2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文 第二單元 六 我善養(yǎng)吾浩然之氣教案4 新人教版選修《先秦諸子選讀》

2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元六我善養(yǎng)吾浩然之氣教案4新人教版選修《先秦諸子選讀》課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《先秦諸子選讀》中的第二單元六《我善養(yǎng)吾浩然之氣》。本章節(jié)內(nèi)容主要涉及孟子的思想觀(guān)念，包括他對(duì)道德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和方法的闡述。具體內(nèi)容包括孟子提出的“浩然之氣”的概念，以及他對(duì)于如何培養(yǎng)和保持這種氣體的方法和觀(guān)點(diǎn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》等儒家經(jīng)典，對(duì)于儒家思想有一定的了解。本章節(jié)內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上的進(jìn)一步拓展，幫助學(xué)生更好地理解孟子的思想，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，本章節(jié)內(nèi)容也與學(xué)生的道德修養(yǎng)和個(gè)人成長(zhǎng)息息相關(guān)，有助于引導(dǎo)學(xué)生思考如何培養(yǎng)自己的浩然之氣，提升自身的道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括四個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和分析《我善養(yǎng)吾浩然之氣》，提高學(xué)生的文言文閱讀能力，使其能夠理解并運(yùn)用孟子的思想觀(guān)念。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)深入探討孟子的思想，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和邏輯思維，使其能夠獨(dú)立思考并提出自己的見(jiàn)解。

3.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)孟子的思想，使學(xué)生對(duì)儒家文化有更深入的了解，增強(qiáng)其對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

4.道德修養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)孟子的道德觀(guān)念，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提升其個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解孟子“浩然之氣”的概念及其在個(gè)人修養(yǎng)中的重要性。

-掌握孟子提出的培養(yǎng)和保持“浩然之氣”的方法和觀(guān)點(diǎn)。

-分析孟子思想中的道德觀(guān)念，并將其應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-“浩然之氣”的抽象意義及其在現(xiàn)代生活中的實(shí)際意義。

-孟子文中使用的比喻和寓言的解讀，如“犬之夜”等。

-孟子思想中的道德修養(yǎng)與個(gè)人成長(zhǎng)之間的關(guān)聯(lián)性。

舉例解釋?zhuān)?/p>

-教學(xué)重點(diǎn)的例子：通過(guò)解讀文中的經(jīng)典語(yǔ)句“我善養(yǎng)吾浩然之氣”，引導(dǎo)學(xué)生理解“浩然之氣”作為道德修養(yǎng)的最高境界，如何在日常生活中得以培養(yǎng)和體現(xiàn)。

-教學(xué)難點(diǎn)的例子：在解讀“犬之夜”這個(gè)寓言時(shí)，學(xué)生可能難以理解其與“浩然之氣”之間的聯(lián)系，教師需要通過(guò)具體分析，幫助學(xué)生理解犬之夜的忠誠(chéng)與勇敢如何體現(xiàn)孟子的道德觀(guān)念。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹孟子的思想觀(guān)念及其在《我善養(yǎng)吾浩然之氣》中的闡述。

-運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生圍繞孟子的觀(guān)點(diǎn)展開(kāi)討論，促進(jìn)學(xué)生思考和理解。

-實(shí)施案例研究，分析歷史和現(xiàn)實(shí)中的實(shí)例，幫助學(xué)生將孟子的道德觀(guān)念應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-組織角色扮演，讓學(xué)生扮演孟子，通過(guò)扮演來(lái)深入理解孟子的思想和表達(dá)方式。

-進(jìn)行小組討論，分組討論孟子的觀(guān)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件，展示孟子的思想觀(guān)念和相關(guān)的圖像、視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的文章、論文和案例，幫助學(xué)生進(jìn)行深入研究和思考。

-引入互動(dòng)式白板，方便教師與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和討論，提高課堂的參與度。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一幅描繪孟子講學(xué)的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)孟子的思考，提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為孟子是一個(gè)怎樣的人？他的思想有哪些特點(diǎn)？”

-學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)并引導(dǎo)studentstoguesswhattheywilllearnfromthetext.

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解孟子的“浩然之氣”的概念及其在個(gè)人修養(yǎng)中的重要性。

-教師通過(guò)具體案例，解釋孟子提出的培養(yǎng)和保持“浩然之氣”的方法和觀(guān)點(diǎn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考孟子的道德觀(guān)念與個(gè)人成長(zhǎng)之間的關(guān)聯(lián)性。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為孟子的思想在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些應(yīng)用？”學(xué)生進(jìn)行思考并發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論孟子的觀(guān)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師給出一個(gè)與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的案例，要求學(xué)生運(yùn)用孟子的道德觀(guān)念進(jìn)行分析。

-學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)并給予反饋。

5.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)孟子思想的理解和掌握程度。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提出對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的疑問(wèn)和拓展意見(jiàn)。

總用時(shí)：40分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握孟子“浩然之氣”的概念及其在個(gè)人修養(yǎng)中的重要性。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用孟子提出的培養(yǎng)和保持“浩然之氣”的方法和觀(guān)點(diǎn)，將其應(yīng)用到日常生活中。

3.深入理解孟子思想中的道德觀(guān)念，并能夠分析其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

4.提高文言文閱讀能力，能夠獨(dú)立閱讀并理解《我善養(yǎng)吾浩然之氣》的文言文內(nèi)容。

5.培養(yǎng)批判性思維和邏輯思維，能夠?qū)γ献拥挠^(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析和討論。

6.增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提升個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。

具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生能夠在課堂上積極參與討論，對(duì)孟子的思想觀(guān)念提出自己的見(jiàn)解。

2.學(xué)生能夠通過(guò)練習(xí)和討論，將孟子的道德觀(guān)念應(yīng)用到具體案例中，并提出解決問(wèn)題的策略。

3.學(xué)生在閱讀《我善養(yǎng)吾浩然之氣》時(shí)，能夠理解并分析文中的比喻和寓言，理解其與“浩然之氣”之間的聯(lián)系。

4.學(xué)生能夠通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，提高自己的文言文閱讀能力，能夠獨(dú)立閱讀并理解文言文內(nèi)容。

5.學(xué)生在課堂討論中能夠展示自己的批判性思維和邏輯思維，對(duì)孟子的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析和討論。

6.學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感，提升個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)并用自己的話(huà)解釋孟子“浩然之氣”的概念及其在個(gè)人修養(yǎng)中的重要性。

答案：孟子提出的“浩然之氣”是指一種至大至剛、充塞天地的正氣。它是道德修養(yǎng)的最高境界，代表著個(gè)人的道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌。培養(yǎng)和保持浩然之氣對(duì)于個(gè)人的修養(yǎng)和成長(zhǎng)至關(guān)重要。

2.請(qǐng)學(xué)生分析孟子提出的培養(yǎng)和保持“浩然之氣”的方法和觀(guān)點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際生活舉例說(shuō)明。

答案：孟子認(rèn)為，培養(yǎng)和保持浩然之氣的方法包括：堅(jiān)持正義，不受外界誘惑；修身養(yǎng)性，保持內(nèi)心的純潔和堅(jiān)定；積累善行，通過(guò)善行來(lái)培養(yǎng)和提升自己的道德品質(zhì)。例如，在日常生活中，我們可以通過(guò)幫助他人、誠(chéng)實(shí)守信等行為來(lái)培養(yǎng)和保持浩然之氣。

3.請(qǐng)學(xué)生思考孟子思想中的道德觀(guān)念與個(gè)人成長(zhǎng)之間的關(guān)聯(lián)性，并結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行闡述。

答案：孟子思想中的道德觀(guān)念與個(gè)人成長(zhǎng)密切相關(guān)。通過(guò)遵循孟子的道德觀(guān)念，我們可以培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，提升自身的個(gè)人修養(yǎng)。例如，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信的原則，不僅能夠贏得他人的信任和尊重，還能夠培養(yǎng)自己的自信心和自尊心，從而促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。

4.請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的孟子的思想觀(guān)念，并用自己的話(huà)進(jìn)行闡述。

答案：本節(jié)課學(xué)習(xí)了孟子提出的“浩然之氣”的概念，以及他關(guān)于培養(yǎng)和保持浩然之氣的觀(guān)點(diǎn)。孟子認(rèn)為，浩然之氣是道德修養(yǎng)的最高境界，代表著個(gè)人的道德品質(zhì)和精神風(fēng)貌。他主張通過(guò)堅(jiān)持正義、修身養(yǎng)性、積累善行等方法來(lái)培養(yǎng)和保持浩然之氣。這些思想觀(guān)念對(duì)于個(gè)人的修養(yǎng)和成長(zhǎng)具有重要意義。

5.請(qǐng)學(xué)生查找一個(gè)與孟子思想相關(guān)的現(xiàn)實(shí)生活中的案例，并進(jìn)行分析和討論。

答案：案例：某學(xué)生在學(xué)校中經(jīng)常幫助他人，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，他都樂(lè)于助人。他堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信的原則，不抄襲、不作弊，贏得了老師和同學(xué)的尊重。

分析：這個(gè)案例體現(xiàn)了孟子的思想觀(guān)念。學(xué)生通過(guò)幫助他人、誠(chéng)實(shí)守信等行為，培養(yǎng)和保持了浩然之氣。他的行為不僅贏得了他人的尊重，還培養(yǎng)了自己的道德品質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。

討論：這個(gè)案例引發(fā)了學(xué)生對(duì)孟子思想的思考和討論。學(xué)生紛紛表示，通過(guò)這個(gè)案例，他們更加明白了孟子關(guān)于培養(yǎng)和保持浩然之氣的觀(guān)點(diǎn)的重要性，并將這些思想應(yīng)用到自己的日常生活中。八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我盡力貫徹了新課程理念，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示圖片和提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但感覺(jué)導(dǎo)入的內(nèi)容與后續(xù)教學(xué)內(nèi)容的銜接不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)入新課學(xué)習(xí)時(shí)稍顯突兀。今后，我需要更加注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使其與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，更好地過(guò)渡到新課的學(xué)習(xí)。

其次，在講授新課時(shí)，我盡量以生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻解釋孟子的思想，但發(fā)現(xiàn)在解釋“浩然之氣”的概念時(shí)，部分學(xué)生仍然難以理解其抽象意義。這讓我意識(shí)到，僅僅依靠講授法難以讓學(xué)生充分理解難點(diǎn)內(nèi)容。今后，我需要更多地運(yùn)用案例分析、小組討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高他們的理解能力。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我提出了一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。但回顧課堂，我發(fā)現(xiàn)自己在提問(wèn)后的引導(dǎo)和反饋方面做