2024年九年級化學(xué)上冊 第四單元 自然界的水 4.4 化學(xué)式與化合價教案 （新版）新人教版

2024年九年級化學(xué)上冊第四單元自然界的水4.4化學(xué)式與化合價教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為化學(xué)式與化合價教案，涉及的知識點有：化學(xué)式的表示方法、化合價的定義及表示方法，以及化合物中元素化合價的計算。這部分內(nèi)容與學(xué)生已有知識有著緊密的聯(lián)系，需要學(xué)生掌握元素周期表、原子結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識。

具體內(nèi)容如下：

1.化學(xué)式的表示方法：學(xué)生需要了解化學(xué)式的書寫規(guī)則，包括元素符號的表示、原子數(shù)的表示等。

2.化合價的定義及表示方法：學(xué)生需要掌握化合價的定義，了解化合價的表示方法，以及化合價的計算規(guī)則。

3.化合物中元素化合價的計算：學(xué)生需要能夠根據(jù)化合物的化學(xué)式，計算出其中各元素的化合價。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識緊密相關(guān)，學(xué)生需要在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時，充分運用已有知識，從而更好地理解和掌握本節(jié)課的知識點。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和社會責(zé)任。

1.科學(xué)探究：學(xué)生能夠通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，理解化學(xué)式的表示方法和化合價的定義，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰蛦栴}解決能力。

2.科學(xué)思維：學(xué)生需要掌握化合價的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力，能夠運用科學(xué)方法分析和解決化學(xué)問題。

3.科學(xué)態(tài)度：學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)對化學(xué)實驗的興趣和好奇心，積極主動參與實驗和課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)態(tài)度。

4.社會責(zé)任：學(xué)生應(yīng)該了解化學(xué)式和化合價在實際應(yīng)用中的重要性，認(rèn)識到化學(xué)知識在解決環(huán)境問題和推動社會發(fā)展中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。重點難點及解決辦法重點：

1.化學(xué)式的表示方法：學(xué)生需要掌握化學(xué)式的書寫規(guī)則，包括元素符號的表示、原子數(shù)的表示等。

2.化合價的定義及表示方法：學(xué)生需要理解化合價的定義，學(xué)會化合價的表示方法，以及化合價的計算規(guī)則。

3.化合物中元素化合價的計算：學(xué)生需要能夠根據(jù)化合物的化學(xué)式，計算出其中各元素的化合價。

難點：

1.化學(xué)式的表示方法：學(xué)生對于化學(xué)式的書寫規(guī)則容易混淆，特別是原子數(shù)的表示和化學(xué)式的簡化。

2.化合價的計算：學(xué)生對于化合價的計算規(guī)則理解不深，容易在實際計算中出錯。

解決辦法：

1.化學(xué)式的表示方法：通過具體的例子講解和練習(xí)，讓學(xué)生多次實踐，加深對化學(xué)式書寫規(guī)則的理解。

2.化合價的計算：通過實際例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生多次實踐，加深對化合價計算規(guī)則的理解?？梢栽O(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在不同情境下應(yīng)用化合價的計算規(guī)則，提高他們的應(yīng)用能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實驗法：通過設(shè)計實驗，讓學(xué)生觀察化學(xué)反應(yīng)過程，從而加深對化學(xué)式的理解和化合價的計算方法的掌握。

2.案例分析法：通過分析實際案例，讓學(xué)生了解化學(xué)式和化合價在實際應(yīng)用中的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

3.小組討論法：通過小組討論，促進學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和科學(xué)思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻，生動形象地展示化學(xué)反應(yīng)過程，幫助學(xué)生更好地理解和記憶化學(xué)式和化合價的概念。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，設(shè)計互動問答和練習(xí)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和案例，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是化學(xué)式與化合價教案。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，水是無處不在的，那么你們知道水是由哪些元素組成的呢？讓我們一起來探究一下。

2.知識講解

(1)化學(xué)式的表示方法

首先，我們要了解化學(xué)式的表示方法?；瘜W(xué)式是用來表示化合物的符號組合，它由元素符號和原子數(shù)組成。例如，水的化學(xué)式是H2O，表示水分子由兩個氫原子和一個氧原子組成。

(2)化合價的定義及表示方法

(3)化合物中元素化合價的計算

最后，我們來學(xué)習(xí)如何計算化合物中各元素的化合價?；衔镏懈髟氐幕蟽r之和等于零。例如，硫酸的化學(xué)式為H2SO4，其中氫的化合價為+1，氧的化合價為-2，設(shè)硫的化合價為x，則有2×(+1)+x+4×(-2)=0，解得x=+6。

3.課堂練習(xí)

同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們來進行一些課堂練習(xí)，鞏固一下所學(xué)的知識。

(1)請寫出二氧化碳的化學(xué)式。

(2)請表示出硝酸根的化合價。

(3)請計算硫酸中硫的化合價。

4.總結(jié)與作業(yè)

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了化學(xué)式的表示方法、化合價的定義及表示方法，以及化合物中元素化合價的計算方法。希望你們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，進一步鞏固所學(xué)知識。

作業(yè)：請根據(jù)所學(xué)知識，完成教材P44-45的練習(xí)題。

5.板書設(shè)計

化學(xué)式與化合價教案

一、化學(xué)式的表示方法

1.元素符號

2.原子數(shù)

二、化合價的定義及表示方法

1.化合價的定義

2.化合價的表示方法

三、化合物中元素化合價的計算

1.化合價之和等于零

2.計算方法拓展與延伸同學(xué)們，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解了化學(xué)式與化合價的概念及其表示方法?；瘜W(xué)式是表示化合物的一種符號，它由元素符號和原子數(shù)組成?；蟽r是元素在化合物中的氧化數(shù)，表示元素與其他元素結(jié)合時的電荷狀態(tài)。接下來，讓我們進一步探討化學(xué)式與化合價的應(yīng)用和計算方法。

1.化學(xué)式的應(yīng)用：化學(xué)式不僅可以表示化合物的組成，還可以推斷化合物的性質(zhì)和反應(yīng)。例如，通過化學(xué)式，我們可以了解化合物的分子結(jié)構(gòu)，預(yù)測其反應(yīng)性質(zhì)，以及計算其在反應(yīng)中的轉(zhuǎn)化情況。

2.化合價的計算：化合價的計算是化學(xué)中的一個重要技能。它可以幫助我們確定化合物中各元素的氧化數(shù)，進而了解元素的化學(xué)性質(zhì)和反應(yīng)行為。計算化合價的方法有：根據(jù)元素的電子層結(jié)構(gòu)、化合物的電荷平衡等。

同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了化學(xué)式與化合價的基本概念和表示方法。希望大家能夠在課后進一步拓展與延伸所學(xué)知識，通過查閱相關(guān)資料，深入了解化學(xué)式與化合價在實際應(yīng)用中的重要性，并嘗試解決實際問題。同時，鼓勵大家進行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和感悟，共同提高科學(xué)素養(yǎng)。

作業(yè)：

1.根據(jù)所學(xué)知識，完成教材P44-45的練習(xí)題。

2.查閱相關(guān)資料，了解化學(xué)式與化合價在實際應(yīng)用中的案例，下周分享給大家。

3.結(jié)合生活實際，思考化學(xué)式與化合價在我們的生活中的應(yīng)用，寫一篇短文，字?jǐn)?shù)不限。

祝大家學(xué)習(xí)進步！板書設(shè)計今天我們要學(xué)習(xí)的是化學(xué)式與化合價教案。在這個板書設(shè)計中，我希望能夠幫助大家更清晰地理解化學(xué)式與化合價的概念及其關(guān)系。

首先，我們來回顧一下化學(xué)式的表示方法?；瘜W(xué)式是由元素符號和原子數(shù)組成的，用來表示化合物的組成。例如，水的化學(xué)式是H2O，表示水分子由兩個氫原子和一個氧原子組成。

最后，我們來學(xué)習(xí)如何計算化合物中各元素的化合價?；衔镏懈髟氐幕蟽r之和等于零。例如，二氧化碳的化學(xué)式為CO2，其中碳的化合價為x，則有x+2×(-2)=0，解得x=+4。

板書設(shè)計如下：

化學(xué)式與化合價

化學(xué)式的表示方法：

-元素符號

-原子數(shù)

化合價的定義及表示方法：

-化合價的定義

-化合價的表示方法

計算化合物中各元素的化合價：

-化合價之和等于零

-計算方法教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的化學(xué)式與化合價教案教學(xué)中，我嘗試采用了實驗法、案例分析法和小組討論法等多種教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對化學(xué)式的表示方法和化合價的定義理解較為順利，但在應(yīng)用化合價計算規(guī)則時，部分學(xué)生仍然存在一定的困難。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重化合價計算的練習(xí)，通過設(shè)計更多的練習(xí)題，讓學(xué)生在實際應(yīng)用中加深對化合價計算規(guī)則的理解。

此外，在課堂管理方面，我注意到部分學(xué)生在小組討論時顯得較為被動，課堂參與度不高。為了提高學(xué)生的課堂參與度，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)學(xué)