室內(nèi)效果圖展示案例涉及的問題：1、只建模并不能出該效果，室內(nèi)效果圖怎么呈現(xiàn)？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】設(shè)置繪圖環(huán)境：將單位設(shè)為“十進(jìn)制”、“毫米”、精度為“0”導(dǎo)入cad圖（1）【文件/導(dǎo)入】塊，彈出導(dǎo)入選項對話框，所有選項均打鉤，單位設(shè)置為“mm”，“打開”；如果找不到導(dǎo)入的圖形，執(zhí)行充滿視窗命令即可顯示。（2）如果導(dǎo)入的圖形沒有形成面就用補線的方法將面生成。推出一層主體建筑工具：給一層墻群賦予材質(zhì)繪制門窗、創(chuàng)建群組、進(jìn)入群組編輯器賦予材質(zhì)將一層所有的構(gòu)建全部創(chuàng)建群組復(fù)制其它樓層，如有不同可炸開修改然后再創(chuàng)建群組10、繪制屋頂并賦予材質(zhì)11、設(shè)置地理位置、陰影和天空背景【實際操練】檔案樓的制作【單元小結(jié)】檔案樓的制作【預(yù)習(xí)】檔案樓的制作（二）教學(xué)單元教案單元內(nèi)容組合體的建模與設(shè)計結(jié)合六單元序號16單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解建筑室內(nèi)效果圖制作方法知識目標(biāo)掌握室內(nèi)場景渲染的具體方法和流程情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出方法教學(xué)難點SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出要點教學(xué)關(guān)鍵點SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出技巧教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）根據(jù)建筑平面cad圖紙生成三圍模型的方法（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）根據(jù)建筑立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】室內(nèi)場景渲染實例【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】室內(nèi)效果圖展示案例涉及的問題：1.只建模并不能出該效果，室內(nèi)效果圖怎么呈現(xiàn)？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】三、將天正單體模型（如樓梯，門窗等）導(dǎo)如su的步驟：將單體模型分解成cad的圖形：“文件布圖—分解對象”。注意：天正建筑規(guī)定，在平面圖中分解就成為平面圖形，在三維圖中分解就成為三維圖形。寫塊（寫塊主要是為了將圖形的一部分導(dǎo)入，如果是導(dǎo)入整個圖形則不用寫塊）：wblock“插入單位”輸入“mm”。su中“文件—導(dǎo)入”，選擇dwg文件，“選項”中選擇單位“mm”導(dǎo)入的圖形在su中的圖層和cad中完全一樣四、導(dǎo)入天正建筑完整的建筑模型：與單體模型導(dǎo)入方法基本相同，唯一不同的一點是，經(jīng)過天正三維組合的建筑在組合的時候就已經(jīng)將對象分解成cad對象，所以不用分解作業(yè)一：作業(yè)一：小型公共建筑繪制（含所有素材）步驟：新建一個文件，設(shè)置單位導(dǎo)入1.jpg文件縮放jpg圖片到實際的大小創(chuàng)建建筑主體結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建墻體和地板群組創(chuàng)鍵地板、復(fù)制出樓板、修改樓板厚度創(chuàng)建窗戶的洞口創(chuàng)建天窗添加窗組件創(chuàng)建玻璃幕墻，創(chuàng)建群組。10、創(chuàng)建玻璃幕墻框、賦予材質(zhì)、創(chuàng)建群組11、移動玻璃幕墻到相應(yīng)的位置并復(fù)制到你另一側(cè)12、創(chuàng)建窗外隔板，制作組件、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)、移動到相應(yīng)的位置13、創(chuàng)建室內(nèi)家具14、添加家具組件【實際操練】檔案樓的制作【單元小結(jié)】檔案樓的制作【預(yù)習(xí)】檔案樓的制作（二）教學(xué)單元教案單元內(nèi)容組合體的建模與設(shè)計結(jié)合七單元序號17單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解建筑平面、立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法知識目標(biāo)掌握定位鏡頭（相機(jī)位置）與正面觀察情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點定位鏡頭（相機(jī)位置）與正面觀察方法教學(xué)難點定位鏡頭（相機(jī)位置）與正面觀察技巧教學(xué)關(guān)鍵點定位鏡頭（相機(jī)位置）與正面觀察要點教學(xué)過程設(shè)計問題與對策【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】室內(nèi)場景渲染實例【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】19、定位鏡頭（相機(jī)位置）與正面觀察（繞軸旋轉(zhuǎn))作用是對物體進(jìn)行移動觀察定位鏡頭用來確定相機(jī)的位置，控制視點高度：點擊確定位置拖動確定位置相機(jī)位置確定后，正面觀察工具自動激活，好比人站在原地不動而轉(zhuǎn)動頭部，可配合縮放工具縮放視圖注：與環(huán)繞觀察工具的不同點（環(huán)繞觀察好比人繞著物體觀察）可配合輔助線準(zhǔn)確確定相機(jī)位置當(dāng)在頂視圖操作時相機(jī)自動指向綠軸正方向12、漫游可以像散步一樣觀察場景模型，鼠標(biāo)離十字參考點越遠(yuǎn)，移動速度越快按住shift鍵，將鼠標(biāo)上下移動可增加和減少視點高度；將鼠標(biāo)左右移動，可將視點平行移動按住ctrl鍵，可加快移動速度按住鼠標(biāo)滾輪可切換成正面觀察（繞軸旋轉(zhuǎn))工具【實際操練】檔案樓的制作【單元小結(jié)】檔案樓的制作【預(yù)習(xí)】檔案樓的制作（二）教學(xué)單元教案單元內(nèi)容檔案樓的制作（一）單元序號18單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解建筑平面、立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法知識目標(biāo)掌握室內(nèi)場景渲染的具體方法和流程情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點根據(jù)建筑平面、立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法教學(xué)難點根據(jù)建筑平面、立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法教學(xué)關(guān)鍵點根據(jù)建筑平面、立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）根據(jù)建筑平面cad圖紙生成三圍模型的方法（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）根據(jù)建筑立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】室內(nèi)場景渲染實例【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】室內(nèi)效果圖展示案例涉及的問題：1、只建模并不能出該效果，室內(nèi)效果圖怎么呈現(xiàn)？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】19、定位鏡頭（相機(jī)位置）與正面觀察（繞軸旋轉(zhuǎn))作用是對物體進(jìn)行移動觀察定位鏡頭用來確定相機(jī)的位置，控制視點高度：點擊確定位置拖動確定位置相機(jī)位置確定后，正面觀察工具自動激活，好比人站在原地不動而轉(zhuǎn)動頭部，可配合縮放工具縮放視圖注：與環(huán)繞觀察工具的不同點（環(huán)繞觀察好比人繞著物體觀察）可配合輔助線準(zhǔn)確確定相機(jī)位置當(dāng)在頂視圖操作時相機(jī)自動指向綠軸正方向12、漫游可以像散步一樣觀察場景模型，鼠標(biāo)離十字參考點越遠(yuǎn)，移動速度越快按住shift鍵，將鼠標(biāo)上下移動可增加和減少視點高度；將鼠標(biāo)左右移動，可將視點平行移動按住ctrl鍵，可加快移動速度按住鼠標(biāo)滾輪可切換成正面觀察（繞軸旋轉(zhuǎn))工具注：漫游工具僅在透視圖中可用按住shift鍵+縮放工具可改變視角大?。豢稍诳s放狀態(tài)下直接輸入“數(shù)值deg（degree度數(shù)）”控制相機(jī)視角或“數(shù)值mm”控制相機(jī)焦距【實際操練】檔案樓的制作【單元小結(jié)】檔案樓的制作【預(yù)習(xí)】檔案樓的制作（二）思考題與作業(yè)是不是建筑平面形狀完全由功能所決定？教學(xué)反思授課速度過快了一點，到時部分學(xué)生難以跟上我的思維，引起課堂走神的情況。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容檔案樓的制作（二）單元序號19單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解建筑平面、立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法知識目標(biāo)掌握室內(nèi)場景渲染的具體方法和流程情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點檔案樓的制作方法教學(xué)難點檔案樓的制作技巧教學(xué)關(guān)鍵點檔案樓的制作要點教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）根據(jù)建筑平面cad圖紙生成三圍模型的方法（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）根據(jù)建筑立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】檔案樓的制作（一）【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】檔案樓如何制作案例涉及的問：1、只建模并不能出該效果，室內(nèi)效果圖怎么呈現(xiàn)？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】4-2、陰影可以使模型更具立體感，并能實時模擬模型的日照效果陰影工具欄的調(diào)出：視圖》工具欄》陰影陰影管理器的調(diào)出：窗口》陰影①陰影的簡單應(yīng)用（陰影工具欄）②陰影管理器：通用協(xié)調(diào)時間通常被翻譯成“世界統(tǒng)一時間”或“世界標(biāo)準(zhǔn)時間”（英文CoordinatedUniversalTime），中國用的是UTC+8標(biāo)準(zhǔn)亮：控制光照的強(qiáng)度暗：控制環(huán)境光的強(qiáng)度使用太陽制造陰影：勾選后，在不顯示陰影的情況下仍可按場景光照表現(xiàn)物體表面的明暗關(guān)系在平面上：在平面上顯示投影在地面上：在平面上顯示投影起始邊線：單獨的邊線可產(chǎn)生投影注：當(dāng)物體在紅綠軸平面下的情況；半透明物體投影的問題4-3、太陽北極（日光朝北）用來顯示和調(diào)整場景的正北方向①切換北向箭頭：激活以后，場景中會出現(xiàn)加粗顯示的橙黃色線，表示正北方向②設(shè)置北極工具：激活以后，可手動設(shè)置場景的正北方向（朝北線的原點始終都在坐標(biāo)軸的原點，并且朝北線都在黃綠軸平面上）③輸入北角：激活以后，可通過數(shù)值輸入框輸入數(shù)值確定朝北線的旋轉(zhuǎn)角度（正值表示順時針旋轉(zhuǎn)，負(fù)值表示逆時針旋轉(zhuǎn)），并且都是以初始朝北線方向為0度線【實際操練】檔案樓的制作【單元小結(jié)】檔案樓的制作【預(yù)習(xí)】室外別墅的制作（一）思考題與作業(yè)列舉出適宜北向布置的房間教學(xué)反思內(nèi)容的細(xì)致使得學(xué)生能較多的知識，課堂氛圍變好。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容室外別墅的制作（一）單元序號20單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解建筑平面、立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法知識目標(biāo)掌握室內(nèi)場景渲染的具體方法和流程情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點室外別墅的制作方法教學(xué)難點室外別墅的制作技巧教學(xué)關(guān)鍵點室外別墅的制作要點教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）根據(jù)建筑平面cad圖紙生成三圍模型的方法（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）根據(jù)建筑立面、剖面cad圖紙生成三圍模型的方法（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】檔案樓的制作（二）【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】別墅如何制作案例涉及的問題：1、只建模并不能出該效果，室內(nèi)效果圖怎么呈現(xiàn)？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】4-8、柔化邊線可以對模型的邊線進(jìn)行柔化和平滑處理“法線之間的角度”：用來調(diào)整光滑角度的下限，超過此值的夾角將被柔化，柔化的邊線會被自動隱藏平滑法線：對限定角度范圍的物體應(yīng)用平滑效果軟化共面：勾選后，將自動柔化共面并相連接的表面之間的交線4-9、相交平面（模型交錯）可以使物體相交面產(chǎn)生交線，以便創(chuàng)建復(fù)雜模型編輯》相交平面右鍵》相交平面①與模型②與選項【實際操練】別墅的制作【單元小結(jié)】別墅的制作【預(yù)習(xí)】室外別墅的制作（二）思考題與作業(yè)計算在云南麗江地區(qū)一個5x10=50㎡的會議室，如果單純側(cè)向開窗，滿足采光需要的開窗面積是多大？（已知云南地區(qū)光氣候分區(qū)為I區(qū)，K=0.85）教學(xué)反思計算題的介入使課s堂效果立馬呈現(xiàn)，看得出學(xué)生對采光的理解有了從感性到理性的認(rèn)識。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容室外別墅的制作（二）單元序號21單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解V-ray渲染器在sketchUp中的的基礎(chǔ)應(yīng)用知識目標(biāo)掌握SketchUp建模完成后與PS進(jìn)行后期銜接的方法手段；情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點窗的位置及開窗方式教學(xué)難點輔助房間中衛(wèi)生間蹲位的確定教學(xué)關(guān)鍵點掌握基礎(chǔ)形體的構(gòu)建方法教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）V-ray渲染器分forSketchUp的安裝（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）V-ray渲染器的基礎(chǔ)介紹（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】室外別墅的制作（一）【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】室內(nèi)效果圖展示案例涉及的問題：1、只建模并不能出該效果，室內(nèi)效果圖怎么呈現(xiàn)？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】4-10、實體工具類似于3dmax軟件中的“布爾運算”命令，可以在組或組件間進(jìn)行布爾運算，以便創(chuàng)建復(fù)雜模型視圖》工具欄》實體工具①外殼工具：對指定的物體（組或組件）加一個“外殼”，使其變成一個物體（組或組件）②相交：可獲得物體（組或組件）相交部分，而其余部分被刪除③并集：可將多個物體（組或組件）合并成一個新的物體（組或組件）④去除：從一個物體（組或組件）中剪去與另外一個物體（組或組件）相交的部分，并刪除第一個選擇的物體（組或組件）⑤修剪：與“去除”工具類似，會從一個物體（組或組件）中剪去與另外一個物體（組或組件）相交的部分，但不刪除原物體（組或組件）⑥拆分：與“相交”工具類似，可獲得物體（組或組件）相交部分成為單獨的物體（組或組件），原來的物體（組或組件）保留不相交的部分分別成為單獨的物體（組或組件）重點、難點：【實際操練】室外別墅的制作【單元小結(jié)】別墅的制作【預(yù)習(xí)】流水別墅的制作（一）思考題與作業(yè)衛(wèi)生間門的內(nèi)開、外開與走道的關(guān)系？教學(xué)反思內(nèi)容的細(xì)致使得學(xué)生能較多的知識，課堂氛圍變好。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容流水別墅的制作（一）單元序號22單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解復(fù)雜造型建筑的建模方法知識目標(biāo)掌握采用三維模型分析建筑空間的途徑情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點復(fù)雜造型建筑的建模方法；教學(xué)難點三維模型分析建筑空間的途徑教學(xué)關(guān)鍵點三維模型分析建筑空間的途徑教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）復(fù)雜造型建筑的建模方法；（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）三維模型分析建筑空間的途徑（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】室外別墅的制作（二）【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】別墅效果圖展示案例涉及的問題：如何建立該復(fù)雜別墅形體？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】9、旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)：確定旋轉(zhuǎn)的軸心點、起始線位置、終止線位置復(fù)制：按住ctrl鍵，然后確定旋轉(zhuǎn)的軸心點、起始線位置、終止線位置輸入x5，表示以前面復(fù)制物體的角度大小為依據(jù)復(fù)制相同距離的5個物體輸入/5，表示在復(fù)制的角度內(nèi)等分復(fù)制5個物體角度設(shè)置:窗口》模型信息》單位當(dāng)對象是組或組件時，用“移動”工具會在表面出現(xiàn)紅色標(biāo)記點，此時可進(jìn)行旋轉(zhuǎn)操作而無需用“旋轉(zhuǎn)”工具小實例——圍樹椅10、縮放鼠標(biāo)放在角點上可等比縮放，放在非角點上可非等比例縮放；鼠標(biāo)放在非角點上，按住shift鍵可轉(zhuǎn)換成等比例縮放鼠標(biāo)放在角點上，按住shift鍵可轉(zhuǎn)換成非等比例縮放按住ctrl鍵，則以整個模型的軸心點為中心進(jìn)行縮放可配合shift鍵和ctrl鍵縮放物體的局部通過數(shù)值輸入框輸入比例值準(zhǔn)確縮放輸入-1可鏡像對象可直接輸入尺寸（帶單位）小實例——路燈11、偏移復(fù)制可對共面的線和表面進(jìn)行偏移復(fù)制偏移后得到的弧形不能再作為圓弧編輯小實例——洗衣機(jī)12、路徑跟隨類似于3dmax軟件中的“放樣”，可以使指定截面沿著路徑進(jìn)行放樣①手動放樣：用路徑跟隨工具直接點擊截面并跟隨路徑當(dāng)路徑是一個面時，可按alt鍵選擇面進(jìn)行放樣②自動放樣：先選擇路徑，再用路徑跟隨工具點擊截面直接放樣（舉例：球體、圓錐、圓環(huán)、圓管等）注：如果放樣路徑的邊線位于同一平面上，可直接選擇這個面作為放樣的路徑小實例——桌子【實際操練】流水別墅的制作【單元小結(jié)】流水別墅的制作【預(yù)習(xí)】流水別墅的制作（二）思考題與作業(yè)列舉出適宜北向布置的房間？教學(xué)反思內(nèi)容的細(xì)致使得學(xué)生能較多的知識，課堂氛圍變好。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容流水別墅的制作（二）單元序號23單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解人視角度場景的設(shè)定方法知識目標(biāo)掌握草圖大師后期出圖的導(dǎo)出方法和步驟情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點良好的朝向；合適的自然采光條件；良好的自然通風(fēng)；教學(xué)難點朝向的綜合分析；穿堂風(fēng)的組織教學(xué)關(guān)鍵點三維模型分析建筑空間的途徑教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）復(fù)雜造型建筑的建模方法；（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）三維模型分析建筑空間的途徑（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】流水別墅的制作（一）【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】別墅效果圖展示案例涉及的問題：如何建立該復(fù)雜別墅形體？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】二、編輯工具7、推拉可以方便的把二維平面推拉成三維幾何體在應(yīng)用了推/拉工具后，接著雙擊其他面可直接應(yīng)用上次推拉的參數(shù)按住ctrl鍵可復(fù)制移動選定的面,雙擊可制作鏤空的效果小實例——電視柜8、移動移動：可以在數(shù)值輸入框輸入準(zhǔn)確的移動距離；按住shift鍵可以分別鎖定x/y/z三個軸向復(fù)制：按住ctrl鍵可復(fù)制物體輸入x5，表示以前面復(fù)制物體的間距為依據(jù)復(fù)制相同距離的5個物體輸入/5，表示在復(fù)制的間距內(nèi)等分復(fù)制5個物體不僅能移動/復(fù)制整個模型，而且能夠移動模型物體中的點、線、面元素（如坡屋頂）12、路徑跟隨類似于3dmax軟件中的“放樣”，可以使指定截面沿著路徑進(jìn)行放樣①手動放樣：用路徑跟隨工具直接點擊截面并跟隨路徑當(dāng)路徑是一個面時，可按alt鍵選擇面進(jìn)行放樣②自動放樣：先選擇路徑，再用路徑跟隨工具點擊截面直接放樣（舉例：球體、圓錐、圓環(huán)、圓管等）注：如果放樣路徑的邊線位于同一平面上，可直接選擇這個面作為放樣的路徑小實例——百葉窗簾【實際操練】流水別墅的制作【單元小結(jié)】流水別墅的制作【預(yù)習(xí)】流水別墅的制作（三）思考題與作業(yè)列舉出適宜北向布置的房間？教學(xué)反思內(nèi)容的細(xì)致使得學(xué)生能較多的知識，課堂氛圍變好。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容流水別墅的制作（三）單元序號24單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解復(fù)雜造型建筑的建模方法知識目標(biāo)掌握采用三維模型分析建筑空間的途徑情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點良好的朝向；合適的自然采光條件；良好的自然通風(fēng)；教學(xué)難點朝向的綜合分析；穿堂風(fēng)的組織教學(xué)關(guān)鍵點三維模型分析建筑空間的途徑教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）復(fù)雜造型建筑的建模方法；（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）三維模型分析建筑空間的途徑（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】流水別墅的制作（二）【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】別墅效果圖展示案例涉及的問題：如何建立該復(fù)雜別墅形體？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】按照已有的實物照片和cad底圖建模SU的封面要領(lǐng)【實際操練】流水別墅的制作【單元小結(jié)】流水別墅的制作【預(yù)習(xí)】流水別墅的制作（四）思考題與作業(yè)流水別墅建模應(yīng)注意什么？教學(xué)反思內(nèi)容的細(xì)致使得學(xué)生能較多的知識，課堂氛圍變好。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容流水別墅的制作（四）單元序號25單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解復(fù)雜造型建筑的建模方法知識目標(biāo)掌握采用三維模型分析建筑空間的途徑情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點復(fù)雜造型建筑的建模方法教學(xué)難點三維模型分析建筑空間的途徑教學(xué)關(guān)鍵點三維模型分析建筑空間的途徑教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）復(fù)雜造型建筑的建模方法；（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）三維模型分析建筑空間的途徑（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】流水別墅的制作（三）【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】別墅效果圖展示案例涉及的問題：如何建立該復(fù)雜別墅形體？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】附材質(zhì)、打陰影、到處成圖片格式【實際操練】流水別墅的制作【單元小結(jié)】流水別墅的制作【預(yù)習(xí)】螺旋樓梯的制作（一）思考題與作業(yè)流水別墅建模應(yīng)注意什么？教學(xué)反思內(nèi)容的細(xì)致使得學(xué)生能較多的知識，課堂氛圍變好。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容螺旋樓梯的制作（一）單元序號26單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解復(fù)雜造型建筑的建模方法知識目標(biāo)掌握采用三維模型分析建筑空間的途徑情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點復(fù)雜造型建筑的建模方法教學(xué)難點三維模型分析建筑空間的途徑教學(xué)關(guān)鍵點三維模型分析建筑空間的途徑教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）復(fù)雜造型建筑的建模方法；（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）三維模型分析建筑空間的途徑（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】流水別墅的制作（四）【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】螺旋樓梯案例涉及的問題：如何建立該螺旋樓梯形體？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】組件命令的使用、路徑跟隨命令的使用、地形生成工具的使用步驟一：畫圓內(nèi)徑1200mm樓梯寬1200mm梯段高3300mm一共24步（注意：圓的邊數(shù)應(yīng)是踏步的整倍數(shù)72s）步驟二：組件內(nèi)部畫扶手弧線+路徑跟隨【實際操練】螺旋樓梯的制作【單元小結(jié)】螺旋樓梯的制作【預(yù)習(xí)】螺旋樓梯的制作（二）思考題與作業(yè)螺旋樓梯建模應(yīng)注意什么？教學(xué)反思內(nèi)容的細(xì)致使得學(xué)生能較多的知識，課堂氛圍變好。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容螺旋樓梯的制作（二）單元序號27單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解復(fù)雜造型建筑的建模方法知識目標(biāo)掌握采用三維模型分析建筑空間的途徑情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點復(fù)雜造型建筑的建模方法教學(xué)難點三維模型分析建筑空間的途徑教學(xué)關(guān)鍵點三維模型分析建筑空間的途徑教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）復(fù)雜造型建筑的建模方法；（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）三維模型分析建筑空間的途徑（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】螺旋樓梯的制作（一）【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】螺旋樓梯效果圖展示案例涉及的問題：如何建立螺旋樓梯形體？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】步驟三：組件內(nèi)部畫梯段底板相交面+地形工具步驟四：組件內(nèi)部畫欄桿支撐桿【實際操練】螺旋樓梯的制作【單元小結(jié)】螺旋樓梯的制作【預(yù)習(xí)】室外庭院制作（一）思考題與作業(yè)旋轉(zhuǎn)樓梯建模應(yīng)注意什么？教學(xué)反思內(nèi)容的細(xì)致使得學(xué)生能較多的知識，課堂氛圍變好。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容室外庭院制作（一）單元序號28單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解復(fù)雜造型建筑的建模方法知識目標(biāo)掌握采用三維模型分析建筑空間的途徑情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點復(fù)雜造型建筑的建模方法教學(xué)難點三維模型分析建筑空間的途徑教學(xué)關(guān)鍵點三維模型分析建筑空間的途徑教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）復(fù)雜造型建筑的建模方法；（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）三維模型分析建筑空間的途徑（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】螺旋樓梯的制作（二）【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】室外庭院效果圖展示案例涉及的問題：如何建立該復(fù)雜室外庭院形體？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】節(jié)點平面CAD底圖的導(dǎo)入，封面【實際操練】室外庭院的制作【單元小結(jié)】室外庭院的制作【預(yù)習(xí)】室外庭院制作（二）思考題與作業(yè)室外庭院建模應(yīng)注意什么？教學(xué)反思內(nèi)容的細(xì)致使得學(xué)生能較多的知識，課堂氛圍變好。教學(xué)單元教案單元內(nèi)容室外庭院制作（二）單元序號29單元課時2教學(xué)手段PPT教學(xué)教學(xué)方法講授法、案例教學(xué)法教學(xué)課型■理論□實訓(xùn)□一體化□（）教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)了解復(fù)雜造型建筑的建模方法知識目標(biāo)掌握采用三維模型分析建筑空間的途徑情感目標(biāo)嚴(yán)于律己，學(xué)會自我管理任務(wù)定位教學(xué)重點復(fù)雜造型建筑的建模方法教學(xué)難點三維模型分析建筑空間的途徑教學(xué)關(guān)鍵點三維模型分析建筑空間的途徑教學(xué)過程設(shè)計問題與對策時間安排：課程導(dǎo)入（5分鐘）復(fù)雜造型建筑的建模方法；（35分鐘）小組練習(xí)（5分鐘）三維模型分析建筑空間的途徑（30分鐘）課程小結(jié)（5分鐘）教學(xué)內(nèi)容：【復(fù)習(xí)上一個學(xué)習(xí)項目主要內(nèi)容】室外庭院制作（一）【學(xué)習(xí)情境導(dǎo)入】室外庭院效果圖展示案例涉及的問題：如何建立該復(fù)雜室外庭院形體？【進(jìn)入學(xué)習(xí)情境】SketchUp8.0文件的導(dǎo)入與導(dǎo)出【教學(xué)筆記】推拉，附材質(zhì)，添加配景【實際操練】室外庭院的制作【單元小結(jié)】室外庭院的制作【預(yù)習(xí)】薩茲曼住宅制作（一）思考題