2024秋八年級英語上冊 Unit 1 Me and My Class Lesson 4 Best Friends教學設(shè)計 （新版）冀教版

2024秋八年級英語上冊Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends教學設(shè)計（新版）冀教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級英語上冊Unit1MeandMyClassLesson4BestFriends教學設(shè)計（新版）冀教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課主要教學內(nèi)容為冀教版英語八年級上冊Unit1MeandMyClass的Lesson4BestFriends。該節(jié)課旨在讓學生通過學習本課內(nèi)容，掌握描述朋友特點和喜好的交際用語，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的日常英語交際用語，對描述人物特征和喜好有一定的了解。通過對本課的學習，學生能夠進一步鞏固已學的知識，并將所學內(nèi)容與實際生活相結(jié)合，提升英語運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習本課內(nèi)容，學生能夠提升運用目標語言進行描述和交流的能力，同時增強對英語文化的理解，提升跨文化交際的意識。此外，學生將在本節(jié)課中通過自主學習、合作學習和探究學習等方式，提升自主學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣和策略。學情分析考慮到冀教版英語八年級上冊Unit1MeandMyClass的Lesson4BestFriends的教學設(shè)計，我們對學生的學情進行了以下分析：

學生層次：本節(jié)課面向的是八年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用基本的英語交際用語。同時，他們也已經(jīng)接觸過描述人物特征和喜好的相關(guān)知識，因此在學習本課時，他們能夠基于已有的知識進行進一步的深入學習。

知識、能力、素質(zhì)方面：學生在之前的英語學習中，已經(jīng)掌握了基本的聽、說、讀、寫技能，他們對日常生活中的英語交際場景有一定的了解。然而，他們在使用英語進行深入交流和表達時，可能會遇到一些困難，例如如何準確地描述朋友的個性特點和喜好等。因此，本節(jié)課的目標是幫助學生提升這些技能，并能夠運用所學知識進行更加深入的交際。

行為習慣：學生在學習過程中可能存在一些不良的行為習慣，例如注意力不集中、課堂參與度不高等。這些習慣可能會對他們的學習效果產(chǎn)生影響。因此，在教學過程中，教師需要通過設(shè)計有趣的活動和互動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。

對課程學習的影響：基于以上分析，教師需要根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計適當?shù)慕虒W方法和活動，以幫助學生更好地理解和運用本節(jié)課的知識。同時，教師還需要關(guān)注學生的學習習慣和行為，通過引導和激勵，幫助他們克服困難，提高學習效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有冀教版英語八年級上冊Unit1MeandMyClass的Lesson4BestFriends的教材或?qū)W習資料，以便他們能夠跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行直觀展示，幫助學生更好地理解和記憶所學內(nèi)容。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生能夠在課堂上進行小組討論和互動，提高他們的參與度和學習效果。教學過程設(shè)計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張自己與朋友的合影，引發(fā)學生對友誼的思考，并提出問題："Whatisfriendship?Canyoudescribeyourbestfriend?"學生回答問題后，教師總結(jié)友誼的重要性，并引導學生在課堂上相互了解和交流。

2.講授新課（15分鐘）

教師講解本課的主要內(nèi)容：描述朋友特點和喜好的交際用語。通過展示例句和情景對話，教授學生如何用英語表達朋友的性格、愛好、外貌等方面的信息。同時，學生跟讀并模仿對話，確保理解和掌握新知識。

3.鞏固練習（5分鐘）

教師設(shè)計一個小組活動，要求學生分組討論，用英語描述自己的朋友。學生可以互相提問，了解彼此的喜好和特點。之后，每組選出一個代表進行匯報，其他組成員對其進行評價和補充。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，檢查學生對描述朋友特點和喜好的交際用語的掌握情況。鼓勵學生積極回答問題，增強他們的自信心。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出一個情景：組織一個"最佳朋友"評選活動。學生需要用英語介紹自己，并說明自己為什么是最佳朋友。學生可以自由發(fā)揮，運用所學知識進行演講。其他學生作為評委，根據(jù)演講內(nèi)容、語言表達等方面進行評價。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)描述朋友特點和喜好的交際用語的重要性。然后，提出一個拓展任務：讓學生課后采訪同學，用英語寫一篇關(guān)于朋友的短文。

整個教學過程共計45分鐘。通過以上設(shè)計，教師能夠緊扣實際教學過程中的重難點，引導學生積極互動，提高學生的語言表達能力和跨文化交際意識。同時，創(chuàng)新環(huán)節(jié)和拓展任務能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的自主學習和合作學習的能力。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）與文化背景相關(guān)的資源：為學生提供有關(guān)英語國家的文化背景知識，如朋友關(guān)系、交際習慣等，以幫助學生更好地理解和運用所學內(nèi)容?？梢蕴峁┮恍┯⒄Z國家的社交禮儀、表達友誼的方式等相關(guān)資料。

（2）其他版本的教材：推薦學生閱讀其他版本的英語教材中與本節(jié)課主題相關(guān)的單元，如人教版、蘇教版等，以拓寬學生的視野，了解不同教材對該主題的處理方式。

（3）相關(guān)主題的英語文章：為學生提供一些關(guān)于友誼、朋友特點和喜好的英語文章，讓學生通過閱讀鞏固所學知識，并提高閱讀能力?？梢赃x取一些適合學生水平的英語報刊、雜志或網(wǎng)絡(luò)資源。

2.拓展建議

（1）開展小組活動：讓學生圍繞友誼和朋友特點展開小組討論，鼓勵他們用英語交流觀點，提高口語表達能力?？梢越M織學生分享自己的朋友故事，互相提問，深入了解彼此的喜好和特點。

（2）觀看英語電影或電視?。和扑]學生觀看一些與友誼主題相關(guān)的英語電影或電視劇，如《友誼的力量》、《老友記》等。觀看后，要求學生撰寫觀后感，以提高他們的寫作能力和文化素養(yǎng)。

（3）進行實地調(diào)查：鼓勵學生課后采訪同學或家人，了解他們對友誼的看法以及他們最好的朋友的特點和喜好。通過實地調(diào)查，培養(yǎng)學生的實際操作能力和調(diào)查分析能力。

（4）舉辦英語角活動：組織英語角活動，讓學生有機會在輕松愉快的氛圍中用英語交流關(guān)于友誼和朋友的話題?？梢匝埻饧處熁蛴⒄Z愛好者參與，提高學生的英語實際運用能力。

（5）撰寫英文日記：要求學生課后撰寫英文日記，記錄自己與朋友之間的點滴，鍛煉他們的寫作能力，并促進他們對友誼的思考。

（6）制作英語手抄報：鼓勵學生制作關(guān)于友誼和朋友的英語手抄報，展示他們對這個主題的理解和感悟。通過制作手抄報，提高學生的美術(shù)設(shè)計和英語書寫能力。課堂1.課堂評價

（1）提問：教師通過提問的方式了解學生對課堂所學內(nèi)容的掌握情況。針對學生的回答，教師要及時給予反饋，鼓勵正確的回答，對于錯誤的回答要引導學生進行思考和糾正。

（2）觀察：教師在課堂上要時刻關(guān)注學生的學習狀態(tài)，觀察他們在小組討論、互動環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，以便了解他們的學習效果和參與度。

（3）測試：在課堂末尾，教師可以設(shè)計一個小測試，測試學生對本節(jié)課重點知識的掌握情況。測試結(jié)果要作為評價學生學習效果的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評價

（1）批改：教師要認真批改學生的作業(yè)，對于作業(yè)中的錯誤要進行詳細的標注，并提出修改意見。

（2）點評：在作業(yè)評價中，教師要給予學生積極的評價，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，也要指出學生的不足之處，幫助他們找到提高的方向。

（3）反饋：教師要及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果，并根據(jù)教師的建議進行改進。

4.課后評價

教師可以通過與學生交流、家訪等方式，了解學生課后的學習情況和遇到的問題，為后續(xù)的教學提供參考。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我以冀教版英語八年級上冊Unit1MeandMyClass的Lesson4BestFriends為教材，結(jié)合學生的實際情況，設(shè)計了豐富的教學活動和環(huán)節(jié)。通過課堂互動、小組討論、情景模擬等方式，學生積極參與并較好地完成了學習任務。

在教學方法上，我注重了學生的主動參與和互動交流，鼓勵他們用英語進行表達和描述。同時，我也注意引導學生進行自主學習和合作學習，提高他們的學習能力和團隊協(xié)作能力。在教學管理方面，我盡量保持課堂秩序，讓每個學生都有機會參與到課堂活動中來，對于學生的不同意見和問題，我也給予了充分的關(guān)注和引導。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，部分學生在用英語進行描述和表達時，還存在一定的困難和錯誤，這可能與他們對于英語基礎(chǔ)知識的掌握有關(guān)。此外，課堂上的時間安排可能也有待進一步優(yōu)化，以便更好地滿足學生的學習需求。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學中進行改進。首先，我將繼續(xù)加強對學生英語基礎(chǔ)知識的訓練，提高他們的語言表達能力。其次，我將更加注重課堂時間的安排，確保每個學生都有足夠的時間進行學習和練習。同時，我也會積極引導學生進行自主學習和合作學習，提高他們的學習能力和團隊協(xié)作能力。最后，我會不斷反思和總結(jié)自己的教學方法和策略，力求為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務。板書設(shè)計①本節(jié)課的重點知識點：描述朋友特點和喜好的交際用語。

②重點詞匯和句型：如friendly,quiet,tall,likesmusic,haslonghair等。

③趣味性設(shè)計：用卡通人物形象表示不同特點的朋友，如用大眼睛表示friendly，用耳機表示likesmusic等。重點題型整理1.填空題

（1）請用英語描述你的朋友，包括外貌、性格和愛好。

示例答案：Myfriendistallandhaslonghair.Sheisfriendlyandquiet.Shelikesmusicandreading.

（2）請用英語描述你的朋友的外貌和性格特點。

示例答案：Myfriendistallandhasshorthair.Sheisoutgoingandfunny.

2.選擇題

（1）以下哪個描述是描述朋友外貌的？

A.Sheistallandhaslonghair.

B.Sheisoutgoingandfunny.

C.Shelikesmusicandreading.

答案：A

（2）以下哪個描述是描述朋友性格的？

A.Sheistallandhaslonghair.

B.Sheisfriendlyandquiet.

C.Shelikesmusicandreading.

答案：B

3.匹配題

（1）將以下朋友的特點和對應的描述匹配起來。

外貌：tall,short,longhair,shorthair

性格：friendly,quiet,funny,outgoing

愛好：music,reading,sports,painting

示例答案：

外貌：tall-A,short-B,longhair-C,shorthair-D

性格：friendly-A,quiet-B,funny-C,outgoing-D

愛好：music-A,reading-B,sports-C,painting-D

4.翻譯題

（1）請將以下句子翻譯成英語：

我的朋友很友好，也很安靜。她喜歡音樂和閱讀。

示例答案：Myfriendisfriendlyandquiet.Shelikesmusicandreading.

（2）請將以下句子翻譯成英語：

他很高，有長發(fā)。他喜歡運動。

示例答案：Heis